【幼儿教案】小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》

小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。

问学必有师，讲习必有友，下面是漂亮的小编帮大伙儿分享的小班教案《高高兴兴上幼儿园》（10篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。

高高兴兴上幼儿园教案篇一活动目标：1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。

2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。

活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各1个。

2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。

活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。

活动过程：一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。

提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。

2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。

提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。

”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。

”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。

”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。

”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。

到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。

小班《高高兴兴上幼儿园》教案一、教学目标1.让幼儿理解上幼儿园的意义，培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

三、教学难点1.引导幼儿学会与人友好相处。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

四、教学准备1.教具：图片、视频、头饰等。

2.环境布置：幼儿园场景布置。

五、教学过程1.导入教师以歌曲《高高兴兴上幼儿园》导入，营造愉快的氛围。

2.情境创设教师扮演幼儿园老师，邀请幼儿进入“幼儿园”。

教师与幼儿互动，引导幼儿表达喜欢上幼儿园的情感。

3.教学活动（1）观察图片，引发幼儿讨论教师出示图片，引导幼儿观察幼儿园的场景。

邀请幼儿分享自己对幼儿园的认识和感受。

（2）故事讲述教师讲述《高高兴兴上幼儿园》的故事，引导幼儿理解故事内容。

邀请幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。

（3）角色扮演教师分发头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。

教师组织幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及表达能力。

（4）互动游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的观察力和人际交往能力。

游戏过程中，教师引导幼儿学会与人友好相处。

4.拓展活动教师带领幼儿参观幼儿园环境，了解幼儿园的功能区。

教师组织幼儿进行区域活动，培养幼儿的自主能力。

教师邀请幼儿分享在幼儿园的收获和快乐。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对幼儿园的认知和喜好。

2.关注幼儿在互动游戏中的表现，评估幼儿的人际交往能力。

3.搜集幼儿在区域活动中的作品，评价幼儿的创造力。

重难点补充：教学重点：1.培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

教师引导：“你们觉得幼儿园是个怎样的地方？在这里你们可以做些什么有趣的事情呢？”教师提问：“我们怎样在幼儿园里做一个乖宝宝呢？”幼儿回答后，教师给出示例：“我们要按时吃饭，乖乖睡觉，还要学会排队等候，这样我们才能和大家和谐相处哦。

”教学难点：1.引导幼儿学会与人友好相处。

教师情景模拟：“如果小明想要小华的玩具，他应该怎么说呢？”幼儿回答后，教师引导：“对，我们应该礼貌地问，比如‘小华，你的玩具可以给我玩一下吗？’这样我们才能成为好朋友。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》含反思一、教案概述教学目标通过本次教学，学生将能够：1.掌握幼儿园基本规则和生活习惯；2.培养积极的学习态度；3.培养良好的团队合作精神；4.能够简单表达自己的想法。

教学内容本节课将以《高高兴兴上幼儿园》为主题开展，涉及以下内容：1.幼儿园的基本规则和生活习惯；2.团队合作精神的培养；3.简单口语表达能力的培养。

教学过程教学准备1.教师准备配套教材及幼儿玩具；2.班级环境整洁舒适。

教学过程设计1.课前导入：通过幼儿玩具互动游戏，热身交流。

2.观看视频：引导学生观看短片，介绍幼儿园生活和基本规则。

3.团队合作：按照每个小组不同的角色分工和讨论任务分配。

4.活动练习：小组合作完成活动任务（如：整理玩具、整齐排队等）。

5.总结回顾：收集同学们的反馈和体验，并进行总结。

二、反思总结在教学过程中，我的任务是引导学生从《高高兴兴上幼儿园》的故事中领悟幼儿园规则及好习惯。

通过本次教学，我的收获如下：成功之处1.教学氛围：通过幼儿玩具和互动游戏，为学生打开了心扉，促进了学生间的互动。

2.视频观看：引导学生在观看视频时，能够准确地理解视频中传递出的信息。

3.小组合作：通过任务分工划分，为学生提供了合作学习和探究的机会。

不足之处1.需要更多的时间：由于时间过于紧迫，我们只能抓重点，无法落实到每个学生身上。

为了更好的教学效果和更好的引导学生，我应该：改进方案1.增加时间：增加更多时间，让学生充分参与和experiencing。

2.更好的组织：可以进行更好的小组分组，考虑学生的天赋和兴趣，以提高学习的热情。

3.多元化的内容设计：加入日常业务教育、实物概念教育等，让学生有更好地操作能力，观察能力。

教学总结《高高兴兴上幼儿园》是一篇有趣的故事，可以引导学生认识和掌握幼儿园的基本规律，加强学生群体团结协作精神，提高学生语言表达能力和学习能力。

在今后的教学过程中，我将总结经验，不断探索，积极创新，为学生提供更好的教育和教学环境。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇（一）教案标题：高高兴兴上幼儿园教案目标：1. 谈论即将上幼儿园的心情和感受。

2. 介绍幼儿园的环境和日常活动。

3. 学习幼儿园常用的语言表达和礼仪。

4. 培养幼儿对幼儿园的信任和适应能力。

教学准备：1. 课件或幼儿园照片2. 幼儿园相关物品（如玩具、书籍、画纸等）3. 幼儿园礼仪卡片教学过程：导入活动：1. 引导幼儿谈论即将上幼儿园的心情，询问他们对幼儿园的期待和担心。

2. 展示课件或幼儿园照片，向幼儿介绍幼儿园的环境和日常活动。

主体活动：1. 分发幼儿园礼仪卡片，教导幼儿幼儿园里应该如何做，包括如何打招呼、如何等候、如何分享等。

2. 进行游戏环节，模拟幼儿园的场景。

教师扮演幼儿园老师，幼儿扮演幼儿园的学生。

教师提出各种场景，让幼儿根据礼仪卡片上学习到的知识来表演应对。

3. 教师带领幼儿一起创办一个小型幼儿园角色扮演活动，根据不同的角色，设计对话并扮演幼儿园里的活动和常见情景。

4. 教师给幼儿讲解幼儿园的日常活动内容，并邀请幼儿参与其中，如读故事书，画画，玩玩具等。

展示和总结：1. 邀请幼儿展示他们在幼儿园活动中的成果，如画画，读故事书等。

2. 教师帮助幼儿总结并回顾今天学习到的知识，鼓励幼儿回到家中继续体验与运用。

巩固活动：1. 在家长支持下，带幼儿家访或到幼儿园进行实地参观，加深对幼儿园的了解。

2. 教师和家长沟通，共同帮助幼儿适应幼儿园生活。

教学评价：教师观察幼儿在角色扮演和活动中的表现，评估他们对于幼儿园生活的理解和接受程度。

教师对幼儿的参与度、合作度和表达能力进行评价。

通过家长的反馈，了解幼儿在家中的情况，如是否愿意回幼儿园以及适应情况等。

小班语言教案《高高兴兴上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学会用简单的语言表达上幼儿园的高兴心情。

2. 能够正确使用”高高兴兴“这个词组。

3. 培养幼儿独立去幼儿园的能力。

小班教案《高高兴兴上幼儿园》（通用8篇）《高高兴兴上幼儿园》篇1活动目标：1、继续加强对幼儿的礼貌教育。

2、训练幼儿正确坐与站的姿势。

3、培养幼儿互相谦让、团结合作的精神。

活动准备：1、各种玩具、铃鼓。

2、一位大班小朋友。

活动重点：训练幼儿正确坐与站的姿势。

活动难点：学会正确的坐姿和站姿。

活动过程：1、稳定幼儿情绪，幼儿入座玩玩具。

2、进行礼貌教育：师：“今天小朋友真好，早晨来能主动说‘老师早’，还能高高兴兴地跟爸爸妈妈说再见了，老师希望我们班每个小朋友都能做到。

”3、使幼儿懂得“点名”的意义：师：“我们班有许多小朋友，每个小朋友都有自己的名字，如果老师叫到你的名字，你就站起来说‘到’，老师就知道你今天来上学了，知道吗？”练习点名。

4、学习站与坐的姿势：请一名大班幼儿示范站与坐。

师：“请小朋友看看这位姐姐是怎么站的？我们一起来学学”。

（两腿并拢，抬头看前方，挺胸）“再看看应该怎么坐呢？”（小手放在小腿上，小腿并拢，要说话应先举手。

）幼儿练习，教师指导。

5、幼儿入厕、洗手，强调孩子要互相谦让，注意不能拥挤，小伙伴间要互相帮助，团结友爱。

小班教案《高高兴兴上幼儿园》篇2活动目标：1、稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。

2、学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。

3、学会正确的上厕所和洗手的方法。

活动准备：玩具若干。

活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。

活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。

2、礼貌教育：师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘小朋友早’，放学时也应该说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。

3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。

（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。

幼儿园小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思
《小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思！
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。

2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。

3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：
投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。

2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?[文.章出自快思教.案网]小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。

在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

小班主题活动教案《高高兴兴上幼儿园》含反思这篇文章共1302字。

1。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿喜欢幼儿园，愿意来幼儿园，知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园小班上学期社会《高高兴兴上幼儿园》含反思教案吧。

1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）（一）活动导入1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。

同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

教学反思：在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。

原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案教案一：《高高兴兴上幼儿园》音乐教案目标：通过音乐活动，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的快乐。

教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

教学准备：《高高兴兴上幼儿园》音乐、幼儿学习工具（彩色纸片、画笔等）。

教学过程：1.创设情境：教师进入教室，带着幼儿逛了一圈，描述幼儿园的环境和幼儿园里经常做的活动。

2.引出主题：教师播放《高高兴兴上幼儿园》音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的快乐。

3.学唱歌曲：教师带领幼儿一起学唱《高高兴兴上幼儿园》歌曲，学唱时可以配合动作或手势，增加幼儿的参与度。

4.制作手工：为了让幼儿更好地记住歌曲内容，教师准备彩色纸片和画笔，供幼儿制作“高高兴兴上幼儿园”的标语。

教师引导幼儿认识色彩，并帮助幼儿用画笔在彩色纸片上写出“高高兴兴上幼儿园”这几个字。

5.表演展示：教师邀请幼儿依次展示自己制作的“高高兴兴上幼儿园”标语，每次展示后，全体幼儿鼓掌鼓励。

6.情景体验：教师带领幼儿进行模拟上幼儿园的情景体验活动，例如：排队入园、上课听讲、休息活动等。

在活动中，教师和幼儿一起参与，积极引导幼儿参与到活动中。

7.小结：教师总结本节课的内容，鼓励幼儿对幼儿园生活保持积极的态度，高高兴兴地上幼儿园。

教案二：《高高兴兴上幼儿园》绘本教案目标：通过阅读绘本，引导幼儿积极面对幼儿园生活，感受幼儿园的快乐。

教学重点：激发幼儿对幼儿园生活的兴趣，培养幼儿适应幼儿园生活的能力。

教学准备：绘本《高高兴兴上幼儿园》、图片、大幅彩色纸。

教学过程：1.制作教学道具：教师找到绘本中与幼儿园相关的图片，贴在大幅彩色纸上，制作成海报，用于教学展示。

2.引入主题：教师拿出绘本《高高兴兴上幼儿园》，逐页展示给幼儿，让幼儿了解绘本的内容，激发幼儿的阅读兴趣。

3.讲述绘本故事：教师以图文并茂的方式，展示绘本的内容，并讲述绘本中幼儿上幼儿园的情景，引导幼儿参与讲述。

4.展示海报：教师引导幼儿观察海报，认识绘本中的场景和角色，并对幼儿进行提问，如“你认识这个场景吗？”“你认识这个角色吗？”等，激发幼儿的思考和表达能力。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案标题：高高兴兴上幼儿园适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿乐观积极的情感态度，愉快地适应幼儿园生活。

2. 了解幼儿园的环境和规则，建立良好的适应能力。

3. 学习认识和尊重幼儿园老师和同伴，培养合作意识和团体观念。

4. 培养幼儿的语言表达能力和社交交流技巧。

教学重点：1. 认识和适应幼儿园的环境和规则。

2. 建立良好的师生关系和同伴关系。

3. 学习使用正确的语言表达和社交交流。

教学准备：1. 幼儿园图片、游戏/活动道具。

2. 幼儿绘本、游戏/活动材料。

教学过程：第一课：认识幼儿园1. 以图片/实地参观的形式，向幼儿介绍幼儿园的环境和设施。

2. 引导幼儿参与幼儿园的探索活动，如观察和描述各类场所和物品。

3. 绘制简单的幼儿园地图，让幼儿了解幼儿园的布局和位置。

第二课：幼儿园的规则1. 通过幼儿园图片、绘本等形式，向幼儿介绍幼儿园的常规和规则。

2. 讲解幼儿园规则的重要性和意义，如保证安全、秩序和互相尊重。

3. 进行情景模拟活动，让幼儿演练幼儿园常见的规则和行为，如排队、分享等。

第三课：与老师交流合作1. 介绍幼儿园老师的角色和责任，鼓励幼儿与老师进行积极的沟通和合作。

2. 创设角色扮演活动，让幼儿模拟与老师的交流场景，如请假、提问等。

3. 进行小组游戏/活动，鼓励幼儿在团队合作中发现和尊重他人的能力。

第四课：与同伴相处1. 引导幼儿认识园内的同伴，并鼓励他们主动与同伴交流和合作。

2. 开展小组游戏/活动，通过合作和互动，促进幼儿之间的友谊和团队意识。

3. 引导幼儿学习冲突解决的方法，培养与他人友好相处的技巧。

第五课：语言表达和社交技巧1. 制作简单的剧本或故事情节，让幼儿在游戏/活动中练习语言表达能力。

2. 引导幼儿学习礼貌用语和基本的社交技巧，如问候、感谢和邀请等。

3. 进行小组交流活动，让幼儿分享自己的经验和感受，培养表达和倾听的能力。

教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份关于幼儿园的手工作品，并向班级分享。

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》教案：《高高兴兴上幼儿园》教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。

2. 培养幼儿独立自主的能力，让他们能够积极适应幼儿园生活。

3. 培养幼儿的社交能力，让他们能够与他人愉快地合作和交流。

教学准备：1. 幼儿园的图片和视频2. 幼儿园日常活动的图片和道具（例如书包、午休床等）3. 一份故事《高高兴兴上幼儿园》的教材教学过程：1. 导入（展示幼儿园的图片和视频，引发幼儿的兴趣）老师：大家看，这是什么地方？（幼儿园）在幼儿园里有很多有趣的事情，我们一起来了解一下吧！2. 讲故事（通过故事来介绍幼儿园的环境和日常活动）老师：今天我们来听一个小故事，叫做《高高兴兴上幼儿园》。

故事讲的是小明第一天上幼儿园的情况，我们看看小明在幼儿园里经历了什么。

3. 课堂讨论（与幼儿一起回顾故事中的幼儿园情景）老师：小朋友们觉得小明在幼儿园里遇到了哪些问题？他做的是否正确呢？4. 角色扮演（让幼儿体验幼儿园生活）老师：我们来玩一个游戏，你们扮演小明和幼儿园的老师和同学，一起来体验一下幼儿园的生活吧！5. 游戏活动（通过游戏活动培养幼儿的社交能力和独立自主的能力）a. 分组活动：幼儿按照自己的兴趣和喜好自由选择加入不同的小组，进行小组活动，学会与他人合作。

b. 游戏环节：组织一些幼儿园常见的游戏，如搬家游戏、拾取游戏等，让幼儿积极参与，培养他们的独立自主能力和社交能力。

6. 教学总结（回顾今天的学习内容）老师：今天我们通过故事、角色扮演和游戏，了解了幼儿园的环境和日常活动，并培养了幼儿的独立自主能力和社交能力。

希望大家在幼儿园里能够高高兴兴地上学！教学反思：教学目标：教学目标相对明确，能够帮助幼儿了解幼儿园的环境和日常活动，培养他们适应幼儿园生活的能力，以及社交能力。

教学准备：准备了幼儿园的图片和视频，故事的教材以及幼儿园日常活动的图片和道具，基本满足了课堂的需要。

教学过程：教学过程设计较为合理，通过导入、讲故事、课堂讨论、角色扮演和游戏活动等环节深入浅出地帮助幼儿理解幼儿园的情境，并通过实践和互动的方式培养幼儿的能力。

小班社会教案及教学反思《高高兴兴上幼儿园》一、教学目标1.了解幼儿园的环境，认识幼儿园老师和同学。

2.能够表达自己的感受和需求，能够与同学进行简单的沟通。

3.建立起积极的上学态度，养成独立、自信的习惯。

二、教学重点和难点1.教学重点：幼儿园环境、老师、同学的认知。

2.教学难点：如何让孩子们尽快适应幼儿园生活，建立积极的上学态度。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师和孩子们一起唱《高高兴兴上幼儿园》这首歌，并询问孩子们对幼儿园的了解。

2. 学习（30分钟）(1)课件展示幼儿园的环境和场景，让孩子们认识幼儿园的各个角落和设施。

(2)引导孩子们认识幼儿园的老师和同学，并介绍他们的名称和职责。

(3)组织孩子们进行模拟游戏，让他们分角色扮演老师或者幼儿园同学，并通过游戏让孩子们更好地了解幼儿园生活的场景和日常活动。

3. 总结（10分钟）老师评价孩子们的表现和进步，并鼓励他们尝试与同学进行沟通并表达自己的观点和需求。

同时，老师还介绍了让孩子们更好适应幼儿园生活的一些方法和建议。

四、教学反思1.教学效果：此次教学以游戏的形式为孩子们呈现了幼儿园的环境和日常生活，让孩子们获得了深入的认知和理解。

在游戏过程中，孩子们能够自主探索和表达自己的想法和态度，增强了他们的参与感和学习热情。

2.教学不足：需要更加重视孩子们与老师之间的沟通和交互，提高孩子们的听说能力和逻辑思维能力。

3.教学改进：在今后的教学中，可以采用更多的问答形式来检验孩子们的学习效果和理解水平，同时加强课堂的互动性和趣味性，激发孩子们的学习兴趣和热情。

通过不断的实践和探索，让教学能够更好地服务于幼儿们的成长和学习。

《高高兴兴上幼儿园》小班教案一、教学目标1.让幼儿初步认识幼儿园，了解幼儿园的基本情况。

2.培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，愿意主动参加幼儿园的各项活动。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉幼儿园环境，愿意与老师和同学交往。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

（2）教师与幼儿一起做手指游戏，如《两只老虎》、《小白兔》等，增进师生感情。

2.导入活动（1）教师出示幼儿园的图片，引导幼儿观察并说出幼儿园的特点。

（2）教师讲述自己小时候上幼儿园的故事，引发幼儿对幼儿园的兴趣。

3.主题活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能及注意事项。

（2）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对幼儿园的认识和期待。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园生活场景，如上课、吃饭、睡觉等。

4.教学活动（1）教师通过故事、儿歌、动画片等形式，向幼儿介绍幼儿园的各项活动，如画画、唱歌、跳舞等。

（2）教师组织幼儿进行手工制作，如制作小帽子、小书包等，培养幼儿的动手能力。

（3）教师与幼儿一起进行互动游戏，如《找朋友》、《猜谜语》等，增进幼儿之间的友谊。

5.休息活动（1）教师组织幼儿进行安静的活动，如听故事、看动画片等。

6.结束活动（2）教师带领幼儿一起唱《高高兴兴上幼儿园》的歌曲，结束本次活动。

四、教学反思本次活动中，幼儿对幼儿园的认识有了更深入的了解，愿意主动与老师和同学交往。

在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的需求，及时给予鼓励和关爱。

但在培养幼儿良好生活习惯方面，仍需加强教育引导。

在今后的教学活动中，教师将继续努力，为幼儿创造一个温馨、快乐的成长环境。

五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长分享自己在幼儿园的一天，增进亲子关系。

2.亲子活动：邀请家长来园参加亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下，更好地适应幼儿园生活。

通过本次教学活动，相信幼儿们已经对幼儿园产生了浓厚的兴趣，能够高高兴兴地上幼儿园，度过快乐的童年时光。

小班教案：高高兴兴上幼儿园含反思一、教学目标1.让幼儿初步了解幼儿园的基本环境，消除陌生感。

2.培养幼儿乐意上幼儿园的情感，增强自信心。

3.提高幼儿的社交能力，增进与同伴、老师的互动。

二、教学内容1.游戏活动：快乐相识2.歌曲教学：《高高兴兴上幼儿园》3.环节活动：幼儿园的一天4.反思环节：说说我的心情三、教学过程（一）游戏活动：快乐相识1.教师引导幼儿相互介绍自己，如姓名、年龄等。

2.组织幼儿进行“找朋友”游戏，增进彼此了解。

（二）歌曲教学：《高高兴兴上幼儿园》1.教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿发音。

3.教师组织幼儿集体演唱，感受歌曲的欢乐氛围。

（三）环节活动：幼儿园的一天1.教师通过图片、实物等，向幼儿介绍幼儿园的基本设施和一日生活流程。

2.邀请幼儿分享自己在幼儿园的有趣经历，如玩游戏、吃饭、睡觉等。

（四）反思环节：说说我的心情1.教师邀请幼儿分享自己在幼儿园的喜怒哀乐，鼓励幼儿表达真实情感。

2.教师针对幼儿分享的内容，给予积极的评价和鼓励。

四、教学反思本次教学活动，我以“高高兴兴上幼儿园”为主题，通过游戏、歌曲、环节活动等形式，让幼儿初步了解幼儿园的生活，消除陌生感。

在教学过程中，我注重培养幼儿的社交能力，增进与同伴、老师的互动，使他们在愉快的氛围中度过在幼儿园的时光。

1.教学内容丰富，形式多样，符合小班幼儿的年龄特点，激发了他们的兴趣。

2.教师在活动中充分发挥引导作用，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

3.反思环节让幼儿有机会表达自己的情感，培养了他们的语言表达能力。

重难点补充：一、教学过程（一）游戏活动：快乐相识难点：让幼儿主动介绍自己，克服初次见面的羞涩感。

对话示例：教师：大家好，我们是新朋友，一起来认识一下吧！幼儿1：我叫小明，我喜欢火车。

教师：哇，小明喜欢火车，真有趣！那你是几岁啦？幼儿1：我四岁了。

教师：四岁啦，真棒！轮到你啦，小朋友。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》教案背景小班幼儿上学期是一个重要的阶段，这也是学校教育规划的关键时期。

本次教案的主题是《高高兴兴上幼儿园》，目的是为了帮助小班幼儿逐渐了解幼儿园生活和规则，适应校园环境，与老师同学建立良好关系，并对幼儿园生活充满期待和信心。

教学目标•帮助幼儿初步了解幼儿园生活和规则。

•培养幼儿适应幼儿园校园生活的能力。

•培养幼儿与老师同学良好沟通和交流的能力。

•培养幼儿对幼儿园生活的信心和期待。

教学内容第一课：上幼儿园了•通过介绍图册和简单展示，让孩子们了解幼儿园里有哪些区域，以及在幼儿园里需要遵守的规则。

•让幼儿了解老师、阿姨以及同学们的名字，让孩子们能够在日常交流中更加自如。

第二课：认识我的小伙伴•通过游戏方式，引导幼儿相互介绍自己，并让孩子们能够学会主动问候和交流。

•为了让孩子们更好地了解彼此，还可以使用一些简单的问答式游戏，例如“我喜欢的食物是什么”，“我喜欢的玩具是什么”等。

第三课：记录我的每一天•通过鼓励幼儿们将每天的活动记录下来，帮助孩子们逐渐适应校园生活。

•让孩子们了解日常生活中的安全知识，例如不乱跑、不接近危险物品、不恶作剧等。

在记录中督促孩子遵守这些规则。

第四课：卫生小能手•了解卫生知识和个人卫生习惯，例如认识洗手台、垃圾桶等，教育孩子如何保持环境卫生，预防疾病传播。

•鼓励孩子们自觉经常洗手，保证个人卫生，让孩子逐渐建立现代化的卫生习惯。

第五课：我是小秘书•引导孩子学会简单的日常安排规划，例如课程记录、玩具清理等，让孩子们逐渐学会自己简单的时间安排。

•让孩子们学会简单的记录、悉数和汇报，提高幼儿的学习管理能力。

教学方法•游戏教学法：通过生动有趣的游戏，让幼儿愉悦的学习和享受，达到知识的启蒙和能力的训练。

•观察教学法：通过观察和分析，让幼儿对周围环境和场景有一个全方位的了解，并逐渐适应于幼儿园校园生活。

•亲身实践法：让幼儿亲身参与各项活动和学习，逐渐理解规则和学习方法，并在实践中培养良好的学习习惯和品质。

《高快乐兴上幼儿园》小班教案《高快乐兴上幼儿园》小班教案《高快乐兴上幼儿园》小班教案1 活动目的：1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

活动准备：1、小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程：1、出示小白兔手偶，引题。

老师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?2、老师表演手偶戏“高快乐兴上幼儿园”，小朋友观看表演。

木偶表演中有哪些小动物高快乐兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高快乐兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?小鸭子怎么答复的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么答复的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经历迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿互相交流。

每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。

我上幼儿园》活动反思：第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。

更能激发幼儿原有的经历。

第二环节：老师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。

并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进展打破。

有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。

对于拍手，小朋友还是比拟能承受，但是只能进展几遍，一直拍会失去对应的顺序。

以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。

更能吸引幼儿的注意力。

《高快乐兴上幼儿园》小班教案2 活动目的：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。

2、知道要高快乐兴上幼儿园。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》幼⼉教育：________ ⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》教师：______________________学校：______________________⽇期：______年_____⽉_____⽇第1 页共5 页⼩班上学期社会教案《⾼⾼兴兴上幼⼉园》【活动⽬标】1、知道⾃⼰长⼤了，要上幼⼉园和⼩朋友⼀起做游戏、学本领。

2、喜欢幼⼉园，愿意来幼⼉园。

【活动准备】⼩鸭叫声录⾳，⼿偶⼩鸭、幼⼉园⼤门（积⽊拼搭）【活动过程】（⼀）活动导⼊1、清幽⽽听录⾳，让幼⼉说出谁再叫？并学⼀学⼩鸭的叫声，引起幼⼉的注意与兴趣。

2、教师出⽰⼿偶⼩鸭跟⼩朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《⼩鸭上幼⼉园》（⼆）利⽤提问巩固故事内容，知道⾃⼰长⼤了要学本领，⾼⾼兴兴上幼⼉园。

1、提问：⼩鸭是怎么上幼⼉园的？今天我们班谁像⼩鸭⼀样⾼⾼兴兴上幼⼉园的？2、⼩结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长⼤了，要⾼⾼兴兴上幼⼉园做游戏、学本领。

3、欣赏⼉歌《上幼⼉园》【活动总结】教师根据幼⼉在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。

同时，教师也要注意那些能⼒相对较弱的幼⼉，增强其⾃信⼼。

【活动延伸】第 2 页共 5 页把⼿偶放在区域活动中，让幼⼉进⾏表演。

⼩班上学期社会活动——特⾊美味尝⼀尝活动⽬标：1、了解家乡的特⾊⾷品，初步感受家乡饮⾷的特⾊。

2、能⽤简单的语⾔表达⾷品的味道。

3、培养幼⼉热爱家乡的感情。

活动重点：了解家乡的特⾊⾷品，初步感受家乡饮⾷的特⾊。

活动难点：能⽤简单的语⾔表达⾷品的味道。

活动准备：1、特⾊美⾷图⽚若⼲2、幼⼉⽤书活动过程：⼀、观察美⾷图⽚，猜测⾷品名称。

1、教师：⼩朋友们，今天钟⽼师给你们带来了⼀些⾷物的图⽚，⼀起来看⼀看，这些都是什么?教师：你猜它们是什么味道?2、请幼⼉⾃由地说⼀说。

3、教师⼩结：这是⽡罐汤，味道很鲜美。

这是⽶粉，看起来长长的，⽩⽩的，吃起来⼜⾹⼜好吃。

小班上学期社会教案《高高兴兴上幼儿园》
【活动目标】
1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

【活动准备】
小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
【活动过程】
（一）活动导入
1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。

2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。

3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。

同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

【活动延伸】
把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

【活动目标】
1、知道自己长大了，要上幼儿园和小伴侣一起做嬉戏、学本事。

2、喜爱幼儿园，情愿来幼儿园。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

【活动预备】
小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
【活动过程】
（一）活动导入
1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的留意与爱好。

2、老师出示手偶小鸭跟小伴侣打招呼。

3、老师边表演边叙述故事《小鸭上幼儿园》
（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本事，高兴奋兴上幼儿园。

1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今日我们班谁像小鸭一样高兴奋兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高兴奋兴上幼儿园做嬉戏、学本事。

3、观赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
老师依据幼儿在活动中的表现，赐予准时的评价，让有感受到其中的乐趣。

同时，老师也要留意那些力量相对较弱的幼儿，增加其自信念。

【活动延长】
把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。

教学反思：
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿由于第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在
我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。

原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会临时忘却离开爸爸爸妈妈的无平安感，充分感受幼儿园的欢乐，真正的达到高兴奋兴上幼儿园。