三年级上册科学第四单元水和空气知识点总结(自己整理)

15 第一单元 水一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体枳。

2.湿抹布擦黑板过_会儿干了、湿的手干了是由于水原发了。

3.常见的蒸发现象有：水洼干了、农服晾干、煮食物时水烧干了等等。

4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快。

放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。

5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。

6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。

7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。

8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。

9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。

10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。

11.我们可以像海水晒盐一样，增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。

12.空气中的水蒸气越多，湿度越大;水蒸气越少，湿度越小。

13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度。

14.比较水和水發气的相同点和不同点。

15不同的天气状况.空气中的水蒸气含量不同。

二、水沸腾了1.不停地给水加热，水会沸腾。

2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。

3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟",这不是水蒸气。

4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。

5.当水的温度升高到| 100摄氏度时，水会沸腾。

6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发,水蒸发的时候不一定沸腾。

7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。

8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

9.髙山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。

10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的液面持平11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。

新苏教版科学三年级上册知识点总结汇总期末复习第一单元《认识空气》1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。

将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子竖直向下倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。

将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。

2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。

压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。

3．电子天平的使用方法：（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源；（2）按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

（3）按模式按钮，选择以“g”为单位。

（4）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

4．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。

空气质量=充气后数据-充气前数据。

5．科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。

6．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。

7．将冷集气瓶放在有烟的热集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，热集气瓶里的烟随着热空气上升到冷集气瓶中，冷集气瓶中的冷空气向下流动，这样循环流动，烟便充满两个瓶子；将热集气瓶放在冷集气瓶的上方，抽掉中间的玻璃板，由于热空气不能向下流动，冷空气不能向上流动，烟在一段时间内无法进入下方的冷集气瓶。

8．观察空气流动的简易装置，有垫片：瓶内空气受热上升，瓶外冷空气从瓶底进入，使瓶中冷热空气流动，导致蜡烛火焰飘动；去掉垫片：瓶内空气无法流动，火焰渐渐熄灭。

9．暖气片都安装在房间的（低处），可以让热空气（自然上升），提高室内气温。

10．冷藏柜所产生的“冷气”积聚在食物托盘的底部，不会上升而使空气泄露，所以不必加盖子。

11．阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气上升，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气越升越高，然后又开始冷却下降。

小学科学三年级上册第四单元知识点科学是小学生学习的一门重要学科，它帮助孩子们了解和探索自然界的奥秘。

小学科学三年级上册第四单元是一个关于生物多样性的单元，通过学习这个单元的知识点，让孩子们了解不同生物之间的相似和差异，培养他们对生物多样性的尊重和关爱。

下面是对这一单元主要知识点的回复：生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量之多样，在这个单元中，我们将学习到关于生物多样性的一些基本知识。

首先，我们会学习到生物的分类。

为了更好地组织和研究各种生物，科学家将生物划分为不同的分类级别。

最基本的分类是种类，这是指在某一特定地区内能够自由繁殖的生物的群体。

在种的基础上，我们可以根据不同的相似特征将它们进一步分类。

按照科学家的分类系统，生物的分类顺序是：界、门、纲、目、科、属和种。

例如，人类属于动物界、脊椎动物门、哺乳动物纲、灵长目、人科、人属和人种。

其次，我们会学习到生物多样性的价值。

生物多样性对地球上的生态系统至关重要。

不同种类的生物之间相互依存，并构成了复杂的食物链和生态平衡。

如果某个物种突然消失，可能会导致整个生态系统的崩溃。

此外，生物多样性还为人类提供了各种各样的资源，如食物、药物、材料和生态服务。

保护生物多样性不仅是对自然界的责任，也是对未来人类的负责。

在生物多样性的学习中，我们还会学习到哺乳动物和鸟类这两个具体的生物群体。

哺乳动物是一类具有毛发和乳房的动物，我们人类也属于这一类别。

哺乳动物的特点是能够哺育幼崽，而鸟类则是一类有羽毛、能飞的动物。

鸟类不仅具有翅膀，还有喙和鸣声等独特特征。

我们将学习到不同种类的哺乳动物和鸟类之间的差异和相似之处，了解它们在不同环境中的适应能力。

最后，我们会学习到如何保护生物多样性。

保护生物多样性是我们每个人的责任。

我们可以通过合理利用资源，降低污染和减少碳排放等方式来保护自然环境。

此外，我们还可以参与自然保护区的建设和志愿者活动，增加公众对生物多样性保护的意识和关注。

三年级科学上册精华知识点整理第一单元《水》第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成(水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。

2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。

第二课《水沸腾了》1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。

沸腾时水的（温度）不再发生变化。

2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。

3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气容器内壁出现大量的小水珠）等。

第三课《水结冰了》1.当环境温度低于（0℃ )，水的温度下降到（0°C)时，水会结冰。

2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。

3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的水更容易结冰。

第四课《冰融化了》1.当环境温度高于（0C）时，冰开始（融化）。

2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，(热量）是使水的状态发生变化的重要因素。

3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化)，甚至会将冰块吹穿。

4.冰融化成水后体积会（减小）。

第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），(均匀地)分布在水中，没有（沉淀）。

2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。

3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。

4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐(18)克，溶解小苏打(5）克。

第六课《加快溶解》1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。

⒉.溶解的快慢与（物体颗粒大小)、(水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。

第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。

2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。

3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离)出来。

三年级上册科学知识点一、填一填（第一单元）1.猫足的肉垫有消音缓冲防滑的作用2.猴子的四肢细长而且灵活，有助于攀爬。

3.海龟四肢如桨，有利于海中游泳4.袋鼠的前肢短小而后肢发达，善于跳跃5.鱼身体表面的颜色有利于鱼在水中生存6.用装水的气球模拟鱼的身体，在外面涂上洗洁精，模拟鱼身体表面的黏液。

这样的实验叫做模拟实验7.有的动物皮肤表面覆盖着鳞毛甲8 在羽毛上滴水，发现羽毛不容易变湿，说明羽毛具有防水性9纸飞机的翅膀越大，飞行时间就越长10.随着气温的降低，青蛙的体温会逐渐下降11.乌龟、蛇躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不动。

这种现象称为冬眠12大马哈鱼出生在河流，孵化后进入海洋13有些动物由于季节变化觅食繁殖等原因，进行长距离的迁徙，这种现象叫做迁徙14 鱼表面的鳞片对鱼有保护作用15北极熊体表的长毛是中空的，能够减少身体热量的散失16鸟的翅膀有中空轻质不易沾水17冬天有的动物冬眠，有的动物迁徙还有的贮藏食物18动物的四肢皮肤属于动物的器官19.鱼的背部和腹部颜色不一样20 灰色的小鱼不容易被发现21.骆驼脚掌的作用是隔热耐磨（第二单元）1.凤仙花的身体由根茎叶花果实种子六个部分组成2.有的植物只具备其中几部分，像蕨类葫芦藓3.葫芦藓和蕨类不开花4.像菠菜这样，有粗壮的主根和许多侧根的根系，叫做直根系5.像葱这样，没有明显的主根，只有像胡须一样的细根的根系，叫做须根系6.植物的根有固定植物吸收水分的作用7茎能支撑植物的身体，还能运输水分8，把凤仙花横切纵切，就是在观察9.植物的茎共同特点是运输水分10.用透明塑料袋把植物扎紧。

一段时间后，塑料袋上有很多小水珠11.叶表面有气孔，植物的水分通过它散失到空气当中去，这是叶的蒸腾作用12.用显微镜能看到叶子的气孔13.叶的吸水性实验，一段时间后，瓶中的水会减少，说明根有吸收水分作用14.像萝卜这样贮藏了大量营养的直根叫做贮藏根15.柳树的枝条属于植物的茎柳枝上有叶16.树瘤一般在树皮切口的上方（上下）17.叶子产生的气泡在下表面更多（上下）（第三单元）1.土壤里有水空气沙黏土腐殖质等成分2.把土壤放在手里捻一捻，感觉有点湿，说明土壤里有水3．把土块放进水中，发现有气泡，说明土壤里有空气4.酒精灯由外焰内焰焰心组成，加热的时候用外焰加热，用火柴自上而下点燃5腐殖质主要是由动植物残体腐烂后变成的6按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙多的是沙质土，含沙少的是黏土，含沙适中的是壤土7.不同土壤的渗水能力不同，透气性也不一样8在做土壤渗水性实验的时候，只有土壤是不一样的，其他条件都一样，这样的实验属于对比实验9土壤为农作物提供了水分养分10. 十分珍惜，合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策11.植被保护土壤的实验中，有草覆盖的土壤流下来的水少清12.观察岩石的特征时，需要在岩石的新断面上观察13.测试岩石厚度，可以用手指甲小刀在新断面上刻划14花岗岩砂岩的硬度很硬15. 砂岩的特点是常见的多呈黑色、深灰色褐红色灰绿色，光泽较暗，很硬16 石英长石云母白云石等都是矿物17 岩石由矿物组成的18 有开采价值的矿物、岩石等称为矿产19为了保护矿产资源，我国颁布了《中华人民共和国矿产资源法》20铁矿石常用于飞机、轮船的制造，磷矿石常用于肥料、火柴的制造21 土壤里有一些可以燃烧的东西，叫做腐殖质22.土壤越肥沃，微生物就越多23.我国分布较广的土壤，有东北地区的黑土华北地区的褐土南方地区的红壤西北地区的荒漠土青藏高原上的冰沼土24.不同的岩石硬度不同25岩石的硬度分为较软很硬非常硬26.常见的矿物有石英云母长石27花岗岩是由石英云母长石组成的（第四单元）1.像水牛奶这样的物体属于液体，像石块、木块这样的物体属于固体像空气这样的属于气体2.固体有固定的形状，不能流动。

教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。

二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。

2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。

3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。

4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。

6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。

9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。

树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。

树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。

这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。

三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。

像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。

3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。

它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。

三年级科学上册知识点（新青岛版）三年级科学上册知识点(新青岛版)第⼀单元动物与环境 1.动物的四肢1.猫⾜的特点：⽖⼦锋利，⾁垫很厚很敏感，富有弹性。

2.海龟、马、猩猩四肢的特点：海龟----四肢变成鳍状。

马----前肢长⽽粗壮。

猩猩----四肢匀称且强健。

3.动物借助四肢接触、感知并适应环境。

2.动物的⽪肤1.鱼⾝体表⾯有什么特点？对其⽣存分别有什么作⽤？有鳞⽚-----保护⾝体有粘液----减⼩阻⼒背部是⿊⾊，腹部是⽩⾊----起保护⾃⼰的作⽤。

2.鱼的侧线有什么作⽤？答：鱼的侧线能够帮助鱼在⽔中躲避障碍物，感知⽔流的变化。

3．北极熊体表有厚厚的长⽑，这些长⽑是中空的，⽆⾊透明，在阳光的照射下呈⽩⾊，能够减少⾝体热量的散失，抵御寒冷。

4.有的动物⽪肤表⾯覆盖着（鳞）（⽑）或（甲）等。

3.动物的翅膀1．鸟的翅膀有什么特点？鸟是怎样利⽤翅膀适应环境的？答：鸟的⽻⽑中空、很轻，光滑防⽔，鸟的这些特征利于鸟在空中飞⾏。

2.鸟翅膀⼤⼩对飞⾏有什么影响？答：鸟翅膀⼤飞⾏时间长，翅膀⼩飞⾏时间短。

3.企鹅、鸵鸟、灰雁的翅膀有什么特点？它们是怎样利⽤翅膀适应环境的？企鹅：翅膀是鳍状的，像船桨，利于游泳。

鸵鸟：翅膀⼜长⼜⼤像风帆，顺风奔跑时可以提⾼速度；打⽃时，可以吓退敌⼈；夏天可以为雏鸟遮阳。

灰雁：翅膀很⼤，振动频率⾼，飞得⼜⾼⼜远。

4.冬眠与迁徙1.冬眠：有些动物冬天躲进洞⾥，蜷缩着⾝⼦，不吃不动。

这种现象称为冬眠。

2．迁徙：有些动物由于季节变化、觅⾷或繁殖原因，进⾏长距离周期性的迁移。

这种现象称为迁徙。

第⼆单元植物的⽣活 5.植物的“⾝体”1.有的植物的⾝体由（）（）（）（）（）（）构成，有的植物则只具备其中的⼏部分。

2.蕨类、苔藓植物有（）（）（），没有（）（）（）。

6.植物的根1.名词解释：直根系-----有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系。

须根系-----没有明显的主根，只有很多像胡须⼀样细长根的根系属于须根系。

新苏教版小学科学三年级上册全册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用，如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。

日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。

2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。

3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。

4.空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。

5.空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。

6.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。

7.压缩空气在生活中有哪些用途？充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。

8.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。

水会漏下去吗？不会，因为空气占据了瓶内的空间，所以水不会漏下去。

9.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。

纸团会不会湿？不会，因为空气占据了水杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，所以纸团不会湿。

10.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。

气球吹得大吗？气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间，所以气球吹不大。

11.挤压注射器里的空气，说说你的发现。

我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手，活塞反弹回原来的位置。

我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。

12.学生活动手册答案：问题我的猜想看到的现象我的结论水会漏下去吗？水不会漏下去。

水漏不下去空气占据一定的空纸团会不会湿？纸团不会湿。

纸团不湿间。

气球吹得大吗？气球吹不大。

气球吹不大2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”o③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。

2.古代人们一度认为空气是没有质量的。

第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。

推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。

4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。

二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。

4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。

5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。

三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。

同体积的热空气比冷空气轻。

2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。

3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。

4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。

6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。

第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

第四单元水和空气一、填空题。

1.水1.水和空气，是地球上的两种非常重要的物质。

因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。

2.在我们的生产、生活中，水都有十分重要的作用。

3.水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的物体，像水这样没有固定形状会流动的物体叫液体。

4.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。

空气是单独的一类，称为气体。

5.物体可分为固体、液体、气体三类。

6.固态、液态、气态是物质三种不同的存在状态。

2. 水和食用油的比较1.我们知道牛奶、水、食用油、醋、果汁等都是液体。

2.对一种液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻。

3.混合水和食用油，会看到分层现象，油在上层，水在下层，说明油比水轻。

3. 谁流得更快一些1.水、食用油和洗洁精这三种液体中，流得最快的是水，流得最慢的是洗洁精。

2.水会流动，油会流动，其他的液体也会流动。

不同的液体流动的速度不同。

3.液体都有一定的黏度。

液体流动的快慢跟液体的黏度有关。

4. 比较水的多少1.量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

2.量筒是玻璃器材，因此在使用时要轻拿轻放，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

3.液体的多少用毫升、升来表示。

5. 我们周围的空气1. 空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状、透明的、会流动的气体。

2.空气流动形成风。

3.空气是地球上一种重要的物质，有了空气，地球上才有了生命。

4.离开空气木柴 不能 燃烧。

6. 空气占据空间吗1.空气和水、石头等一样，可以 占据 空间 。

2.空气是可以被 压缩 和 扩张 的，空气占据空间的大小是 可以 变化的。

3. 气筒 、 篮球 、喷雾器 。

4. 在喝盒装饮料时，通过吸管能将 空气 吸进去，冒出来。

5.用同样大的力量压缩空气和水，空气 可以 被压缩，而水被压缩。