《数据收集整理》人教版二年级数学

新版人教版二年级数学下册《数据收集整理》教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，学会收集和整理数据的方法。

2.培养学生合作交流的能力，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

二、教学重难点1.重点：学会收集和整理数据的方法。

2.难点：运用所学知识解决实际问题。

三、教学准备1.课件或黑板2.学生练习本、笔四、教学过程第一课时一、导入新课1.老师出示一幅班级同学喜欢的动画片的统计图，引导学生观察并提问：你们知道这幅图统计了什么吗？二、探究新知1.老师出示一份调查问卷，让学生了解问卷的内容和填写方法。

2.学生分组讨论，确定调查的主题和问卷内容。

3.学生分头行动，进行数据收集。

4.学生将收集到的数据整理成表格或统计图。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的课外活动”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

第二课时一、复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了什么内容？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生最喜欢的颜色”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生最喜欢的学科”的调查问卷，让学生填写。

2.学生填写问卷后，将数据整理成表格或统计图。

3.学生展示自己的作品，并分享调查结果。

四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，调查家人最喜欢的食物，并将调查结果整理成表格或统计图。

2.学生将作业带到课堂上，与同学们分享调查结果。

第三课时一、复习导入1.老师提问：我们学习了如何收集和整理数据，那么你们知道这些数据有什么用吗？二、课堂探究1.老师出示一份关于“学生身高体重”的数据，让学生分析数据。

2.学生分组讨论，得出结论。

三、课堂实践1.老师出示一份关于“学生视力”的数据，让学生分析数据。

《数据收集整理》（教案）二年级下册数学人教版当我站在讲台上，看着台下一双双期待的眼睛，我知道，我即将开始的是一堂关于《数据收集整理》的数学课。

这是一年级下册的数学人教版课程，我将带领学生们走进数据的世界，让他们了解数据，掌握收集和整理数据的方法。

一、教学内容我将从教材的第五章第三节开始，这一节主要讲述了如何收集和整理数据，以及如何通过数据来得出结论。

我会通过具体的例子，让学生们了解数据的收集和整理过程，以及如何用数据来说明问题。

二、教学目标我的教学目标是让学生们能够理解数据的意义，学会如何收集和整理数据，并能通过数据来分析和解决问题。

三、教学难点与重点我知道，让学生们理解数据的意义，掌握收集和整理数据的方法，将是这节课的重点和难点。

四、教具与学具准备我已经准备好了纸和笔，让学生们能够随时记录下他们的想法和发现。

五、教学过程我会通过一个简单的例子，引入数据的概念，让学生们了解数据是如何收集和整理的。

接着，我会让学生们自己动手，进行数据的收集和整理，让他们在实践中学习和理解。

我会通过一些随堂练习，让学生们能够运用他们所学到的知识，解决实际问题。

六、板书设计我会设计一张简洁明了的板书，上面会包括数据的收集、整理和分析的过程，以及一些关键的步骤和注意事项。

七、作业设计我会布置一道作业，让学生们自己收集一组数据，然后进行整理和分析，用数据来说明一个问题。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的讲解是否清晰，学生们是否掌握了数据的收集和整理方法。

同时，我也会鼓励学生们在课后进行数据的收集和整理，让他们能够更好地理解和应用所学的知识。

这就是我关于《数据收集整理》的教案，我希望通过这节课，能够让学生们理解数据的重要性，掌握数据的收集和整理方法，并能运用数据来解决问题。

重点和难点解析我通过一个简单的例子，引入数据的概念。

这个例子是关于学生们最喜欢的动画片的角色。

我让学生们说出他们最喜欢的动画片，并记录下每个角色出现的次数。

二年级数学下册说课稿《1数据收集整理》-人教版一. 教材分析《1 数据收集整理》是人教版二年级数学下册第三单元的第一课时，本节课主要让学生通过生活情境初步认识收集数据、整理数据的过程，学会用简单的工具（如计数器、统计表等）整理数据，感受统计在生活中的作用。

教材以学生熟悉的学校要举行跳绳比赛为背景，让学生在收集、整理跳绳个数的过程中，体会数据收集、整理的重要性，以及感受统计在生活中的作用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数、分类的能力，他们对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新事物。

但是，对于数据的收集、整理过程还比较陌生，不知道为什么要收集、整理数据，以及如何收集、整理数据。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、操作、交流等方法，体验数据的收集、整理过程，感受数据收集、整理的重要性。

三. 说教学目标1.让学生经历数据的收集、整理过程，体会数据收集、整理的重要性，以及感受统计在生活中的作用。

2.让学生掌握用简单的工具（如计数器、统计表等）整理数据的方法。

3.培养学生合作、交流的能力，以及解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生经历数据的收集、整理过程，体会数据收集、整理的重要性，以及感受统计在生活中的作用。

2.教学难点：让学生掌握用简单的工具（如计数器、统计表等）整理数据的方法。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以学校举行跳绳比赛为背景，激发学生的学习兴趣。

2.采用小组合作、交流的方式，让学生在实践中学会数据的收集、整理方法。

3.利用计数器、统计表等工具，帮助学生直观地感受数据的整理过程。

4.运用多媒体课件，展示数据的收集、整理过程，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以学校举行跳绳比赛为背景，引导学生思考：如何知道各个班级跳绳个数的情况？从而引出数据的收集、整理。

2.新课导入：介绍数据的收集、整理过程，让学生明白为什么要收集、整理数据，以及如何收集、整理数据。

二年级数学下册教案《1数据收集整理》-人教版一、教学目标1.了解数据是指对事物的一种描述或者表达，数据收集是指通过观察和测量，获得数据的过程。

2.能够用图形的形式整理数据，初步认识直方图和条形图的绘制方法。

3.能够通过观察图形，初步分析数据的特点，培养数据处理和分析的能力。

二、教学重点1.理解数据收集的概念和意义。

2.能够使用直方图和条形图整理数据。

3.能够通过观察图形初步分析数据的特点。

三、教学难点1.学生能够初步使用直方图和条形图整理数据。

2.学生能够通过观察图形分析数据的特点。

四、教学准备1.教师准备：教师课前准备好教学用具，包括直尺、铅笔、彩色笔等。

2.学生准备：学生准备课本、练习册等教学资料。

3.教学环境：保证教室内教学环境整洁、安静。

五、教学过程1. 导入新知识教师通过举例子引导学生认识数据的概念，并介绍数据收集的方法和意义。

2. 学习直方图的绘制方法教师用简单易懂的语言介绍直方图的概念和绘制方法，然后让学生动手实践，绘制简单的直方图。

3. 学习条形图的绘制方法教师引导学生了解条形图的概念和绘制方法，让学生通过实际练习掌握条形图的绘制技巧。

4. 数据分析教师让学生观察绘制好的直方图和条形图，引导学生分析数据的特点，如数据的变化趋势、数据的数量分布等。

5. 练习与巩固教师布置相关练习作业，让学生独立练习直方图和条形图的绘制方法，并能够分析数据。

六、课堂小结在本节课中，我们学习了数据收集整理的方法，初步了解了直方图和条形图的绘制方法。

通过观察图形，我们能够更好地分析数据的特点，培养数据处理和分析的能力。

七、作业布置完成练习册上相关练习题目，按要求绘制直方图和条形图，并分析数据的特点。

八、板书设计•数据收集整理•直方图的绘制方法•条形图的绘制方法九、教学反思本节课通过引入新知识、让学生实践操作和数据分析，帮助学生初步掌握了数据收集整理的方法。

然后通过练习和作业巩固了所学内容，但在引导学生分析数据方面还需要加强。

人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿一、教材分析本节课是人教版二年级下册数学教材中关于数据的收集整理的一部分，主要是让学生初步了解数据的概念，并学会收集和整理数据的基本方法，为以后学习统计提供基础知识。

二、教学目标1.知识与能力：了解数据的概念，掌握收集数据的基本方法。

2.情感态度价值观：培养学生亲近数据的兴趣，培养学生观察、整理数据的能力，培养学生的团队合作意识。

三、重点难点1.重点：数据的概念与收集方法。

2.难点：数据整理的思维逻辑，培养学生独立思考的能力。

四、教学过程1.导入老师可以通过举例子引入数据的概念，比如让学生统计一下班级里男生和女生的人数，引出数据收集的概念。

2.核心内容讲解首先向学生介绍数据的概念：数据是描述客观事物的符号，可以是数字、文字、图片等。

然后讲解数据的收集方法，比如调查问卷、实地观察等。

3.教学实践让学生实际操作起来，可以让他们在班级中进行小调查，收集同学们喜欢的水果种类，并用图表展示出来，让学生参与其中，体验数据的乐趣。

4.巩固提高最后让学生对所收集整理的数据进行分析，引导学生提出自己的见解，让学生学会如何利用数据进行分析和判断。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生应该掌握了数据的概念和基本收集整理方法，同时也培养了他们观察、分析数据的能力，激发了他们对数学学习的兴趣。

六、布置作业布置作业让学生对家庭进行一个小调查，收集家庭成员喜欢的食物种类，并用图表展示出来。

让学生在实践中进一步巩固所学知识。

以上就是本次教学内容，希望学生们能够在学习中体会到数据带来的乐趣，感受到数学的魅力。

这份说课稿详细介绍了人教版二年级下册数学《数据的收集整理》这一部分内容的教学过程和教学目标，希望对您有所帮助。

人教版数学二年级下册第1课时《数据收集整理（一）》教案一、教学目标1.了解数据的概念和意义。

2.能够正确收集和整理简单的数据。

3.能够使用简单的图表展示数据。

二、教学重难点1. 教学重点•数据的收集与整理。

•制作简单的图表。

2. 教学难点•数据的分类和整理。

•制作图表的正确形式和规范展示。

三、教学内容本课时主要内容为数据收集整理的基础知识： 1. 数据的概念和意义。

2. 数据的收集方法。

3. 数据的整理与分类。

4. 制作图表展示数据。

四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、实物或图片等教学辅助工具。

2.学生准备：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程第一步：导入教师可通过举例或图片展示数据的重要性，引起学生对数据的兴趣。

第二步：讲解1.用简单的语言介绍数据的概念，如“数据就是各种事物的特征或属性”。

2.讲解数据的收集方法，可以通过田野调查、实地观察等来收集数据。

3.教授数据的整理与分类方法，让学生了解如何将收集到的数据进行归纳整理。

第三步：练习让学生尝试收集一些简单的数据，如班级同学的喜好、体重等，并进行整理和分类。

第四步：总结通过学生的练习，汇总数据，并让学生尝试制作简单的柱状图或饼图展示数据。

六、课堂作业1.同学们收集更多的数据，并制作图表展示。

2.完成课后练习册上相关习题。

七、教学反思本节课主要是让学生初步了解数据的收集、整理和展示方法，通过实际操作培养学生的观察和分类能力。

未来的教学需要逐步加深数据的运用与分析能力，更好地帮助学生理解数据的应用场景。

以上为本节课教案，任课教师可以根据实际情况对教学内容进行调整和补充。

人教版二年级下册数学《数据收集整理（一）》教案
一、教学目标
1.能够理解数据的概念，认识数据的基本形式。

2.能够收集简单的数据并用图表进行整理。

3.能够根据图表进行简单的数据分析，提出自己的观点。

二、教学重点和难点
重点
1.数据的收集和整理方法。

2.使用图表进行数据展示。

难点
1.数据分析能力培养。

2.图表的阅读和理解。

三、教学准备
1.PowerPoint课件：包含数据整理以及相关图表的展示。

2.教学用具：白板、彩色粉笔、图表模板等。

3.学生用具：作业本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程
一、导入
教师通过举例子引入数据的概念，让学生了解数据的重要性。

二、讲解
1.讲解数据的基本形式，如表格、柱状图、折线图等。

2.分步介绍数据收集和整理的方法，如问卷调查、观察记录等。

三、示范
教师示范如何进行数据的收集和整理，并展示相应图表。

四、练习
学生根据教师要求进行数据收集和整理，并用图表展示。

五、讨论
学生展示自己整理的数据和对应的图表，进行简单的数据分析，并相互交流讨论。

六、总结
教师带领学生总结本节课的重点内容，强调数据整理的重要性。

五、作业
完成课堂练习，并根据所给数据制作自己的图表。

六、教学反思
本节课强调了数据整理的基本方法和意义，通过实际操作让学生掌握了数据收
集和整理的基本技能，并培养了他们的数据分析能力。

可以适当增加一些拓展内容，提高学生的数据利用能力。

以上是本节课的教案，希望能够对您的教学有所帮助。

人教版数学二年级下册第2课时《数据收集整理（二）》教学设计一. 教材分析《数据收集整理（二）》是人教版数学二年级下册的第二课时内容，本节课主要让学生进一步掌握收集、整理数据的方法，能够通过简单的图表来表示数据的分布情况。

教材通过具体的实例，让学生感受数据收集和整理的重要性，培养学生的数据意识和统计观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数据收集和整理的基础知识，他们能够通过简单的和观察来收集数据，并通过整理数据得出一些初步的结论。

但学生在数据整理的方法和数据分析的能力上还有待提高。

此外，学生对于图表的认知和制作能力也各不相同，需要教师在教学中进行个别化的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握收集、整理数据的基本方法，能够通过图表来表示数据的分布情况。

2.培养学生的数据意识和统计观念，提高学生的数据分析能力。

3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握收集、整理数据的基本方法，能够通过图表来表示数据的分布情况。

2.难点：让学生能够根据实际情况选择合适的图表来表示数据，并能对数据进行简单的分析。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，让学生在解决问题的过程中，自然地学习和掌握数据收集和整理的方法。

2.采用小组合作的学习方式，让学生在合作中交流和分享，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3.采用直观的教学手段，如图表、实物等，帮助学生形象地理解数据收集和整理的过程和方法。

六. 教学准备1.教具：准备一些图表、实物等教学辅助材料。

2.学具：为学生准备一些收集数据的工具，如表、记录本等。

3.教学环境：创设一个轻松、自由的学习氛围，让学生能够自由地表达和交流。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如全班学生的最喜欢的季节，引发学生对数据收集和整理的兴趣，让学生思考如何收集和整理这些数据。

呈现（10分钟）教师呈现一些收集好的数据，如学生的身高、年龄等，让学生观察这些数据，并尝试找出其中的规律。

人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》评课稿一、课程背景与概述本课程是人教版小学二年级数学下册中的《数据收集整理》单元。

通过这个单元的学习，学生将学会基本的数据收集、整理和描述方法，培养他们的观察力、分类能力和记录能力。

同时，通过实际操作和小组合作学习，提高他们的动手能力和团队合作能力。

二、教学目标在本次学习中，学生将达到以下几个方面的目标： 1. 理解数据的概念，学会收集和整理简单的数据； 2. 学会用图表的形式表示数据； 3. 学习基本的数据描述方法，比如最多、最少、相同等； 4. 提高学生的观察力、分类能力和动手能力；5. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点•数据的收集和整理方法；•通过图表形式表示数据。

2. 教学难点•数据描述方法的学习；•小组合作学习的引导。

四、教学内容与教学步骤1. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 数据的观察和收集； 2. 数据的整理和分类； 3. 用图表表示数据； 4. 数据的描述和比较。

2. 教学步骤第一步：导入新知•引导学生观察教室内的物品，并提问：我们可以用什么方法来统计和描述这些物品呢？•带领学生讨论，引出数据收集和整理的概念。

第二步：数据的收集和整理•将学生分成小组，每组选择一个主题，例如班级同学的喜好，然后通过调查问卷的方式收集数据。

•引导学生将收集到的数据整理成表格，并让学生观察并描述数据的特点。

第三步：用图表表示数据•引导学生学习用柱状图和折线图来表示数据，并让学生动手绘制自己的数据图表。

•带领学生分析和比较不同图表的特点和优缺点。

第四步：数据的描述和比较•引导学生学习用简单的词语来描述数据，例如最多、最少、相同等。

•带领学生分析和比较不同组的数据，并让学生发表自己的观点。

第五步：小组合作学习•引导学生参与小组合作活动，例如在小组内收集某一类物品的数据，并用图表表示和描述。

•带领学生在小组内分享和讨论自己的发现和观点。

新版人教版二年级数学下册《数据收集整理》教案教学目标：1.了解什么是数据收集和整理；2.能够进行简单的数据收集和整理；3.能够分析数据并提取有用的信息。

教学重点：1. 数据收集和整理；2. 数据分析和提取。

教学难点：1. 采集和整理数据；2. 分析数据并提取有用信息。

教学准备：1. 教学课件；2. 笔、纸、直尺、卷尺等实际量具。

教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 出示示例图片，引导学生观察图片中的数据。

2. 提问学生，图片中有哪些东西？我们可以通过这些东西了解到什么信息？二、讲解新知识（10分钟）1. 引导学生理解数据收集和整理的概念，数据是描述事物的信息，收集数据是为了获取信息。

2. 示范采集数据，比如身高、体重、学习时间等，让学生观察并记录数据。

3. 引导学生思考如何整理这些数据，比如制作表格或图表。

三、实践操作（15分钟）1. 让学生自己选择一个主题，采集、整理和分析相关数据。

比如：最喜欢的水果、学校里最受欢迎的课程、家庭成员的身高等。

2. 鼓励学生利用图表、表格等方式展示数据，并提取有用信息。

3. 学生展示自己的数据整理成果。

四、总结归纳（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，强化数据收集和整理的重要性。

2. 让学生总结今天学到的知识，包括如何进行数据收集和整理，以及如何分析数据并提取信息。

五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生从家里收集一些数据，并做相应的整理和分析。

2. 提醒学生写下自己的思考和观察过程。

教学反思：本节课采用了导入新知识、讲解新知识、实践操作、总结归纳和作业布置的教学方式，使学生能够直接参与数据收集和整理的过程，并且能够通过实际操作提取数据中的有用信息。

在教学过程中，学生积极参与，展示了他们的思考能力和创造性。

值得注意的是，在实践操作环节，要对学生的数据进行适当引导，以确保数据的准确性和可比性。

人教版数学二年级下册第一单元数据收集整理一、我来填一填。

1、16 名学生平均分成若干个小组,可以多少人一组?在正确答案的括号里画“√”。

2 人( )3 人( )4 人( )5 人( )6 人( ) 8 人( )2、下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表。

活动项目看书看电视旅游体育运动其他业余活动人数14 10 8 4 2(1)最喜欢（）的人多，最喜欢（）的人少。

(2)最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（）人。

(3)最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（）人。

(4)这个班一共有（）人。

3.丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。

(1)数一数，填一填。

水果苹果橘子梨西瓜草莓人数(2)喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。

(3)丁丁的班级一共有（）人。

二、我来选一选。

下面是二年级学生喜欢的图书人数调查表。

1.喜欢（）的人最多。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他书2.喜欢（）的人最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他书3.喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（）人。

A.10B.6C.4D.84.喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有（）人。

A.30B.20C.26D.12三、统计小能手。

1.气象小组把 9 月份的天气作了如下记录:晴天: 雨天: 阴天:(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。

天气名称晴天雨天阴天天数(2)从上表中可以看出:这个月中( )的天数最多,( )的天数最少。

(3)这个月中阴天有( )天,晴天比雨天多( )天,阴天比雨天多( ) 天。

(4)你还能提出什么问题并解答。

2.下面是调查二(1)班学生喜欢的课外书的情况。

(1)根据上面的信息填写下面的统计表。

课外书宠物小精灵少儿百科全书奥特曼人数(2)喜欢( )的学生最多,有( )人。

(3)喜欢《宠物小精灵》的比喜欢《少儿百科全书》的多( )人。

(4)喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生一共有多少人?3.动物学校二（1）班正在竞选班长。

人教版二年级下册数学《1 第2课时数据收集整理（2）》教
案
课程内容
本节课主要介绍数据的收集和整理方法，并带领学生进行实际操作，培养学生的数据处理能力。

学习目标
•了解数据收集的重要性
•掌握简单的数据整理方法
•能够运用所学知识解决实际问题
教学准备
•板书准备：标题为“数据收集整理”，板书相关概念和定义
•准备学生小组提供的数据样本
•准备工具：纸和笔、计算器、数据整理表格
教学流程
1.开场导入（5分钟）
–教师引入本节课主题，提出数据收集整理的重要性，并举例说明。

2.知识讲解（10分钟）
–讲解数据收集的方法和意义，引导学生如何规范记录数据。

3.数据整理示范（15分钟）
–教师示范如何将一组数据进行整理，学生跟随操作并记录。

4.小组实践（20分钟）
–学生分成小组，根据老师提供的数据样本，进行数据整理和分析。

5.分享讨论（10分钟）
–每个小组展示他们的数据整理成果，并进行总结和讨论。

6.拓展练习（10分钟）
–课堂练习或小组竞赛，巩固数据整理的方法和技巧。

7.课堂总结（5分钟）
–教师对本节课所学内容进行总结，并强调数据整理在实际生活中的运用。

课后作业
•练习册相关习题
•搜集一组数据，并进行整理和分析
•思考如何运用数据整理的知识解决日常问题
通过本节课的学习，相信同学们对数据的收集整理有了更深入的了解，能够更好地应用在实际生活中。

希望同学们在日常生活中多加观察、记录，培养数据处理能力，做一个善于发现和分析问题的小专家！。

人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理测试卷一.选择题(共5题, 共20分)1.选一选。

（1）喜欢（）的人数最多。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（2）喜欢（）的人数最少。

A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的比喜欢连环画的少（）人。

A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共（）人。

A.30B.20C.26D.122.下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。

喜欢赛跑的有（）人。

A.10B.3C.15D.23.喜欢( )小组的人数最多？A.篮球组B.航模组C.绘画组4.将二年级学生按照各自喜欢的颜色分类, 情况如下表所示。

（1）上表是按照（）进行分类的。

A.喜欢的颜色B.男生女生C.二年级（2）（）是最受学生喜爱的颜色。

A.黑色B.红色C.黄色（3）喜欢红色的人数比喜欢黄色的人数多（）。

A.10B.20C.305.丁丁和东东玩“石头、剪马、布”的游戏, 其猜拳15次, 下图记录了丁丁的成绩, 你知道东东赢了几次吗？（）A.8B.5C.2二.判断题(共5题, 共10分)1.病房护士要统计一位病患一昼夜的体温情况宜采用统计表统计。

（）2.如图:图中共有4只小鸭子。

（）3.动物园有5只猴子、3只老虎和8只狼, 则猴子和老虎的总数和狼的数量相等。

（）4.统计表与统计图的绘制都是在收集数据、整理数据的基础上进行的。

（）5.统计表和统计图都比原始数据记录单能更清楚地反映各数量之间的多少, 所以统计工作一旦完成, 原始数据也就没有任何作用了。

（）三.填空题(共5题, 共26分)1.气象小组把2月份的天气作了如下记录:（1）上表是按照（）分类的。

（2）从上表中可以看出: 这个月中（）的天数最多, （）的天数最少。

（3）这个月中晴天比阴天多（）天, 阴天比雨天多（）天。

（4）2月份雨天和阴天一共（）天。

2.下面的统计表记录的是二（1）班同学的课余生活情况:（1）课余时间喜欢（）的人最多。

《数据收集整理》说课稿一、说教材1、教学内容《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，这是一节授新课。

2、教材分析本单元是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识。

为了让学生能了解学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有密切联系的生活情景，通过参与有趣的调查活动，使学生经历收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学习收集、整理、描述和分析数据，认识统计的意义和作用。

本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。

学会用画“正字”法记录数据，使结果易于整理。

3、学情分析学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理，简单分析数据奠定了基础。

在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。

4、教学重点本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行简单的分析。

5、教学难点本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数方法中筛选出用“正”子计数这种最简单的方法，并且在统计时不要忘记统计上自己，能够根据统计表回答问题。

6、教学目标根据教学内容和教学重点特制定以下教学目标：(1)初步理解统计的意义和作用，学会收集数据的方法，能填写简单的统计表。

(2)使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。

(3)通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、说教法在教学上，本节课采用“引导探究”式教学。

从学生身边的问题出发，在教师引导下，学生自主探究问题，利用以前的知识解决问题。

三、说学法在教学活动中，我们关注的是教学过程，所以学生在讨论中悟，悟中获，获中学，学中创新。

二年级数学下册人教版第一单元《数据收集整理》教学设计一. 教材分析《数据收集整理》是小学二年级数学下册人教版第一单元的教学内容。

本节课的主要目的是让学生了解数据收集和整理的基本方法，学会用简单的图表来表示数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力，培养学生合作学习的意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和语言表达能力，但是对于数据的收集和整理还比较陌生，需要通过具体的活动来引导学生体验和理解。

此外，学生之间的数学基础和学习习惯存在差异，教师需要充分考虑这些因素，在教学过程中给予不同的学生不同的关注。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过、收集数据，并能够用简单的图表来表示数据。

2.过程与方法目标：学生通过参与各种数学活动，培养观察、操作、交流、合作的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验成功的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过、收集数据，并能够用简单的图表来表示数据。

2.教学难点：学生对于数据的收集和整理方法的掌握，以及图表的制作和使用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.操作教学法：通过具体的操作活动，让学生体验和理解数据的收集和整理方法。

3.小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备材料，如问卷、数据收集等。

2.准备各种图表的模板，如条形图、折线图、饼图等。

3.准备教学课件，包括图片、动画、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如学生最喜欢的颜色，引出本节课的主题——数据的收集和整理。

2.呈现（10分钟）教师通过展示各种图表，让学生了解图表的特点和作用，引导学生认识条形图、折线图、饼图等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，进行数据的收集和整理活动。

学生可以通过问卷、观察等方式收集数据，然后用图表来表示数据。

《数据收集整理》（一）教学目标：1、让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2、认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。

教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。

教学过程：一、创设情境，引入新课师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，出示例1中的四种颜色。

选哪种颜色合适呢？生：选大多数同学喜欢的颜色。

师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生：可以在全校的同学们中去调查一下。

生：全校学生有那么多，怎样调查呢？生：我觉得可以先在班里进行调查。

生：还可以现在组内进行调查。

师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是统计。

二、收集数据的形式和过程1、收集数据师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号投票等很多方式来收集数据。

但是这些方式中举手既快速又简捷。

下面我们就用举手的方式来进行调查。

请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？生：不能。

师：为什么？生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。

师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。

那好，现在我们开始举手调查。

2、整理数据师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责定制校服的老师还不知道，那该怎么办呢？3、认识简单的统计表师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

仔细观察统计表，你看懂了吗？4、根据统计表解决问题师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。

人教版数学二年级下册第2课时《数据收集整理（二）》教案一、教学目标1.知识与技能：能够了解数据收集的方法和技巧，掌握数据整理的基本方法。

2.过程与方法：通过教师讲解和示范，学生能够运用所学知识整理数据并进行简单分析。

3.情感态度与价值观：培养学生对数据整理的兴趣，培养学生的观察、分析和逻辑思维能力。

二、教学重点1.了解如何使用图表整理数据。

2.掌握数据分类、整理和分析的基本方法。

三、教学难点1.学生在数据整理过程中逻辑思维的培养。

2.学生如何正确运用图表展示数据。

四、教学过程1. 导入新知识教师以示范的形式向学生展示数据收集整理的基本步骤。

2. 学习数据整理方法1.讲解数据整理的方法，包括分类、整理、比较等内容。

2.学生在小组合作中进行简单的数据整理练习。

3. 学习数据展示1.引导学生如何使用图表展示数据。

2.学生尝试制作简单的柱状图或折线图来展示所整理的数据。

4. 拓展练习1.学生在小组中完成一些实际生活中的数据整理和展示任务。

2.学生展示自己的成果，进行互相比较和讨论。

5. 总结与反思教师带领学生总结本节课所学内容，强调数据整理的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加实践。

五、课后作业1.回顾今天所学的内容，整理一组数据，并用图表展示。

2.查找一则新闻中的相关数据，整理后撰写一份简短的数据分析报告。

六、教学反思本节课通过实际操作引导学生掌握数据整理的基本方法，培养了学生的分析能力和实践能力。

在今后的教学中，可以加强实际案例的引入，更好地激发学生学习兴趣。

以上就是本次课程的教案，希望能够对学生有所帮助，引领他们更好地理解数据收集整理的重要性和方法。

人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿一. 教材分析人教版二年级下册数学《数据的收集整理》这一单元主要让学生掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，培养学生运用数据解决问题的能力。

教材通过生动的实例，引导学生了解数据收集和整理的过程，学会用图表来表示数据，从而培养学生的数据观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的事物充满好奇，善于发现和提出问题。

但他们收集、整理数据的能力有限，需要教师的引导和帮助。

在学习过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，发挥自己的主观能动性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会用适当的方法收集数据，学会整理数据，能用图表表示数据。

2.过程与方法：学生通过实践，体验数据收集、整理和分析的过程，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生养成认真、合作、交流的良好习惯，培养对数据的兴趣和敏感度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握数据收集、整理的方法，学会用图表表示数据。

2.教学难点：学生学会根据实际情况选择合适的统计方法，能对数据进行分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物、图表等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的生活实例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍数据收集、整理的重要性，引导学生了解数据收集和整理的过程。

3.教学实践：学生分组进行数据收集和整理，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4.成果展示：学生展示自己的数据整理成果，互相评价，教师点评并总结。

5.拓展练习：学生运用所学方法解决实际问题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的关键知识点。

可以设计如下板书：数据收集整理1.收集数据2.整理数据3.表示数据4.分析数据八. 说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行。