九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象课件4 (新版)北师大版课件PPT
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九年级物理全册 14.1 简单磁现象课件 (新版)北师大版
D.将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
答案
1234
2.指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北,是因为其
本身具有
性。
指南针是磁体,它本身具有磁性。 磁
关闭 关闭
解析 答案
按磁化后保持磁性的情况不同分为 硬磁性材料 和 软磁性材料
1234
知识点一:磁体与磁极 1.为了认识条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性,某同学设计了 以下四个实验,不能达到目标的是( )
A.将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B.将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 关闭
C.B将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
第十四章 磁现象
一、简单磁现象
项目 磁性和 磁体
磁极
磁化 磁性材 料
主要内容
能够吸引 铁、钴、镍 等物质的性质力最强,这两个部位叫作 磁极。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫 作 南极 ,又叫 S 极,指北的那个磁极叫 北极 ,又 叫N 极 一些物体在磁体或电流的作用下会获得 磁性 ,这种 现象叫磁化
九年级全册物理公开课-14.1简单磁现象课件 北师大版
:具有磁性的物体。
条形、针形、蹄形、圆柱形
探究问题，分工合作
探究二：磁体的磁极
磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过 程，观察到的现象以及认识）
磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极
探究三：磁体上磁极的个数
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ （说明操作及理由）
交流评价，巩固练习
练一练
基础知识
1.一根磁铁上磁性最强的部分是
分别叫 南 极和 北 极。
磁体的两端 ,这个部分叫 磁极 ，
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现
条形磁铁总是指向 南北 方向，条形磁铁的N极指 北极 ，S极指
_______ 南极 。 3.磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第一节 简单的磁现象
极 光
极光
极光
极光
极光
设置情境，引出问题
创设情境
听话的小铁针
探究问题，分工合作
探究一：磁铁吸铁性
磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）
铁
钴
镍
磁性 磁体
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
探究问题，分工合作
Hale Waihona Puke 探究四：磁体的指向性将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。
N
N
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
条形、针形、蹄形、圆柱形
探究问题，分工合作
探究二：磁体的磁极
磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？（说明操作过 程，观察到的现象以及认识）
磁体两端的磁性最强部分，叫做磁极
探究三：磁体上磁极的个数
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ （说明操作及理由）
交流评价，巩固练习
练一练
基础知识
1.一根磁铁上磁性最强的部分是
分别叫 南 极和 北 极。
磁体的两端 ,这个部分叫 磁极 ，
2.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现
条形磁铁总是指向 南北 方向，条形磁铁的N极指 北极 ，S极指
_______ 南极 。 3.磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
第十四章 · 磁现象
第一节 简单的磁现象
极 光
极光
极光
极光
极光
设置情境，引出问题
创设情境
听话的小铁针
探究问题，分工合作
探究一：磁铁吸铁性
磁铁只能吸引铁吗？还能吸引其它物质吗？ （说明操作过程，观察到的现象以及认识）
铁
钴
镍
磁性 磁体
:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
探究问题，分工合作
Hale Waihona Puke 探究四：磁体的指向性将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针， 观察静止时的指向。
N
N
注意：
1、不要让磁体靠近它。
2、观察其他同学小磁针的指向。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极）
北师大版九年级物理全册14.1简单磁现象(共44张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻 抖动。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两 次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如 果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性， 是磁铁。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成 对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧， 若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图，该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
返回
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如 氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成， 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗？请同学们观察下列实验。 实验：
把一些大头针平铺在一张白纸上，分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻 抖动。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两 次都能吸引，说明它是铁块，无磁性；如 果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性， 是磁铁。
使用磁铁小常识
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
2．磁铁使用后，如果是条形磁体，一定要成 对放置，并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧， 若是蹄形磁体，要在开口处加上一块衔铁，以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图，该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
返回
牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提 供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如 氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成， 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
最新最全北师大版,初中九年级物理全册,第十四章第一节,《简单磁现象》,新课教学课件
2、磁极分类：
①N极（north pole）:指当磁体自由转动时，最 终指向北极的那个磁极。 ②S极（south pole）:指当磁体自由转动时，最 终指向南极的那个磁极。
三、磁化
问题：将一根大铁钉直接靠近一堆小铁钉， 你看到了什么现象？说明了什么？
大铁钉不能吸引小铁钉。说明大铁钉没有磁性。
问题：将一根大铁钉靠近磁体后，再靠近小 铁钉，你看到了什么现象？说明了什么？
②软磁材料:指当被磁化后不能长期保持磁性的材料。如硅 钢、软铁、铁镍合金、锰锌铁氧体。
3、磁性材料应用：
①硬磁材料（永磁材料）:制造永磁体、磁记录。 ②软磁材料:制造变压器、电磁铁、磁性天线。
1. 把钢条的一端移近可自由转动的小磁针，
发现小磁针被吸引过来，不再指南北方向，关
于钢条的磁性，下列说法正确的是( D ) A．可以判定钢条原来有磁性 B．可以判定钢条原来没有磁性
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九年级物理全册第十四章
《磁现象》
第一节 《 简单磁现象 》
新课教学课件
第十四章
《磁现象》
§第一节
简单磁现象
《扬子江》 宋.文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。意思 是：我的心就像那一根磁针，永远指向南方，誓不 罢休。诗人笔下的磁针现象就是我们这一章将：如图所示，将磁铁靠近铁质图钉，你看到 了什么现象？
磁铁将铁质图钉吸引起来。
1、磁性定义：
如果物体能够吸引由铁、钴、镍等制成的 物品，我们就说它具有磁性。
2、磁体定义： 具有磁性的物体叫作磁体。
二、磁极
问题：如图所示，将一根条形磁体放入一堆 铁屑中，然后取出来，你看到了什么现象？
九年级物理全册 第十四章 电磁现象本章整合课件 (新版
B的电流相同,由图可知A的线圈匝数多于B的线圈匝数,故A的磁性强
于B的磁性,故C正确;向右移动滑片P,滑动变阻器接入电路的电阻变大,
根据欧姆定律可知,电流减小,电磁铁A、B磁性都减弱,故D正确。 关闭
A
解析 答案
123456
3.(2017·江苏宿迁)如图所示,是某保密室的防盗报警电路,当有人闯 入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是( ) A.电磁继电器与发电机工作原理相同 B.电磁继电器与电动机工作原理相同 C.电磁铁工作时,上端为S极
特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场 特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
通电导体周围存在磁场 奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
磁现象 电生磁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
磁生电
电磁感应现象
现象 感应电流的方向 :与导 体运动方 向、磁场 方向有 关 能量转化:机械能转化为电能
发电机 原理:电磁感应现象 结构:由转子、定子组成
123456
1.(2017·山东烟台)小红梳理反思了磁场和磁感线相关知识,她归纳
向的曲线,故②错误;磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,
故③错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁
场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出 关闭
回A 到北极附近,故④正确;故正确的是①④。
解析 答案
【最新】北师大版九年级物理同步教学课件：第十四章第1节简单磁现象 (共24张PPT)
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCO3(碳酸钡)或 SrCo3(碳酸锶)金属粉末成形，提供优良之成本/特性比 率.此种磁铁有两种类型：一为等方性磁铁，另一为异 方性磁铁，异方性磁铁同时又分为干式与湿式.
图为希Barracuda ATA IV硬 盘的解剖图，该硬盘具有 较高的性能.图中的圆形蝶 片就是计算机中数据的存 储所在.
第十四章 磁现象
第1节 简单磁现象
探究实验一：认识磁现象
（一）磁铁只能吸引铁吗
结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。
磁体
磁 性：物体能够吸引铁、钴、
镍等制成的物品，我们 就说它具有磁性。 磁 体： 具有磁性的物体。
磁体
（永磁体）
铁矿石 天然磁体： （磁铁矿 ） 人造磁体： 条形、蹄形、 针形、环形……
研究磁化现象
N
S
N
S铁片 N
S
S
N
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
铁质的磁化
磁性的应用
软 盘 硬 盘 磁 卡 ……
磁性的应用
• • • • • • 软盘 硬盘 信用卡 合金磁铁 橡胶磁铁 氧化磁铁
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数 据.软盘的原理是利用了磁的性质.
硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁 性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储 的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金 材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁 化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路 组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入.
图为各种形状的合金磁铁，合金磁铁是由铝、镍、钴 组成.由于残留磁束密度高，温度条件良好，合金磁铁 之用途非常广泛.硬度高、温度系数低及磁力特性之有 效使用，使合金磁铁适合用于整速轮发电机、喇叭、 麦克风、电话、电压计、测量仪器...等.
九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象课件1 (新版)北师大版
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 2221.4. 2215:47 :2915:4 7:29April 22, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 22日星 期四下 午3时4 7分29 秒15:47: 2921.4. 22
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁 极指南、一个磁极指北。指南的叫南 （S）,指北的叫北极（N）。
磁极间的相互作用如何
结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。
人造磁体的制造
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
研究磁化现象
假想：
磁体被磁化后的磁极规律：
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月下 午3时4 7分21. 4.2215: 47April 22, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月22 日星期 四3时4 7分29 秒15:47: 2922 April 2021
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2215: 47:2915 :47Apr-2122-A pr-21
北师大版九年级物理全册 第14章 第1节 简单磁现象(共15张PPT)
第一节 简单磁现象
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？
第一节 简单磁现象
活动一：
用磁体靠近你桌上的物体， 看看它都能吸引哪些物体？
一：磁体和磁极
1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等 物质的性质
2.磁体：具有磁性的物体
条形磁体，蹄形磁体
天然磁体，人造磁体
活动二：
用磁体各位置吸引曲别针，你有什么新的发现？
3.磁极：磁体上磁性最强的部分 它的位置在磁体的两端
活动三：
支起小磁针，使它在水平面内自 由转动，观察它静止时的指向
小磁针静止时总是指向南北方向
静止时指南方的一端叫南极（s极）
静止时指北方的一端叫北极（N极）
活动四：
两磁极相互靠近时，磁极间的作用会有什么 特点呢？用你身边的小磁针试一试。
4.磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 条形磁铁的N极指______，S极指_______
活动五：
将条形磁铁靠近原本没有磁性的铁柱， 再让他们靠近大头针，观察现象。
二：磁化和磁性材料
1.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性
的物体获得磁性的过程叫作磁化。
2.磁性材料： 能够被磁化的物质
磁性材料的应用
磁卡、信用卡
录音带、录像带
计算机房的磁盘制指南针：
1、用一块磁性很强的条形磁体 的一端沿同一方向摩擦一枚粗缝 衣针若干次，使针磁化。然后把 这枚针穿过一泡沫球。 2、将这个泡沫放进烧杯中的水 中，直到针能在水面水平地漂浮。 3、缝衣针静止后，指向哪一个 方向？
新北师大版九年级物理下册课件：第14章 第1节 简单磁现象
(C )
-16-
16．如图所示，甲、乙两根外形相同的钢棒，当乙从甲的左端水平 向右移到右端，若两钢棒间吸引力的大小不变，则__乙____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则___甲___棒有磁性。
-17-
17．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁性 强弱是否与温度有关”的课题，他做的实验如下：将一条形磁铁的一端 固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图 甲所示。
(A )
A．铁棒和铁屑磁性消失，铁屑落下
B．铁棒和铁屑已成一体，永远不会分离
C．铁棒和铁屑相互吸引，铁屑不落下
D．铁棒和铁屑相互排斥，铁屑落下
-4-
磁性材料
同步考点手册P2
4．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这一现象解释正确的是
A．硬币一定是铁做的，因为磁铁能吸引铁
(D )
B．硬币一定是铝做的，因为磁铁能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
-5-
5．将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右，照图甲那样
将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上，再用涂上颜色的三角形套在缝衣
针两端。放在水面上时，会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验
以下说法错误的是
(D )
A．该实验说明缝衣针能够被磁化 B．该实验说明磁体具有指示南北的性质 C．该实验说明摩擦后的缝衣针是磁性材料 D．该实验说明缝衣针是由铁制成的
A．金属片具有磁性
B．金属片带电
(A )
C．回形针带电
D．塑料有磁性
14．如图所示的四幅图中，能够说明物质具有磁性的是
-14-
(D )
《电流的磁场》磁现象-北师大九年级物理下册PPT课件
第十四周围存在着_____, 磁场是一种客观存在的 ______, 磁场具有_____。 2、磁场的基本性质是__________________。磁极间 相互作用是通过_____而发生的．因此，磁场虽然看 不见, 摸不着, 但我们可以用_____来检验它的存 在。
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：
比较甲、乙两图可知:_________________ 比较乙、丙两图可知:_________________
学生实验
实验一:奥斯特实验
将直导线与小磁针平行, 并放在小磁 针的上方和下方．
引导学生观察:
1.当直导线通电时产生什么现象. 2.断电后发生什么现象. 3．改变通电电流的方向后发生什么 现
象．
实验二:
用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线 管, 给螺线管通入电流。将小磁针放在 纸板上的不同位置。
想一想 通电前小磁针如何指向, 通 电后发生什么现象?
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外, 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里, 奥斯特闭门不出, 设计了几十 个不同的实验, 都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》, 向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界, 使电磁学的发展进入了新 的时期。
尝试应用
4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极。
5、标出下图中通电螺线管中的电流方向。
6、你认为这节课的重点在_____________, 难 点在_______________, 你觉得____________的 学习有点吃力。
一、电流的磁场
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物 理学家。他从小聪明 好学, 1794年他以 优异的成绩考入哥本 哈根大学学习, 后 来成为这所大学的物 理教授。
实验结论：
北师大版九年级物理全册第十四章第一节简单磁现象课件
第一节 简单磁现象
六、磁化和退磁 3.退磁： 使磁体失去或减弱磁性的 过程叫做退磁（消磁）。 4.退磁方法：
1）升高温度， 2）碰撞， 3）同名磁极放在一起。
第一节 简单磁现象 六、磁化和退磁
注明： 保存永磁体要注意的三点。
1）低温存放。
2）不准碰撞。
3）异名磁极放在一起。
第一节 简单磁现象
七、磁性材料
第一节 简单磁现象 九、课堂练习
1．用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来, 则( )
A．钢条肯定有磁性
B．钢条肯定没磁性
C．钢条可能有磁性
D．以上说法都不对
2.在不用其他实验器材时，怎么样区分两根外形完全相同 钢条哪一个有磁性 ?哪一个没有磁性？
第一节 简单磁现象 九、课堂练习
3．如图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，当磁铁水平 向右移动过程中，弹簧测力计的示数将（ ） A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大
2.磁体： 具有磁性的物体。
3.分类：
1）天然磁体
2）人造磁体
第一节 简单磁现象
二、磁性和磁体 人造磁体
蹄形磁铁和条形磁铁
磁带
纽扣磁铁
第一节 简单磁现象
二、磁性和磁体 学生实验2： 用条形磁铁去吸引铁粉或大头针。
现象：
磁体各部分吸引铁粉或大头针的 数量不相同，两头多、中间无。
说明：
磁体各部分磁性的强弱不相同， 即两端磁性最强中间磁性最弱。
第一节 简单磁现象 三、磁极
1.磁极： 把磁体中磁性最强的部位，叫做磁极。 注明：
1）磁体都有两个磁极，即南极和北极。 2）磁体的磁极总是成对出现的。
例如：
条形磁铁断成两截，则每截都有两个磁极。
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2、如图，有三个铁块悬挂在空中，当a与b 靠近时相互吸引，b与c靠近时相互排斥，下 列判断中正确的是 B 。
A. a一定具有磁性 B. b一定具有磁性 C. 都有磁性 D. 以上判断都不对
ab
c
3、小磁针有两个磁极，若从中间截成两段，则 C 。 A.一段是N极，一段是S极 B.每段都有两个N极或两个S极 C.每段都有一个N极和一个S极 D.每段都没有磁极
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第十四章 磁现象
简Байду номын сангаас磁现象
教学目标：
1.通过一些简单的磁现象，认识磁体、磁极、磁 化、磁性材料等概念。
2. 通过实验探索磁极间的相互作用。
3.简要了解磁性材料及其在生活中的应用。
4. 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就， 增强学生的爱国热情，进一步增强学习物理的兴 趣。
教学重点、难点
通过观察磁极间相互作用规律实验演 示，能探究出磁极间相互作用的规律， 初步培养学生的探究能力，并能将此 知识应用到解决实际生活问题中去。
4、两根外观相同的铁棒，请你说说如何区 分哪根有磁性，哪根没有磁性。
56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 17.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。 6.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 10.无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。 16.努力从来不会白费，今日撒下种子，正在你看不见想不到的某处，悄悄地生根发芽。 5.每天只看目标，别老想障碍。 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 9.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 41.要用成功的经验解决问题；不要用自己的想法解决问题。 76.输家总是抱怨他们已经尽力了，是真的尽力了吗？ 73.浪花总是着扬帆者的路开放的。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 71.一个人只要有梦想，生命就有了依托；一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 91.青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！ 8.命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。 13.我成功因为我志在成功！ 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。
一：磁铁只吸引铁吗?
1．磁体：如果物体能够吸引由铁钴镍 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
实验四：磁体两端的磁性最强，如果把两磁 极相互靠近时，会发生什么现象呢？
4、磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
实验五：怎样使没有磁性的铁钉具有磁性？
5、磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁 性的物体有了磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的物质叫做磁性材料。如钢、铁等。
有的磁化后能长时间保持磁性，我们称之为硬磁材料； 而有的磁化后不能长时间保持其磁性，我们将其称之为 软磁材料。
指向北方，另一磁极指向南方。 ----指向性
于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：
南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）
北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）
任何一个磁体都有两个磁极而且是不可分割的。
最早指示方向的装置：司南
早在战国时期就发明了。 我国古代辨别方向用的一种仪 器。用天然磁铁矿石琢成一个勺形的东西，放在一个光滑 的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别 方向。 第一——广泛用于战争，在一定程度上左右着军事的发展 和历史进程。 第二——广泛的应用于生活和交流，如丝绸之路，出使西 域，也都应用到了司南。 第三——奠定了指南针的诞生基础，加快了大航海时代的 到来。
等制成的物品，我们就说它具有磁性。
具有磁性的物体称为磁体。
----吸铁性
实验二：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？
2、磁极：在磁体上，不同部位磁性强弱 是不同的，我们把磁性最强的部位叫做磁 极。磁体上一般有两个磁极。
实验三：磁体有两个磁极，怎样表示这两个 磁极呢？
3、当磁体能够自由转动时，最终总会有一个磁极
6、磁性材料的应用
小结：
1.磁现象的基本概念 --- 磁体 磁极 2.磁体的性质 --- 吸铁性 指向性 3.磁极间的相互作用； 4.辨别物体是否具有磁性的方法；
练习题
1、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制 起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮 动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷 的爆炸，如图所示，其依据是异__名__磁_极__相__互__吸_引