高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结

1．冰雪。

以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心，高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

再如：“应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。

”(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

2．月亮。

对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。

如：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

又如：“碛里征人三十万，一时回首月中看。

”(李益《从军北征》)茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

3．柳树。

以折柳表惜别。

“柳”“留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及思乡之情。

因“丝”谐“思”，柳丝连用，还有思念的意思。

如：“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。

”(《西厢记》)4．蝉。

以蝉表现品行高洁。

古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

如骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁，谁为表予心。

”李商隐《蝉》：“本以高难饱……我亦举家清。

”王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。

”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”都是用蝉喻指高洁的人品。

5．草木。

以草木繁盛反衬景色荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如：“过春风十里，尽荠麦青青。

”(姜夔《扬州慢》)春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。

“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

”(李白《苏台览古》)吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片)，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美。

“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

”(杜甫《蜀相》)一代贤相及其功绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。

“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

古诗中常见的意象及特点20个一、月。

月在古诗中是一个极为常见的意象。

特点就是它常常代表着思念之情。

你想啊，晚上月亮一出来，那柔和的光洒在大地上，离家在外的人就容易触景生情。

比如李白的“举头望明月，低头思故乡”，就这么简单地一抬头一低头，对故乡的思念就全在里头了。

月亮不管是在天涯海角，大家看到的都是同一个月亮，所以它就像是一条思念的纽带，连接着远方的亲人和故乡。

二、柳。

柳的特点是和离别有关。

因为“柳”和“留”谐音嘛。

古人在送别朋友的时候，就经常折柳相赠。

像王维的“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，那青青的柳色就在眼前，可朋友马上就要走了，这柳就像是挽留朋友的一种无声的语言，充满了离别的愁绪。

三、雁。

雁是一种候鸟，它的特点是常常象征着游子的思乡之情或者传递书信。

大雁每年都会按时迁徙，它们在天空中排成整齐的队列，飞向远方。

那些漂泊在外的游子看到大雁，就会想自己什么时候能像大雁一样回到家乡呢。

而且传说大雁能传书，像李清照的“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，盼着大雁能带来远方的消息，那种盼望中又有着思念和孤独的感觉。

四、菊。

菊的特点是高洁、隐逸。

菊花在秋天开放，当别的花都凋谢的时候，它却傲然挺立。

所以古代那些不愿意与世俗同流合污的隐士们就特别喜欢菊花。

陶渊明那可是菊的头号粉丝，“采菊东篱下，悠然见南山”，在东篱下采着菊花，看着远处的南山，那是一种多么闲适自在、超凡脱俗的境界啊。

五、梅。

梅的特点是坚韧、耐寒，象征着高洁的品格。

冬天那么冷，梅花却能在冰天雪地里盛开，这是多么顽强的生命力啊。

王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来”，这梅花独自在墙角开放，不畏严寒，而且还散发着淡淡的香气，就像那些品德高尚的人，即使处在恶劣的环境中，也能坚守自己的操守。

六、松。

松象征着长寿、坚韧不拔。

松树四季常青，不管是严寒还是酷暑，它都屹立不倒。

在古诗里，那些想要表达坚定的意志或者对长寿的祝福的时候，就会用到松这个意象。

高中诗歌常见意象归纳总结高中阶段是人生中思想和艺术创作开始蓬勃发展的时期，同时也是进行诗歌欣赏和分析的重要阶段。

在高中诗歌中，常常出现各种意象，这些意象不仅给予作品以美感，也反映了作者对世界的独特观察和感受。

本文将对高中诗歌中常见的意象进行归纳总结，以便更好地理解和欣赏这些诗歌作品。

一、自然意象1. 鸟：鸟类常用作高中诗歌中的意象，代表着自由、纯真和美好。

鸟儿的飞翔、鸣叫常常与人的心灵联系在一起，给人带来欢愉和宁静的情感。

2. 花：花朵是高中诗歌中常见的意象之一，代表着青春、爱情和生命的美好。

花的芬芳和色彩为作品增添了鲜艳的视觉效果，同时也象征着短暂和轻盈。

3. 水：水是高中诗歌中常见的意象之一，代表着变幻、流动和柔软。

水的润泽和透明性常常与爱情、岁月相联系，给予作品以深远的内涵和感染力。

二、情感意象1. 孤独：高中诗歌中经常出现孤独的意象，代表着一个人的内心独处和思考。

孤独可以是自身感受到的，也可以是对他人孤独的观察和感受。

2. 幻想：幻想是高中诗歌中常见的意象之一，代表着对未知和理想的向往。

通过幻想，诗人可以创造出一个理想的世界，寻求自我的存在和意义。

3. 悲伤：悲伤是高中诗歌中常见的意象之一，代表着人们在面对挫折和痛苦时的真实情感。

悲伤和孤独、失落常常相互交织，表达了一种深刻的痛苦和无奈。

三、时间意象1. 黄昏：黄昏是高中诗歌中常见的意象之一，代表着开始和结束之间的过渡。

黄昏的暮色和美丽常常让人回忆起过往的美好或感叹时光流逝的无常。

2. 春天：春天是高中诗歌中常见的意象之一，代表着希望和新生。

春天的到来经常和万物复苏、生机盎然联系在一起，给予作品积极的能量。

3. 静止：静止是高中诗歌中常见的意象之一，代表着时间的凝固和心灵的宁静。

在纷繁的生活中，诗人常常通过描写静止的画面来表现对安宁和平静的追求。

四、社会意象1. 自由：自由是高中诗歌中常见的意象之一，代表着个体的追求和社会的理想。

诗人通过自由的意象表达对束缚和压力的抗争，追求真我和真实的生活。

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结在高中语文诗歌鉴赏的学习过程中，我们常常会遇到各种各样的意象，它们是诗歌表达情感和意境的重要手段。

在此，我将对高中语文诗歌鉴赏中常见的意象进行总结与归纳，以便于我们更好地理解和欣赏诗歌的魅力。

1. 自然意象自然意象是诗歌中最常见的意象之一，通过描写自然界的事物和景观来抒发情感或表达思想。

例如，描绘四季变换的景色、山川河流的壮丽景象、花草树木的生长变化等都是常见的自然意象。

通过自然意象，诗人可以借用大自然的形象来寄托自己的情感，使诗歌更富感染力和艺术性。

2. 动物意象动物意象在诗歌中常常被用来象征某种特定的品质、情感或社会现象。

例如，老虎象征勇猛，孔雀象征美丽，狼象征狡猾等。

通过借用动物的特征来表达人物的性格或描述社会现象，诗人可以使诗歌更加丰富多样，引发读者更多的思考与联想。

3. 花草意象花草意象在诗歌中常常被用来象征美丽、纯洁或者某种情感。

例如，蔷薇花常常被用来象征爱情，百合花象征纯洁，菊花象征坚强等。

通过借用花草的形象，诗人可以用简洁的描写表达出某种情感的深度和力量，给读者留下深刻印象。

4. 星空意象星空意象在诗歌中常常被用来象征浩渺、辽阔、神秘或者梦想。

星星、月亮、银河等天体常常被诗人运用，通过对星空的描绘，营造出宏大的氛围和广阔的空间感。

星空意象常常与思考人生意义、追寻梦想等主题有关，给人以无限遐想和思索。

5. 色彩意象色彩意象在诗歌中经常被用来描绘景物或者表达情感。

不同颜色所表达的意义也有所不同，例如红色象征激情、力量，蓝色象征冷静、宁静等。

通过对色彩的运用，诗人可以给诗歌注入强烈的感情色彩，使作品更具生动性和张力。

6. 城市意象城市意象在现代诗歌中较为常见，通过对城市景观的描绘，表达思考现代化发展、生活压力等主题。

例如，高楼大厦、拥挤的街道、霓虹灯等都是常见的城市意象。

通过对城市的生动描绘，诗人可以展示现代社会的种种现象和人们的心理状态。

7. 季节意象季节意象是描写时间变迁和自然景观的重要手段。

诗歌鉴赏意象解读诗歌作为一种艺术形式，通过意象的运用展现了诗人对现实世界的独特感受和审美观点。

在诗歌中，意象扮演着非常重要的角色，它们是诗人表达情感和思想的媒介。

本文将对诗歌中的意象进行解读和鉴赏，帮助读者更好地理解和欣赏诗歌作品。

一、自然意象自然意象在诗歌中出现频率最高，它们是诗人借由自然界的景观来表达情感和思想的方式。

例如诗人常用的太阳、月亮、山水等自然元素都有着深刻的象征意义。

比如，太阳往往象征着光明、热情和勇气，而月亮则多被视为寂静、温柔的象征。

在李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜。

”通过描绘夜晚中明亮的月光和地上像霜一样的景象，诗人表达了对逝去时光的怀念和对生命短暂的思考。

这一意象的鉴赏不仅限于其形象表达，还需结合上下文去感受其中的情感和思想渗透。

二、感官意象感官意象是指通过描述事物的声、色、香、味、触等感官体验来营造情感和氛围。

通过这些意象，诗人能够使读者更加身临其境地感受到诗歌中所描绘的情境或情感。

比如，晓霞的红、秋叶的黄、花朵的香等都是感官意象的常见表现。

在杜牧的《秋夕》中，“银烛秋光冷画屏”一句，通过描述明亮的银烛和冷清的秋夜，诗人将读者带入了一个朦胧而寒冷的秋夜情境中。

这种感官意象的运用使诗歌更具有生动感，使读者更能够身临其境地感受到诗人想要传达的情感。

三、人物意象人物意象是指诗歌中出现的具体人物形象，通过对人物的描写和刻画来传达情感和思想。

人物意象可以是现实中的具体人物，也可以是作者自己的心灵投射。

诗人通过对人物形象的塑造，向读者传达着他们对人性、生活和社会的独特见解。

例如，李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

”这里的“浓睡不消残酒”形象地描绘了一个游走于梦与醒之间的迷茫女子，诗人通过这一形象传达出对爱情的无奈和苦闷。

通过人物意象的刻画，诗人能够更加立体地表达情感，使读者更易于共情。

四、抽象意象抽象意象是指那些难以具象化的概念和情感的意象，它们通过诗人深邃的思考和精确的语言表达，将抽象的东西转化为具体的形象。

一、古代诗歌中常见的意象（一）植物的象征意义杨柳：离情别恨或柔情。

杨花：离散。

梧桐：寂寞，惆怅，凄苦，凄凉，悲伤。

木叶：惆怅落寞的心境。

梅花：高洁，不屈不挠。

兰花：高洁，高雅，美好。

菊花：隐逸，高洁，脱俗。

竹：正直向上，有气节，虚心。

竹林：闲趣，隐逸。

牡丹：富贵，美好。

丁香：愁思或爱恋情结。

枯藤：萧瑟，荒凉。

梅子：成熟，少女怀春。

花落：表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤。

花开：象征希望，人生的美好。

桑梓：家乡，表现怀乡之情。

草：表现生生不息和希望，表现荒凉、偏僻，象征地位、身份的卑微。

松柏：高洁，坚贞，富有生命力。

黄叶：新陈代谢，美人迟暮。

红叶：代称传情之物，借指以诗传情。

禾黍：黍离之悲，对昔盛今衰的感叹。

黄粱：表现虚幻的事或欲望的破灭。

桃花：象征美人。

红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。

莲：高洁，出淤泥而不染。

（二）动物的象征意义鸳鸯：比喻夫妻，表现夫妻情深。

鸿雁：表现书信、两情交往或思乡之情。

鹧鸪：烘托荒凉破败或惆怅落寞。

杜鹃：哀怨，凄恻，思归或冤魂悲鸣。

猿猴：表现凄厉、哀伤、孤寂、愁苦。

鹰：表现刚劲、自由或大志，人生的搏击，事业的成功。

燕子：温情，惜春，爱的思念，沧桑，漂泊。

乌鸦：不祥之物，小人，凡夫俗子。

沙鸥：人生的飘零或伤感愁怀。

青鸟：指代情人的使者。

孤雁：思亲，思乡，孤独。

寒蝉：悲凉，离愁别绪。

鸿鹄：理想，追求。

（三）自然景物的象征意义太阳：希望，活力，时光流逝。

夕阳：失落，萧晨，珍惜美好而短暂的人生或事物。

细雨：表现生机、活力或缠绵的友情、爱情，潜移默化的教化。

月亮：象征人生的圆满、缺憾，表现亲人的团圆、分离，寄托思乡、思亲之情，表现旷达、潇洒，美丽，冷清。

秋雨：忧愁。

暴雨：热情或残酷，荡涤污秽的力量。

露：比喻人生短促、生命易逝。

雪：象征纯洁、高洁或环境的恶劣。

霜：人生无常易老，前路坎坷。

春风：希望，旷达，欢娱，得意。

西风：落寞，惆怅，思归，衰败。

浮云：游子漂泊，飘零。

诗歌意象集锦(一）自然万物ﻫ1.山川风物类。

ﻫ“青山意象”：①“青山”在古典诗歌中具有深隐旷达、雄浑沉稳、亘古不改旳特色，因而备受文人喜欢：它是诗人们借以栖息身心旳家园。

如“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”（王昌龄《送柴侍御》)②“青山”是家乡旳象征，家乡山脉轮廓是游子心中最清晰旳印痕。

如“不对芳春酒，还望青山郭”（谢朓《游东田》）③“青山”是历史与永恒旳象征。

如“英雄一去豪华尽,惟有青山似洛中”(许浑《金陵怀古》）。

ﻫ“月”意象:①对月思亲思乡，引起离愁别绪。

如王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

” ②望月思故国，体现亡国之痛。

如“小楼昨夜又东风，故国不堪回眸月明中。

”(李煜《虞美人》）③抒发盛衰无常，物事人非旳感慨。

如“淮水东边旧时月,夜深还过女墙来”；④花好月圆,团圆喜庆。

如“海上升明月,天涯共此时。

”（唐人张九龄《望月怀远》）“冰雪”、“冰心”意象：比方心志忠贞、品格崇高、心性高洁。

如“应念岭海经年,孤光自照，肝肺皆冰雪。

”（张孝祥《洞庭青草》) “水”意象:①绵绵愁思,离愁别恨。

如秦观《踏莎行》：“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

”②时光流逝。

如“滚滚长江东逝水”等。

“关山”意象:①关塞山河。

如高适《塞上吹笛》：“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

”②历史存在。

如“关山度若飞”“秦时明月汉时关”。

“清风明月白云”意象:①望云思友,见月怀人。

如杜甫《恨别》:“思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。

”②随遇而安、自由自在、归隐山林。

如“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

”（崔灏《黄鹤楼》）③沉浸田园,恬淡洒脱。

如“明月清风惊鹊”等。

“斜阳云烟清霜”意象：①沉郁思古幽情。

如“朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜”；②惆怅凄苦悲凉情绪。

如“暮霭沉沉楚天阔”。

ﻫ2．天地草木类。

“草木”意象:①以草木繁盛反衬荒芜，抒发盛衰兴亡旳感慨。

如“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

”(杜甫《蜀相》）②乐景写哀。

诗歌鉴赏中的常见意象解读诗歌鉴赏中的常见意象解读近⼏年语⽂中⾼考都新增了⼀种新题型——诗歌鉴赏。

对古典诗歌积累不多的⾼初中学⽣⽽⾔，难度不⼩。

教学中，如何帮助学⽣⾛进古典诗歌？⾸要任务是把握诗歌中的意象。

⽆论古典诗歌还是现代诗歌，采⽤的意象纷繁复杂，⼀下⼦把握不太容易，但是有些意象，在古⼈诗歌中经常出现，成为“⾼频意象”，帮助学⽣梳理掌握，对鉴赏诗歌有很⼤益处。

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动⽽创造出来的⼀种艺术形象。

意象的营构是中国古典诗词创作的焦点，也是我们学习古典诗词的重点。

本⽂拟就⼏种最常见的意象进⾏解读。

⼀、“柳”的意象1、“柳”、“留”⼆字谐⾳，经常暗喻离别。

“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残⽉”三句，表现了柳永对恋⼈的怀念。

2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。

“⼀上⾼楼万⾥愁，蒹葭杨柳似汀洲。

”抒发了许浑对故乡的⽆限牵挂。

3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。

“试问闲愁都⼏许，⼀川烟草，满城风絮。

梅⼦黄时⾬。

”⼏句，形象的诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。

⼆、“燕”的意象1、燕⼦因结伴飞⾏⽽成为爱情的象征。

如“落花⼈独⽴，微⾬燕双飞。

”展⽰了词⼈梦觉酒醒后凄寂惆怅的⼼境和对感怀对象的相思之情。

2、燕⼦眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发⼈事代谢的寄托。

“旧时王谢堂前燕，飞⼊寻常百姓家。

”，既暗⽰了乌⾐巷往⽇的繁华，⼜袒露了诗⼈⾯对今昔变化的⽆限感慨。

晏殊词《浣溪沙》中“⽆可奈何花落去，似曾相识燕归来”，写尽了物是⼈⾮的感慨和忧伤。

三、“⽔”的意象1、因⽔的柔和清冷，常⽤⽔⽐喻⽉⾊之类虽具体可感却难以把握的事物。

如：“天阶夜⾊凉如⽔，坐看牵⽜织⼥星。

”，从侧⾯反映了封建时代妇⼥的悲惨命运。

2、因⽔的剪切不断，绵软不绝，常以⽔喻愁。

如李⽩的“抽⼑断⽔⽔更流，举杯销愁愁更愁。

”，抒发了诗⼈因强烈的感到了现实与理想的⽭盾不可调和⽽产⽣的烦忧和愁苦。

四、“⽉”的意象1、明⽉蕴涵边⼈的悲愁。

诗歌鉴赏常见意象分类
诗歌鉴赏中常见的意象分类主要包括以下几类：
1. 草木类：如柳（送别、留恋、伤感）、梅（坚强、傲骨、独立）、草（生命力、生生不息、希望）、松柏（孤直、顽强、高洁）、竹（气节、积极向上）等。

2. 花卉类：如菊（隐逸、高洁、脱俗）、兰（高洁）、牡丹（富贵、美好）等。

3. 风霜雨雪水云类：如风（温柔、美好；冷酷、凛冽）、霜（秋色、冷酷、严厉）、雨（绵柔、愁绪；热烈、激昂）、雪（冰冷、冷酷；纯洁、美好）等。

4. 动物类：如蝉（清高、洁身自好）、鸿雁（思乡怀亲之情）、鸳鸯（恩爱夫妻）、猿啼（哀伤、凄厉）等。

5. 器物类：如琴瑟（离别之痛）、玉（高洁、美好）等。

6. 颜色类：如白（纯洁、无暇）、红（热情奔放、青春）、绿（希望、活力）、蓝（高雅、忧郁）等。

以上是诗歌鉴赏中常见的意象分类，了解这些意象可以帮助我们更好地理解诗歌中的情感和主题。

高中语文诗歌鉴赏常考这100个意象1. 冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。

岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

2. 月亮对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

如“举头望明月，低头思故乡”。

(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。

(李煜《虞美人》)望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万，一时回首月中看”。

碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。

3. 柳树以折柳表惜别。

汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如《送别》诗：“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？”4. 蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。

”由于蝉栖于高枝，风餐露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。

骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。

”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。

王沂孙《齐天乐》：“甚独抱清高，顿成凄楚。

”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

5. 草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里，尽荠麦青青”。

(姜夔《扬州慢》)春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。

“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝(荒凉一片)，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美(不胜春：春光也不胜它)。

这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。

6. 南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。

屈原《九歌•河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

高考语文古诗中的常见意象
哀鸿比喻哀伤苦痛、流离失所的人。

龚自珍《己亥杂诗》：三更忽轸（zhěn，悲痛）哀鸿思，九月无襦淮水湄。

野渡常表现诗人自由自在的生活。

韦应物《滁州西涧》：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

市井（城市）常表现繁荣热闹、富贵美好。

渔舟表现一种恬静幽美的景象。

王维的《山居秋暝》：竹喧归浣女，莲动下渔舟。

鸳鸯表现自然界一派生机、和谐宁静的景象。

杜甫《绝句》：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

青鸟、鱼、鹧鸪多表达相思相爱、离愁、孤寂的情思。

例如李商隐的《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

”
桃花表现充满着蓬勃生机的春天景象。

张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青山表现赏心悦目的绚丽景色。

杜牧《寄扬州韩绰判官》：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

蝴蝶表现一种宁静安谧的生活环境。

杜甫《江畔独步寻花》：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

早莺表现一种融和骀荡的春意。

白居易《钱塘湖春行》：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

黄叶凋零、成熟、美人迟暮。

绿叶生命力、希望、活力。

草木常以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

杜甫《春望》：国破山河在，城春草木深。

飞蓬、枯草随风飘飞、居无定所。

高中语文诗歌鉴赏中常见的意象总结意象是诗人在进行诗歌创作中借助的某一形象，附着了诗人的思想情感，所以了解诗歌中的意象，必然会有助于同学们去理解全诗的。

今天小编给大家整理了一份诗歌鉴赏中常见的意象，有点长，可以收藏下来慢慢看，希望会对你们品鉴古诗词有帮助哦~诗歌鉴赏常见意象一、边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。

2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。

3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。

4. 山河：指国家或祖国。

5. 折戟：指战争的惨烈。

6. 柳营：指军营。

7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。

8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。

表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。

9. 关山：关塞山河。

关，关隘要塞;山，山河。

二、送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。

2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。

4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。

5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。

6. 罗幕：精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。

7. 乱红：指落花，借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。

8. 危楼：高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。

9. 落花：(落红、残红)往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。

多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。

11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。

语文诗歌鉴赏中常见的意象总结1边塞怀古诗边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。

1. 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。

2. 乌衣巷：原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。

3. 淮水：秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。

4. 山河：指国家或祖国。

5. 折戟：指战争的惨烈。

6. 柳营：指军营。

7. 后庭花：荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。

8. 芦荻：一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。

表现要点:边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。

9. 关山：关塞山河。

关，关隘要塞；山，山河。

2送别诗杨柳、杯酒、明月、江水、芳草、眼泪、残阳、孤云、远帆、歧路，长亭饯别，饮酒泣别，日暮伤别，夕阳等1. 水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。

2. 辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。

3. 玉阶：台阶，借以表现思妇远眺而思念丈夫。

4. 屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人思念亲人。

5. 娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。

6. 罗幕：精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。

7. 乱红：指落花，借以表现女主人公对花慨叹年华的逝去。

8. 危楼：高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。

9. 落花：（落红、残红）往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。

多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。

10. 南浦：南浦是水边的送别之所，表达送别之意。

11. 长亭：长亭是陆上的送别之所。

12. 芳草：在中国古代诗歌中，常用来比喻离恨。

13. 班马：班马意为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情。

14. 灯（烛、蜡、炬）：多传达离情别绪、孤寂落魄和愁苦之情。

15. 折梅：表示离别、赠送寄思16. 折柳：表示送别、离愁别绪17. 蟋蟀怀念征人。

6.琴瑟唐代边塞诗中常常提到。

是出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音，常勾起身处边关的人们浓浓的思乡之情，让人怆à然泪下。

7.杨柳在中国古典诗歌中喻离恨。

8.芳草以远接天际、绵绵不尽，无处不生的春草，来比方离别的愁绪。

9.芭蕉常常与孤独忧愁特殊是离情别绪相联系。

南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

10.梧桐梧桐常与秋雨的意象一起运用，秋雨打梧桐，更增一分愁味道。

11.松柏傲霜斗雪的典范，坚贞坚韧高洁品德的象征。

12.梅花独立、高洁人格的象征。

13.竹生命力，节操，贞节，气节，虚心，虚怀若谷，清高14.菊花表达诗人对坚贞、高洁品德的追求。

15.红豆红豆即相思豆，借指男女爱情的信物，常用以象征爱情或相思。

16.杜鹃春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声嘹亮而短促，唤起人们多种情思。

中国古代有“望帝啼鹊”的神话传闻。

杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。

17.鸿雁《汉书·苏轼传》载，匈奴单于欺瞒汉使，称苏武已死，而汉使者有意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕，脚上拴着帛书，是苏武写的。

单于只好放了苏武。

后来就用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、单讯。

18.哀鸿“哀鸿”一语出自“鸿雁”。

《诗·小雅·鸿雁》曰：“鸿雁于飞，哀鸣嗷áo嗷。

维比哲人，谓我劬劳。

”诗歌写使臣行于四方，见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁哀呜之声不绝。

后来以鸿雁在野、哀鸿遍野喻指百姓流离失所、哀伤苦痛。

19.蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品德的高洁。

20.高山流水也作“流水高山”。

相传春秋俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴。

每当伯牙弹弹到描写高山、流水的典调时，钟子期就感到他的琴声如同雄伟的高山、浩荡的江河。

钟子期死后，伯牙叹无知音，不再弹琴。

后常借指知音或乐曲的高雅。

21.碧血、化碧借指为正义事业所流的血。

高中语文50 个诗词意象整理很多同学都反映，语文考试的时候最怕古诗词赏析。

古人的思维方式及生活环境与我们是有不同的，想读懂诗歌必须要把握其的意象。

那么今天，就为大家整理了一下高考语文诗词鉴赏中常出现的50 个意象，大家记下来不仅是为应战考试，也为自己今后品鉴诗词积累些素养。

1. 冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

”2. 月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

如“举头望明月，低头思故乡。

”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万，一时回首月中看。

”3. 柳树以折柳表惜别。

汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

4. 蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”5. 草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里，尽荠麦青青。

”6. 南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。

屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

7. 长亭是陆上的送别之所。

如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。

8. 芳草在中国古典诗歌中喻离恨。

《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。

”“萋萋”是形容春草茂盛。

春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

9. 芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。

诗歌鉴赏常见100意象1、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。

”2、月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。

如“举头望明月，低头思故乡。

”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。

如“碛里征人三十万，一时回首月中看。

”3、柳树以折柳表惜别。

汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。

如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

4、蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。

如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。

”5、草木以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

如“过春风十里，尽荠麦青青。

”6、南浦在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。

屈原《九哥·河伯》：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。

”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

7、长亭是陆上的送别之所。

如柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚。

”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

”很显然，在中国古典诗歌里，长亭已成为典型的陆上送别之所。

8、芳草在中国古典诗歌中喻离恨。

《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。

”“萋萋”是形容春草茂盛。

春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。

9、芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。

李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。

阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。

”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。

10、梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。

如李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

”可见秋雨打梧桐，别有一分愁滋味11、梅花“以花贵，自战国始”，到梁、陈时期，出现了大量的咏梅诗。