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学习第二外语的益处与难点学习第二外语对于个人发展和全球化时代的需求都具有重要意义。
本文将从益处和难点两个方面，探讨学习第二外语所面临的挑战和收获。
一、益处1. 促进跨文化交流学习第二外语可以成为人们建立跨文化交流的桥梁。
在全球化的背景下，人们的交流和合作已经越来越国际化，掌握多国语言将使人与人之间的沟通更加顺畅。
通过掌握第二外语，我们可以更好地了解其背后的文化背景，避免文化误解和冲突，促进不同国家和地区之间的和谐发展。
2. 增强就业竞争力掌握第二外语是提高就业竞争力的重要因素之一。
如今，越来越多的公司和组织要求员工具备跨文化沟通和语言能力，特别是那些与国际商务和外国客户有接触的行业。
学习第二外语有助于扩大就业机会，并提供更多发展的空间。
3. 训练思维灵活性学习第二外语有助于培养思维灵活性和跨文化思维能力。
每种语言都有其独特的表达方式和文化内涵，通过学习不同语言，我们可以更好地理解各种思维方式和文化观念，培养自己的思考能力和应变能力。
二、难点1. 学习时间长学习第二外语需要长时间的学习和坚持。
不同语言的语法、发音和词汇等方面的差异都需要耐心学习和掌握。
而且，要想在学习过程中保持良好的学习兴趣和积极性也需要一定的毅力和耐心。
2. 文化差异每个语言都有其独特的文化背景和内涵，学习第二外语时，我们也需要了解并适应目标语言所处的文化环境。
这可能涉及到不同的礼仪习惯、价值观念和沟通方式等，需要具备一定的文化敏感度和适应能力。
3. 保持语言技能学习第二外语后，如果没有经常使用和巩固，语言技能可能会逐渐退化。
因此，学习者需要有继续使用和实践的机会，例如通过结交外国朋友、参加语言交流活动或者旅行等方式来保持和提高语言水平。
结语学习第二外语是一个艰巨但有价值的过程。
除了益处和难点外，我们还需要发掘更多的学习方法和资源，结合自身实际情况，制定适合自己的学习计划。
通过不断努力和实践，我们将能够克服难点，享受到学习第二外语的乐趣，并取得令人满意的进步。
第二外国语第二外语的重要性及学习方法第二外语是指学习者的母语之外所学习的第二种语言。
在当今的全球化时代，掌握第二外语已经成为一个必备的能力。
学习第二外语的重要性不言而喻，它不仅能拓宽人们的思维视野，增强文化交流，还能提高就业竞争力和丰富个人经历。
首先，掌握第二外语能够拓宽思维视野。
每一种语言都有其独特的表达方式和思维方式，学习第二外语就像打开一扇新的窗户，让我们能够看到不同的世界。
比如学习法语可以了解法国的文化、艺术等；学习日语可以更好地了解日本的传统和现代文化。
通过学习不同的语言，我们能够拓宽我们的思维，理解和欣赏多样化的文化。
其次，通过掌握第二外语可以增强国际交流和合作的能力。
随着全球化的发展，各个国家之间的联系越来越密切，能够用流利的第二外语进行交流成为重要的竞争优势。
无论是旅游、工作还是学习，掌握第二外语都可以帮助我们更好地融入他国文化，提高沟通的效果，建立起国际友谊和合作关系。
从就业竞争的角度来看，掌握第二外语也是非常重要的。
在众多求职者中，会第二外语的人往往更受雇主青睐。
特别是在跨国公司、外贸企业等领域，能够用流利的第二外语与国外客户沟通的人才更具竞争力。
此外，在国内的教育、翻译、文化交流等行业中，第二外语也是必备的专业能力。
那么，如何高效地学习第二外语呢？首先，要根据自己的兴趣选择学习的语言，并制定合理的学习计划。
其次，选择合适的学习方法。
可以通过参加语言培训班、找外教进行一对一辅导、参加语言交流活动等方式提高语言水平。
此外，多进行听说读写的实践，例如通过看外国电影、听外国音乐、阅读外文书籍等，可以增加与语言的接触，提高自己的语感。
总之，掌握第二外语对于个人来说具有重要意义，它不仅能拓宽思维，增强国际交流能力，也能提高就业竞争力。
因此，我们要通过科学合理的学习方法，不断提升自己的第二外语水平，从而更好地面对未来的挑战和机遇。
8个建议教你掌握第二语言学会第二语言可以让你在工作中变得更加有竞争力。
虽然说学习一门新的语言对任何学习者来说都是一项极大的挑战，但学习的过程也会让人感到极其满足（immensely satisfying）。
为了在学习中掌握正确的方法，可以参考专家提出的以下建议：1. 了解自己为什么要学习语言学习第二语言并不是随意地想学就学，想丢就丢的（not something you can just pick up and put away as you please）。
研究表明，有些语言至少需要2760个小时来学习才能够达到精通的水平，没有人能做到在毫无动机的情况下付出如此努力。
动机因人而异（vary from person to person），但要确保除了纯粹的好奇心或是给同龄人留下印象这些理由以外（beyond mere curiosity or impressing your peers）还要有一个真正的理由来学习第二语言。
把你认为能激励自己学习的动机都写下来，时刻作为不断上进的动力。
2. “Learn core words first”——先学习核心词汇没有人能记住一种语言中的每个词汇（memorize every word in a language），因此可以先掌握一系列的核心词汇。
据研究表明，核心词汇占（account for the vast majority of what we say in everyday life）我们日常生活交流的大部分。
比如，在英语中约90%的课文是由主要的4000个词汇组成，另外10%是由其它300,000个词汇组成。
因此，先学习一门语言的核心词汇很有必要。
了解重点词汇以后，你可以很快地上升一个层次，迅速掌握对话。
在取得这样明显的进步（make visible progress）以后，你就有动力向下一个阶段前进了。
3. 练习综上所述，学习第二语言想要达到精通的水平（a proficient level）需要占用（take up）2760个小时。
英语学习新思路随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的语言技能。
无论是在学术研究、职业发展还是日常交流中，掌握英语都具有重要的意义。
然而，传统的英语学习方法往往过于枯燥乏味，让人难以坚持下去。
为了提高英语学习的效果，我们需要寻找新的思路和方法。
本文将介绍一些创新的英语学习思路，帮助读者更好地掌握英语。
一、多媒体学习传统的英语学习主要依靠教科书和纸质材料，但这种学习方式往往缺乏趣味性和互动性。
现代科技的发展为英语学习带来了新的机遇。
利用多媒体技术，我们可以通过观看英语电影、听英语歌曲、玩英语游戏等方式来提高英语听力和口语能力。
此外，还可以利用在线学习平台和手机应用程序进行英语学习，这些平台和应用程序提供了丰富的学习资源和互动功能，使学习过程更加有趣和有效。
二、语言交流语言是一种社交工具，只有在实际交流中才能真正掌握。
因此，与母语为英语的人交流是提高英语水平的重要途径。
可以通过参加英语角、加入英语俱乐部、找到英语母语为母语的朋友等方式来提高英语口语能力。
此外，还可以利用网络平台，与全球各地的英语学习者进行语言交流，互相学习和提高。
三、阅读与写作阅读是提高英语能力的重要途径。
通过阅读英语原版书籍、英语报纸和杂志，我们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力。
同时，写作也是提高英语水平的有效方法。
可以通过写日记、写博客、参加写作比赛等方式来提高英语写作能力。
在写作过程中，可以利用在线语法检查工具和写作辅助软件来纠正错误和提高写作质量。
四、个性化学习每个人的学习方式和节奏都不同，因此个性化学习对于提高英语水平至关重要。
可以根据自己的学习风格和兴趣选择适合自己的学习材料和学习方法。
例如，如果你喜欢音乐，可以通过学唱英文歌曲来提高英语发音和语感；如果你喜欢电影，可以通过观看英语电影来提高听力和口语能力。
个性化学习可以让学习过程更加愉快和高效。
总结起来，英语学习需要不断创新和尝试新的学习思路。
通过多媒体学习、语言交流、阅读与写作以及个性化学习，我们可以更好地掌握英语，提高英语水平。
日语二外学习计划1. 学习目标我的学习目标是能够流利地读写日语，并能够与日本人进行基本的日常交流。
我希望通过努力学习，能够在今后的工作和生活中运用日语，为自己的发展增加一项技能。
2. 学习时间安排我计划每天抽出1-2小时的时间来学习日语。
在周末或放假日，我将有更多的时间来进行密集的学习。
此外，我还计划利用空闲时间，比如上下班路上或午饭时间，来进行日语学习。
3. 学习内容我的学习内容将主要包括日语的听力、口语、阅读和写作。
对于听力和口语，我计划通过听日语歌曲、电视节目和广播来提高自己的听力水平，并通过模仿日本人的发音来提高口语能力。
在阅读和写作方面，我将通过阅读日语教材、小说和报纸来提高自己的阅读能力，并通过写作练习来提高自己的写作水平。
4. 学习方法我计划采用多种学习方法来提高日语水平。
在听力和口语方面，我将多听多说，通过模仿和练习来提高自己的听力和口语能力。
在阅读和写作方面，我将多读多写，通过不断地练习和积累来提高自己的阅读和写作能力。
此外，我还计划参加日语培训班或找一位日语老师进行一对一的辅导。
5. 学习资源我现在已经购买了一些日语教材和词汇书，我将通过这些教材来学习日语的基础知识。
此外，我还计划利用互联网资源来进行日语学习，比如日语学习网站、日本语电视网站等。
我还计划购买一些日语学习软件，比如日语学习APP，来提高自己的日语水平。
6. 自我评估与调整我计划每隔一段时间对自己的学习进度进行一次自我评估。
我将通过考试、作业和口语练习来评估自己的日语水平，并根据评估结果对自己的学习计划进行调整。
如果发现自己的学习进度不理想，我将积极寻求帮助，比如找一位日语老师进行辅导，或参加一些日语学习班来提高自己的日语水平。
7. 学习态度我希望能够保持一颗坚定的学习态度，勤奋努力地学习日语。
我将克服各种困难和挫折，不断地提高自己的日语水平。
我相信只要我有坚定的决心和努力的态度，必定能够实现我的日语学习目标。
总结通过制定学习计划，我相信我能够在未来的学习中有一个明确的方向，并能够更加有效地提高自己的日语水平。
在当今全球化的时代，学习第二外语成为了越来越多人的选择。
然而，是否应该学习第二外语却成为了一个备受争议的话题。
有人认为学习第二外语具有广阔的职业前景和丰富的文化体验，而另一些人则认为学习第二外语是一种浪费时间和资源。
针对这个问题，我认为学习第二外语是非常有价值的。
首先，学习第二外语将为我们提供更广阔的职业前景。
在全球化时代，跨国交流与合作日益增多。
掌握第二外语能够为我们打开更多的就业机会，增加竞争力。
许多跨国公司都需要员工具备多语言技能，以更好地与国际市场进行沟通和业务拓展。
此外，学习第二外语还有助于培养我们的国际视野和跨文化沟通能力，这在跨国公司以及国际组织中是非常重要的素质。
其次，学习第二外语能够为我们提供更丰富的文化体验。
语言是一个国家或地区文化的载体，通过学习第二外语，我们能够更深入地了解其他国家和地区的文化背景、历史以及社会习俗。
这有助于拓宽我们的眼界，增加我们对世界的理解和尊重。
通过学习第二外语，我们能够读懂其他国家的文学作品、欣赏他们的音乐和电影，甚至在旅行中更好地融入当地生活，体验更多不同文化的魅力。
此外，学习第二外语还能够提升我们的认知能力和学习能力。
语言学习涉及词汇记忆、语法规则和口语表达等多方面的能力，这些都是对大脑的良好训练。
学习第二外语能够锻炼我们的注意力、记忆力和思维灵活性，使我们在其他学科领域也能够取得更好的学习成果。
研究表明，学习第二外语还有助于预防老年痴呆症和其他认知障碍，保持大脑的健康与活跃。
当然，有些人认为学习第二外语是一种浪费时间和资源。
他们认为，在日常生活中使用的母语已经足够满足需求，而且学习第二外语需要耗费大量的时间和精力，对于其他更重要的事情来说是一种浪费。
然而，我们应该意识到全球化的趋势将使世界变得更加紧密相连，学习第二外语已经成为时代的需求。
综上所述，学习第二外语是非常有价值的。
它不仅能够为我们提供更广阔的职业前景，丰富我们的文化体验，还能够提升我们的认知能力和学习能力。
第二外语课堂学习风格及策略
第二外语课堂学习风格及策略是指学习者在学习第二外语时所采取的方法、技巧和策略。
第二外语学习的风格和策略包括：
一、学习目标的明确：学习者应该明确自己的学习目标，以便确定学习的方向，有效地安排学习时间，并在学习过程中不断检查自己的进度。
二、积极参与：学习者应该积极参与课堂活动，多与老师和同学交流，分享自己的学习心得，借鉴他人的经验，以便更好地理解课文。
三、多练习：学习者应该多做练习，熟悉语法和词汇，多口语练习，以便更好地掌握语言的运用。
四、多参加活动：学习者应该多参加各种活动，如参加英语俱乐部，参加英语比赛，参加英语角等，以便提高英语水平。
五、自我检查：学习者应该定期对自己的学习情况进行检查，及时发现自己的不足，制定补救措施，以便及时调整学习策略。
德语作为第二外语的学习策略在当今全球化的时代，掌握多门语言已成为一种重要的竞争优势。
对于许多人来说，德语因其在欧洲的重要地位、丰富的文化内涵以及广泛的应用领域，成为了热门的第二外语选择。
然而，学习德语并非一蹴而就，需要制定合理的学习策略，才能提高学习效果，达到预期的目标。
一、明确学习目标在开始学习德语之前，首先要明确自己的学习目标。
是为了旅游交流、学术研究、工作需要，还是仅仅出于对德国文化的热爱？不同的学习目标将决定学习的重点和深度。
如果是为了旅游交流，那么重点可以放在日常用语、简单的对话和常用词汇上，注重口语表达的流利性。
如果是为了学术研究，就需要系统地学习语法、词汇，具备阅读和撰写学术论文的能力。
而对于工作需求，可能需要针对特定的行业术语和商务用语进行学习。
二、选择合适的学习材料1、教材选择一套权威、系统的德语教材是学习的基础。
目前市场上有很多优秀的德语教材，如《当代大学德语》《走遍德国》等。
这些教材通常包含语法讲解、词汇练习、课文阅读和听力材料等，可以帮助学习者全面提升德语能力。
2、在线课程随着互联网的发展，各种在线德语课程层出不穷。
像 Coursera、EdX 等平台提供了来自世界各地知名高校的德语课程，而一些专门的语言学习网站如沪江德语、多邻国等则提供了丰富的学习资源，包括课程视频、练习题库和互动社区。
3、德语电影、音乐和书籍通过观看德语电影、听德语歌曲和阅读德语书籍，可以在轻松愉快的氛围中提高听力和阅读能力，同时了解德国的文化和社会。
三、注重语法学习德语语法相对复杂，但其规则性较强。
掌握好语法是正确理解和表达德语的关键。
1、系统学习从基础的词性、句子结构开始，逐步深入到时态、语态、从句等复杂的语法点。
可以通过教材中的语法讲解和练习来巩固所学知识。
2、对比分析将德语语法与自己熟悉的语言（如英语）进行对比分析，找出异同之处，有助于加深理解和记忆。
3、实际运用在阅读、写作和口语表达中积极运用所学的语法知识，不断强化对语法规则的掌握。
探究英语专业学生学习第二外语的必要性及策略-教育文档探究英语专业学生学习第二外语的必要性及策略1 英语专业毕业生就业形势及其他语种在我国就业市场的潜力改革开放以来，英语已成为我国第一外语，历时数年，国民总体英语学习水平显著提高，这使得近年来英语专业毕业的学生的就业形势不容乐观。
在《2010年中国大学生就业报告》和《2011年中国大学生就业报告》中显示：毕业半年后失业人数最多的10个本科专业失业人数为10.38万人，占了本科失业总人数的33.3%，其中英语是2007-2011连续五届失业人数最多的8个专业之一，英语也因此成为就业红牌警告专业，这里“红牌专业”理解为失业量较大，就业率持续走低，且薪资较低的专业中综合考虑的前10个专业，为高失业风险型专业。
且从近几年我校英语专业就业形势来看，就业情况也不理想，毕业生所获薪酬一般为中等水平偏下，与其他专业相比有一定差距。
近年，随着社会对人才素质高标准的需要，外语专业人才的培养目标也逐步向多语种、复合型、宽口径的方向转变。
基于此，我们英语专业的学生必须掌握至少一门本专业语种以外的其他语种，利用学校开设的第二外语课程，提高自己学习多种语言的能力。
第二（三）外语的语种取决于当地的经济发展，也取决于当地的文化氛围，特别要考虑到当地引资的对象国。
因此，各语种的需求量伴随着各地合作对象的不同而有所区别。
总的来说，全国对于英语外其他语种的需求并不匀称，如：西北地区如宁夏、甘肃、陕西等地急需阿拉伯语人才，以满足民间文化事业发展的需要；东北地区对俄语有着很大的需求量；广东、广西等南方城市，由于地域因素边境贸易发达，对越南语、泰国语需求量很大；首都北京由于对外政府机构完善，需要的语种很全，基本上吸纳各个语种；沿海大城市如上海等，对法语，德语等热门语种需求量相当大，这类人才储备稀缺。
以法语为例，据上海法语培训中心的统计数据，平均每千个上海人中只有一人会讲法语；另外如西班牙语，作为联合国6种工作语言之一，是近20个拉丁美洲国家和地区的官方语言，随着中国与西班牙及拉美地区的贸易往来不断加强，使得西班牙语人才的就业空间十分宽广。
学习第二外语的好处与困难学习第二外语是当今社会全球化的趋势，对个人发展和就业机会有着重要的影响。
然而，学习第二外语并非一件容易的事情，困难也不容忽视。
本文将探讨学习第二外语的好处以及可能遇到的困难，并提供一些建议来应对这些困难。
一、学习第二外语的好处1. 拓宽就业机会掌握多种外语能力可以拓宽个人的就业机会。
随着全球化的发展，越来越多的公司和组织寻求能够与不同国家的人进行交流的个人。
掌握第二外语可以帮助你与国际合作伙伴更好地沟通，提高就业机会。
2. 深入了解其他文化语言与文化密不可分。
学习第二外语不仅仅是为了掌握一门工具性技能，更是为了更好地理解和欣赏其他国家的文化。
通过学习第二外语，我们可以更深入地了解其他国家的历史、传统和思维方式，增加自身的国际视野。
3. 提高自我认知与学习能力学习第二外语可以提高个人的认知水平和学习能力。
学习外语需要不断调整和灵活运用自己的思维方式，提高自身的逻辑思考和问题解决能力，培养自学能力和自信心。
二、学习第二外语的困难1. 语法和词汇的困难每一门外语都有自己独特的语法结构和词汇体系。
对于学习者来说，掌握这些规则和词汇是一项复杂且耗时的任务。
此外，不同的外语之间也存在很大的语法差异，这增加了学习的挑战。
2. 听说能力的培养学习一门外语不仅需要阅读和写作能力，更需要听力和口语能力。
对于非母语者来说，理解外语的口音、语速和表达方式是一个挑战。
此外，流利地表达自己的思想也需要大量的实践和经验。
3. 学习资源的获取学习外语需要大量的学习资源，如教材、语言环境和语言交流机会等。
然而，在某些地区或条件有限的情况下，获取这些资源可能会成为一个问题。
这对学习者来说是一个困难之处。
三、应对学习第二外语的困难的建议1. 制定学习计划制定一个明确的学习计划可以帮助你更有条理地学习第二外语。
根据个人的时间安排和能力，合理规划学习的内容和进度，确保每天都有一定的时间用于学习。
2. 多听多说加强听力和口语能力是学习第二外语的关键。
学第二外语，你该有“投资”新思路
当人们谈论学外语时，似乎很少谈学什么外语。
这是因为在国人心目中，学外语几乎等同于学英语。
这一思维定式的产生有其历史和现实原因。
一方面，自“二战”结束至今，英语作为国际通用语，一直在世界政治、经济、科技、文化等领域扮演着重要角色。
改革开放以来，英语始终是我国外语教育的主要语种。
另一方面，从语言经济学角度看，投资最具有交际价值的语言，获得的回报往往最高。
荷兰语言学家艾布拉姆·德·斯旺在《世界上的语言》一书中曾提出“语言的Q值”，即语言的交际价值概念。
语言的Q值由语言的流行度和中心度决定。
其中，流行度标示使用该语言能与其他人直接交际的机会，中心度标示着与其他语言的联系程度。
一般而言，Q值越大，语言的交际价值越大，学习和传播的可能性就越大。
不过，斯旺教授同时也提到如果个体掌握多种外语的话，其交际潜能将会进一步扩大。
这种由多语种外语能力所形成的交际潜能在全球化的今天，非常重要。
就外语学习而言，仅仅通过英语看世界，已无法全面认识到人类文化多样性特征。
那么，今天的年轻人，除了英语，第二外语该学什么？
个人外语学习的选择受到多方面因素影响的。
大致可以从语言距离、城市发展、国家政策和个人动机等四个方面来分析。
语言距离影响语言学习客观难易度
我们经常会听到学生抱怨说某种外语太难学，外国留学生也频频吐槽“汉语是世界上最难学的语言”。
如果排除教学问题，这些抱怨背后还有语言本身的规律。
从语言距离角度看，不同语言对于外族人学习的难易度是有差别的。
这里提到的语言距离，包括人们的语言接触史、语际距离、基因距离以及文化距离等因素。
欧洲就有学者研究语言距离对于外语学习选择的启示。
拥有28个成员国的欧盟，共有24种官方语言，上述语言均享有同等权利，欧盟所有官方文件、出版物、重要会议以及官方网站，均须同时使用这些语言。
但是，普罗大众无法学习如此众多的语言，那欧洲公民究竟应该学习哪些语言呢？在《我们需要多少种语言》一书中，金斯波和韦伯两位经济学者，通过语言距离等指标进行经济学统计和分析，认为理想的欧盟公民需要学习英语、法语、德语和西班牙语，而且基于这四种语言，可以相对容易地再去学习其它语言。
对于中国人来说，斯拉夫语和阿拉伯语与汉语之间的语言距离就比较大，而与韩语和日语之间的语言距离比较小。
如果英语水平较高，再学习其它欧洲语言的难度也会降低不少。
再如，西班牙语是世界第二大语言，而加泰罗尼亚语与之语言距离较近，且该语种在西班牙、法国、意大利和安道尔等国的使用人数超过1000万。
在西班牙语学习基础上，可以鼓励和引导学生学习加泰罗尼亚语，扩大外语语种。
上海外国语大学今秋开始在印地语专业加设乌尔都语课程，从语言距离上看，两者的语法和语音基本一致，只要在学习过程中稍加区别，就可以兼顾掌握这两种南亚地区的重要语言，一举两得。
国际化城市发展推动多语种学习
近年来，我国京津冀一体化建设和长三角城市经济带建设加速，城市国际化
步伐也不断加快，进入全方位对外开放的新格局。
上海作为中国改革开放的排头兵，创新发展的先行者，正在大力实施创新驱动发展战略，加快建设具有全球影响力的科技创新中心。
在这一时代潮流中，城市外语能力建设将成为上海实现这一宏伟目标的必要条件之一。
必须看到，技术、资本、资源、市场以及人才的国际交流无一不需要外语能力作为强大支撑。
记得上海外国语大学中国外语战略研究中心曾开展过一次近万人的网络调查。
结果显示，在上海，除英语之外，日语学习者数量紧随其后。
此外，调查统计学习人数超过100人的语种为：韩语、德语、法语、俄语以及西班牙语。
而其它国际通用语种，如葡萄牙语、阿拉伯语等，学习人数均不超过百人。
从外语语种人口看，上海外语语种还是比较有限的，且语种人口极不均衡。
但是在工作外语语种的使用需求情况中，我们发现上海企事业单位，尤其是外资企业对于员工外语能力要求有所提高，近半数受访者表示自己所在单位需要使用外语作为工作语言，其中需求量最大的还是英语，依次排在前列的语种还有日语、德语、法语、西班牙语、俄语等。
值得注意的是，阿拉伯语和葡萄牙语等语种也有需求，甚至还有单位需要意大利语和泰语等语种人才。
以上供需关系在一定程度上反映出，在日益多元化发展的上海，多语种外语需求正在扩大，尤其是在建设全球科技创新中心的过程中，城市发展对于小语种，乃至非通用语种的需求，还有进一步提升的空间。
国家战略需求决定外语学习导向
外语学习在很大程度上须服务于国家的利益和战略需求。
过去，人们普遍认为，既然美国占有Q值最高的英语，可以“走遍天下都不怕”。
美国人就不需要再学习别的外语了吗?事实并非如此，美国素来重视外语教育。
早在1958年，美苏争霸如火如荼之时，美国出台“国防教育法”，将外语教育列入三类核心课程之一，在众多语言中界定了对国家安全、外交具有战略意义的语言，称其为“关键性语言”。
美国中小学普遍开设俄语、汉语、朝鲜语等“假想敌”国家的外语课程，在各大高校设立大批区域国别研究中心，提升国家外语能力。
上世纪80年代日本经济异军突出，对美国经济造成强大冲击，美国外语教育则进入所谓的“丰田时刻”。
卡特政府曾授权成立“国家外语与国际研究委员会”，制定国家外语教育战略，美国高校大量开设众多日语和新兴经济体国家语言课程。
“9·11”事件之后，美国重新将“关键性语言”提上议事日程。
2005年，美国出台《国家安全语言倡议》，由国防部牵头，鼓励和资助阿拉伯语、波斯语、土耳其语、印地语、汉语和朝鲜语等事关国家安全语言的学习。
可见，半个多世纪的美国外语教育政策体现出鲜明的国家意志和战略导向。
近年来，随着世界经济重心东移，亚太地区成为世界关注的核心地区。
随着我国“一带一路”战略启动，沿线和我国周边国家的语言必将受到关注。
可以预见的是，我国将在未来一段时间内，需要大批具有精通对象国语言、深谙对象国社会文化，具有国际视野的国际金融、法律、会计、经贸领域中的高端国际化人才。
从这个角度上看，我国高校应有计划、分步骤地开设“一带一路”沿线国家语言文化课程作为大学生的第二外语，以满足国家重大现实需求。
另一方面，由于我国正从本土型向国际型国家转型，服务于国家安全和利益的外语学习也将随之启动，未来国家将重点支持与国家战略密切相关的“战略语言”的外语教育，非通用语种等小语种人才建设战略规划也启动在即，高校开展相关的多语种课程
建设正当其时！
个性化动机主导第二外语学习
个人外语学习动机主要分融合型动机（如兴趣、爱好等）和工具型动机（如求职、就业等）两类。
传统观点认为，人们学习外语主要出于工具型动机，比如为了求职或是应付各类考试。
然而，在对上海市民外语学习意愿，尤其是第二外语学习意愿的调查中，我们发现众多受访者表现出显著的融合性动机：31%受访者认为提升外语能力的主要动力是出国进修、海外工作、出境旅游和探亲的现实交际和沟通的需要，更有15%的受访者出于兴趣爱好愿意继续提高外语能力，以上动机都属于融合性动机。
外语学习理论认为，融合性动机对于学习者的外语学习具有更为稳定和长期的影响和作用。
此外，73%受访者认为有必要学习第二甚至是第三外语。
受访者的外语语种的学习意愿从多到少，依次为：日语、法语、韩语、德语、西班牙语和俄语。
当然，个人外语的选择还会受到其工作性质和从事专业要求的影响。
比如，法律领域的高层次人才须学习德语；艺术领域人才就不能忽视意大利语；航空工程技术领域人才需要学习俄语或法语；在人文历史研究领域，如梵文、巴利语、拉丁语、古希腊语等虽不具交际价值，但同样具有学习价值。
今年上海外国语大学相继开设拉丁语课程和古希腊语课程，就深受广大学子追捧，人气爆棚。
德国学者威廉·冯·洪堡特说过：“人类通常总是面临资财的匮乏，而很少会因为资财多得难以利用而陷入困境。
在语言上也是如此。
一种语言的表达手段毕竟有限，允许外来语与本族语共存，有利于本族语扩大表达范围，增强表达能力。
此外，学习一门外语，用外语进行思维，是最适当不过的精神操练，由此人们将能获得一种不局限于某一具体语言的更一般、更正确的语感。
而更有意义的是，掌握了一门外语，就是获得了一种观察世界的新的途径。
人们可以通过语言认识世界，通过比较各种语言来比较人们对世界的不同认识。
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