音乐活动《大鹿》

小班音乐优秀教案《大鹿》小班音乐优秀教案《大鹿》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班音乐优秀教案《大鹿》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】1、欣赏歌曲并理解歌词，尝试演唱歌曲《大鹿》。

2、运用反复倾听一一判断一一检核和借助图谱记忆歌词的方法，梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。

3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣，逐渐提高自主学习的能力。

【活动过程】1、游戏导入：教师与幼儿一起游戏。

（初步熟悉旋律、理解“咱们手把手挽牢”的含义，建立亲密的师生关系）(1)进入教室，请幼儿自由选择一个空地原地站好，双手叉腰。

师：请小朋友们在场地内寻找到一个①不碰到别人也不让别人碰到自己的地方②双手叉腰③站好（对于大班的幼儿教师一次提了三个要求，目的培养幼儿的倾听、理解及执行能力。

同时训练幼儿的空间感）师：小朋友们好，我是周老师，今天和你们在一起我特别高兴，非常想和你们交朋友，周老师和你们交朋友的方式就是和小朋友玩游戏，游戏名字叫“咱们手把手挽牢”，（教师与一名幼儿挽手，幼儿集体理解和说出游戏的名称）玩过这个游戏咱们就是好朋友了，现在请小朋友双手叉腰原地不动，让咱们一起游戏吧。

(2)玩“咱们手把手挽牢”游戏。

幼儿原地站好，双手叉腰，教师随乐在幼儿之间走动与幼儿做游戏。

（音乐有旋律无歌词，两遍）(3)幼儿在教师提茼摆好的半圆形排列的座位上坐好，准备学习歌曲2、学习新歌：（在多次的倾听演唱过程中熟悉旋律、准确辨别歌词内容、尝试快速记忆）(1)讨论学习的方法师：这首歌真好听，可是周老师和小朋友们都不会唱这首歌，咱们来想想有什么好办法能学会它呢？（师幼讨论）师：这首歌周老师虽然不会唱，但是我在以前学习新歌时知道一些小窍门，就是在学习一首新歌时可以用多听和跟着哼唱的方法来记住歌曲的旋律、用画图看图谱的方法来记住歌词，也就是需要闯过记准歌词和熟悉歌曲的旋律两个难关才能把一首新歌学会，今天咱们也来玩玩闯关游戏，把这首新歌学会，有信心吗？(2)第一关：猜猜有谁？①教师出示第一关闯关图示，师幼共同闯第一关：猜猜有谁？再次倾听歌曲，仔细听听歌曲里都唱到了谁？找到三个人物角色。

《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。

3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：歌词单、合唱谱。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。

过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。

2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。

d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。

3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。

b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。

c. 全班合唱，展示学习成果。

4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。

b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。

答案：正确、流畅地演唱歌曲。

2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。

大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《动物之歌》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰、大鹿图片。

2. 学具：音乐书、笔、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴大鹿头饰，模仿大鹿走路，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）邀请幼儿模仿其他动物，共同参与动物狂欢派对。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）教师逐句教唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

（2）幼儿跟随教师一起拍打节奏。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲中的节奏模仿该动物的动作。

（2）教师评价各组的表现，给予鼓励和指导。

5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿集体演唱歌曲，教师伴奏。

（2）教师挑选个别幼儿进行独唱，其他幼儿拍手伴奏。

（1）教师引导幼儿谈论本次课程的收获。

（2）教师针对幼儿的表现给予评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌词卡片：随机摆放，方便幼儿查看。

3. 动物头饰：贴在黑板上，提醒幼儿参与实践情景。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大鹿》，并模仿动物的动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。

大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
教案：大班音乐活动《大鹿》
一、教学目标：
1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养学生的集体合作精神和分工合作意识；
3. 培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：
1. 音乐《大鹿》的音乐录音和歌词；
2. 舞蹈指导老师（如有）；
3. 音乐乐器（如有）；
4. 简单的舞台道具（如鹿头帽子、树木剪影等）。

三、教学过程：
1. 热身活动：带领学生做一些身体运动，如摇摆、甩动等，以放松身心。

2. 欣赏音乐《大鹿》：播放音乐录音，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。

3. 学唱歌曲《大鹿》：播放音乐录音，带领学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱歌。

4. 舞蹈创编及排练：根据歌曲的情感和节奏，指导学生进行简单的舞蹈创编，可以分小组进行，每个小组负责一小节舞蹈动作，最后合并起来排练。

5. 演出表演：让学生穿上简单的舞台道具，按照排练的节奏和动作进行舞蹈表演，并配合音乐录音的播放。

四、教学反思：
这堂音乐活动以音乐《大鹿》为主题，通过学唱歌曲和创编舞蹈，培养学生对音乐的
兴趣和欣赏能力，同时培养学生的动手能力和创造力。

通过合作分工，学生能够在小
组中分工合作，培养了他们的集体合作精神。

学生在演出表演中，能够穿上舞台道具，自信地表演，增强了他们的自信心。

在教学过程中，要注重引导学生去感受音乐的情感，培养他们的音乐表达能力。

大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班下学期音乐《大鹿》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大鹿》了解大鹿的形象特点，以及歌曲表达的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。

二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。

2. 歌曲所描绘的故事情节。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大鹿》，并能进行集体表演。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《大鹿》乐谱、音响设备、图片、头饰等。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。

4. 旋律练习：教师教授歌曲旋律，指导幼儿掌握音准和节奏。

5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。

2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲《大鹿》的歌词记忆、音准和节奏感。

3. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的协作能力、表现力和创造力。

七、家园共育：1. 家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，并提出建议。

2. 家庭练习：鼓励家长在家中为孩子提供练习音乐的机会，如播放歌曲、一起唱歌等。

3. 作品展示：邀请家长参加幼儿的音乐作品展示活动，共同见证幼儿的成长。

八、教学延伸：1. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学音乐知识。

2. 艺术创作：鼓励幼儿根据歌曲《大鹿》进行艺术创作，如绘画、手工制作等。

3. 主题表演：组织幼儿进行主题表演，让幼儿在实践中提高表演能力和创造力。

九、课程反思：1. 教学方法：反思在教学过程中所采用的方法是否适合幼儿，是否有利于他们的学习。

小班音乐教案大鹿一、教学目标1.感受歌曲《大鹿》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲中的简单节奏，能够用动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿的团队协作能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大鹿》，感受音乐韵律。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，用动作表现歌曲内容。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《大鹿》音频、视频。

2.教学工具：投影仪、音响设备。

3.教学道具：头饰（大鹿、小兔、小松鼠）、木棒。

四、教学过程一、导入1.教师播放歌曲《大鹿》，引导幼儿聆听并关注歌曲中的角色和情节。

2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？它们在干什么？”二、歌曲学习1.教师播放歌曲《大鹿》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

2.教师带领幼儿学习歌曲中的简单节奏，如“大鹿、小兔、小松鼠”的叫声。

3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。

三、歌曲表演1.教师分发头饰，引导幼儿扮演歌曲中的角色。

2.教师带领幼儿根据歌曲内容进行表演，注意动作的节奏和表情。

3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。

四、音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏“大鹿找朋友”，巩固歌曲中的角色和情节。

2.游戏规则：教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔和小松鼠。

教师发出“大鹿找朋友”的指令，幼儿根据歌曲内容找到自己的朋友，并一起表演歌曲。

2.教师提问：“你们喜欢这首歌曲吗？为什么？”六、作业1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐素养。

七、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《大鹿》的学习兴趣浓厚，参与度较高。

2.教师在教授歌曲时，注重节奏和发音的指导，使幼儿掌握了歌曲的基本技能。

3.通过歌曲表演和音乐游戏，幼儿的自信心和团队协作能力得到了锻炼。

4.作业布置有助于巩固课堂所学，培养幼儿的音乐素养。

八、教学延伸1.教师可带领幼儿学习其他相关的音乐作品，如《小白兔》、《小松鼠》等。

小班音乐优秀教案《大鹿》一、教学目标1.感受歌曲《大鹿》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《大鹿》的歌词，能够独立演唱。

3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.教学歌曲《大鹿》。

2.学习歌曲表演动作。

3.分角色表演歌曲。

三、教学重点1.学会歌曲《大鹿》的歌词。

2.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。

四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。

2.歌曲表演动作的配合。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.邀请幼儿谈谈自己对音乐的感受，引入本节课的主题。

（二）学习歌曲《大鹿》1.教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。

4.鼓励幼儿独立演唱歌曲，培养自信心。

（三）学习歌曲表演动作1.教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿。

2.教师分解动作，逐一教授，确保幼儿掌握。

3.教师与幼儿一起练习歌曲表演动作，培养团队协作能力。

（四）分角色表演歌曲1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。

2.各小组练习分角色演唱歌曲，培养表现力。

3.全班集体分角色表演歌曲，展示学习成果。

1.教师邀请幼儿谈谈学习歌曲《大鹿》的感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。

六、教学反思亮点：1.教师教态亲切，语言生动，激发了幼儿对音乐的兴趣。

2.教学环节设计合理，循序渐进，使幼儿顺利掌握歌曲。

3.分角色表演歌曲，提高了幼儿的参与度和表现力。

不足：1.部分幼儿在演唱过程中，节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

2.教学过程中，教师对幼儿的个别辅导不够，今后应关注每个幼儿的学习情况。

七、教学资源1.教学歌曲《大鹿》音频。

2.歌曲表演动作分解图。

八、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及合作意识。

2.歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《大鹿》的演唱水平，包括音准、节奏和歌词掌握程度。

《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 培养学生们的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力。

3. 通过学习《大鹿》这首歌曲，让学生了解并感受大自然的美好，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。

2. 歌曲《大鹿》的节奏及拍子。

3. 歌曲《大鹿》的表演方式及技巧。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。

2. 教学难点：歌曲《大鹿》的节奏及拍子，以及表演方式及技巧。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。

2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。

3. 教学场地：音乐教室。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲《大鹿》的歌词及旋律，让学生跟着教师学唱。

3. 节奏教学：教师讲解歌曲《大鹿》的节奏及拍子，让学生跟着教师练习。

4. 表演教学：教师讲解歌曲《大鹿》的表演方式及技巧，让学生进行分组练习。

5. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《大鹿》的歌词、旋律、节奏及表演技巧。

6. 作业布置：让学生回家后练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。

7. 课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 评价学生对歌曲《大鹿》的节奏和拍子的理解及应用能力。

3. 评价学生在表演《大鹿》时的表现力和技巧运用。

七、教学拓展：1. 引导学生探索其他有关大自然的歌曲，进一步培养他们的音乐兴趣。

2. 鼓励学生自己创作关于大自然的歌曲，提高他们的音乐创造力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2. 注重培养学生的音乐情感，让他们在学唱歌曲时能够深入理解歌曲的内涵。

3. 强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。

《大鹿》音乐教案《大鹿》音乐教案1活动目标：1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

活动重难点：重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点：有表情的表现歌曲内容。

活动准备：1、《大鹿和小兔》动画课件2、场景布置：森林中的小木屋3、小鹿和小兔头饰4、录音磁带活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。

提示语：今天老师带你们到森林里去玩。

二、熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件谈话：森林里发生了一件什么事情？大鹿在家里正在做什么呢？它的表情是怎样的？（启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演）2、听歌曲录音，学唱歌曲。

提问：小兔对大鹿说了一件什么事？小兔会有哪些表现？（鼓励幼儿表达得与别人不一样，如小兔着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演）3，指导幼儿学唱歌曲，熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

（1）幼儿整体创编表演若干遍，教师根据情况适当提供学习的榜样，让幼儿比较、模仿。

（2）播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。

（3）幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍（幼儿用个性化的动作来表现）三、感知歌曲中的`力度、速度变化。

1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的？小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢？2、小兔敲门时的心情是怎样的？我们演唱时该怎样表现呢？3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并注意歌曲的速度、力度变化（演唱大鹿时速度快、力度弱；演唱兔子时速度较快、力度强）4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。

（相互欣赏、学习、评价）四、培养幼儿运用生活经验解决问题。

1、教育幼儿要团结互助。

提问：小兔子遇到了困难，是谁帮助了它？大鹿是怎样帮忙的？如果我们是大鹿，该如何帮助小兔子呢？2、小组讨论如果你在生活中遇到了一些危险和困难，你会怎样做呢？别人遇到了困难又该怎样做呢？3、讨论结果汇报五、结束部分：幼儿分组表演，根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。