全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文BD1IOY

四.结论由于时间和人力的限制，这次观摩获取的数据还不够详尽和全面，但从中我们可以分析和研究高中英语教学改革所取得的成绩和存在的问题。

首先，教师的素质有明显的提高，多数参赛教师自身的语言素质较好，能够自如地驾驭课堂教学；其次，教师的教学观念有很大的变化，如课堂教学由灌输知识向培养能力转变，由以教师为中心向以学生为中心转变，教学活动由单一型向多样化转变，课堂互动方式也由单一化向多元化转变；第三，教学过程中教师更注重情感因素对教学的影响；第四，教师的教学技能运用娴熟，并采用了多种教学手段。

这些都体现了中学外语教学的可喜变化。

此次竞赛也反映出教学中存在的不足和问题。

如：如何改善课堂提问的质量和数量？课堂活动如何由机械性训练过渡到交际性训练？如何在有限的课堂时间里使学生得到最大限度的练习？如何正确对待和纠正学生的错误？采用什么方式表扬和鼓励学生以促进教学效果？如何将素质教育贯穿于课堂教学之中？如何在课堂教学中培养学生的学习策略？如何在课堂教学中有效地使用多媒体教学？这些都是我们在今后的教学理论研究与实践过程中需要进一步探讨的问题。

[1]设备运行的可靠性，实现供电系统的科学管理。

此外，目前高速公路沿线电缆被盗情况严重，如果建立电力监控系统，可对全线外场设备供电情况进行监控。

当电缆被偷窃者切断，外场设备供电中断后，监控中心管理人员立即可由电力监控系统收到供电异常报警信息，根据具体外场设备的里程桩号通知路政队上路巡查，在一定程度上可加大当场抓获盗窃电缆人员的可能性。

因此电力监控系统在高速公路监控系统中是不可或缺的一部分，完整的监控系统应包含一个全方位、高效的电力监控系统。

1.2系统设计原则整个系统的设计应考虑可靠性与实时性。

只有不断地提高系统的可靠性，才能真正实现高度可信的监控系统功能；也只有实时如实反映设备的状态参数，才能让决策者在异常情况出现后及时采取合理的措施处理事件，降低损失。

1.3系统结构整个电力监控系统分为监控中心和现场部分：监控大厅综合控制台上设置电力监控计算机，用于实现中心对各个收费站配电房的电力集中监控。

全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文教案(7)INSTRUCTIONAL DIESIGNChildren’s Diet选题编号No. 10话题：饮食（Food and Drink）文体：短文对象：六年级教学目标：了解小学生饮食偏好的实例，提取关键信息，交流对饮食健康的看法。

关键词：实例、饮食、健康授课教师北京市***********小学***授课日期2019年11月26日教学流程图：教学流程图：1. 课堂热身观看视频，激活已学知识，揭示本课主题：Children’s Diet。

2. 提出问题第一组信息的输入：了解案例本身。

提取短文中的关键信息，分层次确认基本事实，探索基本事实之间的3. 确认问题主要逻辑关系，并概括问题所在：偏食现象。

4. 解决问题第二组信息的输入：了解健康饮食的科学知识，并依据这些知识，提出健康饮食的建议。

5. 课后拓展进一步阅读关于健康饮食的有关知识，书面表达健康饮食的建议。

教学目标：1．知识与能力：通过对语篇的学习，使学生了解小学生饮食偏好的实例，交流对健康饮食的看法; 能用We need…, We should…提出合理饮食的建议。

2．过程与方法：通过观看视频、完善图表等活动，让学生理解新单词、短语；理解并掌握本课重点内容；通过个人、结对、小组活动等方式，促使学生相互合作，共同探讨出解决实际问题建议。

3．情感与态度：通过对语篇的学习，感悟健康饮食对我们的重要性。

Teaching Procedure教学过程教师行为学生行为阶段目标热身和导入 1.介绍教师角色“the reporter”2.复习食品类词汇：hamburger…3. “采访”学生:What’s your favourite food? 1. 听，理解。

2. 看视频，快速说出食品词汇。

3. 回答“记者”问题:My favourite food is… / I like…．激活学生已有知识，调动学生学习积极性，为开始阅读做铺垫。

全国第二届中学英语优质课竞赛课堂教学观摩分析报告（下）王蔷/王蕾/陈则航/闫文军/王天舒从上面的数据看，参赛教师最常采用的活动类型主要有默读、复述、讨论、听录音、朗读、游戏和看录像带。

活动类型是为教学内容服务的，多数参赛教师都在一堂课中采用多种活动类型对学生进行语言训练。

活动内容既包括机械性训练又包括交际性训练。

但从表三中我们可以看出，参赛教师们使用较多的还是机械性训练（如朗读、复述课文等），交际性训练不多。

课堂活动的交际方式亦多为伪交际（如背诵、分角色朗读课文）和准交际（如模仿对话）；而真交际较少，一般主要用于导入和课堂结尾部分。

在导入活动中，教师将本课要学的内容和学生的实际生活联系起来，以此来启发学生积极思考，打开学生的思路，把书本知识同现实联系起来。

该课结束时，教师让学生在理解课文的基础上，就某一问题提出自己的想法和观点。

除此之外，有些参赛教师还精心设计了一些交际活动，如：进行男女平等的讨论；学生以“纸、竹简、陶器”等角色描述这些材料在文字记录中的特点；学生以主持人和嘉宾的身份讨论海洋环境问题等。

这些活动既要求学生运用课内外所学知识，又能激发学生丰富的想象力和创造力，鼓励学生运用语言进行有意义的交流；在语言训练的基础上巩固并扩充知识，开阔学生的眼界。

有的活动由于设计新颖别致，学生参与的积极性也很高。

本次竞赛的课型主要为阅读课和会话课，但两种课型在课堂活动的设计上并没有很大区别，多为听录音、看录像、阅读对话或课文。

阅读课上学生用于阅读理解的时间很少，而会话课上学生说的时间也很少，没有很好地体现不同课型的不同教学方法和教学目的。

在观摩过程中，我们大致估算了一些参赛教师的课堂讲解时间、学生练习时间及未被利用的时间，结果是惊人的：教师讲解的时间通常占一堂课的48％——72％，而学生说话的时间仅占8％——22％，由此可见，一些教师仍然固守以教师为中心的教学模式。

四.结论由于时间和人力的限制，这次观摩获取的数据还不够详尽和全面，但从中我们可以分析和研究高中英语教学改革所取得的成绩和存在的问题。

---一、评课模板1. 课堂概述- 课程名称：[课程名称]- 授课教师：[教师姓名]- 授课班级：[班级名称]- 授课时间：[具体日期]- 教学目标：[简要描述教学目标]2. 教学过程评价- 教学设计：- 导入环节：[评价导入方式及效果]- 新知呈现：[评价新知识讲解的清晰度、逻辑性]- 活动设计：[评价课堂活动的多样性、互动性]- 练习环节：[评价练习的设计是否合理、能否有效巩固知识]- 总结环节：[评价总结是否全面、能否帮助学生形成系统知识]- 教学方法：- 教师主导：[评价教师对课堂的掌控能力、引导能力]- 学生主体：[评价学生在课堂中的参与度、积极性]- 教学策略：[评价教学策略是否灵活、能否激发学生兴趣]3. 教学效果评价- 学生表现：[评价学生在课堂中的表现，如参与度、互动性、学习兴趣等] - 知识掌握：[评价学生对本节课知识的掌握程度]- 情感态度：[评价学生对英语学习的情感态度]4. 教学反思- 优点：[总结本节课的优点，如教学设计、教学方法、教学效果等]- 不足：[指出本节课的不足，如教学环节的缺失、教学方法的单一等]- 改进措施：[提出改进措施，如调整教学设计、改进教学方法等]---二、反思1. 教学目标的达成情况- 本节课的教学目标是否明确？是否得到了有效实现？- 学生在课堂上是否能够达成这些目标？2. 教学方法的运用- 使用的教学方法是否适合学生的认知水平和学习需求？- 是否有效地激发了学生的学习兴趣和积极性？3. 课堂互动与参与- 课堂互动是否充分？学生是否积极参与课堂活动？- 是否关注到了每一位学生的需求？4. 教学效果- 学生对知识的掌握程度如何？- 学生在情感态度方面是否有所提升？5. 改进措施- 针对不足之处，提出具体的改进措施，如调整教学设计、改进教学方法等。

- 思考如何将本节课的成功经验应用于今后的教学实践中。

---通过以上模板和反思，教师可以全面地评价自己的教学，发现不足，不断改进，从而提高教学质量，促进学生全面发展。

全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文My homedy 教学设计话题内容：HomeDear friends,When you come to my home , you will see a big living room first. I often watch TV and meet my friends here. We can sit on the sofa, chatting and sharing our feelings together. It’s really happy.On your right hand there’s a dining room. I often have my meals with my parents here. Sometimes we also have a big family paty, it’s very useful.My study room is next to the dining room. I always read books and surf the internet here. I have a lot of books in my bookshelf, such as story books, music booksand so on.On your left hand there’s a bedroom. It's my favourite place. I have a sleep and play with my toys here.Welcome to my house!YoursWang Ziyan一、教学目标1、能听懂，会说、会读介词短语next to,on your right hand,on your lefthand,及怎样描述自己的家。

2、熟练运用动词短语。

（meet my friends, have my meals, have a party, surf the internet, have a sleep,play with toys）3、通过小组活动，讨论如何介绍各个房间以及在房间常做的事情，以复习旧知，培养学生综合运用语言的能力。

全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文学习指导定稿六年级下册Unit 2, B, Let’s read阅读指导本课学习目标：Scan（寻读），一种快速阅读方法。

即带着问题快速默读，找到答案时阅读结束。

技巧点拨：读之前先看问题，记住关键词，再快速默读找答案，不必一字一句地读。

本文阅读四步指导：第一步：Scan第一小段，判断真假（或）。

（限1分钟）1.It’s Sunday morning. ( )2.There is a football game between Class 1 and Class3. ( )第二步：Scan第二、三段，排序（1~6），然后同桌对照。

（限4分钟）( ) Zhang Peng kicks the ball.( ) Mike kicks the ball and it’s a goal.( 1 ) John has the ball. He passes it to Mike.( ) Another goal! John is so happy!( ) The ball bounces off John’s head.e! John is a little angry.( ) The ball flies to John’s fac第三步：Scan最后一段，回答两个问题。

（限1分钟）1. Which class won the game?（win的过去式，“赢了”）2. How does Class 3 feel at the end of the game (比赛结束时)?第四步：两人合作，看着录像解说比赛。

（限30秒，准备两分钟）。

全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文教学观摩研讨会参赛教案Wild Animals(For 6th graders)执教：山东*****Teaching Aims:1. Students know some knowledge about the survival and the living conditions of animals.2. Students improve some reading skills and enjoy reading.3. Students make clear that we should live in harmony with the animals.Teaching Procedure：I. Pre-reading.1. Enjoy the movie “Animal W orld”.2. Talk about some well-known wild animals.II. While-reading. 1. Read the whole passage and find out the animals in it.2. Read the 1st paragraph with the questions.Where do pandas live?What can they do?What do they eat?3. Read the 2nd paragraph individually and talk about the blue whales with partners. Then watch a video to know more about them.4. Get more information from the passage in pairs.5. Listen to the passage and follow the tape.6. Retell about pandas and blue whales.III. Post-reading.1. Know more about other wild animals in danger.2. Make the posters of protecting wild animals.IV. Homework: Get more information about wild animals from the internet and talk about how to protect them with friends.。

全国英语教学观摩研讨会参赛竞赛优质课课件ppt教案反思模板范例范文Friends教案FriendsBrief Teaching StyleNo.16话题：Friends文本体裁：故事教学：六年级目标：阅读某著名人士的一次交友经历，确认事实，发表感想。

关键词：著名人士，交友经历，感想。

参赛选手：***省丽郝春SCHOOL: Xinghualing District Foreign LanguagePrimary School, Taiyuan, Shanxi.TEACHER: Cherry HaoDATE : Nov. 25th , 2008AIMS: 1. Words: TF(transformer), injury, support2. Sentences: __________ together.__________ each other3. A poem about friends4. To be aware of the true meaning of friends .PROCEDURE CONTENTS METHODS PURPOSEI. Pre-task preparationII. While-task procedure 1. Free talkDo you have any friends in our class？What do you usually do with yourfriends?we go to school together.we study together.we play together.we sing and dance together.2. ElicitingEnjoy a picture show about goodfriends. Feel and try to saysomething about the pictures.Teacher analyses some of the picturesand get Ss know more about friends.Friends.Friends work together.Friends enjoy together.Friends learn from each other.…2.New TeachingTeacher shows the picture of Yao andLiu’s shadow, Let Ss try to guess thefriend of Yao. Elicit the first passageof the story.Deal with the new word, TFElicit the story by 2008 OlympicGames.Listen to the story.Answer the first question.Q1:Why was Liu Xiang sad?(foot injury)Jingsaw Reading GameAnswer the second question.Why do you think they are goodfriends?After checking the answer, ask thethird question.Ask & answerPair workAsk & answerwatch & talkread& learnListen & enjoyLook & read in groups通过自由问答，让学生结合自己的生活说说对朋友的理解。