【大班下学期第一周教育笔记】工作中无数“第一次”，鞭笞我的成长2012年新的学期开始了，踏着春天的脚步，迎着春意盎然的朝阳，大家又相聚在经五路幼儿园这片孕育希望的沃土上。
新学期，新气象，每个老师都怀着不一样的心情走向工作岗位，对于刚参加工作的我来说，抑制不住内心的愉悦与兴奋。
回想上学期的半年工作生活，充实而快乐着，每天都在不断的成长进步中，因为正是工作中的“第一次”丰实了我的成长经历，正是工作中的初体验促使我进步、发展。
新学期的开端，我又迎接了一个“第一次”--第一次升旗！开学的第一天，升旗仪式轮到我来主持，原来是作为一个观众来观看其他老师主持升旗仪式，而现在到自己来主持，心里还有些紧张。
整个寒假里为开学第一天的升旗而努力准备着，心想一定要好好表现这“第一次”！当自己站在所有小朋友与老师们面前时，又是另一种不同的感觉，自豪感与成就感顿时涌上心头，我想其实没有什么可怕的，只要全心全力付出，认真对待每一件事情，没有什么难倒人的，哪怕是“第一次”，第一次完美实现了，后面的还有什么好怕的呢？升旗结束后，紧接着是新学期的第一个家长开放日，这也是我工作中“第一次”接触家长开放日。
在家长开放日之前，我向班长和其他老师请教此方面需要做的事情，然后在班长和陈老师的帮助下，我顺利的完成了此次活动，而且再次得到了家长们的认可和好评。
此次家长开放日活动为英语活动，我采用游戏式、情景式的形式与孩子家长们快乐的互动，让孩子们在轻松快乐的氛围中感受英语带来的快乐，真正做到了玩中学、学中玩的教育目的。
上完这节课，我对孩子们的表现大加赞扬，没想到过了一个寒假，孩子们对单词的掌握那么的牢固，看来他们是真正的喜欢了英语，我感受到了作为一个英语老师拥有的成就感与幸福感。
课后，当我看到家长们在家园通平台上写的家长开放日感想，其中都提到了对我的英语课的肯定，这更加激励我、促使我继续前行，我会带好每一位孩子，让每个孩子爱上英语这门奇妙的语言，我更加有信心，我相信我会加倍付出努力，为孩子的快乐成长打造美好的蓝天！工作中，难免遇到困难和挫折，但我不怕，我会当做一次美好的洗礼，我知道，这需要我不断的学习、虚心请教、积累经验，自己踏踏实实的做好本职工作，爱护幼儿，就像爱护身体的每个部位一样，不让受其伤害，精心呵护他们。
我想，我的工作路程还很长，这只是刚刚开始，我将打造好工作生涯中的每一个阶梯，经过每一个“第一次”，在历练中成长，才有最终卓越的成功，为自己的将来加油吧！【大班下学期第二周教育笔记】个别幼儿记录：幼儿姓名：霍华德不良饮食习惯：霍华德小朋友是班里的新生，原来没有上过幼儿园，直接从大班开始的，所以在很多方面都跟小班的小朋友相似，最明显的是饮食方面的问题，他挑食、厌食、偏食，原因是过分依赖家庭成员的喂养。
没有培养成良好的饮良习惯，不喜欢吃带虾仁和海带的饭菜、汤。
一看到这些食物就会哭，经常有吐的现象。
实施矫正采用的教育方法：1.榜样示范法（在他面前树立榜样，有的孩子吃饭特别香，有榜样示范好的饮食，慢慢地会有一定的效果）。
2.多讲道理（介绍饭菜的营养价值与搭配均衡的益处，多讲对身体的益处，讲道理是一个很不错的方法）3. 鼓励表扬（先从一点点入手，只要他有好的饮食改善，适当的夸奖与表扬，激励孩子对良好饮食的习惯养成）4. 消退法（假如孩子是故意挑食、偏食，可以采用此方法，可以对他不以理睬，渐渐地他就会养成好的饮食习惯）现在的效果：霍华德小朋友的饮食习惯改善的效果较为突出，由原来的家长喂养到现在的自己动手，由原来的偏食、厌食到现在的喜欢吃，通过以上矫正的方法以及我们与家长在此方面的沟通，霍华德小朋友的饮食得到了明显的改善，看到孩子吃饭好、不挑食，我们大家都很高兴。
饮食是幼儿一日生活的重要部分，它关系到孩子的健康成长，所以加强良好饮食习惯的养成是幼儿园一项不可忽视的工作。
我们会继续观察、关注好霍华德小朋友以及其他小朋友，针对问题，对症下药，为孩子的健康成长打好基础！【大班下学期第三周教育笔记】关注我，我会更快乐每一个幼儿都想得到老师的关爱，往往他们会表现出各种方式去获得老师的关注。
作为幼儿教师，应该时刻关注幼儿的身心需要，应满足于他们的需求，使他们在幼儿园中快乐健康的成长。
我是一位新教师，刚参加工作半年，在慢慢积累保教经验，虽然一切都还处在半成熟阶段，但是在孩子们面前，我感受到了作为教师的成就感与幸福感。
每天看着他们稚嫩的脸庞，微笑的眼睛，天真烂漫的故事，我好像也回到了童年。
回忆小时候的我，或许也是这么的纯真可爱吧！我班有一个女生，她叫梁敬淇，长的小巧、可爱。
她与班里的其他小朋友个头矮一截，更像是一个小班的小美女。
就是这么一个“小家伙”，让我看到了小时候的我。
她会时不时的到我面前看看我，然后微笑着什么也不说，再或者就是走近我，抱抱我。
我温和的回应着她，抱抱她，摸摸她的头。
她感到自己好像收到了老师的礼物似的幸福一阵子。
这也许就是孩子的一种需要，需要老师关注她，呵护她，希望老师能把她当做好朋友，好宝贝。
有一次，户外活动，我带保育班，她参与完游戏时，回来站在队尾，看见我在后面和其他小朋友说话，她又过来引起我的注意，过了一会，她又跑过来抱抱我，好像刚才那样不满足的样子，哈哈。
真是太可爱了，也许是我给她一种很亲切的大姐姐的样子吧，传递着一种依赖和信赖感。
我微笑着对她说，“琪琪，你喜欢段老师吗？”她抿着嘴微笑着点点头说：“喜欢啊！”哈哈，一种幸福感油然而生！每个孩子心中都幻想着老师能多关注、常呵护自己，有了这种情感上的师幼关系，这样孩子们在幼儿园中的每一天才会更加快乐、自由、轻松！【大班下学期第四周教育笔记】2012年上学期一节公开课的所想、所思新学期的第三周里，全园里组织了一次公开课，此次公开课调动了老师们的热情与积极性，激起了老师们对教育教学的活力，同时给老师们创造了一个努力提升的空间和教师专业发展的平台。
总之，此次公开课的开展得到了所有老师的支持与好评。
对于刚刚踏上工作岗位没有多久的新教师，常常为“如何让自己组织的活动更加有效”而感到困惑，通过这次公开课的开展，使我对有效课堂有了更加深入的认识和理解，有效课堂最根本的是以幼儿为本，应从有效的师幼对话开始，以此提高我们教学活动的有效性。
通过领导们对公开课后老师们的评析和建议，每位老师都是受益匪浅。
一、稳定情绪积极备战我这节课的内容是大班社会领域《男女有别》。
当提前一天抽到这个课题时，我首先拿出教案，解读活动目标，然后借助网络，搜集相关教案。
在齐老师和班里两位老师的帮助下，我没有焦急和不安，而是一步一步的有条理的准备着。
虽然脑力里当时一片混乱，不知道从哪里下手，但还是稳定了情绪，再加上师傅的指导与帮助，我很快进入备战状态。
由于时间紧促，在配班期间，做了一些准备，比如在家园通平台上下通知，“让孩子们回家用绘画的方式画出男孩与女孩的不同”，这也是我教学设计上的一个展示。
我的教具没有很多，主要是课件。
齐老师先给我把教案设计了一遍，然后我再按照每个教学环节，制作课件。
还有视频、音乐等，这些都要到位。
回家后做完课件，再熟悉每个活动环节，手写了两份教案，再熟悉每个环节的过渡语与小结语，因为这是很关键的。
最后与孩子们互动了一首歌曲《对面的女孩看过来》，就开始上战场了。
二、动静交替多样化教学这节课我采用音乐游戏《对面的女孩看过来》导入，让孩子们分成男女两组分别坐好，让男孩与女孩互相观察对方，首先从外观上知道女孩与男孩的不同。
接着我采用调查表的形式，让两个小朋友上来说说自己画的男孩与女孩不同在哪里？为什么？到展开环节，我从外貌、性格、爱好以及理想上的不同，让幼儿对男孩与女孩有别有一个更加全面的认识。
但是在播放视频的时候，出现了一个小插曲，描述女孩性格特点的动画片播放不出来，只能先播放男孩的，然后比较着来说女孩的性格特点，所以在这一环节，我没有发挥教育机智，引导的不是很好。
接着，通过播放两种不同风格的音乐，让孩子们感受女孩与男孩爱好的不同，另外，加上动作的表演，知道男孩子是有力量的，坚强的，女孩子比较温柔、细心。
然后以诗歌加图片的形式表现男孩与女孩的不同，最后以舞蹈“洋娃娃与小熊跳舞”结束，让男孩主动邀请女伴，让幼儿知道有时候男女是需要互相配合的。
整节课是一节社会课，为了不让其成为语言课，以音乐舞蹈为主线，贯穿整个活动，让孩子们能动起来，参与到活动中来。
虽然没有预想的好，但是孩子们在本次活动中有所收获、开心快乐就够了。
三、优劣呈现剖析自己这节课的总体感受是有点遗憾，还有小小的失望。
要是给自己打分的话，也就是刚刚及格。
令我值得庆幸的是没有紧张，伸缩自如，能稳住孩子，孩子积极配合老师，顺利完成教学。
缺点是以教师为中心，没有把孩子放在主体位置上，忽视了幼儿的主体性；活动设计很好，但就是每个环节上升的高度不够，没有真正实现其价值，只是蜻蜓点水，一带而过；教师语言不凝练，不规范（比如，我说到女孩适合当护士，应为女孩比男孩更适合当护士），没有让孩子明白每个环节的我想要表达的意思，没有预设到孩子的回答，准备的不够充分；过于自信，以为活动设计的好就可以上好这节课，过于夸大孩子的能力。
简短的一节课虽然上完了，但是这两天我一直反复回忆这节课：哪里出现问题？应该怎样上比较好？这句话应该那样说比较合适，等等，我不停的剖析自己，这节课真正给孩子什么样的感受？孩子们有没有真正明白老师说的每一句话等等。
我想每位老师上完公开课后都会绕在原来的圈子里转啊转，总能找出自己的很多不足，推敲每个环节，剖析自己。
我想这就是反思的过程，逐步提高的过程。
四、反思积淀逐步成长此次公开课，给了我很多不同的认识。
首先让我对自己有了更深入的认识，这个认识包括很多层面，有教学语言、教学风格，还有等等其他层面上的。
这是一种历练，在历练中成长，每一次都有成功和失败，没有一节课是完美的，它必存在着瑕疵，所以经过了失败，才能总结教训、吸取经验，慢慢积淀成自己的收获，这才是逐步的发展，逐步的成长。
并不是一蹴而就的。
其次，我对有效课堂有了更深的认识，不管什么教学领域，必须以孩子为本，是否顺利完成活动目标？是否让孩子受益？受益多少？一节课能否达到有效性？师幼能否达到双赢？这都是我们需要思考的问题。
一节课上完了，需要反思的东西很多很多，有时甚至怀疑自己？这都是很正常的现象，只有这样，公开课的价值才真正体现出来。
特别是对与新教师的我来说，课堂就像是一个浩瀚的海洋、深不可测，需要学习的东西实在是很多，但我相信在以后的教学活动中，我会不断摸索、不断进步，让我自身水平得到提高。
现在各中小学、幼儿园都在提倡有效课堂，我们每位老师的最终目标是希望每节课都成为有效课堂，也许我离有效课堂还有一段距离，但我会一步一个脚印的走扎实了，让每节课有所值，从中反思积淀，向着有效课堂奋力前进！【大班下学期第五周教育笔记】孩子们，你们都在听吗？一日常规是幼儿教育的主要内容之一，是顺利开展任何活动的基础和前提。
