苏科课标版初中生物八年级上册第七单元第十九章第2节 植物的生长发育(无答案)

精选教学设计植物的发育课题：植物的发育课型：新授课时：1课时学习目标： 1 ）概括种子的形态和结 2 ）剖析种子的萌生与外界条件的关系3 ）说明种子萌生的过程4 ）说出叶芽的构造学习要点：种子萌生的过程，种子的萌生与外界条件的关系。

激情激趣提出有关问题，引入课题，并举例说明种子植物与人类的关系。

导导入目标1、不一样的种子形状、大小各不同样，但种子的构造中都有自读课学独立探和。

文，仔法思虑能够发育成植物体，是新植物体的幼体。

蚕豆等种子细观指自主中，储藏营养物质的构造是，而玉米等种子中，储藏察，相研究营养物质的构造是。

导信自2 、种子在萌生过程中，第一是从破碎的种皮中长出己。

来。

种子萌生时假如子叶出土，在播种时，种子应当。

3 、叶芽发育成枝条的过程是：芽轴渐渐伸长，发育成，叶原基发育成，幼叶发育成，芽原基发育成。

1 、活动一：画出票据叶种子（以玉米为例）和双子叶（以蚕豆察看模为例）的构造图，并标出构造名称，比较比较，说出同样与不一样点。

型分享着手做成就活动二：阅读第温一做你126 页的实验，说出过程，得出结论：合作1、种子萌生的内在要素馨会有收外在条件研究辩，，提获是：。

示看一看活动三：观看图，比较图，能标出构造名称。

叶芽的构造：生长点——发育成，叶原基——发育想想成，幼叶——发育成，芽原基——发育成，再发育成。

芽轴——发育成（骨干）我的收获1.以下哪一组说法是正确的选项是讲一讲沟通①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分构成教展现辩一辩疏②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体师点拨[③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得同样蓝寄研究理一理④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发语育为根A. ①②B.②③C.③④D.②④2．估计王大爷家今年粮食大丰产，你以为储藏粮食的最正确环境条件应当是：（） A ．高温、湿润B．低温、湿润C．低温、干燥3.下表为某小组同学用大豆种子研究“种子萌生的环境条件”实验，他们研究的环境条件是罐头瓶实验资料办理环境①干燥的大豆种子+ 浸清水的棉花拧紧瓶盖室温②干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温A. 温度B.空气C.水分D.阳光4.国家粮食部门明确规定，粮食储藏到规定年限(一般是4 --5 年)后，不可以再作粮食销售，其依照主假如由于粮食储藏过久A ．种子的胚死亡而影响种子的萌生B．呼吸作用耗费大批的有机物而造成营养成分缺少C．种子生虫耗费了大批的有机物而没法食用D．种子发霉易惹起中毒5.依据大豆种子的部分构造表示图，回答以下问题。

第1节植物的生长发育（第1课时）【教学目标】1.观察种子和结构并描述。

(重点)2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。

(难点)【课前准备】1.学生准备(1)预习本课内容。

(2)准备放大镜、小刀等用具。

2.教师准备(1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。

(2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。

【教学过程】一、导入新课大家都知道，各种植物的种子，大小、形状、颜色往往都不相同，但是它们却都能发育成一株完整的植物体，那么它们是不是具有相同或者相似的结构呢？今天我们就来了解一下种子的结构，看一看它到底隐藏着怎样的奥秘。

二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。

(1)观察种子的外部形态。

(2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。

教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。

对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。

组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。

问题：1.大豆种子与玉米种子包括哪些结构?2.大豆种子与玉米种子在结构上有何区别?3.哪些结构与种子的萌发有关?4.种子的重要部分是什么?(二)种子萌发需要的外界条件(1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?”(2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。

(3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。

(4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。

(5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。

(6)填观察记录表，如下表：教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。

(7)教师总结：种子萌发的外部条件和内部条件外部条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气内部条件：种子是活的、胚是完整的，过了休眠期三、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，掌握种子的结构和种子萌发需要的条件。

第2节植物的生长发育一、教学目标（一）知识技能描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。

叙述种子萌发的外界条件和过程。

掌握叶芽的结构。

（二）过程方法学会合作探究。

学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。

（三）情感价值通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。

二、教学重难点重点：概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。

观察叶芽的结构。

难点：尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。

三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？农民播种的种子都能萌发吗？需要哪些条件？（二）学习新课一、种子的结构1.出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同指导学生了解双子叶植物种子的结构，让学生按教材所示的方法观察，解剖认识菜豆种子（或其他双子叶种子）的结构。

可对照课本图19-4然后板书归纳：归纳：蚕豆种子的结构：种皮和胚。

胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。

2.出示挂图或使用模型来简述单子叶种子的结构，然后让学生按要求剥开玉米种子的种皮，用针将中央白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒玉米种子让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液。

指导学生先了解玉米等单子叶植物种子的结构，说明：再用放大镜仔细观察，对照教材图19-5所示的结构认真弄清胚的结构，最后板书归纳玉米种子的结构：玉米种子的结构：种皮和胚、胚乳。

胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶。

3.将两类种子进行比较，让学生注意到它们的相同点和不同点，可以列表总结单子叶植物和双子叶植物的比较：指出胚是种子结构中的最重要部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，这粒种子就不能萌发了，例如将大米或豆瓣种下去却不能长出幼苗，因为水稻种子在碾成大米的过程中已经去掉了种皮和胚，而豆瓣是子叶，不是一个完整的胚，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。

《第2节植物的生长发育》教案一、教学目标（一）知识目标1、概述种子的形态和结构。

2、分析种子的萌发与外界条件的关系。

3、说明种子萌发的过程。

4、说出叶芽的结构。

（二）能力目标1、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。

2、通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。

（三）情感态度与价值观目标1、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。

2、参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。

二、教学重难点重点：1、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。

2、种子的萌发过程；芽的结构和发育。

难点：1、探究种子萌发实验的设计思路。

2、芽的发育过程。

三、教学过程复习提问：1、一株绿色开花植物是怎样构成的？2、绿色开花植物大都通过什么来繁殖？引入新课：绿色开花植物大都是通过种子来繁殖的，那么，种子为什么能够发育成一个植物体呢？这决定于种子本身的结构和成分，还需要一定的外界条件，这是今天所要研究的内容。

我们首先来认识一下种子的结构。

观察：让学生观察自己搜集到的植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。

教师：尽管种子的外形各不相同，但它们的结构基本相同，我们可以把它们分成两大类。

一类可以用菜豆、蚕豆等豆类种子作为代表，另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。

下面就分别研究这两类种子的结构。

（一）种子的结构蚕豆种子的结构：学生解剖观察菜豆种子1、外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。

种子外面包着一层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下的瘢痕（有条件可组织学生观察豆荚，注意种子的着生状况。

）和种孔。

（用力捏一捏种子，注意观察种孔处出现什么现象。

）想一想，种孔有什么作用。

2、解剖种子，观察胚的结构：（1）从与种脐相对的一侧剥下种皮，用手摸一下种皮，了解种子的坚韧性，想一想种皮的作用。

7.19.2 植物的生长发育课件(共26张PPT)2023-2024学年初中生物苏科版八年级上册(共26张PPT)第19章植物的生殖和发育第2节植物的生长发育你认识这些植物吗玉米蚕豆高粱如果你想繁殖这些植株,你怎么办呢花生12435种皮胚芽子叶胚轴胚一、种子的结构1、观察蚕豆种子的外形和结构观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。

观察步骤:1.观察种子的外形1.1观察种皮的颜色、试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用1.2用手轻轻捏一下蚕豆种子，你有什么发现？2.观察种子的内部结构剥去种皮，轻轻分开两个豆瓣。

2.1观察时首先区分胚芽和胚根，中间相连的部分是什么？2.2两片豆瓣是什么结构，想一想它的作用。

蚕豆种子外表都有哪些结构呢？1.用手轻轻捏一下蚕豆种子，你有什么发现？2.对于这一现象,你能想到种孔有什么作用吗有水分从小孔中流出种孔是水进出种子的门户种皮种孔（种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。

它是种子从母体获得营养的通道。

）观察蚕豆种子的内部结构两片与胚轴相连胚根胚轴胚芽子叶蚕豆有几片子叶观察胚根以上的哪一部分与子叶相连子叶变蓝说明了子叶中储存有淀粉用碘酒处理蚕豆的子叶,观察颜色的变化!这一现象说明了什么问题种皮胚胚芽胚轴胚根子叶（2片）双子叶植物蚕豆种子的结构观察方法:由表及里，先观察外部形态，再观察内部结构。

观察步骤:1.观察种子的外形——认识果皮和种皮2.观察种子的内部结构如图所示纵向解剖玉米种子，观察时首先区分胚和胚乳，然后认识胚的各部分结构。

2.玉米种子的结构观察玉米种子的结构玉米有几片子叶？子叶能否储存营养物质？一片果皮和种皮胚乳子叶胚芽胚轴胚根用碘液分别作用于玉米种子的子叶和胚乳，观察实验现象。

你看到了什么现象？这说明了什么？胚乳变蓝，子叶没有变化。

这说明了胚乳中储存有营养物质而子叶中没有储存营养物质。

保护内部结构贮存营养物质种皮（与果皮愈合）胚胚芽胚轴胚根子叶（1片）胚乳单子叶植物玉米种子的结构双子叶植物单子叶植物蚕豆花生黄豆水稻小麦根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类：蚕豆种子与玉米种子的异同点：蚕豆种子玉米种子相同点都有和。

第2节植物的生长发育（第2课时）教案教学目标：1.知识目标（1）描述蚕豆种子和玉米种子的各部分结构及其功能。

（2）说出蚕豆种子和玉米种子结构的主要区别。

2.能力目标（1）通过用正确的方法解剖和观察蚕豆和玉米种子，并会记录观察所见种子的形态结构特征，培养学生的动手能力、观察能力，进一步提高实验技能。

（2）通过对比蚕豆和玉米种子的异同，培养学生处理加工信息的能力和进行基本的思维能力。

3.情感态度与价值观目标（1）通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。

（2）愿意与他人交流，认同交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

（3）通过观察实验，培养学生认真严肃和实事求是的科学态度，具有一定的探索精神和创新意识。

教学重点1.蚕豆种子和玉米种子的结构以及各部分结构的功能。

2.解剖、观察种子结构的方法。

教学难点（1）胚的结构。

（2）玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察。

教学方法谈话法、实验法。

课前准备（1）课前1—2天，浸泡颗粒较大且完整的蚕豆种子和玉米种子。

并于上课前分发给每组学生浸软的蚕豆种子和玉米种子若干粒。

（2）材料用具：培养皿（盛放种子）、解剖刀（或刀片）、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液（带滴管）。

（3）课前学生收集几种常见绿色开花植物的种子以备课上使用。

（4）玉米和豆豆种子结构图（或CAI课件）。

教学过程：提问：不同种子的结构是否也不相同？通过下面的观察实验，你会找到答案。

提示：在动手观察之前先阅读课本中的实验方法，了解有关问题。

让学生观察浸软的蚕豆种子。

学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标地先睹为快。

提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。

强调：蚕豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质。

构图。

其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，剪贴图来讲胚各部分的位置关系，实验：1、按课本的图示，沿着隆起的一侧切开种子。