三年级上册语文课件-习作 写一次玩游戏的经历｜语文S版(2018) (共11张PPT)
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部编版三年级语文上册第八单元习作《那次玩得真高兴》ppt课件
写时要按一定的顺序写。
常用的叙述顺序有顺叙、 倒叙、插叙和补叙。
运用多种描写方法。
常用的描写方法有语言描 写、动作描写、神态描写等。
读一读，改一改。
文章是改出来的。写好以后，把自己 的习作大声读给同桌听或读给家人听，看 看有没有不通顺的句子，注意修改。
注意
要围绕题目中的“真高兴”来组 织材料，不可偏题。
叙述同学们玩游戏的过程，条理清晰。
游戏开始了，大家都摆好了阵仗。突然，“老鹰”猛地一转身，扑向“小鸡”，
“老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的进攻。“老鹰”扑向哪里，
“老母鸡”就挡在哪里，机警地保护着自己的孩子。“小鸡”一个接着一个，紧紧地
跟在“老母鸡”的后面，左躲右闪，逃来逃去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次从
◎习作欣赏
那次玩得真高兴
今天，老师带我们去操场上玩“老鹰捉小鸡”的 游戏。
游戏是这样的：一个同学扮“老鹰”，其他同学 扮“小鸡”，老师扮“老母鸡”。“老鹰”张开翅膀 跑来跑去，心里想着怎样才能捉到“小鸡”，而“老 母”鸡则张开翅膀奋力保护 “小鸡”。
开篇写玩的游戏 名称。
介绍游戏的玩法， 为下文的叙述提 供了前提。
1.回忆你喜欢玩什么?怎样玩?心情是 什么样的? 2.用一个具体的事例来体现你玩的过 程和感受。 3.选择一个印象最深刻、最开心的事 作为本次习作的内容。
◎写作提纲
总 分 （重点）
总
什么时候、和谁、在哪里、玩什么？
怎么玩的？
先
接着
然后
最后
有何感受？
◎写作指导
习作方法
选取典型事例，这件事要有意义。
写游戏结束后的 心情，升华主题。
例文点评
三年级 作文 记一次有趣的游戏经历 PPT课件(共12张)
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11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
•
•
16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
例子
星期二下午课外活动时间，老师组织我们在操场 上进行了一次有趣的两人三脚竞赛。 今天，我去“蒲公英”作文班上上课，黄老师对 我们说：“今天我们来进行一场绕口令比赛。” 我们听后都拍手叫好。 放学回家写完作业后，我和弟弟就在家门前的空地 上，玩起了弹玻璃弹珠的游戏。
第二段：游戏的玩法（具体规则）亦可直接写游戏过程
第四段：游戏结果，游戏感受
例子
找“宝藏”的游戏其乐无穷，我喜欢玩这个游戏。
这一次的两人三足竞赛真是既有趣，又精彩。我 们盼望着下次再玩这样的游戏。
这个夜晚多么有趣，多么温馨，真令人难忘。
范文
时间、地点， 游戏如何开 始
老鹰捉小鸡
下课了，离开教室的我们兴致勃勃地跑到操 场上玩起了自己最喜欢的游戏。 我和张欣、柳叶等几个同学最喜欢玩“老鹰 捉小鸡”的游戏。于是大家开始分配角色，张欣 扮老母鸡，柳叶和其他几个同学扮小鸡，我扮老 鹰。 游戏开始了。饥饿的“老鹰”一会儿扑到东 边，一会儿扑到西边，盘算着怎样才能把“小鸡” 捉住。突然“老鹰”猛一俯冲，扑向 “小鸡”。 “老母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老 鹰”的去路，机警地保护着自己的孩子。
第三段：游戏的了！我们手拉手围成一个圈，脸朝 圈内蹲下。先是由王蕾丢，她拿着手绢猫着腰， 跑了一圈又一圈。王蕾瞧了我一眼，我的心跳得 比兔子跑还快。她跑到我的背后，我转过身，正 要抓她，她却跑了，还对我扮了个鬼脸，让大家 哈哈大笑。突然，王蕾却乘机把手绢丢在了我的 背后，被一个关系较好的同学用手指了指背后， 我一看，啊，手帕就在我背后！我捡起手帕以 “超光速”的行动飞了出去，估计绕了地球（操 场）好几圈，没想到她一闪就蹲在我的位子上了。
《习作：记一次游戏》PPT课件
◇在游戏中，你做了些什
间顺序来写的，
么？印象比较深的是什么？ ◇游戏结束后，你有什么 想法和感受？
要把游戏的过 程，即印象比 较深的部分作 为重点来写。
思维导图
游戏准备
记
一 次 游
按时间顺序、事情发展的顺序来写
游戏过程 （重点） 抓住人物的动作、语言、神态等进行描写
戏
游戏感受：遵守规则、团结协作、坚持到底……
亮推开门，像过街的老鼠东张西望。 来。
原文
评价
他怎发么现一一点点儿动动静静都也没没有有后呢，？竟于然开是始他 大就声坐讲下笑来话大，声控地制讲不笑住话笑。声军的军军军实和在 红心控窃宇制喜就不：被住小抓，亮到便一了笑定。出想只声不剩音到下来我我。就了小在，门我亮后内够
写捉迷藏游 戏时不要面 面俱到，要 选择印象最
（节选自《有趣的添鼻子游戏》）
精彩结尾 1.自然结尾式
下课了，走廊上还回荡着我们欢快的笑 声，这可真是一次有趣的游戏呀！
（节选自《记一次游戏》）
2.表达收获式 通过这个游戏，我懂得了做事一定要一
心一意，不能三心二意的道理。 （节选自《记一次难忘的游戏》）
3.表达情感式
这是一次多么令人开心的游戏呀！ （节选自《记一次开心的游戏》）
人物的心情。
习作指导
1.选择一个游戏来写。 2.将游戏的准备、活动过程 以及想法和感受写清楚。 3.通过人物的动作、语言和 神态等来烘托人物的心情。
记 准备工作 一 次 游戏过程（重点） 游 戏 想法和感受
人物的 动作、语言 和神态等： “我”心情 的变化。
陀螺的制作 和玩法、玩陀螺 的过程以及感受： 游戏有声有色。
快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过 去。我不甘心地说：“竟然没打中，再
习作 记 一次游戏(人教部编版)(张PPT)PPT 优秀课件
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
•
•
•
•
是
人
生
的
定
数
，
不
因
攀
比
而
困
惑
，
不
为
贪
婪
而
费
神
，
无
论
欢
乐
还
是
忧
伤
，
都
用
平
常
心
去
接
受
；
无
论
得
到
还
是
失
去
，
都
用
坦
然
的
心
去
面
对
习作记一次游戏-完整PPT课件
〔1〕游戏前你做哪些பைடு நூலகம்备。 〔2〕在游戏中，做了些什么？印象比较深 的是什么？ 〔3〕游戏结束后，有什么感受和想法？
游戏规那么
站在起点，用布蒙住双眼 ，手握锣锤原地做左三圈 ，右转三圈，然后向前直 走去敲锣，落锤发出声响 为胜，每人有两次时机。
谁愿意第一个做游戏？
在感受快乐的同 时，要用心观察参 加者和同学们的表 现。
记一次游戏
看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活 动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏， 他不但在游戏中享受着快乐，还把游戏写了 下来，你们想看看吗？
今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。
1用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得 这个游戏怎么样？
2 你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句 的描写中感受到的？
游戏规那么
站在起点，用布蒙住双眼 ，手握锣锤原地做左三圈 ，右转三圈，然后向前直 走去敲锣，落锤发出声响 为胜，每人有两次时机。
谁愿意第一个做游戏？
在感受快乐的同 时，要用心观察参 加者和同学们的表 现。
记一次游戏
看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活 动，有一位小朋友也和大家一样喜欢游戏， 他不但在游戏中享受着快乐，还把游戏写了 下来，你们想看看吗？
今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。
1用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得 这个游戏怎么样？
2 你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句 的描写中感受到的？
一次玩游戏的过程作文
一次玩游戏的过程作文我选的英雄是德玛西亚之力盖伦，那可是我的拿手好戏。
游戏刚开始，我就像个英勇的战士冲向了战场。
我先跑到自己家的野区，对着那些小野怪一顿猛砍，心里想着：“先拿你们练练手，等会儿就去收拾对面那些家伙。
”我的队友们也没闲着，各自在自己的路线上和对面的敌人展开了激烈的交锋。
我这边清完野怪，已经三级了，感觉自己浑身充满了力量。
我瞅准时机，朝着中路跑去，准备去帮我们的中路法师。
刚跑到中路河道附近，就看到对面的刺客正在追杀我们的法师。
我想都没想，直接一个正义冲锋冲了过去，大喊一声：“人在塔在！”那刺客还没反应过来，就被我撞了个正着，然后我接了一个旋转大宝剑，直接把他打得屁滚尿流。
我们的法师在后面高兴地喊：“盖伦大哥，你太帅了！”我得意地回复道：“小意思，跟着哥混，保你超神！”可是，这时候对面的其他人也赶了过来。
他们一看我在这儿，就像一群饿狼看到了肉一样，全都围了上来。
我心里暗暗叫苦：“这可有点麻烦了。
”不过我可不能怂啊，我就站在那儿，和他们硬刚。
我的队友们听到这边的动静，也纷纷赶来支援。
一时间，这个小小的河道附近就像爆发了一场世界大战，各种技能乱飞，屏幕上闪得我眼花缭乱。
我一边操作着盖伦，一边注意着自己的血量。
突然，我看到对面的射手在后面偷偷地输出，我心想：“这家伙还想偷袭，看我怎么收拾你。
”我瞅准他一个走位失误，直接闪现到他面前，一个沉默，然后又是几刀下去，把他给干掉了。
这时候，我的血量也不多了，我赶紧往回跑，边跑还边喊：“兄弟们，我先撤一下，补补血。
”回到基地补满了血，我又重新投入了战斗。
随着游戏的进行，双方的战斗越来越激烈。
我们的优势逐渐显现出来，我们开始抱团推塔。
我这个盖伦就像一个开路先锋，走在队伍的最前面，见人就砍。
对面的人在我们的猛烈攻击下，节节败退。
我们打到了对面的基地。
那巨大的水晶就在眼前，我们所有人都兴奋起来。
我大喊道：“兄弟们，就是现在，冲啊！”我们像潮水一样涌向对面的水晶。
玩游戏的过程.玩游戏的过程作文
玩游戏的过程.玩游戏的过程作文
哈哈，游戏开始了！我的手在键盘上跳起舞来，好像在玩架子
鼓一样。
每次点击都让我心跳加速，不知道下一秒会发生什么，好
刺激啊！
哇，角色跑得真快！我操控它跳过一个大坑，又闯进了一片密林。
这画面简直美翻了，五颜六色的，看得我眼睛都舍不得眨。
哎呀，糟了！突然冒出一堆敌人，吓得我差点把鼠标扔了。
我
赶快调整策略，手忙脚乱地按键盘，心里默念，“别死啊，别死啊！”。
哈哈，赢了赢了！我干掉了那些家伙，感觉自己像个英雄一样。
心里那个美啊，简直要飞上天了。
我喘着气，心想，下次还要再来
一次！
游戏结束啦，我站起来伸了个懒腰。
虽然是在玩游戏，但真的
好像经历了一场冒险一样。
我笑着摇摇头，心想，下次再来挑战更
高的难度吧！。
小学语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴 课件(共18张PPT)(1)
明确习作要求
回忆一下，你当时是梳怎理么顺玩序的？把 你玩的过程像放电影一样在脑海里回想 一遍，然后写下来。写的时候注意正确 使用标点符号。
写好以后大声读一读，看看你写的 内容有没有表达出当时快乐的心情。
和同学交流习作，跟他们分享你的 快乐。如果有让同学看不明白的地方， 可以试着修改一下，让别人更明白。
这时，“老鹰”突然发现了从下面抓的绝招， 开始猛烈进攻。“我闪！”我一个灵活的转身,逃过 了他的魔爪。
可怜的老鹰到最后一个都没抓住，气得直叉 腰。“哈哈哈，真好玩！”我们高兴得跳起来。
课堂小结 1.动作连一连，就能把玩的过程写清楚。 2.声音加一加，高兴的心情溢出来。
参考流程图 交流经历
学习任务 1.交流玩得高兴的经历,聚焦 玩的过程。 2.每一步都可以用两三个主 要动作分步讲述玩的过程。 3. 把 流 程 图 连 起 来 说 说 玩 的过程，可以加上表示声音 的词。
部编版三年级上册
那次玩得真高兴
你玩过图片上的游戏吗？
“80后”“90后”的童年回忆。
跳房子
跳皮筋
同学们平时都 玩什么游戏呢？
我平时喜欢玩常在
(时间)
和
(谁)在
(哪里)玩。
同学们玩过“老 鹰捉小鸡”的游戏吗？
回忆哪些动作给自己留下 了深刻的印象，尝试把这些动 作按顺序连起来说说老鹰捉小 鸡的过程。
开始玩了
这时候
最后
参考流程图 交流经历
开始玩了 这水里
全身湿透 好久才缓过 来
把流程图连起来说说玩的过程。
参考流程图 交流经历
那次玩得真高兴
刚开始的时候，过山车载着我们慢慢往高处爬，我手心出的 汗越来越多。突然“咔”的一声，过山车好像停住了。没等我回过 神来，它飞速冲了下去。“啊！”我的心脏几乎要跳出来了！就在 这时，过山车突然紧急转弯，绕一个大圈把我们都倒挂在了天上！ 接着“嗖”的一下直冲向水里，“啪”地溅起几层楼高的大水花！“啊!” 水浪劈头盖脸打到我们脸上，瞬间全身湿透。我两眼直直地盯着 前面,妈妈喊我都没听见，好一会儿才缓过来。