部编版七年级《道德与法治》下册【2.2青春萌动】01教学课件

环节二：如此校规
1、你赞同这样的校规吗？为什么不赞同？
• 不赞同，因为这不利于男生女生的正常交往，不利于未成年学生 的健康成长。
• 与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，我们与 异性交往成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为能 从对方身上看到某些优秀的品质，这些品质吸引着我们。
真正的爱情是需要具有爱他人的能力，这种能力包括自我的成熟，道德的完善也包含 对家庭的责任，爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活，是强烈 稳定专一的情感，真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。总之，爱情是一 种高尚的情感，不仅意味着欣赏和尊重，还意味着责任和能力。
处理朦胧情感的建议
1、材料所反映的现象是爱情吗？为什么？ 2、异性情感如果处理不当会有什么不良影响？ 3、正常的男女生交往应当注意些什么？
答案:1、不是爱情，是青春萌动的表现，一些对异性朦胧的情感，这种对异性的欣 赏和向往不是真正的爱情，爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏与尊重，更需要责 任与能力，中学生身心发育还不成熟，还缺乏爱的能力。 2、会影响学习，影响身心健康的。 3、内心坦荡，言谈得当，举止得体。
七年级道德与法治下册第一元 第二课 青春的心弦 第二课时 青春萌动
这首歌表达了一种什么样的情感？
•这个世界上有二种人，就是男人和女人， 异性之间的交往是我们不能回避的话题， 那么在学校异性的男女同学之间能交往 吗？要怎样正确交往呢？今天我们就来 探讨这个问题。
2.2
青春萌动
Adolescent relationship between boys and
青 异性
课堂 春 朋友 板总书结 萌
异性
动 情感
青春心理萌动、萌动表现 与异性朋友相处意义和原则

C
A．①③④ B．②③④ C．②④ D．③④
4.异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点 符合这一“最高境界”的是
①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②发现对方的优势，相互取长补短 ③爱慕对方，经常单独约对方去公园玩 ④互相帮助，互相学习，共同进步
C
A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④
为什么
① 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ② 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我
们的考验。
“最严校规”
①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。
建议
②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心 理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
青春萌动
异性朋友
异性情感
男女性别差异 正确认识性别特征 正确对待性别差异
04
课堂练习
1.班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
A. 语言文明，自然大方 B. 无视性别，东拉西扯 C. 称兄道弟，亲密无间 D. 脸红心跳，不敢直视
A
2.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的 是
成年人眼中的爱情
1.爱情需要具有爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德 的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需 要一定的物质基础和共同的生 活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的 感情。 4.真正的爱情包含尊重、责 任 、珍惜、平等和自律。
知识拓展
正确对待爱情
感情可以进一步发展吗？
③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生

勤奋学习，提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来的事业和人生奠定坚实基础。
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积极参与社会实践，奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，用自己的行动为社会做出贡献， 实现个人价值与社会价值的统一。
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05 法治意识培养， 护航青春成长
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共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
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03 正确面对青春期 困惑与问题
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青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速，可能导 致青少年对自己的身体形象产
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THANKS
感谢观看
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介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果，提供预防和应对措施，帮 助学生增强自我保护意识和能力。
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运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务，帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式，鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法，如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等，帮助学生更好地维护自身权益。
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06 总结回顾与展望 未来发展规划
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总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点

（二）一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。
他们的感情可以进一步发展吗？
如果你是陆琦，收到这样的情书，你会怎么做？（说一说你们的具体做法）
男女生交往距离 男女生不得共 男女生不能一 3、男生女生应不应该交往？为什么？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生 撞见，大海觉得自己很没面子。
（二）一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。
不能小于50厘米。 3、男生女生应不应该交往？为什么？ 用一把雨伞。
对一在一起。
小组讨论
1、你赞同爸爸妈妈的看法吗？你赞 同这样的校规吗？说明你们的理由。 2、学校制定这样的校规，表明校长 和老师担心什么？ 3、男生女生应不应该交往？为什么？
撞见，大海觉得自己很没面子。
道德与法治 部编版七年级下册第二课第二课时
3、男生女生应不应该交往？为什么？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生
撞见，大海觉得自己很没面子。
能听取别人的意见，自己又有主见
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
如果你像王鹏一样，当你对某位异性同学产生好感时，你会怎么做？
2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
清纯秀丽，笑起来甜甜的
心直口快，朴素善良，随和
脸上经常有微笑，温柔大方
在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生
（一）小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从 这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想 显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是 坏女孩吗？我很害怕。”