电影选修课

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践一、电影赏析选修课的意义1. 拓展学生的英语思维传统的英语教学注重语法和词汇的学习，很少涉及到语言背后的文化和情感。

而通过电影赏析选修课，学生可以接触到丰富的英语口语和表达方式，拓展了他们的英语思维，使他们对英语的使用和表达产生更深刻的理解。

2. 提高学生的听力和口语能力通过观看英语电影，学生可以接触到地道的英语口语，提高他们的听力和口语能力。

而且在讨论电影的过程中，学生也可以增强表达自己观点的能力，提高他们的口头表达能力。

3. 增加学生对英语文化的了解在进行电影赏析选修课时，需要选取适合初中生的英语电影。

这些电影可以是英文原声，也可以是配有中文字幕的电影，以便学生更好地理解并享受影片。

2. 设计丰富的课堂活动在课堂上，教师可以设计丰富的活动来引导学生赏析电影。

比如观影前可以进行影片简介和背景介绍，观影中可以设立问题引导学生思考，观影后可以展开讨论和写作，让学生在欣赏电影的充分参与到课堂活动中来。

3. 引导学生进行影片分析在电影赏析选修课中，教师可以引导学生进行影片分析，包括影片的故事情节、角色性格、情感表达、文化象征等方面的分析。

通过这些分析，学生可以更深入地理解影片，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。

4. 结合英语学习展开讨论在讨论电影的过程中，教师可以结合学生的英语学习展开讨论。

比如让学生用英语表达自己对影片的观点和感受，或者进行角色扮演对话，这样可以有效地提高学生的英语口语表达能力。

1. 意义电影赏析选修课的实践对学生的英语学习和成长有着积极的意义。

通过这种方式，学生可以更加直观地感受到英语的魅力，增加他们对英语学习的兴趣和动力。

这种教学方式也更具有趣味性和参与性，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。

2. 挑战电影赏析选修课也面临着一些挑战。

首先是选取合适的电影，要考虑到影片的内容是否符合学生的年龄和认知水平，以及是否符合教学要求。

其次是教师的教学能力和课堂管理能力，如何合理引导学生赏析电影并进行讨论也是一项挑战。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践【摘要】本文主要围绕初中英语电影赏析选修课展开讨论。

在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。

在探讨了初中英语电影赏析选修课的设置、教学内容分析、教学方法探索、学生反馈与效果评估以及案例分析。

结论部分总结了研究成果，展望了未来发展，并提出了建议改进措施。

通过本文的研究，可以更好地了解初中英语电影赏析选修课的实践情况，为未来的教学实践提供参考和借鉴。

本文的研究成果对于提高初中英语教学质量和学生学习兴趣具有一定的指导意义。

【关键词】初中英语、电影赏析、选修课、教学内容、教学方法、学生反馈、效果评估、案例分析、总结反思、展望未来、建议改进措施。

1. 引言1.1 研究背景In recent years, the importance of integrating film appreciation into the curriculum of middle school English education has been increasingly recognized. With the rapid development of technology and the prevalence of visual media, students today are more accustomed to learning through multimedia materials such as films and videos. However,traditional English classes often focus on grammar and vocabulary, neglecting the potential benefits of film viewing in language learning.1.2 研究目的Through this research, we hope to shed light on the benefits of integrating film into language education, as well as provide practical recommendations for designing and implementing similar courses in other educational settings. Ultimately, the goal of this study is to contribute to the continuous improvement of English language teaching practices and promote a more holistic approach to language learning that incorporates cultural and creative elements.1.3 研究意义初中英语电影赏析选修课的实践对于学生的英语学习和整体素养的提升具有重要意义。

八年级英语选修课程纲要主讲教师：八年级全体英语教师课程名称：英语电影精彩片段赏析授课年级：八年级学习方法：电影欣赏、小组活动（人物分析、对白模仿…）设备要求：多媒体授课地点要求：教室展示形式：小组活动《课程纲要》正文课程特色在不同的文化，不同的地域以及不同的生活习性的影响下，产生了不同的语言。

也正是因为这种大背景存在不同，所以学生可能觉得学英语比学其他科更难些，继而会影响他们学英语的兴趣。

有不少的学生觉得英语课枯燥无聊，更有甚者放弃了英语的学习。

要提高学生学习英语的兴趣，就需要采取一些特殊形式重新点燃他们对英语的热爱。

我们都知道，现在科技的发达，孩子接受的视觉冲击很多，其中电影作为一种重要的媒体，能够起到娱乐观众，传播文化的作用。

然而大多数初中学生在选择电影时还是以中文电影为主，即使选择国外电影，也一般都是国语配音，很少主动去看英文原音电影。

而观看英语电影的好处却是很多的，既可以学习地道的英语表达方式，还可以领略英语国家的文化特色。

因此通过英文电影选修课的教学既可以提高学生的人文素养和鉴赏力，陶冶情操，帮助形成积极向上的人生观，同时又可以提高学生学习英语的兴趣，有效地进行听、说的活动，促进必修课的学习。

本课程重点在于引导学生去欣赏英文电影，关注英语的使用以及英语国家的文化。

一、课程目标1.通过欣赏英文原声电影，了解西方文化，学习地道的英语表达方式。

2.通过了解英文电影的过程锻炼学生的学习能力，听力能力，鉴赏能力。

3.在赏析英文电影的过程中，更加广泛的了解相关学科的知识（世界历史，地理，政治等）。

4.对于一些英文电影给予评价，并且模仿电影中对白，提高英语口语水平。

5.指导学生欣赏英语原音电影，使之提高对英语的兴趣。

二、课程实施准备1.找好教学资源，选取优秀的英文原声电影，并准备多媒体课件。

2.课上欣赏英文原声电影，加以教师引领，小组讨论，以及学生影评和对白模仿等构成课程实施主要内容及方式。

三、内容安排与进度第一课时：阿甘正传第二课时：音乐之声第三课时：帝企鹅日记第四课时：狮子王第五课时：三骑士第六课时：指环王（1）第七课时：指环王（2）第八课时：指环王（3）第九课时：功夫熊猫第十课时：鲨鱼故事第十一课时：超人（1）第十二课时：超人（2）第十三课时：超人（3）第十四课时：放牛班的春天第十五课时：憨豆先生四、课程评价方式百分制：课堂表现（个人参与30%和小组协作40%），电影书面影评或当堂收获（30%）导学案问题设计：1.what have you got from the movie ?Words , phrases or sentences:3.问题：人物性格，情节，感受（可以是选答案，也可以是直接回答）。

《中国电影史》练习题第一讲选择题：1、世界上第一部电影是由（B）卢米埃尔兄弟拍摄的。

A、美国人B、法国人C、意大利人D、荷兰人2、中国最早放映电影的地方是（A）。

A、上海B、北京C、天津D、香港3、中国第一部国产影片是（A）。

A、《定军山》B、《长坂坡》C、《难夫难妻》D、《阎瑞生》4、中国第一部国产影片《定军山》的拍摄者是（A）。

A、任庆泰B、张石川C、郑正秋D、黎民伟5、中国第一部短故事片是（A）。

A、《难夫难妻》B、《一夜不安》C、《店伙失票》D、《劳工之爱情》6、中国电影史上的第一位女演员是（B）。

A、林楚楚B、严珊珊C、王彩云D、殷明珠7、商务印书馆活动影戏部成立于（D）。

A、1897年B、1913年C、1916年D、1918年8、中国早期长故事片的代表性作品有（CDE）。

A、《难夫难妻》B、《庄子试妻》C、《阎瑞生》D、《海誓》E、《红粉骷髅》9、20世纪20年代中国最大的民营电影公司是（C）。

A、新民公司B、华美公司C、明星公司D、幻仙公司10、20世纪20年代以《梁祝痛史》等影片掀起古装片拍摄浪潮的是（D）。

A、“明星”公司B、上海影戏公司C、“大中华百合”公司D、“天一”公司11、被称作武侠神怪片鼻祖的影片是“明星”公司拍摄的（A）。

A、《火烧红莲寺》B、《火烧平阳城》C、《火烧七星楼》D、《火烧青龙寺》12、中国电影早期的“四大名旦”指的是：（ACDE）A、王汉伦B、严珊珊C、张织云D、宣景琳E、杨耐梅思考题：1、中国第一部国产电影是什么？它是在哪一年拍摄的？谈谈你对草创时期中国电影的印象。

中国电影史上，中国人自己摄制影片最早是在1905年秋天拍摄的《定军山》，是由北京丰泰照相馆的老板任庆泰（字景丰）拍摄的。

内容取自“三国”故事，讲的是智勇双全的蜀将黄忠老当益壮、屡建战功的动人故事，影片遴选了其中“请缨”、“舞刀”、“交锋”等几个以动作见长的片段。

主演谭鑫培。

2、试述20世纪20年代发生的“国产电影运动”。

韩国电影欣赏选修课心得体会
韩国电影欣赏选修之所以会选这门课程，其实很大成大程度上是因为我对韩国人有偏见。

我喜欢看新闻，于是经常会看到这样的新闻:韩国人说这节日或那节日起源干他们国家。

口来进一步了解这个特别的民族。

学习韩国语之前，我从一些资料上了解到韩国语文字是一种被称为最科学的文字，还有当我第一次看到韩国语文字时，我觉得这是我见过的除汉字外最优美的文字，当然知道这些之后对于韩语的好奇就更多了。

通过这门选修课我了解到韩国语属于阿尔泰语系，是世纪在朝鲜第四代君主世宗大王倡导下。

由一批学者创造的，它包含辅音。

这一创举使朝鲜民族摆脱了无本民族文字的困扰，让全民识字成为了可能。

以前我一直以为韩国文字是受了中国文字影响才创造出来的，进一步学习才知道其实不是的，它是韩国学者智慧的结晶。

说到韩国有三件事不得不提，第一是韩剧，第二是整形，第三是泡菜。

相信应该很少有人不记得当年在中
国热播的韩剧《大长今》，只可惜当年我太小没能看懂这部电视剧。

韩剧经常被冠以肥皂剧的帽子，我也一直这么认为，直到一个偶然的机会看了一部名叫韩剧，才改变了我对韩剧的看法。

虽然很多韩剧的内容没什么营养。

选修课：影视欣赏教案第一课时：世界电影发展史（上）一、【电影的孕育和发明时期】（1832--1895）早在19世纪初，人们就开始了对电影发明的探索与研究，直到卢米埃尔兄弟在1895年正是将拍摄的胶片公开放映，电影才算是正是诞生。

19世纪初，随着摄影技术、缩短曝光、胶片、连续摄影等一系列技术的发明，电影就越来越来接近诞生。

许多人开始进行电影放映的试验，有英国人、俄国人、美国人，有的在实验室，有的未作公开放映。

但都不能和法国卢米埃尔兄弟发明“活动电影机”的成就所比拟。

所以，目前国际电影界根据法国路易·卢米埃尔兄弟在1895年12月28日这天在巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的“印度沙龙”内用“活动电影机”将自己拍摄的胶片（《工厂的大门》、《火车进站》、《水浇园丁》、《墙》等几部短片）放映至银幕上这一史实，一致公认将1895年12月28日作为世界电影的发明日。

也就是说：活动影像的摄取和放映在技术上最终成为可能。

电影算是正式诞生了。

二、[电影艺术发展的初期阶段]（1896－1912）（一）、卢米埃尔兄弟和梅里爱都是世界电影的先驱和开拓者。

但卢米埃尔兄弟拍摄的影片以真实纪录生活为主，人们称为纪录性现实主义的创始人，而梅里爱则是运用了电影技术，把电影作为艺术品，从而创造了真正的戏剧电影。

（二）、百代时期当英国的影片生产还处于手工阶段时，法国的查尔·百代已把影片生产纳入工业化的轨道。

出身平平的查尔·百代在万森建起了电影企业。

在1903—1909年期间，在世界电影史上创作了一个“百代时期”。

领导百代公司影片制作和生产的是齐卡，他在模仿和继承梅里爱的基础上，创造了自己的技巧和艺术。

他第一部成功的影片是《一个犯罪的故事》（1901年）。

随着“镍币影院”的颇大赢利，美国电影已逐渐显示出压倒性优势。

鲍特从1896年起当摄影师，开始并不出名。

由于《火车大劫案》使他闻名于世，并成为美国早期电影的杰出代表。

选修课：电影欣赏教案一:教学目标:(一）知识目标：1，认识电影主人公的形象与品格：2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用.3,介绍和传播世界优秀的电影文化.4, 通过对不同国家、不同地区、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的引进和赏析，为观众提供多层次、多方位的电影文化和观看体验(二）能力目标:1，训练整体感知、揣摩语言的能力；2,提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力.(三)德育目标：1，培养学生健康的审美情趣；2，正确对待科幻电影，引导学生反思人性。

二：教学重点1，结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情;2,学习主人公运用语言表达情感的技巧。

三:教学难点1,对电影中语言的欣赏；2,从电影中品味人生道理。

四:教学时数:1课时五：教学用具：多媒体播放器，课件六：教学过程及内容教学过程及内容1：导入主题首先对影视欣赏课进行介绍，然后介绍5部旧版的猩球系列，从而引入新版的猩球系列. 2：简介猩球崛起2《猩球崛起1》片末的致命病毒弥漫全球,遭此横祸的人类只有一小部分幸存下来,聚居在旧金山。

智能进化的猿族首领凯撒也在深山密林中与族人建立了自己的家园，并试图将人性带入猿族社会。

然而随着一小队人类的到访，他们的宁静被打破.在这场人猿大战中，人类也分成了两个阵营，杰森·克拉克、凯丽·拉塞尔饰演的角色将与猿族成为朋友，而加里·奥德曼饰演的角色则与猿族敌对。

3：对主演人物，电影使用的CG技术,进行介绍；摘取一段精彩影评共同欣赏。

4：对影片进行反思。

5：播放电影.6：让学生谈谈看完影片后的感受.。

那些电影,那些心理学李平学号：20110514343 学院：计算机与信息科学学院专业：计算机科学与技术(非)2班一、《修女也疯狂》电影《修女也疯狂》算是一个比较愉悦的格调吧，看下来蛮开心的。

女主角迪劳尼斯.范凯蒂原来是酒吧里的歌女，唱得挺好，但是很少有人捧场，有点怀才不遇的感觉，在一次偶然中因为知道了他的情人文森(一个满嘴说重视忠诚,却是黑社会大佬,洗黑钱的人)杀人的不法行为，从而进行了她的逃命生涯。

逃到了一家修女院，被迫成为了一名修女，开始了完全不同的生活。

遇到了新的人，交到了新的朋友；发生了许多搞笑的事；有了新的看事情的角度。

俗话说“江山易改,本性难移”，气质就是这样,是人生下来就具有的心理活动的动力特征。

它包括心理过程的强度(这就包括我们每个人对同一事物能承受压力不一样)，心理过程的速度(比如说语速)，还有心理过程的稳定性和心理过程的指向性。

而对于稳定性就是说明从一种状态到另一种状态；指向性就分向内和向外两种,电影中的胖修女就属于向外的,她在一个酒吧里能又唱又跳，能很快融入一个新环境，小修女这就是那种向内性的，一般都将事藏在心里。

人气质的先天性则有容易型、困难型、迟缓型之分，容易型的小孩很好带，生活有规律,容易接受新环境，情感积极愉快，招人喜欢；困难型的小孩呢，性格易怒，爱发脾气，生活不规律，不怎么好带；迟缓型的小孩则是容易被忽视的那一类，活动反应慢，情绪消极，安静退缩。

与气质的先天性来比，性格则是后天的，并且可塑性较大，“近朱者赤,近墨者黑”就是说的性格上的可塑性。

性格是指个体对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式所表现出来的个性心理特征，是个性心理的核心和主要标志。

气质会影响个人性格形成的速度、难易，气质会影响到性格的表现形式，后天形成的性格特点可部分掩盖气质的特点。

在各种性格特征之间有着一定的内在联系，各种特征密切联系，相互制约。

性格的形成和发展：性格形成的生物学条件是先天素质、遗传、生理成熟；环境和教育（家庭、学校、社会政治、文化、经济发展等）；社会实践，比如说我们在社会实践中怎么做；主观因素（选择关系）。

经典电影赏析素养课程教学标准（选修课）
经典电影赏析课程教学标准
【课程名称】
经典电影赏析
【适⽤范围】
旅游系13－15级学⽣
【授课课时】
14课时
【学分设置】
2学分
【课程描述】
1.课程的性质
这是⼀门综合素质拓展课程，本课程精选若⼲部中外电影经典名作，简要介绍影视艺术的历史发展，就每⼀部影视名作的产⽣背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个⽅⾯，进⾏较为深⼊的品评。

重点进⾏主题思想解读和艺术⼿法欣赏，挖掘其中的⼈⽂因素，引导学⽣正确欣赏影视名作。

本门课程对于改善中职学⽣知识专⼀、知识⾯狭窄，拓宽其知识结构具有重要意义。

2.设计思路
随着多媒体教学⼿段在课堂上的应⽤，学⽣的知识⾯也应该相应拓宽。

通过对学⽣的调查选出具有代表性的能正确引领学⽣价值观的优秀电影培养学⽣的鉴赏能⼒。

【课程⽬标】
1.情感⽬标
通过经典电影作品赏析，提⾼学⽣对影视艺术作品的感受⼒、鉴赏⼒、创造⼒，培养学⽣对电影的审美能⼒。

2.能⼒⽬标
（1）了解什么是影视欣赏；
（2）学习从哪些⾓度欣赏经典电影作品（时间维度、空间维度、技术层⾯、美学层⾯）；
【实施建议】
1.教学⽅法
（1）随堂提问、课堂讨论；（2）课堂讲授、实例分析；
（3）理论学习、独⽴评价；
（4）⾃主选择、课外观赏。

2.教学评价
3.教学条件
多媒体教室
4.教学资源开发和利⽤
利⽤现代信息技术开发视听光盘等多媒体课件5.教材编写。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
初中英语电影赏析选修课的实践，是一种新颖并且有效的教学方式。

通过观赏英语电影，学生能够提高自己的听力、口语、阅读和写作能力，同时也能够增加对英语文化的了解。

在此篇文章中，我将从电影的选择、观看方式、教学方法以及评价与反思等方面进行浅谈。

电影的选择非常重要。

考虑到学生的年龄和理解能力，我们可以选择一些具有简单情节和明确主题的电影。

电影应该具有一定的教育意义和教学价值，能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学的英语知识。

观看电影的方式也需要注意。

可以使用分段观看的方法，将电影分成若干小部分进行观看，并配以相关的课堂讨论和活动。

这样不仅可以减少学生的学习负担，还能更好地促进学生对电影内容的理解和思考。

在教学方法方面，可以结合教材进行教学。

可以选择一些与教材内容相关的电影进行观看，并结合教材中的相关知识进行讲解和讨论。

教师可以给学生提供一些观看电影的指导和要点，引导学生在观看过程中关注语言表达和文化差异等方面的内容。

对于学生的评价与反思非常重要。

可以通过小组讨论、写作、口头报告等方式对学生进行评价。

也要鼓励学生对电影进行评价和反思，让他们探索电影中的主题和意义，并结合自己的生活经验进行思考。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
近年来，电影赏析越来越受到教育界的重视，成为选择选修课的热门内容之一。

初中英语选修课是培养学生英语综合能力的重要途径之一，电影赏析选修课的开设为学生提供了一个全新的学习方式。

本文将从选修课的目标、内容和实施方式三个方面，浅谈初中英语电影赏析选修课的实践。

初中英语电影赏析选修课的内容应该包括电影欣赏和相关主题讲解两个方面。

在电影欣赏方面，选修课可以选择一些经典的英语电影，例如《Forrest Gump》《The Shawshank Redemption》等，让学生通过观看电影来提高自己的听力能力，同时也可以锻炼他们的观察力和思维能力。

在相关主题讲解方面，选修课可以介绍电影的制作、导演的风格、电影的文化背景等，让学生了解电影的背后故事和文化内涵，从而提高他们对电影的理解能力和欣赏水平。

初中英语电影赏析选修课的实施方式应该灵活多样，既可以采用课堂教学方式，也可以结合学生的实际情况进行实地观影。

在课堂教学方面，教师可以根据电影的不同场景和情节设计相关的听说读写练习，培养学生的英语综合能力。

教师还可以组织学生进行电影分析和讨论，引导他们深入思考和表达自己的观点。

在实地观影方面，教师可以带领学生去电影院观看英语电影，让学生亲身体验电影的魅力，同时也可以增加学生与电影的互动和交流。

初中英语电影赏析选修课的实践是一种有益的教学方式。

通过选择适合学生的电影，结合课堂教学和实地观影，可以提高学生的英语综合能力和跨文化交际能力。

学生也可以通过赏析电影来培养自己的观察力和思维能力，提高对电影的理解和欣赏水平。

初中英语电影赏析选修课的实践具有积极的意义，值得推广和深入研究。

初中选修课电影观赏教案课程名称：电影观赏课时：2课时年级：初中教学目标：1. 通过电影观赏，提高学生对电影艺术的欣赏能力。

2. 培养学生对不同类型电影的认知和理解，拓宽视野。

3. 引导学生正确对待科幻电影，培养学生健康的审美情趣。

教学内容：1. 电影基本知识介绍：电影的发展史、电影类型及特点。

2. 电影观赏技巧：如何欣赏电影、分析电影情节、理解电影主题。

3. 精选影片欣赏：《狮子王》、《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电影的发展史，引导学生了解电影艺术的起源和演变。

2. 学生分享自己对电影的认知和喜好，激发学习兴趣。

二、电影类型及特点（10分钟）1. 教师介绍不同类型的电影，如喜剧、悲剧、动作、爱情、科幻等。

2. 学生探讨不同类型电影的特点和魅力。

三、电影观赏技巧（10分钟）1. 教师讲解如何欣赏电影，包括分析电影情节、理解电影主题等。

2. 学生分享自己的电影观赏心得，互相学习。

四、影片欣赏：《狮子王》（40分钟）1. 教师播放《狮子王》片段，引导学生认真观赏。

2. 学生分组讨论，分享自己对影片的理解和感受。

第二课时：一、影片欣赏：《阿甘正传》（40分钟）1. 教师播放《阿甘正传》片段，引导学生认真观赏。

2. 学生分组讨论，分享自己对影片的理解和感受。

二、影片欣赏：《摔跤吧！爸爸》（40分钟）1. 教师播放《摔跤吧！爸爸》片段，引导学生认真观赏。

2. 学生分组讨论，分享自己对影片的理解和感受。

三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在电影观赏方面的不足。

教学评价：1. 学生对电影知识的掌握程度。

2. 学生在电影观赏过程中的积极参与程度。

3. 学生对影片的理解和感悟能力。

教学资源：1. 电影片段：《狮子王》、《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等。

2. 电影知识资料：电影发展史、电影类型及特点。

英语电影赏析选修课答案见面课：英文电影里的文化1、In the western movie, which comes out of many legends of the American West, a typical figure is the lonesome .A.boyB.cowboyC.manD.woman正确答案：cowboy2、Americans like this image in their films because they are highly independent themselves, and counts a great deal with them.A. communismB.capitalismC. individualismD. democracy正确答案：individualism3、is not only a product of culture, but also a carrier of culture.A. TV setB. FilmC. InternetD.Cellphone正确答案：Film4、Democracy and is one of the most basic principles of American philosophy.A.freedomB. responsibilityC. peaceD.hope正确答案：freedom5、is the centre of the American film industry.A.HollywoodB.New YorkC.ParisD.London正确答案：Hollywood见面课：英文电影里的美文学1、May 1610, 120 years after , is still a perilous journey.A.ColumbusB.GalileoC.DarwinD.Montesquieu正确答案：Columbus2、is the only black woman writer in American Nobel Prize Winners in Literature.A.Pearl S. BuckB.Ernest HemingwayC.William FaulknerD.Toni Morrison正确答案：Toni Morrison3、is the first to settle in what is now the United States.A.The EnglishB.The SpanishC. The PortugueseD. The Dutch正确答案：The Spanish4、The colonists flourished into great Britain’s North American colonies from the two settlements, Plymouth and Massachusetts with some assistance from Native Americans.A.12B.13C.14D.15正确答案：135、was one of the dominant forces in American life for the 17th and early 18th centuries.A.PuritanismB. ColonialismC.ReligionismD.Transcendentalism正确答案：Puritanism见面课：英文电影里的英文学1、Four Genres of Literature are fiction poetry drama and .A.proseB.mythsC.essaysD.novels正确答案：prose2、is the earliest recorded English literary work.A.Romeo and JulietB.AngloC. SaxonD.Beowulf正确答案：Beowulf3、The Norman Conquest in marked the beginning of the Medieval English literature, which ended around the end of the 15th century.A.1056B.1166C.1066D. 1156正确答案：10664、marks a transition from the medieval to the modern world.A.The RenaissanceB.The Norman ConquestC.The EnlightenmentD.The Romanticism正确答案：The Renaissance5、included several of the notable satirists of early 18th century Britain.A. ToryB.The Scriblerus ClubC.WhigD. Party正确答案：The Scriblerus Club。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践【摘要】本文主要介绍了初中英语电影赏析选修课的实践情况。

在分别从背景介绍和选修课意义两个方面入手，引出了关于该选修课的重要性。

接着在分别从课程设置、教学方法、学生反馈、课程成效和案例分析几个方面展开详细的分析。

最后在总结了初中英语电影赏析选修课的实践价值，并展望了未来的发展方向。

通过本文的阐述，读者能够了解到初中英语电影赏析选修课的具体情况和意义，为未来的教学实践提供参考和借鉴。

初中英语电影赏析选修课不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能提高他们的语言表达能力和文化素养，是一门具有实践价值的选修课程。

【关键词】初中英语，电影赏析，选修课，实践，背景介绍，选修课意义，课程设置，教学方法，学生反馈，课程成效，案例分析，实践价值，未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍Background IntroductionAs the importance of English proficiency in today's world continues to grow, educators are constantly seeking innovativeways to enhance students' language learning experiences. One such approach is the incorporation of film appreciation into the curriculum, particularly at the junior high school level.1.2 选修课意义In the context of middle school English education, elective courses play a crucial role in enriching students' learning experiences and catering to their individual interests and needs. The significance of elective courses lies in providing students with opportunities to explore diverse topics beyond the core curriculum, fostering their critical thinking, creativity, andself-confidence.2. 正文2.1 课程设置课程设置是初中英语电影赏析选修课的重要一环，它直接影响着整个教学过程的开展和效果。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践随着时代的发展和科技的进步，电影在我们生活中扮演着越来越重要的角色。

而在初中英语教育中，电影赏析选修课的实践也逐渐受到重视。

通过电影的赏析，学生可以更好地理解英语文化和语言，提高他们的英语口语和听力水平。

本文将从不同角度深入探讨初中英语电影赏析选修课的实践。

电影赏析选修课也可以通过反思和讨论提升学生的思维能力和批判性思维。

在观影的过程中，学生可以通过电影中的情节、人物和冲突来思考和分析故事的内涵和道德意义。

学生也可以通过与同学的讨论和老师的引导来提出自己的看法和观点，从而激发他们的批判性思维和表达能力。

这种实践不仅可以培养学生的学术思维和分析能力，还可以提高他们的文学素养和人文关怀。

电影赏析选修课的实践也有助于提高学生的跨文化交际能力和全球意识。

如今，全球化已经成为一个不可逆转的趋势，而学生的跨文化交际能力和全球意识成为了重要的素养。

通过观看来自不同国家和地区的英语电影，学生可以更好地了解世界各地的风土人情和文化传统，从而增强他们的跨文化沟通能力和全球意识。

电影也可以为学生提供更多的思考和启发，让他们对世界的多样性和复杂性有更深入的认识，从而更好地适应未来多元化的社会环境。

在实践中，电影赏析选修课也需要教师和学生的共同努力。

教师可以通过选择适合学生年龄和兴趣的电影，设计相关的教学活动和讨论题目，引导学生积极参与观影和讨论。

教师也可以结合课堂教学和社会实践，让学生通过电影赏析来感悟英语的力量和美好。

而学生则需要主动参与到课堂活动和讨论中，积极表达自己的观点和看法，从而更好地提升自己的英语能力和综合素质。

初中英语电影赏析选修课的实践对学生的英语学习和成长有着积极的影响。

通过电影的赏析，学生可以更好地了解英语文化和语言，提高他们的英语口语和听力水平。

电影赏析选修课也有助于提升学生的思维能力和批判性思维，培养他们的跨文化交际能力和全球意识。

在今后的教育实践中，我们可以更加重视电影赏析选修课的实践，让学生通过电影的魅力和思想感受来不断提升自己的英语水平和综合素质。

浅谈初中英语电影赏析选修课的实践
初中英语电影赏析选修课的实践是一种新颖而有趣的教学方式，对学生的英语学习和
文化理解能力的提高具有积极的意义。

初中英语电影赏析选修课可以提高学生的听力和口语水平。

电影中的对话和表达方式
更加接近真实生活中的英语应用情景，通过观看电影，学生可以更好地学习和理解地道的
英语表达方式和口语习惯。

通过观看电影，学生还可以提高自己的听力水平，不仅能够更
好地听懂电影中的对话内容，还能够培养自己根据语境和语气判断句子含义的能力。

初中英语电影赏析选修课有助于扩展学生的英语文化知识。

电影是一种重要的文化载体，通过观看电影，学生可以了解到不同国家和地区的文化背景、社会风俗和历史背景等。

这不仅可以丰富学生的文化知识，还可以培养学生的跨文化交流能力，使学生能够更好地
理解和尊重其他文化的差异，培养自己的国际视野和跨文化交流的能力。

初中英语电影赏析选修课可以培养学生的批判思维和表达能力。

通过观看电影，学生
可以培养自己的批判思维能力，学会分析和评价电影中的情节、角色和主题等。

学生还可
以通过写评论、演讲等方式表达自己对电影的看法和观点，培养自己的表达能力。

初中英语电影赏析选修课的实践可以提高学生的英语学习兴趣，提高听力和口语水平，扩展英语文化知识，并培养学生的批判思维和表达能力。

这种教学方式既能使学生在学习
英语的过程中更加享受和感受，同时也能提高他们的学习效果，并为他们未来的学习和发
展打下坚实的基础。

韩国电影欣赏选修课心得体会
体会：趁着疫情期间的休息时间，闲来翻看了几部电影。

又逢最近奥斯卡颁奖典礼，结果韩国电影《寄生虫》喜获多个奖项，并且获得了最有说服力的最佳影片奖。

呼声那么高，猜到应该会得奖，但是没想到得了这么多，更没有想到得了这么重磅的奖项。

让我大跌眼镜。

不得不承认它是一部优秀的影片，可是我一直没有觉得它优秀到如此，让一向在欧美世界里说不上话的亚洲电影一举夺魁。

这该是多大的欣赏和进步啊！
我是看过这部影片的，非常赤裸裸的描写社会的现实，揭露不同社会阶层之间的矛盾，也非常血淋淋的，甚至看得会引起人生理不适。

里面的对话也是非常尖锐和刺骨，把人憋在心里的那点实话一一挑破，让羞愧和愤怒无处遁形。

并对由此矛盾引发的血案也直击人心，可以说导演承前启后的这一处处情节都安排的非常紧凑。

甚至让人觉得有点刻意。

而我唯一不喜欢这部电影的一点就是：所有角色非常脸谱化，感觉导演为了凸显一个主旨而埋下这么多的故事，一切都是为了发生而发生，失去了故事该有的真实性和自然性。

《励志电影欣赏》选修课程简介随着通识教育的不断推进和发展，出现了以“影视欣赏”的新的教学课程形式。

2009年，21世纪全国高职高专通识课规划教材收编了北京大学出版社的教材《影视欣赏》，对全国高职院校通识教育产生了深远的影响。

大学语文教研室为了与时俱进的推进我院建议我院开设《励志电影欣赏》选修课程，作为我院选修课新的增长点。

《励志影视欣赏》精选世界各国励志经典电影，主要介绍电影的语言，电影的流派，以及推介在世界上享有较高声誉及具有较高艺术水平的励志经典影片，以期开拓学生的视野，启发了学生的思维，提高了学生的审美水平。

在欣赏电影过程中，采用寓教于乐的教学方式，潜移默化的对学生进行正确的人生观、价值观的培养，最终达到提高学生的人文素养的教学目标。

我们寄望于通过影视文学的的欣赏，对学生人文艺术鉴赏能力有所提高，多点渗透对学生文学艺术细胞的熏陶。

在语文教学中，是通过对经典文学作品的阅读来达到提高语文素养的效果，《影视欣赏》选修课，只是把文字作品化为影视作品来表达文学艺术自身所具有的文化意义，换言之，影视欣赏是从影视艺术角度来探讨语言文学，其教学效果与语文教学是异曲同工的。

我们相信，通过我们的努力，提高我院大学生对影视经典的欣赏能力，特别是口头表达、视觉观察和心灵感悟能力，；提高我院大学生的人文素质，实现人文精神的传承，把学生培养成具有深厚的人文感情、浓郁的爱国精神、卓越的文化素养和较强社会实践能力的专业人才，都会收获意想不到的效果。

《励志影视欣赏》这门选修课程包括：第一讲：电影的发展史，（3学时）第二讲：中国电影的发展，赏析《阳光灿烂的日子》（3学时）第三讲：影视语言与创作（3学时）第四讲：赏析《当幸福来敲门》（3学时）第五讲：电影的流派（西方），赏析《沉默的羔羊》（3学时）第六讲：赏析《孤星血泪》（3学时）第七讲：影视创作基础（3学时）第八讲：赏析《阿甘正传》（3学时）第九讲：《马路天使》3学时第十讲：影视评论写作基础3学时大学语文教研室2009年8月。