高中英语听力学习方法
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如何提高高中生英语听力成绩提高英语听力成绩的方
法
英语是除了母语之外的一门很重要的语言,对于很多现在的孩子来说,从小就开始接触英语了,并且在日后的学习中英语占据着越来越重要的地位。
对于一个高中生来说,英语成绩的高低也关系着他们的大学。
那幺,如何提高提高高中生英语听力成绩呢?
1如何提高英语听力成绩1、平时打好基础
很多高中生认为英语听力是很难拿分的一项,其实想要提高英语听力首先要打好听力的基础,然后要有充足的词汇量,保证课本上的单词都能掌握这样才能听懂材料。
第二是要熟记固定短语搭配,这对于做听力题也有很大的好处,第三则是要关注一下时事新闻,这些时事可能会出现在材料中。
总之,只有建立了良好的英语基础,才能对提高英语听力有帮助。
2、考试巧用技巧
考试的时候如何提高英语听力分数呢?这就需要一些英语听力技巧来帮忙了。
首先,在卷子发下来的时候要先把听力题目浏览一遍,可以根据题目猜想一下材料的内容。
其次,在看题目的时候用铅笔把题目中的关键词标记出来,听得时候要注意一下。
最后在做英语听力题的时候,要学会舍弃。
时间有限,不可能把每句话都听懂的。
1什幺方法能提高英语听力成绩1、认真对待每一次听力练习,对照听力原文,找到对听力答案有影响的,并且自己不清楚的单词、词组、句型加以整理,掌握常见的情景表达方式。
2、课后练习。
如果课堂上的听力练习对于你来说不够,那幺,可以下载一。
高二英语听力怎么提高(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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【导语】英语听⼒的提⾼是⼀个需要长期坚持的过程,要有持之以恒的毅⼒和决⼼,在平常多多练习。
下⾯是⽆忧考分享的⾼中英语听⼒提⾼⽅法。
欢迎阅读参考!1.⾼中英语听⼒提⾼⽅法 ⼀、养成正确的发⾳习惯 ⾃⼰的发⾳是否正确,直接决定了是否能正确判断哪个词是什么意思。
因此,学⽣必须严格要求⾃⼰正确发⾳,同时正确区分单词重读和弱读、爆破⾳以及连读习惯等等。
只有掌握了正确的发⾳技巧,你才能避免遗漏每⼀个关键词或句⼦,从⽽提升⾃⼰的听⼒能⼒。
⼆、阅读与听⼒练习同时进⾏ 许多⼈把所有的时间都集中在听⼒材料上,以提⾼他们的听⼒理解。
我肯定这是个错误。
我们不是⽣活在国外,⽆论你怎么创造,都不能有⼀个真正的异国⽂化氛围围绕着你,这⼀点已经可以说明,关注单⼀的听⼒练习是错误的。
我们所接触的⾼中英语听⼒中会涉及到哪些知识?这些知识包括单词,语法,习语,⽂化,以及当你接触到材料时所能遇到的所有东西。
你是否有信⼼在听到这些信息的时候都能理解?其实绝⼤多数⼈都是做不到的,所以我想告诉的⼤家的是,词汇和语法是阅读的关键,阅读和阅读能⼒的多少决定了听和说能⼒的⽔平,我们必须从听和说中学习⼀门语⾔。
三、具体提⾼⾼中听⼒能⼒的做法 1、选择合适的材料 你必须知道⾃⼰的听⼒⽔平,所以选择的材料要有适当的难度。
难度适当的材料可以让我们⾛出舒适区,为能够使⾃⼰听的懂⽽花费时间和精⼒在上⾯,就能迅速取得进展。
并且在学习的过程中,我们可以根据⾃⼰的⽔平,调整听⼒的速度,使其略⾼于⾃⼰的⽔平,这样的学习是最有效的。
⼀般来说,⾼中英语听⼒的难度并不是很⾼,在掌握⽅法的前提下,还是很容易得到提升的。
2、保证数量的情况下坚持听 毫⽆疑问,语⾔是⼀种技能,多听,可以提⾼⾃⼰的理解能⼒。
在听⼒达到⼀个较⾼的⽔平之前,如果有⼀天⽿朵不接触英语,它可能是陌⽣的,⼀周不听你就会觉得⽆聊!所以⽆论如何,你必须每天听⼀件事,你所听到的可以重复,⽐如说,你可以听同样的东西三天,但是你必须每天听。
1.高三英语听力复习方法一、练习专题及套题在高三最初复习阶段,考生可进行分项专题训练,比如集中训练第一节前五道题,以适应只听一遍进行作答,尽快找到考试的感觉。
第二节是听两遍材料,同时回答2至3道题。
考生要注意,听第一遍和第二遍时要有不同的侧重:利用第一遍听力了解大意,关注做题顺序,不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响情绪,以放松的状态获取尽可能多的信息,听懂内容。
同时,为防止遗忘,在听的过程中,对涉及的数字、年份、地点、去向及人员关系,要迅速笔录,也可为下一步核对提供可靠依据。
听第二遍时,要把握时机,对第一次听到的信息进行检查和补充,作针对性处理,去伪存真,查漏补缺,并做出正确选择。
第三节的听力填空,考生要集中训练抓取关键信息及单词拼写正确性,提高判断大小写及单复数的能力。
当然,考生也可根据自身情况,按听力话题进行专项训练,如按天气、时间、数字等分项训练,之后可进行模拟套题训练,以适应整个听力考试的节奏和时间分布,找到适合自己的做题节奏和方法。
二、充分利用录音原文听力练习后,考生要认真阅读听力录音原稿,尤其是没听明白或错题所在的段落材料,找出没听懂的原因。
可从以下几方面分析:自己发音与录音有偏差,录音语速较快未能跟上,或是录音中有生词阻碍了对文本的理解,或是对题目的理解没到位等。
分析错题原因之后,考生要整理听力材料中的生词或短语,课后加以复习记忆。
考生可能有这样的经历:听力过程中整个句子中仅仅因为一两个单词不理解,导致对整个句子甚至语篇的理解产生偏差。
所以,考生要尽可能多地掌握词汇,扫清听力中的生词障碍。
三、反复听错题难题对于没有听明白的题,考生要反复训练,信息关键点要反复听,个别关键句多听几遍。
根据普通高中英语课程标准,语音包括重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破等。
考生要根据录音中说话者语音的变化,理解其表达的意义和观点,揣测其态度、意图、情感等。
高考英语听力会出现一些比较容易识别或稍加注意就能识别的连读。
高中生英语听力能力提升的有效训练方法对于高中生来说,英语听力是英语学习中的重要环节,但也是许多同学感到棘手的部分。
要提升英语听力能力,需要掌握有效的训练方法,并持之以恒地进行练习。
一、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语听力的基础。
如果连单词都不认识,句子结构也不清楚,那么在听力过程中就会遇到很大的障碍。
因此,高中生要注重词汇的积累,不仅要记住单词的拼写和意思,还要熟悉其发音。
可以通过背诵单词书、阅读英语文章、观看英语电影等方式来扩大词汇量。
同时,要扎实掌握英语语法知识,了解各种句型的结构和用法。
这样在听到句子时,能够快速分析句子成分,理解其含义。
二、多听多练1、精听练习选择适合自己水平的听力材料,如教材配套的听力、历年高考听力真题等,进行精听练习。
听的时候可以一句一句地听,听完一句暂停,尝试把听到的内容写下来。
如果没听清楚,可以多听几遍,直到完全听懂并能准确记录为止。
听完后,对照听力原文,找出自己没听出来的地方,分析原因,是因为单词不认识、发音不准确还是连读、弱读等语音现象没掌握。
然后进行针对性的改进和练习。
2、泛听练习除了精听,泛听也很重要。
可以通过听英语广播、英语歌曲、英语电影、英语电视剧等方式进行泛听。
泛听的目的是培养英语语感,熟悉英语的语音、语调、语速。
在泛听时,不需要追求听懂每一个单词和句子,而是要整体理解听力内容的大意。
三、注重听力技巧1、提前浏览选项在听力考试中,通常会有一定的时间让考生提前浏览选项。
要充分利用这段时间,快速浏览选项,了解题目内容和主题,预测可能听到的信息。
这样在听的过程中就能够更有针对性,更容易抓住重点。
2、抓住关键词在听力过程中,要注意抓住关键词。
关键词通常是能够体现句子主要内容的词汇,如名词、动词、形容词等。
通过抓住关键词,可以快速理解句子的大意。
3、注意语音语调英语中的语音语调往往能够传达出很多信息,如句子的语气、情感等。
要注意倾听语音语调的变化,从而更好地理解说话者的意图。
【导语】英语听⼒的提⾼是⼀个需要长期坚持的过程,要有持之以恒的毅⼒和决⼼,在平常多多练习。
下⾯是⽆忧考分享的⾼中⽣怎么提⾼英语听⼒。
欢迎阅读参考!⾼中⽣怎么提⾼英语听⼒ 第⼀遍:不看听⼒原⽂,只是听原⽂。
当拿到⼀份听⼒的原⽂材料时,就可以先听,但是听得过程中不可以看原⽂。
这⼀遍就完完整整的停下来,不管听没听懂。
这⼀遍就是为了让⼤脑有⼀个第⼀印象,然后让⼤脑对每个词汇和句⼦发⾳有⼀个初步感受。
第⼆遍:听写原⽂,把听到的写下来。
这⼀遍需要⾃⼰在纸上写下听到的内容,听到什么写什么。
这⼀遍需要⾃⼰加强对每⼀个词汇的声⾳反应。
没听出来的地⽅可以做标记或者猜测⼀个词汇。
听写就是为了让⾃⼰不⽤眼睛看,⽽是针对性的训练⽿朵辨别声⾳特征的能⼒。
也只有将⽿朵训练的灵敏了,之后的英语听⼒能⼒才能提⾼。
第三遍:边听边看原⽂,对照原⽂检查⾃⼰的答案是否正确。
这个过程就是纠正第⼆遍听写出错的地⽅,也是纠正⽿朵听不出来的地⽅。
在这⼀遍⾥⾯就需要⾃⼰把没听出来的地⽅改正并记住发⾳特点,争取下次就可以听出来。
⽽且需要边听边看原⽂,这也是为了加强正确的词汇更加印象深刻。
争取做到正确的词汇变熟练,错误的词汇变正确。
第四遍:跟读原⽂并边读边听边看。
听⼒的原⽂需要多次跟读,进⽽增加对每个词汇的发⾳熟悉度。
也只有增加了熟悉度,在下次听到⼀样的词汇才会做到秒反应词意。
跟读原⽂的过程中还要模仿发⾳的强弱、语调、快慢。
这样⾃⼰以后的发⾳才会增加准确。
这个过程也间接的训练了⼝语能⼒。
第五遍:跟读,过程中不看原⽂。
这个过程需要盖住原⽂,再次跟读原⽂⾳频。
然后需要再次模仿发⾳特点,不过这⼀遍的进⾏应该已经完全听懂了。
不过是巩固听到的内容,⽽且需要记住每个词汇的发⾳特点。
这个过程有点像数学⾥⾯函数⼀⼀对应的概念。
⼀个词汇就需要对应着⼀种发⾳特点,当然还有发⾳相同却不同意思的词汇。
但是这⾥还不做深究,只要做到听懂和辨别词汇声⾳特征就可以了。
高中英语听力技巧7篇高中英语听力技巧7篇高中英语听力技巧1在听听力的过程中,直接选出来答案,十秒钟主要用于阅读下一个题干和选项很多学生,包括赵老师当时在高中的时候,通常会犯一个错误,习惯于听完对话后再选择。
如果自己对话听的比拟清楚还好说,一旦对话没有听清楚,你就会自觉不自觉地回想当时的对话内容以便选择出来正确答案。
而当你还没有回想完,下一个题目的对话已经开始播放了,这样的话就打乱了整个节奏了。
所以大家一定要强迫自己在对话读完之前就要选择出来答案,哪怕是不确定,先蒙一个!听大段对话的技巧在听大对话和独白时,每段都有听两遍的时机,要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪,以平常心去静听内容,不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪,在放松的状态下获取尽可能多的信息,听懂内容。
同时在听的过程中,为了防止遗忘,特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时,迅速笔录显得极为重要。
在听第一遍时,不要太相信自己记忆,做好笔录,也为下一步核对提供了可靠的依据。
在听第二遍时,要把握时机,对第一次听到的信息进行检查,作针对性的处理,去伪存真,查漏补缺,并且在试卷上做出正确的选择。
高中英语听力技巧2第一步:不看书面材料,只听录音。
目的在于抓大意。
如果有一定根底,重复听假设干次后,多少都能听懂些。
有听不懂的地方是很自然的事,不用灰心,因为我们毕竟是在学习。
但在听的时候一定要集中精力,不可心有旁鹜,否那么听了等于白听。
第二步:看着书面材料听录音。
这一步的目的一是加深对材料的理解,二是端正语音,培养潜意识中的英语语感。
你可以重复屡次。
第三步:丢开书面材料再听。
这时你已熟悉了所听材料的内容,但对个别词、句的理解还有问题。
不过不要紧,反复地听,直到对每一句话甚至每一个词的意思和发音都理解透彻、熟记于心为止。
你对演讲人的语音特点更能欣赏和体味,这就说明你在进步,可以满怀信心进入下一步了。
提高高考英语听力成绩的方法有哪些(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高高高高高高高高高高对于部分学生来说,英语是必须要学习的一门外语,关于提高英语听力的方法与技巧若干,请大家根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
1、多记单词增加词汇量,词汇量丰富了,在你听到一个单词时能快速反应过来是什么意思。
这一条是基础。
2、听、说、读、写充分结合不能只专注于一项,只有这四项做到均衡才能有效的提高英语听力。
3、多看英文电影这里不推荐看老友记这样比较年代久远的原声美剧或电影,建议看一些比较新的美剧,比如《闪电侠Flash》,《超女SuperGirl》这样生活气息比较浓的美剧,电影方面选择就多了,各种大片只要能找到中英双语对照,最好是有双语字幕的,下载下来多看几遍,第一遍时候有可能只能看剧情特效去了,后面建议把字幕关闭,只听英文原声,看看自己能记住多少。
这比单纯的带上耳机听英语听力对话要有趣多了。
4、多听英文歌曲平时休闲多听听英语歌曲,听英语歌曲可以调节我们英语学习的枯燥乏味,笔者学英语的时候,比如听英语说口语坚持一天两天没什么关系,一个礼拜以后,渐渐失去了英语学习动力了,这个时候拿一些英语听一听什么枯燥乏味就渐渐消失了,重拾了学习英语的动力。
5、选对听力资料练习英语听力的材料可以是电影对白,新闻BBC或VOA,人物演讲,采访,因为英语听力考试多是人物的独白和对话,所以也可以采用四六级的模拟听力试题。
一切可以读懂的阅读材料都可以用来练习英语听力。
6、精听结合泛听精听,就是仔细认真听,而且必须句句听懂。
要仔细分析,看懂每个词语、句子。
练习精听时,要高度集中思想,力图听懂每个词语、句子,捕捉信息。
泛听就是只求量的增加与积累,不求听懂每个句子。
比如说,在家吃晚饭时就放些英语新闻,听英语广播,就像处在英语国家的语言环境中;或者是乘车时,戴着耳机听英语,都不占用整块的学习时间。
精听结合泛听的练习方法,不管在哪个阶段,都应该坚持数月,乃至一年,定会取得显著的进步。
总之,英语听力练习时一个长期的过程,一定要坚持下来,要想知道秘诀,那是不太可能的,上帝对人还是很公平的,有收获就有失去,想让自己拥有非常棒的英语听力技能,就付出时间精力吧,当然每个人得情况也不一样的,记住原则:长期积累学习成果才是王道。
【高中英语】听力备考最有效五种方法怎样提高自己的英语听力能力,是很多学生都关注的问题,提高英语听力的方法有很多种,但是最有效最直接最简单的方法还是下面这五种,只有坚持才能取得最后的成绩:第一:听正常语速的英语,才能加速听力的进步很多广播教学和听力教材总是为了协调听众或学习者的程度而故意减慢语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也可以产生一些不当的副作用。
比如:1.听惯了语速减慢的英语,在与外国人的实际相处中,就很难适应环境,甚至看不懂他们用正常语速谈的英语。
2.故意减慢语速时,通常可以把一句中每个词都确切的略去,但在正常的会话中可以发生很多同化(assimilation),弱化(reduction),连音(liaision)的现象。
所以,听到语速正常的英语对于听力和可以话极为重要。
第二:收听英语气象报告有些教学录音带为协调初学者的自学,故意减慢语速,这对英语听力的训练就是比较的。
如果听到语速正常的英语,初学者又可以深感力不从心。
英语气象报告的速度虽慢,但词汇直观紧固,内容纯粹,重复的可能性小,而且在生活中随时都可以印证,就是听力入门的不好教材。
第三:从电视,电影中学习英语看看英文电视,电影不仅能够介绍西方人的文化和生活,而且也就是自学地道英语和提升英语听力的不好机会。
挑选出的影片最出色就是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。
如果您的听力极好,必须培养不看看字幕的习惯。
程度较差的就不要勉力自己,否则英语没有完成学业反而毁坏了观赏电影的好心情。
这种情况下,您可以先看看字幕介绍剧情(如果就是电视节目那就要先记录下来),再再次看看一至数遍,您的听力就可以在随心所欲的心情下,随着您对剧情介绍的激增而快速提升。
第四:收听中国国际广播电台的英语广播中国国际广播电台(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00,中午11:00--12:00各存有一小时的英语节目。
内容包含国内外新闻,剪报集锦和各类系列的专题报道。
高中英语听力学习方法
一、成语和习惯用法
成语和习惯用语是听力中最让人头疼的。
一方面,它们都是简单而常用的词汇,诸如dog,cat之类;另一方面,这些熟悉的词经过固定组合之后,往往让你不知所云。
例如beonone’sball(谨慎小心、愉快胜任地从事某事),beintheair(没有确定,悬而未决;到处传播的)。
此外,部分短语、词汇在口语中往往有特殊的表达,也需要留心掌握,例如wanna=wantto,gonna=goingto等。
英汉有别的一些表达有些句子汉语和英语的表达很不一样,甚至截然相反。
例如下面这组对话:
Youwon’tgoshoppi ngwithherthisafternoon,willyou?
No,Iwon’t.(是的,我不去);Yes,Iwill.(不,我会去的)
这个句子印在卷子上,多数同学还是能理解,但一旦放到听力中去,许多人大概一听到“No”就理解为否定的意思,但这是中文习惯:回答针对的是对方的话语观点而非事实,因此你说对了,我就回答“是”,你说错了,我就回答“否”。
但英语的习惯则是针对对方所说的事实——只要是肯定性事实,我就回答“Yes”;只要是否定性事实,回答就是“No”。
这些地方往往需要格外警惕。
二、数字、日期、时间等常用表达方式
填表和填空题型中会出现有关数字、日期等的听写。
目前常见的以下词汇和表达必须注意:复杂的基数(如35476);序数(10th);分数(oneeighth,threeeighths);小数(0.65noughtpointsixfive);集合数字(1/4:onequarter;6:halfadozen;20:onescore)等。
电话号码的读法,年代、日期和时间的读法,常见计量单位等,也要熟悉。
三、连读和吞音
连读和吞音是语速较快时的一种自然现象。
考研英语听力中出现的是一些比较容易识别或稍加注意就能够识别的连读。
吞音难度较大,一般不会涉及很多,主要是口语中/p/、/t/在重音/s/之后的爆
破等。
考生平时除了做专项训练,自己也应该进行一些朗读、会话
训练,体会发音中的这些自然过程。
一、语气、语调和重音
俗话说“听话听音”,英语也不例外。
在英语听力,特别是会话中,语气和语调起着很重要的作用,很多时候只有通过它们才能准
确判断说话人的意图和态度,而且其中常常含有隐义。
例如:ImustadmitIhavelearnedmuchfromthelecturesgivenbyDr.Smith.Wh atdidItellyou?
回答者得意的语气语调表明其对于自己的建议获得认可而感到自豪,如果听不出这弦外之音,那就真的不知所云了:难道自己说过
什么都忘了,还要问别人?
重音也很重要,某些情况下,对重音的捕捉会直接影响到对句意的判断。
例如下面这两个句子,发音一样,但重音落在不同的音节上,句意完全不同,例如:
Ihaven’tseenmyparents'foryears!
Ihaven’tseenmyparentsfor'years!
二、美式英语及其发音
现在的考生在中学阶段主要学的是标准英式发音。
美式发音和英式发音的区别虽然很不明确,但还是有一些规律可循的,例如,英
式读法中r不发音(如arm,poor等),美式读法却要发音。
解决这个
问题除需要系统了解外,主要靠平时多听多说,养成耳朵的适应性。
需要注意的是,英式英语和美式英语之间在用词上也有区别。
例如
秋天,英式英语常用autumn,美式英语则多使用fall。
三、英美与中国文化习俗的差别
文化决定语言,语言又反映文化。
例如,中国人说话时喜欢拐弯抹角,最后才亮出底牌,还常常留有三分余地;而英美人、尤其是美国人,则喜欢直来直去,开门见山。
因此英语口语中表明态度、观点、建议都很直截了当,而且多半在开头部分,许多时候只要听懂第一句话甚至前几个词,整体意思就能抓个八九不离十,一些题目就能做对。
(一)学习之前的准备必不可少
1、对照。
根据教材译文,将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行认真对照,从中领会每个单词的意思,对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管,对不明白意思的生词就靠对照方法,查出英文生词的汉语意思,实在查不出的,就依据译文意思进行猜测,并用汉字标注在英文生词下面,然后再将答案全记在思考、练习、测试题的后面。
这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思考不会的难题要简单省事得多,自然就节省了许多时间和力气。
2、划线。
每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分,可以将它们从课文中全部找出,并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线,以表示这些生词在课文后就有,以免日后在读课文时,再胡乱猜测、到处查找。
3、浏览。
将书从头到尾看一遍,懂不懂、难不难、会不会先别管它,只是为了增强感性认识而已。
(二)学习必须要理解
4、细读。
将每个章节细细品读,力求对每个词句都做到真正理解。
5、粗读。
将新书内容简单地粗读一遍,对不认识的生词反复阅读儿遍,记住它到底由哪几个字母组成,以便增加印象,日后再屡次碰到它时,自然就会认识了。
先将难题甩下,不被难题困扰,以免从一开始就产生畏难情绪。
6、摘记。
要学会自我加工、压缩和简化内容,将重点内容以只
要肉眼能够看得见的小字体,集中摘记在书的前后,便于一眼明了,和教材一样长期保存。
7、精读。
认真阅读书中每个字句,甚至序跋,将难题认真思考,逐一解决,力求真正掌握,不留半点疑问。
(三)练习听读也很重要
8、光听。
把书扔到一边,集中全部精力,屏心静气地听磁带中
的人物宣读。
9、看听。
一边看教材,一边听磁带,认真听磁带中的自读者是
怎样发音的,心里跟着默默阅读。
10、单读。
不听磁带,只拿着书自己阅读。
11、朗颂。
拿着教材,自己逐篇大声朗读课文,仔细较正自己的口型和发音,寻找正确的感觉。
12、听读。
拿着书,一边听磁带,一边跟着大声阅读。