《画画我们的学校》教案
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1、课件出示校园实景，引导学生回顾校园景物。
2、学生自由发言，介绍美丽的校园。
3、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会有一些领导来检查工作，也会接待一些老师来参观学习。虽然我们的校园面积并不是很大，但外面的领导、老师初来乍到，也有可能分不清东南西北呢。学校教导处想请我们三年级的同学帮忙设计一幅学校平面图，好让所有来宾对我们的校园环境一目了然。大家愿意吗？
第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物
（3）学生填写表格
方向
校园景物
4）第三步：将图例放在相应位置
（5）第四步：涂色。
2、小组合作完成作品
3、展示各小组作品。
小结：这节课，我们在顺利闯过三关之后成功地绘制了校园平面图。下课后老师会把大家的作品交到教导处，看能不能请他们选用其中的一幅来作为我们学校的校园平面图。下节课，我们还将用今天所学的知识去完成你们上学的线路图，请大家在课下多留意观察一下我们学校周边的环境，以及你上学路上的景物或建筑物并记录下来，为下节课的学习做好准备好不好？
能力：小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。
教学重点：学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。
教学难点：认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
教学准备：教师准备课件和相关表格，学生课前查找辨别方向的几种方法和彩笔。
教学过程：
第一课时
活动一：创设情境，明确话题。
活动三：我的上学线路图
1、学生探讨步骤
（1）课件出示P63图，师：从图上我们发现了什么？
（2）讨论制图步骤
（3）交流总结
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上标志性建筑
2、绘制上学线路图
（1）学生自己创作
（2）小组内展示修改
（3）全班展示评价（评价标准：简洁清晰路线清楚标志性建筑清楚）
小结：今天放学回家请大家按照自己画的线路图走一走，看看有没有不妥的地方，修改一下，再把你的作品交给父母评个分。
（2）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。
（3）师示范并带领学生一起读、练、体会。
（4）出示口诀（面北背南左西右东）
（5）游戏巩固：
A、师拿出太阳道具走到讲台，问假如太阳从这个地方升起，请指出北方；走到门口，再问：假如太阳从这个地方升起，请指出南方。
看树叶：（课件出示：叶稠密是南方，叶稀疏是北方）
看积雪：（课件出示：积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方）
……
小结：第一关，大家通过看太阳、看北极星、看树叶等方法学习辨别方向，都表现不错，恭喜你们顺利过关。
活动三：第二关——设计图例
1、认识图例
（1）师：一天乐乐和妈妈去宜昌儿童公园，玩了一会乐乐想上厕所了。可是公园这么大，厕所在哪儿呢？乐乐可是个聪明的孩子，他来到公园门口，在公园平面图上一下就找到了厕所的位置，大家看看，乐乐怎么找到的？（课件出示公园平面图）
教案
备课人：王曙光授课时间：2017年12月2日
课题：画画我们的学校
共二课时
教学目标：
情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
知识：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图和线路图。
生活中我们还经常看见它们，你们在哪里见过？
2、设计图例
（1）师：我们学校景物设施也很多，在平面图上一一画出来，你觉得好吗？为什么？
（2）师：那怎么解决呢？（课件出示：第二关——设计图例）
（3）师：下面让我们发挥自己的智慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：简洁，清楚）
（4）生自由设计，小组交流。
B、分小组互动练习
3、了解辨别方向的其他方法
（1）师：如果今天没有太阳，那该怎么辨别方向呢？课前同学们查找过有关资料，谁来说一说？
（2）学生互动交流，教师相机归纳并课件出示：
看指南针（让学生认识指南针，并知道它是我国古代的四大发明之一）
看北极星（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状北斗星的那颗最亮的星就是北极星）
（5）集体汇报（展示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上）
小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了准备。
活动四：第三关——画平面图
1、了解步骤（出示学校全景图）
（1）师：大家想一想，画图时首先应该做什么呢？
第一步：标注方向，选定中心。
（2）师：中心确定以后，我们要围着中心看看再各个方向都有哪些景物设施。
个性化
备课
板书设计：
10、画画我们的学校
第一关辨别方向
第二关设计图例
第三关画平面图
我的上学线路图：
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上主要建筑物
第二课时
活动一：回顾复习
1、师：上节课我们一起学习了辨别方向的方法，同学们还记得吧？
2、指名发言。
3、谁能把看太阳辨方向的口诀背给我们听听呢？
4、其他辨方向的方法呢？谁记得？
小结：现在就让我们再用这些方法找一找，看一看，自己的家在学校的哪个方向？上学途中有哪些建筑物？好不好？
活动二：设计图例
1、指名说说自己的家在学校的哪个方向。
4、出示课题：画画我们的学校
5、设置闯关游戏（师：不过要完成这项任务必须要闯过三个关）
小结：下面老师将和大家一起勇闯三关，共同完成教导处交给我们的任务，大家有信心吗？
活动二：第一关——辨别方向
1、师：要画好平面图，第一关必须学会辨别方向。（课件出示：第一关——辨别方向）
2、看太阳辨别方向
（1）知道生活中有哪几个基本方向吗？（课件出示：东南西北）
（2）师：如果乐乐要找音乐喷泉或者要找游乐场，好找吗？为什么？（生自由回答）
（3）师引导归纳，认识图例。（大家看，公园景物设施众多，平面图上将厕所，喷泉，游乐场、假山等都用了一个简单图形表示并注明文字，让我们一下子就看明白了。）
（4）课件出示P60右下面的小资料。
（5）课件出示几个常见的图例（如医院、法院、移动公司等）
2、学生汇报课前调查的上学途中的建筑物。
3、师引导归纳（我家住在学校的×方，我上学途中要经过××，它在学校的×方）
4、课件出示（学校周围环境图）
5、边看边归纳有哪些建筑物（超市医院街道市场、广场、餐馆……）这些可以在图上一一画出来吗？
6、师：谁能够用到上节课学到的方法？
7、学生设计图例，展示图例。
小结：图例不仅可以明确标识建筑物，节省画图的空间，而且还可以减少我们过细画图的麻烦呢。时间也节约出来了。
2、学生自由发言，介绍美丽的校园。
3、师：看，我们的校园多美啊！我们都引以为荣。因此我们学校经常会有一些领导来检查工作，也会接待一些老师来参观学习。虽然我们的校园面积并不是很大，但外面的领导、老师初来乍到，也有可能分不清东南西北呢。学校教导处想请我们三年级的同学帮忙设计一幅学校平面图，好让所有来宾对我们的校园环境一目了然。大家愿意吗？
第二步：以中心为基本点，填写东南西北的景物
（3）学生填写表格
方向
校园景物
4）第三步：将图例放在相应位置
（5）第四步：涂色。
2、小组合作完成作品
3、展示各小组作品。
小结：这节课，我们在顺利闯过三关之后成功地绘制了校园平面图。下课后老师会把大家的作品交到教导处，看能不能请他们选用其中的一幅来作为我们学校的校园平面图。下节课，我们还将用今天所学的知识去完成你们上学的线路图，请大家在课下多留意观察一下我们学校周边的环境，以及你上学路上的景物或建筑物并记录下来，为下节课的学习做好准备好不好？
能力：小组合作探究设计图例并绘制平面图和线路图。
教学重点：学习辨别方向的方法，根据校园实景画平面图，根据自己的上学线路画路线图。
教学难点：认识图例，了解其用途，并设计图例同时学习将实物转换到平面的技巧。
教学准备：教师准备课件和相关表格，学生课前查找辨别方向的几种方法和彩笔。
教学过程：
第一课时
活动一：创设情境，明确话题。
活动三：我的上学线路图
1、学生探讨步骤
（1）课件出示P63图，师：从图上我们发现了什么？
（2）讨论制图步骤
（3）交流总结
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上标志性建筑
2、绘制上学线路图
（1）学生自己创作
（2）小组内展示修改
（3）全班展示评价（评价标准：简洁清晰路线清楚标志性建筑清楚）
小结：今天放学回家请大家按照自己画的线路图走一走，看看有没有不妥的地方，修改一下，再把你的作品交给父母评个分。
（2）师：我们知道早晨太阳东边升起，早晨起来时我们平伸双臂，右臂指向太阳就是东方，左臂的方向就是西方，面对的一方是北方，背对的一方是南方。
（3）师示范并带领学生一起读、练、体会。
（4）出示口诀（面北背南左西右东）
（5）游戏巩固：
A、师拿出太阳道具走到讲台，问假如太阳从这个地方升起，请指出北方；走到门口，再问：假如太阳从这个地方升起，请指出南方。
看树叶：（课件出示：叶稠密是南方，叶稀疏是北方）
看积雪：（课件出示：积雪化得快的是南方，积雪化得慢的是北方）
……
小结：第一关，大家通过看太阳、看北极星、看树叶等方法学习辨别方向，都表现不错，恭喜你们顺利过关。
活动三：第二关——设计图例
1、认识图例
（1）师：一天乐乐和妈妈去宜昌儿童公园，玩了一会乐乐想上厕所了。可是公园这么大，厕所在哪儿呢？乐乐可是个聪明的孩子，他来到公园门口，在公园平面图上一下就找到了厕所的位置，大家看看，乐乐怎么找到的？（课件出示公园平面图）
教案
备课人：王曙光授课时间：2017年12月2日
课题：画画我们的学校
共二课时
教学目标：
情感态度价值观：让学生知道自己是学校的小主人，培养学生对学校的责任心。了解学校周边环境，丰富学生对学校周围环境的认识。
知识：初步掌握辨别方向的方法，会看平面图，认识图例。能自己设计简单的图例，画简单的平面图和线路图。
生活中我们还经常看见它们，你们在哪里见过？
2、设计图例
（1）师：我们学校景物设施也很多，在平面图上一一画出来，你觉得好吗？为什么？
（2）师：那怎么解决呢？（课件出示：第二关——设计图例）
（3）师：下面让我们发挥自己的智慧，给我们学校的景物设施设计图例。（要求：简洁，清楚）
（4）生自由设计，小组交流。
B、分小组互动练习
3、了解辨别方向的其他方法
（1）师：如果今天没有太阳，那该怎么辨别方向呢？课前同学们查找过有关资料，谁来说一说？
（2）学生互动交流，教师相机归纳并课件出示：
看指南针（让学生认识指南针，并知道它是我国古代的四大发明之一）
看北极星（课件出示：北极星指向正北方，对着勺子状北斗星的那颗最亮的星就是北极星）
（5）集体汇报（展示各组优秀作品，将有代表性的张贴在黑板上）
小结：有了这些图例，就为我们画好学校平面图做好了准备。
活动四：第三关——画平面图
1、了解步骤（出示学校全景图）
（1）师：大家想一想，画图时首先应该做什么呢？
第一步：标注方向，选定中心。
（2）师：中心确定以后，我们要围着中心看看再各个方向都有哪些景物设施。
个性化
备课
板书设计：
10、画画我们的学校
第一关辨别方向
第二关设计图例
第三关画平面图
我的上学线路图：
画指向标
确定学校和家的方位
画出线路
画上主要建筑物
第二课时
活动一：回顾复习
1、师：上节课我们一起学习了辨别方向的方法，同学们还记得吧？
2、指名发言。
3、谁能把看太阳辨方向的口诀背给我们听听呢？
4、其他辨方向的方法呢？谁记得？
小结：现在就让我们再用这些方法找一找，看一看，自己的家在学校的哪个方向？上学途中有哪些建筑物？好不好？
活动二：设计图例
1、指名说说自己的家在学校的哪个方向。
4、出示课题：画画我们的学校
5、设置闯关游戏（师：不过要完成这项任务必须要闯过三个关）
小结：下面老师将和大家一起勇闯三关，共同完成教导处交给我们的任务，大家有信心吗？
活动二：第一关——辨别方向
1、师：要画好平面图，第一关必须学会辨别方向。（课件出示：第一关——辨别方向）
2、看太阳辨别方向
（1）知道生活中有哪几个基本方向吗？（课件出示：东南西北）
（2）师：如果乐乐要找音乐喷泉或者要找游乐场，好找吗？为什么？（生自由回答）
（3）师引导归纳，认识图例。（大家看，公园景物设施众多，平面图上将厕所，喷泉，游乐场、假山等都用了一个简单图形表示并注明文字，让我们一下子就看明白了。）
（4）课件出示P60右下面的小资料。
（5）课件出示几个常见的图例（如医院、法院、移动公司等）
2、学生汇报课前调查的上学途中的建筑物。
3、师引导归纳（我家住在学校的×方，我上学途中要经过××，它在学校的×方）
4、课件出示（学校周围环境图）
5、边看边归纳有哪些建筑物（超市医院街道市场、广场、餐馆……）这些可以在图上一一画出来吗？
6、师：谁能够用到上节课学到的方法？
7、学生设计图例，展示图例。
小结：图例不仅可以明确标识建筑物，节省画图的空间，而且还可以减少我们过细画图的麻烦呢。时间也节约出来了。
