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主题班会设计《我们心目中的偶像》一、主题的产生绝绝大部分中学生都有自己所崇拜的偶像，有的是政坛上杰出的领导人（如周恩来、毛泽东等）；有的是自己的老师、父母；但是，更多的中学生崇拜歌星、影星，尤其是那些漂亮的明星。
个别中学生崇拜歌星的水准已经令人担忧。
当前中学生追星是一个不可忽视的现象，中学生是祖国的未来，而很多人却卷入追星的浪潮中，现在很多流行歌曲是软绵绵的情调，中学生正处于心理波动较大的过渡阶段，自控水平不是很强，让学生能够理智的去崇拜偶像，把握好崇拜偶像的度，培养健康、健全的人格势在必行。
学生的偶像崇拜问题，是成长过程中热门的话题。
学生过度盲目偶像崇拜，造成宝贵的岁月虚掷在幻境中，对成长是种防碍，缺乏正面的意义。
在很多青少年的心目中，偶像的位置是很重要的，而且其形象也几乎是完美无缺的，在他们看来，偶像的一言一行都值得效仿，偶像的性格爱好都极具魅力。
偶像崇拜是学生成长过程中不可避免的事，应以平常心待之，给予正面的引导，协助青少年从积极面去思考，快乐地成长。
经过我和同学们共同商议，决定把《我们心目中的偶像》作为本次活动的主题。
二、活动目标：1．知识与水平目标通过活动提升社会交往水平和实践水平，拓宽学生们的视野，增强中学生的文化素养。
2．过程与方法目标通过展开青少年心目中的偶像调查，引导学生从有利于自己成长发展的角度去定位、选择自己喜爱的时代人物。
要求学生评价事物更加理性、科学。
3．情感态度价值观目标调查分析中学生崇拜偶像时存有的误区，协助中学生树立准确的偶像崇拜观。
让学生能够理智的去崇拜偶像，把握好崇拜偶像的度，培养健康、健全的人格。
三、活动安排：经过我和全班学生的共同商议，计划本次活动用4周时间完成，具体安排如下：1．确定活动的子课题，制定活动方案（用1周完成）．2．具体实施实践活动（1周）。
3．拓展创新（1周）4．展示评价、唤起注重（1周）五．活动过程（预设）：第一个阶段：确定活动的子课题，制定活动方案1．确定活动子课题同学们崇拜的偶像五花八门，有歌星、影星、体育明星等，而且很多同学对崇拜的偶像简直达到了痴迷的水准，甚至严重的影响了正常的学习，但有的同学却以自己的崇拜偶像为榜样极大的推动了自己的学习和生活。
作文提纲范文作文提纲，我的偶像。
1. 介绍偶像是谁，为什么选择他/她作为偶像。
2. 描述偶像的特点和优点。
3. 分析偶像对我的影响。
4. 总结偶像对我的启发和帮助。
范文：我的偶像。
每个人心中都有一个自己的偶像，而我的偶像是我的父亲。
我选择我的父亲作为我的偶像，是因为他在我的成长过程中给予了我很多的帮助和启发。
我的父亲是一个非常有责任心和爱心的人。
他对家庭非常关心，每天都会早出晚归地为家里辛勤劳作。
他从来不抱怨工作的辛苦，而是默默地为家庭付出。
他对我和我的妹妹也非常关爱，经常给予我们鼓励和支持。
他的乐观和豁达也让我深受感染，让我学会了积极面对生活中的困难和挑战。
我的父亲还是一个非常有学识和智慧的人。
他在工作之余还会不断地充实自己，读书学习。
他的知识渊博，对各种问题都能够给出很好的建议和解决方案。
我经常在他的身上学到很多东西，不仅是知识上的，更多的是处事的方法和态度。
我的父亲对我的影响是深远的。
他的责任心和爱心让我明白了作为一个人应该有的品质，他的学识和智慧让我学到了很多做人做事的道理。
在我成长的过程中，他总是给我很多的帮助和支持，让我能够健康、快乐地成长。
他的言传身教也让我懂得了很多做人的道理，让我在面对问题时能够冷静地思考，不轻易放弃。
总的来说，我的父亲是我的偶像，他给予了我很多的启发和帮助。
他的责任心、爱心、学识和智慧都深深地影响了我，让我成为了一个更加优秀的人。
我会继续努力，让自己更加接近我的偶像，成为一个对社会有用的人。
我心中的偶像
教学目标：
1、知道什么是偶像以及偶像与榜样的联系与区别
2、要求学生正确看待偶像，要学习他们内在的精神
教学过程：
一、谈话引入
你最喜欢谁？为什么？
板书课题：我心中的偶像
二、教学新课
1、心理聚集
阅读情境1 情境2 情境3
想一想：三种情景，哪一种最符合你自己？
2、心理氧吧
阅读《偶像及偶像与榜样的比较》
思考：然后提问
什么是偶像？
偶像和榜样之间的关系
3、心理自测
思考：怎样的偶像才真正值得我们崇拜？
我们应该从他们身上学习哪些东西呢？
小结：崇拜偶像，不应该盲目崇拜，而应从偶像坎坷的经历、奋斗成长的过程中得到启迪，受到激励，在他们身上，我们能找到一种精神，
一种能让我们不断前进的动力。
也只有这样的人，才值得去崇拜。
4、心理体操
活动一寻找自己的偶像
他有哪些地方吸引你？写下来
活动二盲目崇拜该不该？写出自己的看法
活动三描绘我们需要的偶像
好的偶像是激励我们追逐梦想的榜样，是鼓舞我们不断努力的力量，是照亮我们成长道路的灯塔。
符合这些要求的偶像应当具有哪些特点？请写下来
5、心理驿站
阅读《香港精神》谈读后感
6名人名言
阅读名人名言并理解
三课后小结。
我心目真正的偶像作文提纲"英文回答，"My true idol is my grandmother. She has always been a source of inspiration for me, and I admire her for so many reasons. She is a strong, independent woman who has faced many challenges in her life, but she always manages to overcome them with grace and dignity.I remember one time when I was feeling really down and she told me, "When life gives you lemons, make lemonade." This simple phrase has stuck with me and has helped me through many tough times. She has taught me to always look for the silver lining in every situation and to never give up.Another thing I love about my grandmother is her kindness and generosity. She is always willing to lend a helping hand to those in need, and she does it with a smile on her face. She has taught me the value of giving back tothe community and being there for others."中文回答，"我真正的偶像是我的奶奶。
我心中的偶像作为提纲的作文一说起偶像，大家可能会想到那些在舞台上闪闪发光的明星，或者是在赛场上拼搏的运动员。
但我心中的偶像，有点特别，那就是我的老爸！我的老爸，个头不算高，肚子倒是不小，笑起来眼睛眯成一条缝。
他没有帅气的外表，也没有什么惊人的壮举，但在我心里，他就是独一无二的偶像。
老爸是个“超级大厨”。
别以为大厨都得是那种穿着洁白厨师服，在高级餐厅里忙碌的人。
我老爸，在我们家那小小的厨房里，就能创造出无数美味。
他最拿手的菜是红烧肉，那色泽，那香味，简直能把人的魂儿都勾走。
每次我吃得满嘴流油，他就在一旁笑着说：“慢点吃，小馋猫，没人跟你抢！”老爸还是个“修理大师”。
家里不管什么东西坏了，他总能神奇地修好。
有一次，我的玩具车坏了，我哭得那叫一个伤心。
老爸走过来，拍拍胸脯说：“别哭别哭，看老爸给你变个魔术。
”只见他拿着工具，这儿敲敲，那儿拧拧，没一会儿，玩具车就又能跑起来了。
我对他的崇拜之情，瞬间如滔滔江水连绵不绝。
老爸也是个“故事大王”。
晚上睡觉前，他总会给我讲各种各样的故事。
有时候是神话传说，有时候是他小时候的趣事。
他讲得绘声绘色，我听得津津有味。
在他的故事里，我仿佛能看到一个个奇妙的世界。
但老爸也有“不靠谱”的时候。
比如说，他答应带我去游乐园，结果因为工作忙给忘了。
我生气地撅着嘴，他就会一脸讨好地说：“宝贝女儿别生气，下次一定补上。
”看着他那诚恳的样子，我也就不忍心怪他了。
这就是我心中的偶像，我的老爸。
他虽然平凡，但却用他的爱和关怀，为我撑起了一片温暖的天空。
我知道，他会一直陪伴着我，成为我成长道路上最坚实的依靠。
【五年级】我心中的偶像
我心目中的偶像是我妈妈。
她是我生命中最亲近的人，也是我最敬爱的人。
我的妈妈是一个勤劳、善良、有爱心的人。
她每天都早早起床，为我们准备早餐，还
要忙着整理家务。
每天当我放学回家时，她总是在家等着我，为我准备好一桌丰盛的晚餐。
即使她工作再忙，也从不抱怨，总是尽全力为我们创造一个温馨的家。
妈妈是一位无私的人。
在家里，她时时刻刻为我们着想。
有一次，我生病了，她连续
好几天都陪在我身边，给我煮好喝的汤，叮嘱我要好好休息。
每当我有困难时，她总是第
一个站出来帮助我解决问题。
我记得有一次，我在学校被同学欺负，当我妈妈知道后，她
立刻找到老师，解决了这个问题。
我感到非常的安慰和依赖。
妈妈还是一个有才华的人。
她擅长烹饪，每次做的菜都让我垂涎欲滴。
有一次，她参
加了社区的厨艺比赛，以她出色的厨艺获得了第一名的好成绩。
我为妈妈感到骄傲，并且
从她身上学到了很多东西，比如耐心和坚持不懈的精神。
妈妈是我的榜样。
她教会了我做一个有责任心的人，要勇敢去面对困难，懂得关心他人。
她还教会了我珍惜时间，不浪费时间在无用的事情上。
每当我在学习上遇到困难时，
她总是教导我要坚持下去，相信自己一定能够成功。
我心中的偶像就是这样一个美好的人，她是我学习和生活的楷模。
我很庆幸能够有这
样一个慈祥的妈妈，她给了我很多的关爱和帮助。
我希望将来我也能够成为像妈妈一样的人，为家人和社会做出贡献。
【五年级】我心中的偶像在我心中，有一个特殊的人，他就是我的偶像。
他不是电视上的明星，也不是体育界的超级巨星，他更不是政界的权威人物。
他只是我身边的一位老师，名叫李老师。
李老师是一位年轻有为的教师，他教我们语文课。
实际上他并不是我最喜欢的科目的老师，但是他的人，他的教学方式却深深地打动了我。
李老师对学生们总是非常关心。
每天上课之前，他总会问我们是否有什么困难或者是烦心的事情，如果有的话，我们可以随时与他交流，他会耐心倾听并给予我们建议和帮助。
他总是说：“学习是一种快乐，但是如果你们有什么不开心的事情，也不要忘记告诉我，我会用我的方法帮助你们。
”这句话让我们感到无比温暖，仿佛在学校里有一个可以倾诉的朋友。
李老师的教学方法非常有趣。
他总是在课堂上用大量的实例来解释知识点，通过生动的故事和形象的比喻，让我们轻松地理解了知识。
他还经常组织一些小游戏来巩固我们所学的知识，并且鼓励我们参与讨论和提问，激发我们的思维。
在他的课堂上，我们从来不觉得学习是一种负担，而是一种享受。
李老师还非常热爱助人为乐。
他经常组织我们参加一些社会实践活动，例如去附近的养老院探望老人们，或者去帮助贫困山区的孩子们。
通过这些活动，我们学会了关心他人，乐于助人，也让我们深刻地体会到了为他人带来快乐的意义。
李老师对学习的态度和要求非常严格。
他对我们要求严格，从不容忍懒散和马虎。
他常常说：“优秀不是偶然的，而是勤奋和努力的结果。
”他用自己的行动告诉我们，只有脚踏实地、持之以恒地学习，才能取得优异的成绩，实现自己的梦想。
李老师是我心中的偶像。
他关心学生，教学有趣，热爱助人，对学习要求严格。
他的言行举止，给我们树立了学习上的榜样，使我深受启发和感召。
我希望长大后能成为像李老师一样优秀的人，用自己的行动去影响和帮助他人。
我的英雄偶像小学五年级作文我的英雄偶像是我的班主任李老师。
她不光是一位老师，更像是一位引路人。
每次走进教室，看到她那温暖的笑容，我就觉得无比安心。
她总是用心准备课堂内容，让我们在学习中乐趣无穷。
数学课上，她用生动的例子讲解抽象的概念，让我们轻松理解。
听到她讲解的时候，感觉知识就像美味的糖果，吃上一口就停不下来。
李老师还很关心我们，每当我遇到困难时，她总是第一时间出现在我身边。
记得有一次，我在数学考试中考得不理想，心里特别沮丧。
李老师不仅鼓励我，还耐心地给我补习。
她用简单易懂的方式教我，让我恍若重生，重新找回了自信。
她常说：“失败不可怕，重要的是站起来。
”这句话深深扎根在我的心里，成了我前行的动力。
除了教学，李老师还非常注重我们的品德教育。
她总是通过生动的故事，教我们如何做一个善良的人。
比如，她曾讲述一个小女孩如何帮助流浪猫的故事，那小女孩的善良让我感动不已。
李老师用这些故事告诉我们，做一个有爱心的人是多么重要。
她时常带领我们去社区做志愿活动，帮助那些需要帮助的人。
这些经历让我明白，帮助他人也是一种快乐。
李老师的课外活动也非常丰富多彩。
每到周五，她都会组织我们进行团队游戏，增强我们的合作精神。
在游戏中，我们不仅能尽情玩耍，还能学会如何与人相处。
她总是鼓励我们参与，不管输赢，最重要的是享受过程。
这样的课堂氛围让我们在快乐中成长，友情在这里扎根发芽。
有时候，我也会跟李老师分享我的小秘密。
她总是耐心倾听，给我建议。
她不会嘲笑我的梦想，而是认真鼓励我追求。
这样的支持让我觉得自己无所不能。
我也学会了如何面对生活中的挑战，不再害怕失败。
李老师让我明白，努力和坚持才是通往成功的钥匙。
李老师的幽默感也让课堂充满了欢声笑语。
她总是能在恰当的时刻讲个笑话，缓解我们紧张的情绪。
课堂上，她的笑声如同春风，吹散了我们的烦恼。
她会说：“学习就像喝水，适量才好。
”她用这样的方式告诉我们，学习需要保持兴趣，而不是机械地做题。
在我的心中，李老师就像一盏明亮的灯，照亮我前行的路。
我心中的偶像五年级作文550字我心中的偶像五年级作文550字也许你心中的偶像是歌星或者影星，但我心中的偶像却是一个平凡的外国少年。
他就是我在《爱的教育》这本书中认识的一个朋友——斯塔尔迪。
斯塔尔迪，一个佛罗伦萨少年，他平时很少和别人说话，也不和别人玩，同学们都说他是个木头脑瓜子。
不过，斯塔尔迪总是说：“不达目的，誓不罢休。
”他不论是白天还是黑夜，也不管是在家里还是学校里，甚至在往返学校的路上，他都抓紧时间拼命用功。
他像牛一样有耐心，像驴一样执著。
别人嘲笑他，他毫不在乎，可谁要是打扰他学习，他就不客气了。
终于，这个笨头笨脑的人，竟然超过了所有人。
刚入学时他对算术简直一窍不通，作文也净出语法错误。
现在他既会做算术题，又会写文章，课文也读得很流畅，像唱歌一样。
正像斯塔尔迪的老师所说：“难得啊，斯塔尔迪，有志者事竟成！”是啊，有志者事竟成。
在我老家住着一户河南人，他们离开家乡来我们这儿打工，和其他一户人家合租了我家的老房子。
他们平时工作非常辛苦，生活非常艰辛。
他们家有个12岁的小男孩，大家叫他柱子。
他平时也不爱说话，我每次见到他不是在做家务，就是在埋头看书。
他家有很多旧书、旧报纸，这是他爸爸工作之余去收购来准备卖钱的`。
柱子却把它们当宝了，随时随地都会抽几张仔细阅读，甚至有时边做家务边看书。
或许柱子天生有看书的爱好，但我想，最主要的是他有一颗不断追求的心，他一定是为了让自己成为一个有知识的人而在不断努力。
事实就是如此，他的学习成绩在班级里始终数一数二。
哦，斯塔尔迪，还有柱子……一切有志气、有毅力的人都是我心中的偶像！。
我心中的偶像教案教案标题：我心中的偶像教学目标：1. 了解学生对偶像的理解和认知。
2. 培养学生对于偶像的评价和选择的能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学重点：学生对偶像的评价和选择的能力的培养。
教学难点：学生写作和表达能力的提高。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生讨论他们心目中的偶像是谁，并请几位学生分享自己的偶像。
2. 引导学生思考为什么他们选择这些人作为偶像，并请几位学生分享自己的理由。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT演示文稿，向学生介绍偶像的定义和不同类型的偶像（如明星、运动员、科学家等）。
2. 解释偶像对学生的影响和意义，引导学生思考偶像如何激励和影响他们的生活。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论并选择一个共同的偶像。
2. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们选择的偶像，并解释为什么他们选择这个偶像。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 要求学生以自己选择的偶像为主题，写一篇短文。
2. 提醒学生在短文中包括偶像的背景、成就和对自己的影响等方面的内容。
3. 学生可以先进行草稿写作，然后修改和完善自己的短文。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 鼓励学生将自己的短文朗读给全班同学听。
2. 全班同学可以提出问题或给予建议，以帮助学生改进自己的写作和表达能力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 学生回顾本节课所学内容，总结他们对偶像的新认识和理解。
2. 学生思考自己在写作和表达方面的不足之处，并提出改进的方法。
拓展活动：1. 邀请一位偶像或专业人士来学校进行讲座，与学生分享他们的成功经验和故事。
2. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，让他们了解更多的偶像和成功人士。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解偶像的概念，培养对偶像的评价和选择的能力，并提高了写作和表达能力。
在教学过程中，教师可以适当引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。
《我心中的偶像》在这个纷繁复杂的世界里，每个人心中都有一个偶像，他们如同夜空中最璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，给予我们力量和勇气。
而我心中的偶像，是一位平凡却又伟大的人——我的语文老师。
我的语文老师姓李，他身材修长，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着睿智的光芒。
他的脸上时常挂着温和的微笑，给人一种如沐春风的感觉。
他的声音富有磁性，无论是朗读诗词还是讲解课文，都能把我们带入一个美妙的文学世界。
李老师的语文课是我们最期待的时刻。
他总能把那些枯燥的文言文讲得生动有趣。
在讲解《出师表》时，他仿佛化身为诸葛亮，将诸葛亮对刘备父子的忠诚、对兴复汉室的渴望表现得淋漓尽致。
他的声音时而激昂，如同战场上的冲锋号；时而低沉，仿佛在诉说着诸葛亮的无奈与忧虑。
我们沉浸在他的讲述中，对诸葛亮的敬佩之情油然而生，同时也对这篇文言文有了更深刻的理解。
在分析现代文时，他又像一位心灵捕手，能精准地剖析出作者的内心世界。
他会引导我们思考文章背后的社会现象，让我们明白文学不仅仅是文字的组合，更是生活的反映。
李老师不仅在课堂上传授知识，还注重培养我们的阅读习惯。
他在教室里设立了一个小小的图书角，里面摆满了各种各样的书籍，从经典名著到现代文学，从科普读物到哲学著作。
他鼓励我们每天抽出时间来阅读，并定期组织读书分享会。
在读书分享会上，我们可以畅所欲言，分享自己的读书心得。
李老师总是认真地倾听着我们的发言，然后给予中肯的评价和建议。
他常说：“书籍是人类进步的阶梯，只有不断地阅读，才能拓宽我们的视野，丰富我们的内心。
”在他的影响下，我们班的同学都爱上了阅读，课间休息时，教室里不再是喧闹的打闹声，而是一片安静的读书声。
除了在学习上对我们严格要求，李老师还非常关心我们的生活。
记得有一次，我在体育课上不小心摔倒受伤了。
李老师得知后，立刻赶到操场。
他焦急地查看我的伤势，眼神中充满了关切。
他小心翼翼地扶起我，把我送到学校的医务室。
在医务室里，他一边安慰我，一边协助校医为我处理伤口。
