关于动画素描教学的一点思考
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一
素描 在西 方 已经有 几 百 年 的辉 煌历 史 ，它作 为一 种 绘 画形 式 发展 到今 天 ， 自有其 独 特 的文 化 内涵 和 审美价 值 。而在 中 国，素 描作 为一 种 舶 来 文 化 ，其 发 展 还 不 到 百 年 ， 且 在 发 展 的 过 程 中 ， 有 几 十 年 时 间几乎 所 有院校 都 是在 前 苏联 素描 体 系下 进行 训 练 的 ，这 种 素描 教 学 模 式会 带 来一 定 的 弊端 ，即 “ 界 世 艺 术 大 同化 ”。 艺 术 不 同于 科 学 ， 科学 有 统一 的标 准 ，允许 推 广 和重 复 ，而艺术则不然。艺术贵在独创 ， 创新 是 艺术 的 生命 所在 。 当今 有些 院 校 和 有 识 之 土 已经 对 于 高 校 素 描 课 作 了部 分 改革 和调 整 ，素 描风 格 与形 式正 在逐 渐 走 向 多元 化 ，但 是 问题 依然 存 在。 比如 “ 确再 现 对 准 象” “ 大 面 五调 子 ” “ 师摆 模 三 老 特 ，学 生照 着 画 ”等 问题 ；其 次 铅
要 让 学生 明确 素 描训 练 的 目的就 是 提 高造 型 能 力 ， 应的定义正是相对于 “ 它 彩描 ” 而 言 的。在 今 天 ，画种 的界定 已不 再 重要 ，而 最 为重 要 的是 艺 术 家是 否具 有 创 造性 精 神。纵 观 西 方 艺术 史 ，我 们 会 发 现 “ 素描 ”最 初 是 作
为 草 图 出现 的 ，从 文 艺 复 兴 时 期 达 ・ 芬奇 、米 开 朗基 罗、拉 斐 尔等 留下 的 作 品 中 可 以 得 到 印 证 ， 后 人 把 这
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力 ，同 时还 可 以 提 高 学 生 的兴 趣 。 我 们 要 本着 实验 的 原 则 ，鼓 励 学 生对 新材料的关注和应用 ， 在实验 只 有摆 脱 “ 基础 课 ” 的束 缚 并拓 宽 中 比较 ，在 比较 后进 行 选 择 ，从 中 自身艺 术 表现 力 ，素描 才会 更加 具 寻 找 到适合 个人 主观 情 感 的表 达 方 有 生命 力。 以前 市 场 上 除 了铅 笔 、 式—— 写 实、 表 现、具 象、抽 象 等 笔 、 碳 笔 、 白 纸 仍 旧 是 素 描 的 主 要 碳 笔 之 外 ， 素 描 没 有 过 多 的 材 料 可 方 式 。 总 之 ，我 们 利 用 能 够 利 用 的 表 现 工 具 和 材 料 ：最 后 如 果 教 师 不 供 选 择 ，而 在 当今 信 息 化 、网 络 化 、 切 形 式 和 手 段 ， 建 立 起 自我 的 审 能正 确 引 导 ，老 套 的素 描模 式 也 不 数字化的时代 ， 学技术 日新月异 ， 科 美体系及新的形式语言。 能 激 发 起 学 生 的 表 现 欲 望 ， 以 至 于 绘 画材 料也 是 丰 富 多 彩 ， 琅 满 目 ， 琳 在 指 导 思 想 上 ， 要 把 突 出 素 描 引起 广 泛 的 “ 审美 疲 劳 ”。 许 多学 这 恰好 为我们 革 新 素描 语 言提 供 了 的绘 画性 和 创造 性作 为最 重要 的一 良好 的物 质 条件 。随 着 时 代 的发 展 ， 生 上 课 只 是 为 了交 作 业 而 草 草 应 对 ， 点来 加 以研 究 与训 练。 素描 中对形 缺 乏主动 性和 绘 画热情 ，课 程 结束 我们 没 有 必要 再 用某 种 固定 的模 式 体 不 是被 动 描 摹 ，而 是 主动 处理 和 后学 生 的专业 素养 和 认 识水 平并 没 作 为素 描 训 练标 准 和评 判依 据 ，素 表 现 ， 培养 学生具有创造性 的头脑。 有得 到真 正 的提 高 。 描理念理应得到相应 的调整和拓 宽。 在 作 画过 程 中，要屏 气 凝神 ，洞 察 当传 统 的 素 描 技 法 和 观 念 不 能 我们 应 当把 素描 当作 一 门 有意 所 绘 对 象 的 内 心 世 界 ，把 自 己 与 对 满足 我们 的 审 美需 求 的时候 ，我 们 味的绘 画形 式语 言传 达给学生 ， 让学 象融 为一 体 ，为情 而 造 画 ，而 不是 理 应调 整 自己的思 维模 式 并借 用 其 生领 悟 到素 描 可 以像 文字 一样 被 阅 无 病 呻 吟、 “ 为赋 新 词 强说 愁 ”。 他 新 型材 质来 改 变这 一 现状 。 曾经 读和 理解 ， 而对于其制造者来 说是最 要 想 达 到 这 一 教 学 目 的 ， 单 讲 理 论 被 普遍 视 为单 色 画和造 型艺 术基 础 质 朴、最 真诚 的情 感 表 达 方 式。 既 是 不够 的，教 师应 该 以直 观性 教 学
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院ｉ先平 杨
关于动画素描教学的－ｊ思考
［ 摘要 ］素描作 为一种绘画形 式 ，有其独特 的文化 内涵和 审美价值 ；素描也 作为一种基 础造 型能 力的训练 手段 。在 动画艺术创作 中有 着重要 的作 用。在动 画基础课教 学 中，素描 有着举 足轻重的地位 。然而，在 动画素描教学 中存在 着许 多弊端和不足 ，应该对教 学 内容和 方法进 行调整 ，并拓 宽素描理 念 ，给老套的动画素描课 堂赋 予新 的 色彩和形式 ，更好地 为动 画艺术 教学和创作服务。 【 关键 词 】动 画 素描 教 学 思考
素描 在西 方 已经有 几 百 年 的辉 煌历 史 ，它作 为一 种 绘 画形 式 发展 到今 天 ， 自有其 独 特 的文 化 内涵 和 审美价 值 。而在 中 国，素 描作 为一 种 舶 来 文 化 ，其 发 展 还 不 到 百 年 ， 且 在 发 展 的 过 程 中 ， 有 几 十 年 时 间几乎 所 有院校 都 是在 前 苏联 素描 体 系下 进行 训 练 的 ，这 种 素描 教 学 模 式会 带 来一 定 的 弊端 ，即 “ 界 世 艺 术 大 同化 ”。 艺 术 不 同于 科 学 ， 科学 有 统一 的标 准 ，允许 推 广 和重 复 ，而艺术则不然。艺术贵在独创 ， 创新 是 艺术 的 生命 所在 。 当今 有些 院 校 和 有 识 之 土 已经 对 于 高 校 素 描 课 作 了部 分 改革 和调 整 ，素 描风 格 与形 式正 在逐 渐 走 向 多元 化 ，但 是 问题 依然 存 在。 比如 “ 确再 现 对 准 象” “ 大 面 五调 子 ” “ 师摆 模 三 老 特 ，学 生照 着 画 ”等 问题 ；其 次 铅
要 让 学生 明确 素 描训 练 的 目的就 是 提 高造 型 能 力 ， 应的定义正是相对于 “ 它 彩描 ” 而 言 的。在 今 天 ，画种 的界定 已不 再 重要 ，而 最 为重 要 的是 艺 术 家是 否具 有 创 造性 精 神。纵 观 西 方 艺术 史 ，我 们 会 发 现 “ 素描 ”最 初 是 作
为 草 图 出现 的 ，从 文 艺 复 兴 时 期 达 ・ 芬奇 、米 开 朗基 罗、拉 斐 尔等 留下 的 作 品 中 可 以 得 到 印 证 ， 后 人 把 这
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力 ，同 时还 可 以 提 高 学 生 的兴 趣 。 我 们 要 本着 实验 的 原 则 ，鼓 励 学 生对 新材料的关注和应用 ， 在实验 只 有摆 脱 “ 基础 课 ” 的束 缚 并拓 宽 中 比较 ，在 比较 后进 行 选 择 ，从 中 自身艺 术 表现 力 ，素描 才会 更加 具 寻 找 到适合 个人 主观 情 感 的表 达 方 有 生命 力。 以前 市 场 上 除 了铅 笔 、 式—— 写 实、 表 现、具 象、抽 象 等 笔 、 碳 笔 、 白 纸 仍 旧 是 素 描 的 主 要 碳 笔 之 外 ， 素 描 没 有 过 多 的 材 料 可 方 式 。 总 之 ，我 们 利 用 能 够 利 用 的 表 现 工 具 和 材 料 ：最 后 如 果 教 师 不 供 选 择 ，而 在 当今 信 息 化 、网 络 化 、 切 形 式 和 手 段 ， 建 立 起 自我 的 审 能正 确 引 导 ，老 套 的素 描模 式 也 不 数字化的时代 ， 学技术 日新月异 ， 科 美体系及新的形式语言。 能 激 发 起 学 生 的 表 现 欲 望 ， 以 至 于 绘 画材 料也 是 丰 富 多 彩 ， 琅 满 目 ， 琳 在 指 导 思 想 上 ， 要 把 突 出 素 描 引起 广 泛 的 “ 审美 疲 劳 ”。 许 多学 这 恰好 为我们 革 新 素描 语 言提 供 了 的绘 画性 和 创造 性作 为最 重要 的一 良好 的物 质 条件 。随 着 时 代 的发 展 ， 生 上 课 只 是 为 了交 作 业 而 草 草 应 对 ， 点来 加 以研 究 与训 练。 素描 中对形 缺 乏主动 性和 绘 画热情 ，课 程 结束 我们 没 有 必要 再 用某 种 固定 的模 式 体 不 是被 动 描 摹 ，而 是 主动 处理 和 后学 生 的专业 素养 和 认 识水 平并 没 作 为素 描 训 练标 准 和评 判依 据 ，素 表 现 ， 培养 学生具有创造性 的头脑。 有得 到真 正 的提 高 。 描理念理应得到相应 的调整和拓 宽。 在 作 画过 程 中，要屏 气 凝神 ，洞 察 当传 统 的 素 描 技 法 和 观 念 不 能 我们 应 当把 素描 当作 一 门 有意 所 绘 对 象 的 内 心 世 界 ，把 自 己 与 对 满足 我们 的 审 美需 求 的时候 ，我 们 味的绘 画形 式语 言传 达给学生 ， 让学 象融 为一 体 ，为情 而 造 画 ，而 不是 理 应调 整 自己的思 维模 式 并借 用 其 生领 悟 到素 描 可 以像 文字 一样 被 阅 无 病 呻 吟、 “ 为赋 新 词 强说 愁 ”。 他 新 型材 质来 改 变这 一 现状 。 曾经 读和 理解 ， 而对于其制造者来 说是最 要 想 达 到 这 一 教 学 目 的 ， 单 讲 理 论 被 普遍 视 为单 色 画和造 型艺 术基 础 质 朴、最 真诚 的情 感 表 达 方 式。 既 是 不够 的，教 师应 该 以直 观性 教 学
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关于动画素描教学的－ｊ思考
［ 摘要 ］素描作 为一种绘画形 式 ，有其独特 的文化 内涵和 审美价值 ；素描也 作为一种基 础造 型能 力的训练 手段 。在 动画艺术创作 中有 着重要 的作 用。在动 画基础课教 学 中，素描 有着举 足轻重的地位 。然而，在 动画素描教学 中存在 着许 多弊端和不足 ，应该对教 学 内容和 方法进 行调整 ，并拓 宽素描理 念 ，给老套的动画素描课 堂赋 予新 的 色彩和形式 ，更好地 为动 画艺术 教学和创作服务。 【 关键 词 】动 画 素描 教 学 思考
