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专项复习四 阅读 （二）
4.禅师说的“表面”是什么？由此而联想到的本质是 什么呢？ __“__表__面__”__是__不__经__打__，__被__人__一__打__就__倒__。__由__此__联__想__到_____ __本__质__是__即__使__倒__下__，__也__会__再__站__起__来__的__那__种__不__服__输__的_____
专项复习四 阅读 （二）
3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个教练进行 比赛，以展示这3个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声 倒地。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒，他就又站起 来……就这样来来回回一共16次。禅师问父亲：“你觉得你孩 子的表现够不够男子气概？”
父亲说：“我简直羞愧死了，想不到我送他来这里受训3 个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。”
诗是围绕“__愁____”字展开的，抒发了诗人对家乡的思
念之情。
3.全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ D ）
A.月落/乌啼/霜满天
B.江枫/渔火/对愁眠
C.姑苏/城外/寒山寺
D.夜半钟/声/到/客船
专项复习四 阅读 （三）
二、阅读古诗，完成练习。 春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
专项复习四 阅读 （二）
无霜期在一百天以上的地区，就可以种植大豆。我国北起黑龙 江的最北部，南至两广，大豆分布极广。东北地区、黄河—淮 河流域和长江流域，是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、 黑和双色五种。籽粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四、 五克，大粒品种百粒重可达五十克，小粒的重量约是大粒的十 分之一。大豆的花多在上午8—9点钟开放，开放时间只有一个 多小时，全株的花开完大约需要半个月。

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1
1、通读全文，掌握大意。在解答阅 读理解时，同学们先要快速的浏览一下 整篇文章，重视标题（中心）、开头段 （观点）、结尾段（结论）及各段落的 首句（主题句），理清脉络，了解基本 梗概，不要把时间花在生词难句上。每 认真读完一段，要及时概括段意。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
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13
1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么 地点）什么人做什么事。
格式：（时间+地点）+人+事。
2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么。
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内 容（特点）
3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么， 作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
2、文中：承上启下;总领下文;总结 上文;
3、文末：深化主题（记叙类文章 文章）;照应开头（议论文、记叙类文）
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（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：答: 作 用是生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答 题格式：答: 作用是强调了***的气势或加强了语气。 3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：答: 作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考
用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，
但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇
的静，好象没有人一样。
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36
这时，中队长方萍手拿一个大纸 包走过来，对我说：“别难过！这些 都是同学们送给你的学习用品。我给 你买了一条红领巾和一块中队委员的 标志。来，我给你戴上。”

2020/12/10
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（3）how提问方式 用by doing 短语回答或其他方式回答；
How do we make our mother feel close to us?
By respecting her point of view.
64. How did Father help the neighbor harvest rice in the field? 【答案】By 2020/12/10 hand without a machin1e4 .
2020/12/10
1
Step 1
Look at the photo and answer the questions
2020/12/10
2
Q1:What’s the name of this woman?
Q2:When and where was she born?
Q3:How old is she ?
2020/12/10
8
What are the main points of …?
解题技巧
1.一般疑问句用Yes或No回答；
2015 长沙中考
61. Did Father always stay with the
family?【答案】 No
2014 长沙中考
64.Will the Web influence life in the
2020/12/10
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61. Why does the writer write the passage? To give suggestions about how to feel good on hot days.
63. Why was Father required to return to work? 【答案】 Because his partner was ill in hospital.

(其他人物) ……的情感。 • 拟人:运用拟人的修辞手法，将……以人化，赋……以人的思想、感情、动作，生动形象描写
了……情景(或特点)，抒发了……情感。 • 排比:运用排比的修辞手法，强调了事物的……特点，抒发了……的强烈感情或使……观点更鲜明，
整齐优美，气势磅礴。 • 夸张:运用夸张的修辞手法，突出(强调了）……事物……的特点，表达了……的情感。 • 对比:运用对比的修辞手法，把……与……进行对比，突出了……的特点，表达了……情感。 • 反复:运用反复的修辞手法，突出表现了……（句子描绘的内容)，强烈地表达了……情感。
例4：说说你对标题“秋天的怀念”的理解（七上第5课）
①表层含义：文章回忆的往事发生在秋天，文 章表达的是对母亲的怀念。 ②深层含义：“秋天的怀念”，暗示着作者经 受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理 过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在 菊花绽放的时节，才真正体会了母亲的坚忍和 伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的 意义。
妥当；（1）“聆听”是“集中精力听”的意 思，常用于晚辈对长辈表达尊敬、恭敬之意。 （2）这里用在人们听蛙声的语境中，有“大 词小用”的意味，能突出体现“蛙鸣”所蕴含 的生命力和自然的美好，（3）表达作者对蛙 鸣声的热爱以及希望人们亲近自然、保护环境 的情感。
• 公式：词语本义+手法+句子含义+深层含义 • (1)词语本义:①近义词法②拆解法 • (2)手法:修辞手法、表现手法、表现手法、感情色彩的变化 • (3)所在的句子含义:就是结合词语在原文中的语境(句子)去回答 • (4)深层含义:深层含义:表达了……情感/表现了人物……形象特点
• (1)交代故事发生的时间、环境(地点)、背景等。 • (2)渲染……的气氛(氛围),烘托人物的心情(像兴奋喜悦，忧愁感伤，

真题链接
2008年中考题
18. How did young Chico get
money?
By taking a little rubber．
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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解题技巧
答题时，要了解不同问题的回答方式。 1. 一般疑问句用Yes/No回答，相对简单 些，只要理解文章含义，能判断出是或不 是就可以了。 2. 选择疑问句回答时不用Yes/No，需选 择其中正确的一部分来做答。
真题链接
2010年中考题
67．Why did the restaurant workers have no time to learn English?
Because they often worked 17 hours a day.
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To give suggestions about what
to do to feel good and have fun on
hot days.
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真题链接
2009年中考题

解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第一步，通读全篇，大致了解。 第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢？ 1、了解文章的大致内容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么话题？怎么写的？为什么要这样写？你是怎么看的？ 2、了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）？作者的情感变化是怎样的？材料有哪些？是怎样安排的？文章是怎样过渡的？弄清文章的线索、顺序、层次等。 3、了解文章的思想、感情、主旨。
八、人物描写及作用
3．语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。 4．心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等） 作用：挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 答题格式：描写方法＋对象＋特征（性格）
〘例〙无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。 （０８年浙江卷《乌米》） 环境描写的作用——交待故事发生的时间、地点 〘例〙天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。——《十里长街送总理》 这段描写有什么作用？ 答案：渲染气氛，烘托人物性格或某种心理；
解答现代文阅读题应分的三个步骤详解：
第二步，审清题意，回读原文。 在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是什么呢？ 1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。 2、联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）。

六、概括文章主旨。
可用关键词来进行回答：“通过…… 故事， 歌颂（赞美）了……表达了作者……的思 想感情，揭示了……的深刻道理。”
也可以从文中去找，在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要 表达的主题。
七、文中划线句子运用了什么表达方式？ 有什么作用？
8、对偶：使文章节奏分明，增强文章的节奏感 和韵律美。
三、概括全文的主要内容（中心事件 谁+为了（因为）什么+做了什么+结果怎样；
四、本文的标题有何作用？ ①全文的线索，推动情节的发展；②总结
文章内容，点名主旨（突出）主题；③形 式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变 化。 （答题时根据需要，不必四个方面全写） 五、分析文章标题的深层含义 ①找出标题中的关键词语，先回答它字面 上的意思，即其本意。②联系文章的主旨， 说出这个词语的寓意，便可得出其深层含 义。
最后一段：①结构上：总结全文，篇末点题；② 内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，让人回 味无穷，并与题目相照应。
二、常用修辞手法及答题套路如下：
1、比喻：把A比作B，形象地写出了（事物） 的……特点（情态），表达了（人物）的……情 感。
2、拟人：生动形象地表现了（事物）……情状， 表现了（人物）对（事物）的……感情。
八、某句话中某个词换成另一 个行吗?为什么?
①动词:不行。因为该词准确生动具体 地写出了……
②形容词:不行。因为该词生动形象地 描写了……
③副词(如都，大都，非常，只 有……):不行。因为该词准确地说明 了……的情况(表程度，表限制，表时 间，表范围等)，换了后就变成……， 与事实不符。
九、一句话中某两三个词的顺序能 否调换?为什么?

03
运用词汇和语法知识理解文章中的隐含意义和深层 含义
03 四级阅读真题解 析
真题示例与讲解
示例2
2021年12月真题，分析文章难点、考点和 易错点
示例1
2022年6月真题，讲解文章主题、结构、重 点句子和词汇
示例3
历年经典真题，总结文章类型、题材和阅读 技巧
答题思路与技巧
预览选项，预测文章内容
理解文章的基本结构
能够识别文章的段落和层次结 构，理解各部分之间的逻辑关 系。
阅读理解的能力要求
理解作者的意图、观点和态度
能够推断出作者的写作意图、对事物的观点 和态度。
根据上下文推测词义
能够根据上下文线索推测出生词或短语的含 义。
理解文章的隐含意义
能够透过字面意思理解文章的深层含义和言 外之意。
阅读理解是获取信息的重要 途径
在现代社会，大量的信息通过文字传递，阅读理解是 获取信息、了解世界的重要窗口。
阅读理解是各类考试的重 要题型
在各级各类的英语考试中，阅读理解都是占据 很大比重的题型，对于考试成绩有着重要影响。
阅读理解的考查形式
完形填空
提供一篇短文，其中留出一些空 白，要求学生根据上下文选择合 适的词语填入空白处。
通过翻译和写作练习，加深对语法规则的理解和运用。
培养良好的阅读习惯和心态
养成每天定时阅读的习惯，保持对英文 阅读的敏感性和兴趣。
学会在阅读过程中保持专注和耐心，避 免分心或急躁情绪。
积极面对阅读中的困难和挑战，保持自 信和乐观的心态。
THANKS
感谢观看
学会略读和扫读技巧，快速浏览文章， 抓住关键信息。
熟悉考试形式，掌握答题技巧
深入了解四级阅读理解的考试 形式，包括题型、分值、时间

They are Jim and Kim. Jim and Kim live in the USA, but they live in different cities. Jim is short, but Kim is tall. Jim likes playing basketball. Kim likes playing basketball, too. They usually play basketball on weekends. Jim likes singing, but Kim doesn't like it. Kim likes drawing. Chen Jie likes drawing, too. Chen Jie and her pen pals often write emails to each other. Chen Jie usually writes emails on Friday evening.
Today, he is happy, “There is going to be a subway near our home! I'm going to work by subway next year. It is fast. I can read newspapers on the train. I can listen to music, too!” My mum says, “Then you can come back early and cook the meals.” I say, “You can play with me after work.”
yearA?
A. By subway.
B. By car.
(
) 5. Is Sarah's father going to come back early

答：⑴将长城拟人化：A. 便于与 长城对话，B. 便于抒发感情。⑵ 因为这句话承接“由是人们发现” 而来，写的是“人们”的感受，而 不是作者直接向长城抒怀。
初中通用语文阅读短文答题技巧（45 张PPT）
初中通用语文阅读短文答题技巧（45 张PPT）
请注意： 无论什么阅读题，解答时都要做到 在“字不离段，段不离章”，答案一 定要有{文章中的语句}，因为答案就 在文章中，自己编的总赶不上作者说 的。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
初中通用语文阅读短文答题技巧（45 张PPT）
初中通用 语文阅读短文答题
技巧
（一） 某句（段）话在文中的作用：
1、文首：
开篇点题；照应题目；渲染气氛（记 叙文、小说），渲染气氛，埋下伏笔 （记叙文、小说），设置悬念（小 说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：
承上启下；总领下文；总结上文；呼 应前文。
3、文末：
点明中心（记叙文、小说）；升华感 情，深化主题（记叙文、小说）；照 应开头，结构严谨（议论文、记叙文、 小说）画龙点睛；言有尽而意无穷。

• 感动点就是读了一本书，一篇文 章，一段话，或几句名言后，所 获得的具体感受和得到的启示。
八纲辨证和气血津液辨证
五官科 俞园
第一节 八纲辨证
概论
1、八纲的概念：指表、里、寒、热、虚、实、
阴、阳八个辨证的纲领。
2、八纲辨证的概念：是医生对四诊所收集的
病情资料；运用八纲进行分析综合，从而 辨别现阶段病变部位的浅深、疾病性质的 寒热、邪正斗争的盛衰和病证类别的阴阳， 以作为辨证纲领的方法。
喘心悸，腹痛， 呕泻等
舌苔变化
不明显
多有变化
Hale Waihona Puke 脉多浮脉多沉脉等
半表半里 寒热往来
胸胁苦满 不明显 多弦脉
二、寒热辨证
寒热是辨别疾病性质的一对纲领。寒证是一 组以寒象为主的症状； 热证是一组以热象 为主的症状。寒证与热证与临床表现中的 恶寒、发热有区别。
寒证与热证是对疾病本质的判断,而恶寒、发 热是具体的症状。
寒热
形寒肢冷、五心 寒战、壮热 烦热
面色
淡白、颧红
红润满面通红
形体
形体消瘦
形体壮实
精神
声低息微
声高气粗
疼痛
痛处喜按
痛处拒按
舌象
舌质娇嫩、舌淡 舌质苍老、舌苔
少苔
厚腻
脉象
脉无力
脉有力
病程
长
短
四、阴阳辩证
（一）阴阳是辨证的纲领
阳 证： 凡属兴奋，躁动，亢进，明亮等表现的表证，
热证，实证； 症状表现于外的，向上的，容易发现的； 病邪性质为阳邪致病，病情变化较快。
（三）阴盛与阳盛、亡阴与亡阳证的鉴别要点
1、阴盛与阳盛证鉴别要点
阴盛证辨证要点： “寒”“痛”“白”“清”“沉”