2017苏教版数学六年级上册6.1 百分数的意义练习及答案

苏教版六年级数学——百分数的意义练习教学内容：练习十九的第4-12题。

教学目标：1、使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。

2、使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系，进一步体会百分数与生活的联系。

教学资源：小黑板教学过程:一、基本练习1、什么叫百分数？2、说出下面百分数的实际意义地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。

完成书上练习十九第4题的填空。

3、完成练习十九第5题：启发学生利用比所表示的份数关系进行思考，沟通比与百分数之间的关系。

4、完成练习十九第6题。

说一说题中5%和60%的具体意义。

独立完成书中的填空。

交流自己的想法。

二、综合练习1、完成练习十九第7题。

出示题目，说说题目中百分数的实际意义。

题目中的百分数有什么特点？讨论：在这几种食物中，蛋白质含量最高的是哪一种？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？100克黄豆中大约含蛋白质和脂肪各是多少克？其他食物呢？2、完成练习十九第8题。

出示示意图，理解图意。

讨论：图中的65%表示什么？还有多少没有完成？如果把已经完成的和没有完成的相加，结果是多少？3、完成练习十九第9题。

独自看图填空。

汇报交流，并使学生意识到：百分号前面的数可以小于或等于100，也可以大于100。

4、讨论练习十九第10题和11题。

第10题，先说出男生占40%是实际意义。

第12题，让学生说一说什么情况下两个学校的女生人数相同，什么情况下不同。

三、全课总结。

教学后记：。

苏教版六年级数学上册 第六单元 百分数百分数的意义和读写1. (1)下面的每个大正方形都表示“1”，图中阴影部分和空白部分各占大正方形的百分之几?空白部分占( )％ 空白部分占( )％阴影部分占( )％ 阴影部分占( )％(2)根据所给的百分数，设计你喜欢的图案。

2.(1)读出下面的百分数。

78.6％ 读作 80% 读作 0.04％ 读作 100％ 读作(2)写出下面的百分数。

百分之六 写作：百分之一百零八 写作：百分之零点零九 写作：3.下面哪些分数可以用百分数表示?在后面的括号里改写成百分数。

（1）一袋盐重10077千克（ ），用去它的10040（ ），还剩10060（ ）。

（2）甲、乙两根绳子，甲绳长10020米（ )，乙绳长10080米( )，甲绳长是乙绳长 的10025（ ）。

4. 仔细想，认真填。

(1)玲玲所在班级的男生人数与全班人数的比是52:100，所在组的男生人数与全班人数的比是20:100。

①玲玲所在组的男生人数相当于全班人数的( )％。

②玲玲所在班级的男生人数相当于全班人数的( )％。

(2)一本书已看20％，还剩下它的（ )％没有看，已看的页数与总页数的比是( )，剩下的页数与总页数的比是( )，已看的页数与剩下的页数的比是( ）。

(3)下面是南京市三个旅游景区某天旅游人数示意图。

①到中山陵景区旅游的人数相当于到玄武湖景区旅游人数的( )％。

②到夫子庙景区旅游的人数相当于到玄武湖景区旅游人数的( )％。

(4)下面是雅雅用电脑发送一份文件过程中的示意图。

①30％表示( ），还剩（）％没有完成，实际上，已完成部分的数据在不断变化，最大是( ）%。

②)如果总共需100分钟，照这样的速度计算，还需( )分钟发送完毕。

5.谨慎选择。

(1)一套西服降价15％出售，则现价相当于原价的( )。

A.15%B.85%C.115%(2)大于5％而小于7％的百分数有( )个。

A.1B.19C.无数(3)有两个班的同学参加数学竞赛，最后每班获奖人数都占本班参赛人数的60％，这两个班获奖人数( )。

小学数学苏教版六年级上册百分数的意义练习题1. 把图中的阴影部分用百分数表示出来。

（）（）2、读写。

（1）读出下面的百分数。

18% 读作：（） 0.35% 读作：（）200% 读作：（） 32.1% 读作：（）0.04% 读作：（） 215% 读作：（）（2）写出下面的百分数百分之八百分之三十五百分之二点六百分之零点八（）（）（）（）百分之二点零百分之十点零九百分之一百八十百分之二百点五（）（）（）（）3、填空。

（1）小明的作业全部完成，就是完成（）%，小军完成了一半，就是完成（）%。

（2）六年级学生中男生有65%，也就是（）是（）的65%。

（3）养禽场里的鸡比鹅多30%，也就是（）是（）的30%。

（4）商场店庆搞促销活动，全场降价百分之十，写作（），意思是把商品（）的价钱当作单位“1”，现在的价钱是原来价钱的（）。

（5）车间要生产100个零件，已经完成了40个，完成的占总数的（）。

（6）修了一段路的20%，这句话表示（）占（）的20%，如果这条路长100千米，修了（）千米。

如果这条路长300千米，修了（）千米。

（7）男生的人数占全班的60%，男生人数和全班人数的比是（）：（），女生人数和男生人数的比是（）：（）。

4、判断下面各题的对错。

（1）一条路长49%千米。

（）（2）分母是100的分数叫百分数。

( )（5）工厂今天生产的105个零件全部合格，合格率是105%。

( )（6）百分数的分子一定比分母小。

（）（7）百分数的意义和分数的意义是完全相同的。

（）（8）在0.4的后面添上一个“﹪”，这个数就扩大到了它的100倍。

（）5、用阴影表示下列各百分数：50% 42% 93% 8.5%。

认识百分数、百分数的简单应用1、认识百分数的意义、读法、写法、与分数、小数之间的转化学习目标2、会百分数的简单应用教学内容互动探索1、上次课后巩固作业复习;2、互动探索学校篮球队组织投篮练习。

李星明等三名队员的投篮情况如下。

这样便于比较。

精讲提升百分数的意义【知识梳理1】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数也就叫做百分率或百分比。

★百分数表示两个数之间什么关系？应不应该有单位名称？倍数关系。

不应该有单位★百分数和分数比，相同点和不同点是什么?★百分数应该用什么形式表示呢？（1）写法：写百分数时，通常不写成分数形式，而采用（％）表示。

写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面添上百分号。

例如：百分之九十写作90%百分之六十四写作64%百分之一百零八点五写作108.5%。

读法：读百分数时，只要把百分号看作分母是100，百分号前面的数看作分子，就可以和分数一样读了。

例如：17% 读作百分之十七；0.03% 读作百分之零点零三；15.2% 读作百分之十五点二。

★百分数与分数的互化先改写成分母是100的分数，再约分成最简分数百分数.. 分数先将分数化成小数（遇到除不尽时，一般保留三位小数）。

再改写成百分数★百分数与小数的互化去掉百分号，再将小数点向左移动两位百分数* 小数将小数点向右移动两位，再在后面添上%【例题精讲】例1.（1）分母是100的分数叫做百分数。

............................................... （）37（2）一批米吃了吨，也可以写成37%吨。

..................................... （）100答案：（1）x （2）x例2.（1）表示一个数是另一个数的（）叫做百分数.百分数也叫做（）或（）.⑵男生人数占全班人数的45%,是把（）看作单位"1".女生人数占全班人数的（）％•（3）今年的粮食产量是去年的115%今年的粮食产量比去年增产（）％.答案：(1)百分之几；百分率；百分比(2)全班人数；55% (3) 15%【巩固练习】1. 一桶色拉油，用去40% 还剩60% ......................................................................... ()252.25%与一5一的意义、读法完全相同。