第九课 写人文章阅读 ppt课件

第九课 品味写人文章
• 一篇优秀的写人文章，往往能 为我们展现出一个个性鲜明的 人物，传达作者的某种意图， 使读者开阔视野！
写人文章的阅读方法
• 一、抓住人物的特点，体会人物的个 性和品质。
• 二、抓住典型事例，分析人物形象。 • 三、理清文章层次，明确写作目的。
一、捕捉人物特点
• 要通过人物的外貌，动作、语言、心理 描写、侧面衬托描写去捕捉人物特点、品 质！
• “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！ 不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷 的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭， 接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
语言描写，突出后母极度反感我偷瓜 的行为而激发了她撒泼的形象
判断是什么描写，突出人物什么特征？
• 智深也趁着酒兴，都到外面看时，果然 绿树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆
了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘 上去，不要梯子。” 智深相了一相，走到树
前，把直裰（duō）脱了，用右手向下，把身 倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将 那株绿杨树带根拔起。
•
施耐庵 《水浒全传》
动作描写 突出人物力大无穷很威猛
二、通过典型事例分析人物形象
• 写人离不开记事，人，是全文的中 心，事，则是为表现人物的形象服务 的要点。有的写人文章是通过一件事 表现一个人的某一特征，有的则是通 过几件不同的事表现一个人某几方面 的特征。
鞋大阵；床上，乱糟糟的堆满了球衫球
袜……我眼花缭乱，感觉自己似乎变成了一 个即将被射晕球门的足球……
•
《足球小子》
侧面描写——通过描写小林子的寝室， 突出了他极为爱好足球的特点。
《后母的三巴掌》
• “哪来的？”后母看出不对劲儿了。
• “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
• “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股 就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转 筋，咧开嘴半天没哭出音来。
经典名著《简·爱》分享
• 1、简爱出走以后，经历了哪些困难？ • 面包店小姐的不耐烦； • 漂亮房子里的温柔女人帮她关到了门外； • 牧师没在家，失去了求助的机会； • 拿丝巾到面包店换面包被拒绝； • 农舍里被可怜，却没有解决温饱问题； • 请求沼泽屋的佣人（汉娜）不仅被拒绝而
且还深受侮辱。 • 2、最终是谁解救了简爱？ • 圣约翰
• 枯藤老树昏鸦， • 小桥流水人家。 • 古道西风瘦马。 • 夕阳西下， • 断肠人在天涯。
马致远：
字千里，号东篱（一说字致远，晚 号“东篱”），汉族，大都（今北京） 人，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元 曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧 家、散曲家。
创作背景
• 马致远年轻时热衷功名，但由于元统治 者实行民族高压政策，因而一直未能得志。 他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因 之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁 旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。
温故而知新
• 古诗：《观沧海》 • 阅读技法： • 1、了解写景文章的类别 • 2、明确写景的描写顺序 • 3、体会写景文的思想感情 • 4、欣赏写景文的描写手法
你从图中看到哪些景物？
• 枯藤 • 老树 • 昏鸦 • 小桥 • 流水 • 人家
古道 西风 瘦马 夕阳 断肠人
天净沙·秋思 马致远
• 《天净沙·秋思》用一句王维的话来概括为：“一 切景语皆情语也。”
• 前四句皆写景色，这些景语都是情语， “枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋 色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一 句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛 之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境， 作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。曲上 的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。 但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中 有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人 的艺术境界。尽管它属于曲体，但实际上，在 诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。
• 从简爱对汉娜的回话中，你看出了一个怎 样的简爱？
• 坚强、处事冷静、自尊独立的个性。
描绘出一个孤苦贫穷的小女孩梦想与现实的反 差，揭示了小女孩的悲惨命运，控诉了那个造
成贫富不均的社会制度。
• 作者用了夸张的手 法，记叙了严监生临 终前因灯盏点了两茎 灯草，伸着两根指头 不断气，直到赵氏挑 掉了一茎，才一命呜 呼的故事，让我们感 受到了一个爱钱财胜 过生命的守财奴的形 象
Hale Waihona Puke • 3、简爱在沼泽屋醒来以后，做了哪些事？ 表现了她怎样的性格？
• 醒后自己打理着装；独自下楼主动帮助汉 娜剥醋栗。
• 自尊独立，内心坚强。 • 4、看了本章内容，你认为圣约翰兄妹是怎
样的人？
• 生性善良，有一颗怜悯之心，乐于助人。
赏析语段
• 一阵心如刀割的剧痛，一种真正的痛苦 绝望之情，充塞着、撕裂着我的心。我实 在是筋疲力尽了，连一步也动弹不了。我 倒在了门口湿淋淋的台阶上。我痛苦万分 地呻吟，绞着手，哭泣着。
• 你看出了简爱此时是怎样的处境和心情。 • 难以煎熬的疲惫和饥饿；受到拒绝后的悲
痛，无可奈何。
赏析语段
• “我确实以为你很坏，我还要把理由告 诉你！并不只是因为你把我关在门外，把 我看作坏人，更主要的倒是你刚才说我没 “铜子”，没房子，并以此羞辱我。世界上 有不少最好的人和我一样身无分文。如果 你是基督徒，你就不应该把贫穷当作罪 恶。”
• 《小英雄雨来》：
• 有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身 子，浑身被太阳晒得油黑发亮。（外貌描 写说明雨来好玩，调皮）
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈 笑。（动作描写说明雨来游泳本领高）
• 我一进小林子的卧室，差点吓了一跳：墙
上，到处是足球健将在飞奔；地上，摆着球
专注力训练
传话游戏
• 为了丰富学生的课余活动，蒋老师决定 在10月11号举行一次“金秋寻乐之旅”的户 外活动，上午活动主要的行程是：8点在学 校集合点名，8点30分出发前往龙湖公园， 9点到10点参观龙湖的秋景，10点到11点由 文艺委员组织游戏与竞技活动，11点到12 点前往龙湖小山包上进行野餐。
《我的伯父鲁迅先生》
• 读《水浒传》 • 谈碰壁 • 救护车夫 • 关心女佣 • 通过这四件事，初步了解鲁迅先生是一位