《泡泡飞呀飞》教案—郭建莹

教学内容《泡泡飞呀飞》教学设计设计者：郭琦 工作单位：丹江口市徐家沟小学课题名称 泡泡飞呀飞 学科 美术 总课时数1 课时 单元章节名称第 10 课 页码 14——15 执教者 郭琦 版本名称人民教育出版社年级一年级册 次第二册教学分析本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。

培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活教材分析动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。

在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。

1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏， 要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通教学目标过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重点泡泡特征的表现。

教学难点学生作品富有新意与个性。

教学准备教具学具补充材料绘画工具、泡泡枪、范作、课件等。

教学流程第1 课时教学教师活动预设学生活动预设设计意图环节执教者个性化调整一， 1. 游戏游戏小朋友们，今天老欣师带来了一件秘密武赏，器，想知道是什么激情吗？师拿出泡泡枪，导导入新课。

入、2. 分小组玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的形状。

3. 全体学生玩“吹泡泡”游戏，并观察泡泡的颜色。

提问：泡泡是什么颜色的？为什么有这些颜色？泡泡飞到哪里就有景色在里边，为什么？透过泡泡你可以看到什么？学生举例说出不同形状的泡泡，并画出来。

学生说泡泡是五颜六色的，因为光的照射产生了这些颜色。

泡泡还是透明的，我透过泡泡看到了老师，同学,,设置游戏，创设轻松的学习气氛，调动学生的学习兴趣。

这一部分的创设，在学习方式上作出了改变，教师让学生通过自身游戏，去体验吹泡泡的乐趣，培养了学生的观察力。

《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。

1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。

第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。

3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。

4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。

第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。

5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。

5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。

5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。

第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。

6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。

第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。

7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。

第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。

8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。

第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。

9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。

《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。

要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索与发现》第三册第5章《空气的力量》，详细内容围绕“泡泡飞呀飞”主题，通过观察和动手实践，让学生了解泡泡的形成原理，探究影响泡泡飞行和稳定性的因素。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道空气对泡泡飞行的影响。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生合作精神，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，影响泡泡飞行和稳定性的因素。

难点：如何让学生理解空气对泡泡飞行的影响，以及如何运用这一原理制作出稳定飞行的泡泡。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、圆形物体（如瓶盖）、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一套泡泡液、吸管、圆形物体、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的飞行过程，提出问题：“为什么泡泡能飞起来？它们为什么会破？”2. 例题讲解（15分钟）讲解泡泡的形成原理，引导学生思考空气对泡泡飞行的影响。

分析影响泡泡飞行和稳定性的因素，如泡泡的大小、形状、重量等。

3. 动手实践（15分钟）学生分组，每组按照要求制作泡泡，观察泡泡的飞行情况。

学生用尺子测量泡泡的直径，用计时器记录泡泡飞行时间，比较不同泡泡的飞行性能。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试制作出飞行时间最长的泡泡。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

学生分享自己的实践成果和心得体会。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 影响泡泡飞行和稳定性的因素泡泡大小泡泡形状泡泡重量3. 制作稳定飞行泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞行时间超过30秒的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用其他材料制作泡泡，观察不同材料对泡泡飞行性能的影响。

引导学生关注生活中的科学现象，培养探索精神。

2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。

本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。

二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。

2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。

4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。

6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。

7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。

重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。

《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。

3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。

二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。

2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。

3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。

4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。

五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。

2. 学生创作的作品的创意和独特性。

3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。

六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。

2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。

七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。

2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。

八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。

九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。

2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。

二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。

三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。

用艺术去呈现生活——《泡泡飞呀飞》美术教案。

本堂课需要准备的材料非常简单，只需要几个小瓶子、几个不同颜色的食用色素、洗洁精等简单的材料。

这是非常符合亲子活动的。

亲子教育可以提高父母和孩子之间的沟通，增强亲子关系的稳固。

第一步，需要将准备的材料倒入瓶中，并加入适量的清水。

通过不同颜色的食用色素搭配，可以达到非常漂亮的搭配质感和视觉效果，激发孩子的想象力和想象能力。

同时，它也可以培养孩子的创造性思维，帮助孩子在理解艺术氛围的同时，调动孩子的集中力和情绪。

第二步，将瓶子装置于地面上或纸张上，用洗洁精液体将泡泡启动，创造出色的视觉效果。

这是也非常简单的，即使用家庭洗洁精即可轻松得以实现。

而爆炸的效果可以展现艺术的过程和味道，激起孩子的感受，也为家庭教育增加了一份乐趣感。

第三步，将涂鸦工具或画笔工具按照自己喜欢的方式往泡泡上进行涂鸦和创造。

这样的动作可以展现同伴之间的交流和理解，注重同伴之间的合作和创造力。

借此实现孩子之间的交流，培养他们的社交能力和表达能力。

本堂课的亲子活动旨在让孩子在快乐和愉悦的氛围中接触艺术，获得艺术的乐趣和丰富世界的价值。

它可以促进孩子在早期的教育环
境中，激起孩子的创造和艺术氛围，为孩子未来的艺术突破打好基础。

总而言之，《泡泡飞呀飞》是一节通过艺术赋予生活绚丽的色彩的美术课。

它有趣味、可操作性高、艺术表现力强、展现的众多功能也足够支撑起亲子教育的重要性。

希望越来越多的父母和孩子能够参与进来，共同感受艺术的魅力。

泡泡飞呀飞教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿了解泡泡的产生与特点，培养幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。

2.提高幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿的合作意识和团队意识。

二、教学内容1. 教学内容本课程通过游戏活动来让幼儿去认知泡泡的产生与特点，体验创造的乐趣。

同时，游戏中需要幼儿进行团队合作，提高合作意识和集体观念。

2. 实施步骤1.观察泡泡的特点。

–引导幼儿注意观察泡泡的颜色、大小、形状等特征。

2.制作泡泡工具。

–准备泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。

–带领幼儿制作泡泡工具，如泡泡水的配方、泡泡瓶的制作等等，让幼儿掌握实操能力。

3.进行泡泡游戏。

–教师和幼儿一起做游戏，幼儿可以轮流用自己做的泡泡工具泡泡，在泡泡的过程中可以加入自己的想象，如泡泡有多高、多大等等。

–在游戏过程中，通过观察泡泡，幼儿可以感受到泡泡的轻盈、细腻，了解泡泡的产生原理。

4.归纳泡泡产生的原理。

–教师引导幼儿进行归纳，总结泡泡产生的原因和特点，让幼儿掌握相关的知识。

三、教学方法1.游戏方法：通过游戏活动，让幼儿在玩耍中学习、体验并掌握必要的技能。

2.经验教学法：通过操作的方式来达到知识的传输和掌握。

四、教学评估通过幼儿的游戏方式来验收幼儿掌握知识的程度，教师可以观察幼儿在游戏过程中的表现和反应，同时进行手写评估，评价幼儿在游戏中各环节表现。

五、教学资源泡泡水、吸管、洗洁精、水杯等。

六、结语泡泡飞呀飞教案旨在帮助幼儿通过游戏活动认识泡泡的产生和特点，并锻炼幼儿的观察力，细致动手能力和逻辑思维能力。

希望本教案能为幼儿教育做出一定的贡献，为幼儿的成长提供一种新的途径和方法。

幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。

提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验――吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。

)7、音乐游戏――吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的.形态。

(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。

活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。

只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。