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三年级语文第二学期第三单元练习卷班级（）姓名（）学号（）成绩（）一、书写整洁，卷面干净。
5%二、基础知识。
33%（一）把下面词语补充完整。
8%死而（）生垂头（）气（）有成竹信以为（）转（）为（）（）（）有名奇（）异（）（）（）泪下（二）加部首变新字并组词。
6%寺（）（）宛（）（）正（）（）（）（）（）（）（）（）（三）填空。
9%1、通过本单元的学习，我们知道了这些人物：不辱使命，完璧归赵的，抗日女英雄，足智多谋的；我国十大元帅之一，被为“军神”的；（照样子再写一个）。
2、，春来江水绿如蓝。
3、两个黄鹂鸣翠柳，。
4、二字不可以自许，二字不可以望人。
（四）照样子，把句子写具体。
6%（1）例：蔺相如责问秦王。
蔺相如（理直气壮地）责问秦王。
蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。
我做作业。
我（）做作业。
我（），（）做作业。
（2）例：小男孩吃惊得瞪大了眼睛。
小男孩激动得（）。
（五）选词填空：4%不但……而且……如果……就……虽然……但是……因为……所以……只有……才……无论……都……1、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系却非常密切。
2、（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。
3、有了可视电话，亲朋之间（）相隔很远，（）能面对面地进行交谈。
4、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
三、阅读短文，完成练习。
３２%（一）课内阅读：《田忌赛马》节选1７%田忌的好朋友孙膑也在人群里。
这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”1．第一节中的省略号表示（）。
第1单元
1 春的消息
2 啊，汤圆
3 春天的小雨滴滴滴
4 放风筝
5 荒芜的花园
第2单元
6 新年的礼物
7 小读者
8 班长的苦恼
9 给予树
10 妈妈，我不是最弱小的
第3单元
11 起死回生
12 田忌赛马
13 完璧归赵
14 军神
15 抗日女英雄赵一曼
第4单元
16 家是什么
17 别人的妈妈
18 在金色的沙滩上
19 杏儿熟了
20 哦，让我永远忏悔的狗
第5单元
21 我喜欢小动物
22 鳄鱼的争斗
23 神秘的小岛
24 南极风光
25 埃及金字塔
第6单元
26 蝙蝠和雷达
27 我多大了
28 鱼化石
29 在牛肚子里旅行
30 邻家的星期四
第7单元
31 他从火里跑出来
32 全神贯注
33 不知疲倦的人
34 一次著名的冲刺
35 攀登世界第一高峰
第8单元
36 独果
37 红樱桃
38 秘密
39 我也会送你一辆新车
40 开启。
下册31《完璧归赵》练习(含答案)下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至赵矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏秦王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。
使......承担②秦贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负赵。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负秦曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引赵使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归赵。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。
答：势，形势；必，一定。
现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、阅读1. 阅读片段，完成练习时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
（1）选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？________（2）选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。
①________②________③________④________⑤（写写自己）________（3）仿照画线句子写一句话。
________（4）“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？________（5）你还知道哪些珍惜时间的谚语？________2. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
下册31《完璧归》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负曲。
使......承担②贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏，其（势必）不敢留君。
答：势，形势；必，一定。
现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。
(2)璧有瑕，请（指示）王。
沪教版小学三年级语文下册《完璧归赵》说课稿一、教材分析1. 教材内容《完璧归赵》是沪教版小学三年级语文下册中的一篇课文。
该课文以故事的形式讲述了一个智慧勇敢的少年在保护国家文物方面的事迹。
通过这个故事，培养学生的爱国情感和责任意识，以及对中华传统文化的热爱和保护意识。
2. 教学目标•知识与技能目标：学生能够理解《完璧归赵》的内容，学会用自己的语言复述故事情节。
•过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和学习合作能力。
•情感态度价值观目标：培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对中华传统文化的热爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点•理解并复述《完璧归赵》的故事内容。
•培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 教学难点•培养学生的爱国情感和责任意识。
•激发学生对中华传统文化的热爱和保护意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个简单的问题导入课文：你知道什么是国宝吗？你知道我们应该如何保护国宝吗？2. 学习课文（30分钟）（1）整体感知首先，让学生带着问题阅读全文：《完璧归赵》是讲述什么内容的？主人公做了哪些事情？（2）分段理解分段解读课文，将课文分为几个片段，逐段进行理解。
段落一：阐述宝瓶被盗的情节通过多个细节描写，让学生了解宝瓶被盗的背景。
段落二：介绍主人公的行动让学生理解主人公的勇敢和聪明，如何找到并追回被盗宝瓶的过程。
段落三：主人公的心得体会引导学生思考，主人公通过这次经历有何收获和感悟。
（3）词语理解挑选一些生词和词组进行解释，让学生理解课文更深入。
3. 情感教育（15分钟）（1）爱国情感教育通过课文中主人公保护国家文物的事迹，引导学生讨论为什么要保护国宝，如何保护国宝等话题，培养学生的爱国情感和责任意识。
（2）传统文化教育通过对宝瓶的介绍，引导学生了解宝瓶在中华文化中的重要地位，激发学生对中华传统文化的热爱和保护意识。
4. 深化学习（20分钟）（1）小组讨论让学生分组，就以下问题展开讨论：你认为主人公有哪些优点？他的行动对你有何启发？你觉得你会像主人公一样勇敢吗？（2）个人复述让学生以个人为单位，用自己的语言复述课文中的故事情节，并鼓励他们加入自己的想法和感悟。
沪教版三年级语文下册《完璧归赵》教案《完璧归赵》教案教学目标：1. 通过学习《完璧归赵》，培养学生的阅读理解能力。
2. 学习《完璧归赵》中的古人智慧，启发学生思考如何面对挫折和困难。
教学重点：1. 理解故事情节，把握故事的主题和中心思想。
2. 学习古人智慧，思考如何解决问题。
教学准备：1. 《完璧归赵》的课文及教学材料。
2. PPT演示和多媒体设备。
3. 黑板、粉笔、绘画纸等教学工具。
教学过程：导入：通过幻灯片展示一些古代文物的图片，引导学生思考古代文明的发展对我们现在的生活带来了哪些影响。
教学内容：1. 介绍故事情节：通过阅读课文，向学生介绍《完璧归赵》的故事情节，让学生了解主要角色和故事的发展。
2. 分析故事主题：通过讨论和归纳，引导学生发现《完璧归赵》的主题和中心思想是什么。
可以提问：“这个故事告诉我们什么？”“在生活中遇到困难时，我们应该怎么办？”等。
3. 学习古人智慧：通过诵读《完璧归赵》中的古人智慧，并解释其中的意义。
让学生思考这些智慧对我们现在的生活有什么启示。
4. 讨论问题：根据课文，引导学生思考并回答一些问题，如：“为什么赵国愿意花这么多的东西换回完璧？”、“魏国为什么不愿意还完璧？”、“如果你是国王，你会怎么处置完璧？”等等。
活动设计：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一个关于《完璧归赵》的问题，然后每个小组派代表进行汇报。
2. 绘画活动：让学生根据他们对《完璧归赵》的理解，绘制一张描绘故事情节的漫画或图画。
3. 角色扮演：请几个学生扮演《完璧归赵》中的角色，再请其他学生自由发挥，构思一段剧情，通过角色扮演的形式展示出来。
展示与评价：让学生展示绘画作品和角色扮演的表演，然后进行互评和评价。
教师可就学生的思考和表现给予点评和鼓励。
作业：布置相应的阅读任务或小作文，巩固学生的阅读理解能力和写作能力。
拓展活动：邀请当地的文物专家来学校进行讲座，分享关于古代文物的知识，增加学生的相关知识和兴趣。
小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。
dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá二、我能写好字。
三、组词语。
融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。
1、迟日．．江山丽（）A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B、待后几天；过几天。
2、梅子黄时．．．．日日晴（）A、梅子成熟的季节，指初春。
B、梅子成熟的季节，指初夏。
3、小溪泛尽却．山行。
（）A、退却B、再，又，C、表示转折五、根据意思，写出相应的诗句。
1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。
2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
六、选择题。
1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。
C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。
2、对诗句理解错误的一项是（）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。
B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。
C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。
D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。
七、看图猜古诗，并默写。
，。
，。
，，。
八、根据课文内容填空。
1、《绝句》的作者是代诗人。
诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。
2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。
3、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。
附参考答案一、看拼音，写词语。
杜甫，鸳鸯，优惠，崇高，河豚，减法二、我能写好字。
略三、组词语。
沪教版三年级语文下册《完璧归赵》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2掌握课文中的生字词，并能灵活运用。
1.3了解《完璧归赵》的历史背景，感受故事中的人物形象。
1.4学会概括故事情节，培养复述故事的能力。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究，培养学生独立解决问题的能力。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国传统文化的情感。
3.2培养学生勇敢、智慧、诚信的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感受故事魅力。
1.2学习生字词，提高阅读能力。
2.教学难点：1.1理解课文中的人物形象及故事寓意。
1.2学会概括故事情节，复述故事。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍《完璧归赵》的背景，引发学生兴趣。
1.2学生分享自己了解到的关于《完璧归赵》的故事。
2.自主学习2.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.2学生勾画出生字词，查阅字典、词典理解词义。
2.3学生根据课文内容，尝试概括故事情节。
3.课堂讨论3.1教师引导学生讨论课文中的重点句子，理解其含义。
3.2学生分享自己喜欢的人物形象，讨论其性格特点。
4.多媒体辅助教学4.1播放《完璧归赵》动画片段，帮助学生形象理解故事情节。
4.2学生根据动画内容，复述故事情节。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
6.作业布置6.1学生根据课文内容，编写一段关于《完璧归赵》的故事。
6.2家长签字确认，监督孩子完成作业。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
在课堂讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，对故事中的人物形象有了更深入的了解。
在多媒体辅助教学环节，动画片段的播放帮助学生更好地理解故事情节，提高了他们的阅读能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分学生对生字词的理解不够深入，对故事情节的概括不够准确。
沪教版三年级下册语文《完璧归赵》教案设计教学目标1.了解《完璧归赵》的故事内容和历史背景；2.提高阅读理解能力，培养学生的批判性思维；3.掌握生字词语，进一步提高语言表达能力；4.培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容课文内容本课是沪教版三年级下册语文教材的第十二课《完璧归赵》。
课文是根据历史上的一个真实故事改编而成的。
讲述了汉代赵国失去完璧玉佩后，百姓为寻找玉佩孜孜不倦的故事，通过故事展现了汉代社会的风貌和人性的一面。
教学重难点本课教学的重点是了解《完璧归赵》的历史背景，掌握文中的生词和重点词汇，能够理解故事的情节并对故事进行批判性思考。
本课教学的难点是如何引导学生进行批判性思考，挖掘故事中所蕴含的深层含义。
教学活动活动一：阅读课文并进行分析1.教师为学生呈现语文课程的主题，指出与该故事有关的知识和历史背景；2.教师向学生介绍本课教学的目标和内容，让学生了解本课程的知识重点和难点；3.教师向学生讲解课文中的生词和重点词汇，并让学生逐句朗读，理解整篇课文的流畅性；4.教师通过问题导向，与学生一起分析课文的情节和思想内涵，引导学生对故事进行批判性思考。
活动二：学生阅读课外资料1.教师向学生推荐相关的历史资料，让学生明白《完璧归赵》这个故事的背景；2.建立团队合作小组，指定每组阅读不同的资料，并让他们进行分析和总结；3.学生汇报他们学习到的资料，并提供他们对故事情节和思想的看法。
活动三：手工制作玉佩1.教师向学生分发有关制作玉佩的材料，让他们小组合作并进行制作；2.学生在制作过程中，进行互动和交流，增强学生彼此合作的意识；3.学生制作好了自己的玉佩之后，进行展示和交流，教师可以通过这一环节引导学生对故事中的文化元素进行探究。
课程评估评估方法通过课堂上的问答、小组讨论和展示、制作玉佩等多种方式对学生进行考核，以了解学生对本课教学的学习情况和对故事的理解情况。
评估标准评估标准包括学生对《完璧归赵》历史背景的掌握程度，生字和重点词汇的牢固掌握程度，批判性思维的表现，团队合作精神的表现等等。
沪教版三年级下册《第13课完璧归赵》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1. 写出下列词语的近义词。
2. 照样子把句子写具体。
例：蔺相如责问秦王。
蔺相如（理直气壮地）责问秦王。
蔺相如（靠着宫殿的一根柱子站定），（理直气壮地）责问秦王。
我做作业。
________我，做作业。
________3. 用关联词语填空。
（1）________秦王不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来。
（2）这玉________好，________也有瑕疵。
（3）我看你并不想交付十五座池城，________把玉要了回来。
4. 填表5. 阅读拓展功夫不负有心人果戈理是俄国著名作家，他一生最大的“嗜好”是记笔记，人们称他为“笔记迷”。
他成年累月不知疲倦地把阅读佳句的心得，听到的奇闻趣事，一一记入随身带的笔记本上。
有一次他请朋友上饭馆，饭菜都摆上来了，他还在埋头抄一份菜单。
后来，这份菜单果然用在他写的一篇小说里。
功夫不负有心人。
经过不断积累，那一本本笔记为果戈理提供了五彩缤纷的写作素材。
在他的小说集里，许多风俗习惯、传说故事以及许多民间谚语，就是从笔记里摘抄下来的。
难怪人们称赞它是“万宝全书”。
（1）联系上下文理解词语的意思。
嗜好：________成年累月：________（2）写出下列词语的近义词。
著名________疲倦________（3）理解后填空。
果戈理一生最大的“嗜好”是________，人们称他为________，人们称赞他的笔记是________。
他的笔记内容________，有________，有________，有________，甚至还有________。
（4）短文的题目“功夫不负有心人”是什么意思？________6. 阅读加油站春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
精心整理沪教版三年级语文下册完璧归赵同步练习题
一、看拼音写词语。
chéngyì
zhāijiè
fèngxiàn
wánhǎowúsǔn
lǐzhíqìzhuàng
二、辨字组词。
{
{
{
{
僵（）
疆（）
{
员（）损（）{
奉（）
{ { {
奏（）{
臣（）巨（）
{
城（）
诚（）
{
四、选择适当的关联词填空。
一边一边如果就非但还因为所以
1.（）秦王不是真心换城，我（）把和氏璧完整无缺地带回来。
2.秦王想，杀了蔺相如，（）得不到和氏璧，（）会弄僵两国的关系，便下令放了蔺相如。
3.（）秦王以为和氏璧真的有瑕斑，（）把它递给了蔺相如。
4.秦王双手捧着宝玉，（）看（）称赞，却绝口不提换城的事。
五、从文中找出能直接解释课题的语句，抄下来。
____________________________。
沪教版2022年三年级下学期语文期末教学质量测评试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共5题；共35分)1. （3分）多音字组词冲：chōng________、chòng________绷：běng________、bēng________弹：dàn________、tán________2. （8分）比一比，组成词语。
庞________ 嗅________ 躯________ 掩________宠________ 臭________ 驱________ 淹________3. （3分）选字组词。
疑凝________视怀________ ________固 ________惑土士________地战________ ________兵水________暴爆________炸 ________雨风________ ________破4. （16分）读一读，用划线的词语各写一句话。
①从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
②我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
③那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……5. （5分）按课文《回声》内容填空。
青蛙妈妈告诉小青蛙，声音的________碰到桥洞的________，也要________回来。
这样，小青蛙就能听到________啦。
这返回来的声音就是________。
二、阅读感悟 (共2题；共22分)6. （13分）阅读课文片段，回答问题。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
沪教版三年级下册《第13课完璧归赵》同步练习卷
一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．（3分）比一比，再组词。
壁斑
璧班
2．（3分）把词语填写完整。
完璧奇珍
理直信以
3．（3分）读句子，写出划线词语的近义词。
秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞
．．，却绝口不提换城的事。
蔺相如回到住处，立即
．．让随从带着和氏璧抄小路回国。
4．（3分）阅读课文节选，完成练习。
蔺相如来到秦国，献了玉。
秦王双手捧着宝玉，一边看一边称赞，却绝口不提换城的事。
蔺相如知道秦王没有诚意，上前几步，说：“这玉虽好，可是也有瑕斑。
让我指给您看。
”
秦王信以为真，吩咐侍从把和氏璧递给蔺相如。
蔺相如接过玉，退后几步，靠着宫殿的一根大柱子站定，理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。
您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，举起了和氏璧。
秦王怕摔坏了宝玉，急忙叫人取来地图，随手指点了十五座城。
蔺相如知道秦王不会有什么诚意，便说：“和氏璧是奇珍异宝。
在我动身以前，我们大王斋戒了五天。
如果大王诚心，也应当斋戒五天。
五天后，我再把宝玉奉上。
”秦王只好同意了。
（1）选词填空。
靠着退后接过站定
蔺相如玉，几步，宫殿的一根大柱子，理直气壮地说。
（2）选择合适的关联词填在括号里。
非但……还……因为……所以……
虽……可是……如果……就……
①这玉好，也有瑕斑。
②我看您并不想交付十五座城池，把玉要了回来。
③您要逼我，我的头颅和宝玉一块儿撞在这柱子上。
④秦王想，杀了蔺相如得不到和氏璧，会弄僵两国关系。
5．（3分）
卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。
他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会（kuài）稽（jī）一战，越国打了败仗。
越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
吴国的谋（móu）臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōng）米推磨（mò），受尽了屈辱（rǔ）。
他们在吴国整整干了3年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
（1）给下面的字词选择正确的解释。
万般无奈：“万般”选解释。
万般：①各种各样。
②极其，非常。
免除后患：“免”选解释。
免：①去掉，除掉。
②避免。
③不可。
（2）这个故事发生的时间是。
A．两千多年前B．宋朝C．唐代D．现代
（3）“报仇雪恨”的“雪”意思是“洗去、除去”的意思。
那越王勾践要报什么仇，洗掉什么恨？在下面的答案中选择正确的答案，对的后面打上“√”，错的后面打上“×”。
①吴国被越国打败了。
②吴国把越国打败了。
③越国被吴国灭掉了。
④勾践和夫人到吴国当奴仆，受尽屈辱。
（4）用“___”画出勾践卧薪尝胆的句子。
6．（3分）小朋友，你知道下面这些历史故事吗？能说出故事的主人公吗？
例：完璧归赵﹣﹣（蔺相如）
围魏救赵﹣﹣
卧薪尝胆﹣﹣
惊弓之鸟﹣﹣
望梅止渴﹣﹣
乐不思蜀﹣﹣
沪教版三年级下册《第13课完璧归赵》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）
1．壁虎；斑纹；完璧归赵；班长；2．归赵；异宝；气壮；为真；3．赞扬；马上；4．接过；退后；靠着；站定；虽；可是；因为；所以；如果；就；非但；还；5．②；①；A；×；√；×；√；6．围魏救赵（孙膑）；卧薪尝胆（勾践）；惊弓之鸟（更赢）；望梅止渴（曹操）；乐不思蜀（刘禅）；。
