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教学资料参考范本幼儿园大班数学活动《我们和时间宝宝做朋友吧》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
活动过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字""总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在""上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案活动名称：与时间宝宝做朋友吧！活动对象：大班幼儿活动时间：1个课时活动目的：1. 认识时间宝宝，学习日常生活中的时间概念；2. 加深幼儿对数字和时间的认知；3. 培养幼儿观察、判断、推理、交流、合作等能力。
活动准备：数字卡片、钟表模型、时间宝宝制作材料。
活动流程：一、导入老师放映时间宝宝的动画片，引导幼儿认识时间宝宝，并询问幼儿时间是什么，用来干什么。
二、活动1：数字卡片配对1. 老师出示数字卡片，让幼儿认真看，并找到相同的数字卡片进行配对。
2. 卡片配对完成后，老师再出示表示时间的数字卡片，让幼儿说出该时间对应的数字。
三、活动2：钟表模型玩转时间1. 老师以时间为主题，出示钟表模型，教幼儿读表，并让幼儿自己尝试读表，获得成功后，老师依次快速转动时钟针，让幼儿说出每一次针指向的时刻。
2. 钟表模型玩转后，老师询问幼儿，他们做每件事情需要多少时间，例如刷牙，洗脸，吃饭等。
3. 然后老师在钟表上标出这些时间点，并安排幼儿进行活动，看他们能否在给定的时间内完成任务。
四、活动3：与时间宝宝做朋友1. 活动开始前，老师准备好制作工具，给幼儿发放不同的材料。
2. 让幼儿动手制作一个自己的时间宝宝，幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状。
3. 所有的时间宝宝制作完成后，老师将幼儿分成若干个小组，让小组内的幼儿交流，展示自己的时间宝宝。
4. 在交流过程中，老师提供积极正面的引导，并鼓励幼儿认识到小组其他成员的时间宝宝的差异性和特点。
五、活动4：反思和发言活动结束后，老师与幼儿进行回顾和总结，让幼儿分享自己的感受，称赞他们的努力和成就，同时提醒生活中要注意时间的使用。
总结：通过这一堂活动，在生动有趣的氛围中，幼儿对数字和时间有了更深入的理解和认识，增强了幼儿的观察、判断、推理、交流、合作等能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
在本次活动中，通过多种形式，让幼儿真正了解了时间的概念和作用，并学会了读表、配对数字等基本技巧。
大班数学优秀教案《我们和时间宝宝做朋友吧》一、教学目标1.认识时钟和钟面的基本构造，理解时刻和时间的概念。
2.培养观察和分析问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造思维能力。
3.培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：时刻、时间的概念及时钟的表示方法等基础知识。
2.教学难点：时钟模拟题和应用题的解题方法。
三、教学准备1.大班数学课本，时间宝宝卡通画（或其他具有时钟的教具）。
2.适量的黑板粉笔，橡皮擦，彩色粉笔。
3.准备录音设备和计时器。
四、教学过程1.引入•教师统计小时钟输错比例较高的班级，给孩子们上一个全民英雄课程，让孩子们认识一个新朋友—时间宝宝，小的朋友一起变成时间经纪人，保存光明与未来。
•让孩子们想象一下刚出生的时间宝宝，学课的时候要喂时间宝宝，它才能依靠快快乐乐地成长，成为我们的好朋友。
2.学习第一部分：认识时间宝宝及构造时钟1.看动画或教具，让孩子们认识时间宝宝，经过一些图示让孩子们了解时钟的基本模样。
2.展示一个时钟模型，让孩子们通过观察和讨论，认识时钟和钟面的基本构造。
第二部分：学习时刻和时间的概念1.分别引入时刻和时间的概念，以及两者的区别，并通过一系列图示向孩子们展示。
2.走进教室一次，实验当日时间（例如11:00），用手摆成指针和数字表示，小组互相确认时间，时间宝宝抄写正确时间下来，当周日上课时间表版。
第三部分：学习时钟的表示方法1.结合时钟模型/动画/教具，让孩子们看图学习时钟的表示方法并练习读写时刻。
2.以集体或个体练习为主，让孩子们通过模拟时钟解决相关问题。
第四部分：学习计算时间长度1.引入时长的概念，让孩子们了解时间的长短与单位（秒、分、时），并进行一些简单的应用练习，例如某事件发生的时间长度。
2.让孩子们一起解决时长问题，并通过工作纸检测分析解决步骤。
第五部分：巩固与应用1.在教学结束前，给孩子们分为若干小组，让他们互相配合，和时间宝宝玩游戏，如双人对接，团队串联等游戏。
大班数学活动教案我们和时间宝宝做朋友吧教案名称：我们和时间宝宝做朋友吧！教学目标：1.了解时钟的基本概念和表盘上的数字和指针的含义。
2.学习用时钟读取和表示时间。
3.掌握小时和分钟的概念及其相互关系。
4.培养学生对时间的敏感度和准确度。
教学准备：1.记号笔和彩色纸2.时钟模型或展示图片用于示范3.练习纸和练习册4.计时器或手机定时器教学过程：第一步：导入（10分钟）2.询问学生，你们知道什么是时间吗？时间对我们生活的意义是什么？第二步：引导学习（15分钟）1.出示时钟模型或展示图片，帮助学生理解时钟的构成和齿轮运转的原理。
2.逐步引导学生认识时钟表盘上的数字和指针的含义。
3.让学生分组合作，模仿老师的示范，分别用记号笔在时钟模型或纸上完成对应的数字和指针的标记。
第三步：操练（25分钟）1.在黑板或展示屏上出示一些时间，让学生尽量准确地说出对应的时间。
2.通过多次练习，让学生逐渐熟悉和掌握读取时间的技巧和方法。
3.让学生两人一组，彼此不看表面上的数字和指针，只看时间宝宝的示意图和手势，捉迷藏般地模拟时间宝宝的示意动作，对方根据动作猜测时间。
时间到后，学生交换角色。
第四步：巩固（15分钟）1.出示一些时钟图案，让学生用记号笔圈出准确的时间。
2.在练习纸上出示一些时间，让学生用时钟模型或自己手绘的时钟来表示。
3.让学生两人一组，一人称为“提问者”，另一人称为“回答者”，提问者给出一个时间，回答者用时钟模型或手绘的时钟来表示时间。
第五步：拓展（15分钟）1.讲解小时和分钟的概念及其相互关系。
2.用更复杂的例子引导学生进一步理解和应用小时和分钟的概念。
3.由老师向学生提问或出示不同的时间情景，让学生思考并用时间宝宝的示意动作表示出来。
第六步：总结（10分钟）1.对今天的学习进行总结回顾。
2.提醒学生日常生活中观察和运用时间的习惯。
3.布置练习册上的相关练习，要求学生完成并检查错题。
教学延伸：1.鼓励学生观察和记录不同时间的运动和活动，以加深对时间的认识和敏感度。
时间和朋友——幼儿园大班教案幼儿园大班教案一、教学目标1.让孩子们了解时间的概念，认识钟表上的数字以及钟表上指针的作用，学会简单的时间计算。
2.让孩子们在游戏中学会和他人交流沟通，体验朋友间的友谊，增强团队意识和协作能力。
二、教学过程1.热身活动：这是什么时间？学生围成一圈，老师手持一块悬挂着钟表的卡片，轮流指向一名学生，问他们说“这是什么时间？”提醒学生观察钟表上的数字和指针，学生要根据指针所指的数字来回答。
2.时间游戏：谁是快销户？老师把学生分成几组，每组有三个学生，老师拿出三个弹珠，让每组拿一个弹珠，同时宣布“开始”，学生在老师定的起跑线前向远处的目标地点飞奔，要在目标地点把弹珠放进一个特别的桶中，然后赶回起点，下一名同学开始跑。
一组结束时检查时间，计算每个小组的完成时间，确定哪个小组是“销户”，也就是最快的小组。
3.练习时间计算：今年过生日学生分组，每组有三个学生，老师让他们回答问题“今年你们过几岁生日？”，然后问“过几个月？”学生必须指出距离今年生日还有几个月。
4.朋友合作活动：过河学生分组玩一个河流过河游戏，每个小组有两个学生，他们需要在一条宽河上构建一个桥梁，然后帮助组员一个一个地从河这边过到河那边。
桥梁必须是由学生们用小木板组合成的，每个学生可以放一块木板，学生只能用手和桌子上可用的工具来完成任务。
如果学生们不能合作将木板推在河上，那么桥梁就会坍塌，那名学生就会回到原来这边的岸上。
组装桥梁时需注意时间，谁能更快地帮助组员们经过河流，谁就是最优秀的小组。
三、教学总结时间和朋友是两个似乎毫不相关的话题，但在这个教学活动中，我们挖掘和整合两个话题，有效地促进孩子们知识的获取和情感的培养。
学习时间知识和计算能力，需要孩子们认真反思并思考每一个时间段，让孩子们有意识地观察自己生活中的时间，形成时间实践能力。
我们让孩子们学会判断“最优”合作方式的过程，在这个过程中培养了团队协作的能力。
这个活动可以促进孩子们的语言表达和交流，增进孩子们的友谊感情。
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案
大班数学活动——和时间宝宝成为朋友：教案
一、活动目的
通过本次活动，让孩子们了解时间宝宝的身份和作用，晓得“管理好时间”的重要性，树立正确的时间观念，并学会利用时间，发挥创造性。
二、活动准备
1、准备时间宝宝装扮；
2、准备时间宝宝的管理工具（如时间表、任务清单）；
3、准备时间宝宝画报；
4、准备简短的教育小短片，展示时间宝宝及其对于时间管理的重要性；
5、准备形象话本，以便向孩子们讲解时间宝宝的作用；
6、准备一些与时间管理相关的反思类问题；
3、准备一些时间相关的游戏项目（如“心想事成”）。
三、活动流程
1、开场白：活动发起人向孩子们介绍本次活动的主题，以及时间宝宝的身份和作用，并告知本次活动的具体内容；
2、展示一段短片：由活动发起人播放介绍时间宝宝及其对于时间管理的重要性的小短片；
3、讲述时间宝宝的故事：活动发起人将时间宝宝形象化地介绍给孩子们；
4、让孩子们前往时间宝宝“家”：孩子们领着时间宝宝就像真正去到了“家”里一样，开始认识“家”里的家具、家庭用品；
5、进行时间管理类游戏：例如“心想事成”游戏等；
6、反思问题讨论：进行各种与时间管理相关的反思类问题的讨论；
7、总结祝贺：活动发起人带领大家深思时间宝宝的意义，并期盼孩子们日后能够真正珍惜时间、善用时间，发挥自己的创造性。
大班我的时间朋友数学教案
教学目标
本课程旨在帮助学生了解和理解时间的基本概念，并能正确使用时钟读取、比较和计算时间。
教学准备
•教师准备一个模拟时钟和相关教具
•学生准备纸和铅笔
教学步骤
1. 介绍时间的概念
•教师以简单明了的方式向学生解释时间的概念，并强调时间是一个重要的日常概念。
2. 时钟的认识与操作
•教师向学生展示一个模拟时钟，并引导学生观察时钟上的细节，例如时针、分针和秒针的作用。
•教师解释时钟的工作原理，并教会学生如何读取并表示时间。
3. 时钟读取练习
•教师将几个不同的时间点显示在时钟上，并要求学生读取这些时间。
•学生一个个上来读取时间，并由教师进行纠正和指导。
4. 时间比较
•教师出示两个时钟，并要求学生比较它们的时间先后。
•学生在纸上画出两个时钟的指针位置，并写下它们的时间。
•学生根据指针的位置和数字表示的时间，判断两个时钟的先后关系，并回答教师问题。
5. 时间计算
•教师以简单的时间问题为例，引导学生进行时间的加减计算。
•学生通过移动时钟的指针，模拟计算时间。
•教师鼓励学生自己动手进行计算，并给予肯定和鼓励。
6. 小结
•教师对本节课的内容进行总结，并强调时间的重要性和正确的使用方法。
教学扩展
•学生可在家中进行进一步的时间读取、比较和计算练习。
•学生可使用电子设备上的时钟应用程序，提高时间的认识和操作能力。
教学评估
•教师观察学生在课堂上的参与和表现，并给予积极的反馈和指导。
•学生完成课堂上的练习和作业，并由教师进行评分和点评。
大班数学优秀导学案《我们和时间宝宝做朋友吧》一、导学目标1.认识钟表的构造和概念。
2.学习时钟读法，并能够熟练地读出整点和半点的时间。
3.认识日历的构造和概念，学习日历读法。
二、导学内容1. 认识钟表钟表的构造 - 钟面上的刻度是1-12小时。
- 钟表的指针分为时针、分针和秒针，分别用来显示小时、分钟和秒钟。
时钟读法 - 整点的读法：例如，一点、两点、三点等。
- 半点的读法：例如，九点半、十一点半等。
2. 学习日历日历的构造 - 日历是一种大纸张或电子文件，用于记录日期。
- 日历中分别列出了年、月、日的信息。
日历读法 - 先读出月份，再读出日期。
- 年份的读法一般省略。
三、学习过程1. 认识钟表导入 - 引入故事情节：“我们和时间宝宝做朋友吧”，由于我们要和时间宝宝做朋友，我们需要了解钟表的构造和概念。
- 教师出示钟表的图片，并要求学生说出钟表的构造和指针分别代表的含义。
感受体验 - 让学生拿出手表模拟时间，让老师放任意的音乐，让大家做一个游戏：鼓掌时学生刚好停在几点钟的位置上就可以获得积分，时间越准确，积分越高。
知识点讲解 - 在认识了钟表的构造之后，教师可以演示时钟读法，包括整点和半点的时间读法，并让学生跟读。
练习演练 - 让学生分组，设计不同场景下的时间读法。
例如：早上7点准时到校、下午2点钟放学时间到等。
- 老师可以抽查几组学生进行示范演练。
2. 学习日历导入 - 由于时间宝宝告诉我们，认识时间不仅仅是认识钟表，还需要知道日历，老师教授日历的构造和概念。
知识点讲解 - 老师介绍日历的构造和概念，并教授日历的读法。
练习演练 - 让学生分组，设计不同场景下的日期读法。
例如：我的生日是十月二十九日、元旦是每年的一月一日等。
- 老师可以抽查几组学生进行示范演练。
四、拓展延伸•通过双手合十时间读法、时钟读法比大小等方式对知识点进行巩固。
•观看相关视频、阅读相关故事、朗读课本上相关内容来拓展知识。
大班数学优秀教案《我们和时间宝宝做朋友吧》一、教学目标1.让学生了解时间的概念，并能认识到时间的重要性；2.培养学生观察、比较和分析时间的能力；3.培养学生合作学习和分享的意识；4.提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学重点1.学生能正确提问和回答关于时间的问题；2.学生能用合适的语言描述时间的顺序；3.学生能应用所学的知识解决实际问题。
三、教学准备1.时间宝宝相关的图片或绘本；2.数字卡片、指针、钟表等教具；3.学生的练习册。
四、教学流程1. 导入（10分钟）•让学生观察一个钟表，引导他们思考：钟表有什么作用？时间对我们来说有多重要？为什么我们要学习时间？2. 学习时间的概念（15分钟）•引入时间宝宝的概念，通过图片或绘本向学生展示时间宝宝，并解释时间宝宝是一个会变大和变小的宝宝；•让学生观察图片或绘本中的时间宝宝，引导他们思考：时间宝宝是如何变化的？为什么时间宝宝变大和变小？3. 认识钟表的表盘（20分钟）•准备一些钟表的图片或实物，让学生观察钟表的表盘上有哪些数字和表针；•引导学生观察、比较和分析钟表上的数字和表针的变化，帮助他们理解钟表上表示时间的方法；•利用教具或者实物钟表，让学生亲自调整和观察钟表上数字和表针的变化。
4. 探索时间的顺序（15分钟）•将学生分为小组，每个小组选择不同的时间，例如早上起床、吃午饭、上学放学等；•让学生按照自己选择的时间顺序，用合适的语言描述这些事件的先后顺序；•鼓励学生在小组内分享，并从其他小组中学习别的时间顺序的描述方式。
5. 实践应用时间知识（20分钟）•给出一些实际生活问题，例如：小明吃早饭用了多长时间？小红最晚几点可以回家？等等；•让学生根据自己学到的时间知识，用钟表或其他适当的方式解决这些问题；•引导学生分享解决问题的思路和方法。
6. 总结归纳（10分钟）•让学生用自己的话总结所学的内容，回答以下问题：我们为什么要学习时间？学习时间有什么用处？五、板书设计# 时间宝宝- 时间宝宝是一个会变大和变小的宝宝# 认识钟表的表盘- 钟表的表盘上有数字和表针# 探索时间的顺序- 用合适的语言描述事件的先后顺序# 实践应用时间知识- 解决实际问题，例如计算时间、安排时间等六、教学反思通过本节课的教学，学生对时间的概念有了更深入的理解，明白了时间的重要性以及如何正确观察和描述时间。
与时间做朋友教案一、教学目标通过本次课程的学习，使学生能够：1. 明确认识到时间管理的重要性和意义。
2. 掌握一些时间管理的方法和技巧。
3. 培养学生自觉选择、规划时间的能力以及与时间和谐相处的意识。
二、教学内容一、什么是时间管理？时间管理是指在大量的活动中合理的制定计划，合理地利用时间，以达到自己的目标和计划。
二、为什么要学习时间管理？1. 提高学习效率学习效率高不高，与我们的时间管理密切相关。
如果我们能够合理地规划时间安排，合理地利用时间，我们的学习效率就会更高。
2. 节约时间时间是一种资源，如果我们能够合理地利用时间，就可以从中节约时间。
这样就可以把时间用在更有意义的事情上。
3. 控制情绪有些人因为时间管理不当会感到焦虑、压力等情绪。
当我们合理地规划时间安排，我们就可以更好地控制自己的情绪。
三、如何做好时间管理？1. 制定计划我们需要制定一个时间表或计划表，这个计划表要有一个特点就是明确而详细。
计划表中要列举出所有的任务和活动，按照时间和重要性排序。
2. 分配时间在制定计划之后，就需要对一天的时间进行分配。
要把大量的时间分别安排到不同的任务上，把时间分配到最高效的位置。
3. 防止拖延在制定计划之后，就不能停留在计划的阶段，还要按照计划行动。
对于一些应该立即完成的任务，不能拖延到下一天。
4. 已完成的任务划掉每完成一项任务，都要在时间表中划掉或勾上，这样可以让我们更明确地知道应该做什么，也会让自己感到成就。
5. 修正计划如果我们发现计划出了偏差，任务完成得不如预期，就可以对计划进行调整，找出造成失误的原因，修正计划。
6. 坚持不懈时间管理不是一朝一夕就能学好的，需要长时间的坚持。
只有坚持不懈，不断反思总结，才能真正掌握时间管理的技巧和方法。
四、教学方法1. 组合式教学法通过教案的编写，把知识分成不同的部分，通过不同形式的教学组织，使学生在学到知识的同时，能够通过自己的实践来应用。
2. 反思教学法反思是指对自身的情况进行深度思考。
主题名称：我和“时间”做朋友主题来源：在小朋友匆匆忙忙的声音中，又开启了一天的幼儿园生活，而孩子们的碎碎念引起了我的思考。
拖延、不守时、不专注、时间不够用等幼儿身上经常出现的问题，究其原因很多都是幼儿的时间管理出了问题。
《幼儿园指导要点》中指出：在幼小衔接阶段，幼儿要逐步树立时间观念。
大班幼儿即将进入小学，因此培养幼儿按时、守时、惜时的时间观念尤为重要。
同时，在日常生活中，幼儿会出现做事拖拉的问题，因此抓住这个契机，开展以《我和“时间”做朋友》为主题的课程。
主题目标：科学领域：1、了解、发现生活中的计时工具，感知不同计时工具的特点和使用方法，并尝试运用。
2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点和半点时间。
3、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
社会领域：1、建立初步的时间概念，能结合自己的感受大胆的表述和表达2、通过多种方式，感知时间的不可逆，懂得要珍惜时间，尝试制定时间计划并执行。
3、在体验中，养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
语言领域：1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、对时间的产生奇妙变化有兴趣，并能用完整的句式连贯讲述。
4、愿意欣赏关于时间的文学作品、书籍，并能够大胆与同伴进行交谈有关于时间的话题，表达自己的想法。
健康领域：1、了解守时的重要性，养成规律的作息的好习惯。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做准备。
3、学会制作自己的作息表。
艺术领域：1、通过钟表的设计与制作，培养幼儿的创新意识。
2、引导幼儿利用自己设计制作的钟表，认识时间，培养幼儿时间观念。
3、欣赏多种钟表的造型，了解钟表文化及造型特点，激发幼儿对美术活动的兴趣。
主题结构图：。
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动《我们和时间宝宝做朋友吧》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
活动过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字""总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在""上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
幼儿园大班我和时钟交朋友说课稿数学：《我和时钟交伴侣》说课稿各位领导你们好！今日我说课的内容是大班数学《我和时钟交伴侣》。
一、首先我来说一说教材数学活动是一门抽象的学科，也是一门培育和熬炼人思维力量的基础学科，而幼儿园数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维进展具有重要的价值。
大班幼儿已经具有肯定的抽象和规律思维，会进行推理、分析，依据孩子的认知特点，我开展了大班数学活动"我和时钟交伴侣"。
时间是无直观形象较为抽象的概念，因此，我运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间，引导幼儿熟悉整点、半点，如：8：00入园，4：30离园……这样易引起幼儿的心情体验，使其简单理解和接受。
《纲要》中指出：“从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和好玩。
”为了贯彻新《纲要》精神，将枯燥、乏味的数学学问转为好玩、浅显的数学学问，我设计了好玩的嬉戏活动让幼儿在活动中进行学习。
二、接下来我来说一说目标《纲要》中指出：教育目标是教育的起点和归宿，对教育起主导作用。
贯彻《纲要》的精神我把本次目标定位为1.学问目标：熟悉时钟，尝试辨认整点、把握钟面的主要结构，能叫出名称。
2.力量目标：培育观看力和操作力量，并建立初步的时间观念。
3.情感目标：通过活动，使幼儿养成良好的作息习惯。
熟悉时钟，尝试辨认整点、把握钟面的主要结构，能叫出名称为本次活动的重点；初步建立时间观念，使幼儿养成良好的作息习惯则为本次活动的难点。
三、接着我来说一说教法学法《纲要》中指出：老师是幼儿活动的引导者、关心者、合。
贯彻《纲要》的精神，我采纳了：嬉戏法、观看法、争论法、多媒体教学等方法。
这些方法是使用克服了传统的说教形式，充分敬重幼儿，调动他们的乐观性，让他们在活动中学习阅历和得到欢乐的体验。
整个活动我以幼儿为主，变过去的“要我学”到现在的“我要学”，遵循由浅入深的教学方法，幼儿在看看、听听、想想、玩玩的轻松氛围中把握学问的重难点。
大班数学我们和时间宝宝做朋友吧教案1、大班数学我们和时间宝宝做朋友吧教案活动目标：1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
活动过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。
二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格，或走了一个数字)教师反复拨几次，使幼儿明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"(即两针再次重合)为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到"12"上。
幼儿园我和时间做朋友教案反思教案标题：幼儿园我和时间做朋友教案反思教案反思是教学过程中的一个重要环节，通过对教案的反思，教师可以总结教学经验，发现问题，并提出改进措施。
以下是对《幼儿园我和时间做朋友教案》的反思：1. 教学目标：在教学目标的制定上，我设置了以下几个方面的目标：认识时间的基本概念、学会使用时钟、了解一天的不同时间段以及培养幼儿对时间的感知能力。
这些目标较为明确，能够帮助幼儿逐步建立对时间的概念，并通过实际操作提高他们的时间意识。
2. 教学内容：教学内容包括时间的基本概念、时钟的指针表示方法、一天的不同时间段等。
这些内容与幼儿的实际生活经验相结合，能够引起幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 教学方法：在教学方法的选择上，我采用了多种多样的方法，如游戏、讲解、实物演示等。
这些方法能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
但是在实施过程中，我发现有些幼儿对于时钟的指针表示方法理解困难，可以在后续的教学中加强讲解和示范。
4. 教学资源：在教学过程中，我准备了一些教具和实物，如时钟模型、图片、故事书等。
这些资源在教学中发挥了重要作用，帮助幼儿更好地理解和掌握时间概念。
但是我也意识到，有些幼儿对于抽象概念的理解能力较弱，可以增加更多的实物和图片来辅助教学。
5. 教学评价：在教学评价方面，我采用了观察记录和小组活动的形式进行评价。
通过观察记录，我可以了解幼儿对时间概念的掌握情况；而小组活动则可以让幼儿在合作中相互学习、交流，提高时间意识。
但是我在评价过程中发现，有些幼儿表现出较强的竞争意识，需要加强对合作和分享的培养。
综上所述，通过对《幼儿园我和时间做朋友教案》的反思，我认识到教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学资源的充实性以及教学评价的全面性都是教案设计中需要重视的方面。
在今后的教学中，我会更加注重这些方面的细节，并不断改进和完善教案，提高教学效果。
中班科学时间朋友教案一、引言科学时间是幼儿园中班的一个重要课程，通过参与各种科学活动，在亲身实践中培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
而朋友教育则是培养幼儿合作、分享和团结的重要途径。
本篇教案将结合中班科学时间和朋友教育，设计一堂寓教于乐的科学时间活动，旨在激发幼儿对科学的兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神。
二、活动准备1.材料准备：–富含维生素的水果：苹果、橙子、香蕉等–塑料袋或容器：用于装水果，每个班级准备2个–小刀和塑料切板：用于切割水果–幼儿专用餐具：盘子、勺子、叉子等–幼儿专用剪刀：用于剪水果–幼儿专用团队标志：纸张、颜料、彩笔等–洗水槽和毛巾：用于清洗水果–彩色纸张和胶水：用于制作团队旗帜–幼儿专用团队章程：包括合作规则、任务分工等–计时器：用于限定活动时间2.环境准备：–教室空间：保证每个小组有足够的活动空间–餐具区：摆放幼儿专用餐具和切割水果的桌子–清洗区：设置洗水槽和毛巾，用于清洗水果–团队工作区：为每个团队分配一个工作区，准备彩色纸张、胶水等制作团队旗帜所需物品三、活动步骤步骤一：介绍活动目的和规则（约5分钟）1.使用简单明了的语言介绍本次活动的目的：通过合作切割、分享和品尝水果，培养幼儿对科学的兴趣和朋友间的合作意识。
2.解释活动规则：–幼儿分为若干个团队，每个团队由4-5名幼儿组成。
–每个团队需自行设计并制作一个团队旗帜，展示团队的特点和精神。
–每个团队需一起切割水果，并按照任务分工，完成指定的工作。
–切割后的水果需平均分配给每个幼儿，共同品尝。
–活动开始时，团队标志和团队章程需准备完毕，团队成员需义务完成自己的任务。
步骤二：团队旗帜制作（约10分钟）1.将彩色纸张和胶水分发给每个团队。
2.引导幼儿讨论并绘制表示团队特点和精神的图案或标志。
3.幼儿可以根据自己的想法和理解，自由绘制或剪切彩色纸来制作团队旗帜。
步骤三：切割水果和任务分工（约10分钟）1.对幼儿进行水果切割的安全教育，帮助他们理解切割水果需要小心谨慎。
教学资料参考范本
幼儿园我们和时间宝宝做朋友吧教案教
案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
活动准备：
挂钟
活动过程：
一、教师出示挂钟。
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟。
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈。
让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教
师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就
走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片。
要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个
钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）"。
这时，时
针走在12和1的中间，这就是12点半"告诉幼儿分针走半圈，指在6
上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、
3点半。
七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。
请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将
钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。
八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。
小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。
