幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案(二篇)

小班健康教案《我们的身体》教案名称：我们的身体教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。

2. 培养对身体健康的重视和养成良好的生活习惯。

3. 掌握相关的身体保健知识。

教学内容：1. 身体的基本部位和功能2. 身体的健康保健知识教学准备：电子白板、图片或模型等教具教学过程：Step 1: 引入新知教师播放一段关于人体结构和功能的视频，并带领学生一起观看。

Step 2: 学习身体的基本部位和功能1. 教师给学生展示人体的图像或模型，引导学生观察并讨论身体的各个部位和功能。

例如头部、四肢、五官等。

同时，教师介绍每个部位的基本功能。

2. 教师通过图片或电子白板上的互动画面，请学生一个一个回答身体的基本部位并说出其功能。

Step 3: 学习身体的健康保健知识1. 教师通过展示图片或电子白板上的互动画面，向学生介绍一些关于身体保健的知识，例如饮食均衡、适量运动、保持个人卫生等。

2. 教师带领学生一起讨论，为什么要有这些保健知识，以及如何将其运用到日常生活中。

Step 4: 温故知新教师为学生出示一些与身体有关的图片或问题，希望学生能回顾并总结自己的学习成果。

Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生将所学知识进行梳理和归纳。

Step 6: 课堂延伸教师鼓励学生将身体保健的知识应用到日常生活中，并做出相应的行动计划。

可以布置一个小作业，要求学生在家中记录自己的饮食和运动情况。

Step 7: 课堂反思教师与学生共同回顾本节课的学习成果，询问学生对教学内容的理解和意见，并纠正学生对身体的错误认知。

教学延伸活动：1. 让学生利用互联网或参考书籍，了解更多关于身体的知识，并进行小组展示。

2. 可以邀请医生或健康专家来校进行讲座，进一步加深学生对身体健康的认识。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与态度和回答问题的能力。

2. 学生完成小作业并与家长一起进行讨论。

教学资源参考：1. 人体结构和功能的视频2. 人体图像或模型3. 相关的图片或电子白板互动画面。

小班教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体结构，学会保护自己的身体。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并说出身体的主要部位，如头、躯干、四肢等。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会用动作表现出身体各部位的名称。

三、教学难点与重点重点：认识身体的主要部位，学会保护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。

（2）教师邀请幼儿用动作表现出身体各部位的名称，其他幼儿猜一猜。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿认识身体各部位的名称。

（2）教师讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用动作表现出身体各部位的名称。

（2）幼儿分组，用彩泥制作身体部位模型，并进行展示。

（2）教师邀请幼儿分享在保护身体方面的好习惯。

六、板书设计1. 《我们的身体》2. 内容：（1）身体部位：头、躯干、四肢等（2）保护身体：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出身体各部位的名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识身体部位和保护身体方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展关于身体部位的手工制作活动，提高幼儿动手操作能力。

（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿关爱自己和他人的身体的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：认识身体主要部位，学会保护自己的身体。

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。

通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。

3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。

同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。

教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。

4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。

2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。

3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。

同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。

小班健康活动教案《我的身体》教案名称：小班健康活动《我的身体》一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的身体，知道身体的各个部位和功能。

2. 培养孩子热爱自己身体的感情，养成良好的生活习惯。

3. 通过游戏互动，增强孩子的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 人体模型2. 身体部位图片3. 音乐《健康歌》三、教学过程：（一）引入主题教师播放音乐《健康歌》，引导孩子们跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。

然后提问：“这首歌里唱的是什么？我们的身体有哪些部分呢？”引发孩子们对身体的关注。

（二）认识身体1. 教师出示人体模型，逐一介绍身体的主要部位及其功能。

如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脚等，并让孩子们在自己身上找到相应的部位。

2. 展示身体部位图片，让孩子们指认并说出其名称。

（三）游戏互动1. “找朋友”游戏：将身体部位图片发给孩子们，教师随机说出一个部位，持有相应图片的孩子需要快速站出来。

2. “我是小小医生”游戏：请孩子们扮演小医生，用听诊器听听同伴的心跳，摸摸同伴的骨头，感受生命的奇妙。

（四）情感教育教师引导孩子们思考：“我们应该怎样保护好自己的身体？”鼓励孩子们积极发言，如勤洗手、吃健康食物、多运动等，培养他们爱护自己身体的意识。

（五）总结延伸教师总结今天的学习内容，强调每个人都要爱护自己的身体，保持健康。

布置作业，让孩子们回家后向父母介绍自己的身体，进一步巩固学习成果。

四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的参与度、回答问题的情况以及完成作业的质量，来评估他们对身体的认识程度和爱护身体的态度。

以上就是小班健康活动《我的身体》的教案设计，希望能帮助孩子们更好地了解自己的身体，养成爱护身体的好习惯。

《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。

2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。

活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。

已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。

活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。

关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。

【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。

在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。

】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。

2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。

（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。

）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。

】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。

（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。

）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。

我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。

我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。

3、体验身体弯曲的丰富多样性。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。

教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。

【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。

师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。

1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。

(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。

3、引导幼儿讨论保护关节的办法。

五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。

”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

小班健康活动课程计划：《我们的身体》教学计划（反思教学）小班保健活动《我们的身体》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，初步理解本人的身体器官，理解其名称。

身体的各个部位。

为培养幼儿的自决心，幼儿园老师参加小班健康活动课程是适宜的。

快来看看《我们的身体》课程计划。

事件设计背景小班教育的小孩开场对本人和别人的身体产生兴趣。

活动目的1理解您的身体器官并理解您身体各个部位的名称。

2培养幼儿的自决心。

3培养小孩最初的发散思维和持续的才能。

4初步理解健康提示。

5初步理解如何预防疾病。

教学重点，难点区分身体器官的位置活动预备1大型人体彩绘。

2练习卡彩色笔。

3个小孩的照片。

活动程序1找朋友（老师指图片，小孩将手指指向身体的相应位置并告诉小孩他们的名字）2点眼睛鼻子游戏老师带着小孩玩游戏，并要求小孩快速精确地指出面部特征和身体部位。

3五感，身体角色老师引导小孩讨论面部特征和身体部位的作用，并做出相应的动作，如闻到鼻子里的花朵。

4眼睛和眼睛在哪里？引导幼儿使用儿童的面部特征和动作来唱歌。

眼睛和眼睛在哪里？眼睛和眼睛在这里（手指的眼睛）耳朵和耳朵在哪里？5见照片面部特征和身体部位的照片教学反思1直截了当导入本课并不容易吸引儿童。

假如你改为“看看缺少什么”。

（画一些缺乏面部特征的动物，这是儿童感兴趣的）2照片使用不当。

我将在绘画前展示照片并询咨询小孩它是什么（指向面部特征，身体）3能够加强身体的作用。

我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。

2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感兴趣。

三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。

老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。

篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。

2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。

3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。

教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。

老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。

小班健康教案及教学反思《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体，包括身体构造和各个器官的功能；2.培养幼儿的自我保护意识，让他们掌握一些简单的卫生常识；3.增强幼儿对身体健康的重视，并善于保护自己的身体。

二、教学内容1.身体构造与各个器官的功能；2.卫生常识，如洗手的方法、咳嗽和打喷嚏时的姿势、饮食卫生等；3.身体保护，如如何避免意外伤害的方法、如何正确使用体育器材等。

三、教学准备1.《我们的身体》图片书；2.模型玩具，如人体模型、洗手液、卫生巾等；3.画笔、颜料、纸张等。

四、教学过程1. 导入活动通过播放音乐、活动热身、翻开图片书等方式，让幼儿进入放松、愉悦、对学习持积极的状态。

2. 首先介绍各个器官及其功能利用人体模型、照片、展板图片等帮助幼儿了解人体各个器官的名称及其主要作用，同时通过问题导向式教学，引导幼儿发现各个器官与人体其余部分的联系。

3. 接下来，让幼儿了解卫生常识在讲解过程中可以用幼儿喜欢的音乐或游戏，让幼儿参与到学习中，如演示洗手的方法，让幼儿手洗前后对比，让幼儿通过相互描绘、互动游戏等形式，更好地理解身体卫生的重要性。

4. 最后进行身体保护知识的教育展示具体的安全知识，如使用梯子时要稳固、下台阶时注意防滑，放弃玩火等危险行为，让幼儿肃然起敬，树立安全意识。

5. 整理过程内容讲解结束后，教师应引导幼儿梳理、总结所学知识，让幼儿将学到的知识在大声朗诵、给小伙伴展示、绘画等方式中反思和巩固。

五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于自己的身体极其好奇，很容易产生认知上的误解。

为此，我采用了多种多样的方式和教学手段，尽可能生动、直观地展示身体构造及其各个器官功能，并通过问题解答、情境引导、互动游戏等方式，让幼儿更轻松、自主地吸收知识。

最后，我与幼儿一同思考总结，让幼儿将学得知识深刻地内化，也为下一次更深入的学习做好基础工作。

六、总结小班身体健康教案《我们的身体》是一次很好的教育活动，本次活动通过直观、生动的教学方式，让幼儿更深入地了解了自己的身体构造及其功能，更懂得身体卫生的重要性和身体保护的重要性。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（一）教案标题：《我们的身体》教学目标：1. 通过学习《我们的身体》，使学生了解自己的身体结构和功能。

2. 培养学生的观察力和分析能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生的健康意识，掌握一些简单的保健方法。

教学内容：1. 身体的结构和功能2. 身体的健康与保健方法教学准备：1. 《我们的身体》教材2. 彩色图片、模型等教具3. 讲解PPT4. 实验材料（例如铁钉、冰块）5. 教学反思表格教学步骤：Step 1：导入（10分钟）用图片和教具展示一些身体器官，并引导学生观察和猜测其功能。

Step 2：阅读教材（15分钟）请学生阅读《我们的身体》教材第一篇，并进行课堂讨论，了解身体的结构和功能。

Step 3：实验（15分钟）通过实验演示，让学生亲身体验人体感知器官的功能和特点。

例如：用冰块触摸皮肤，用铁钉戳手心等。

Step 4：课堂讨论和总结（10分钟）根据实验和教材内容，引导学生讨论和总结身体的保健方法，如锻炼身体、合理饮食、注意休息等。

Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提醒学生重视身体健康。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，加深对身体结构和功能的理解，并了解到了一些保健方法。

但是教学中缺乏互动和合作，教学形式较为单一，对学生的积极性和探究能力的培养不够。

下次可以通过多样化的教学形式和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。

小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（二）教案课题：小班健康详案教学《我爱我的小脸》课时：1课时教具：翻翻书《我爱我的小脸》、小镜子、布偶、图片卡片教学目标：1. 能正确命名并辨认自己的脸部器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。

2. 能描述脸部器官的功能和作用。

3. 培养孩子们对自己脸部的保护意识，养成良好的卫生习惯。

教学过程：引入：1. 教师出示布偶，介绍布偶的名字，并引导孩子们观察布偶的脸部器官。

【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容《我们的身体》是幼儿园小班健康活动课程的内容，主要围绕认识身体各部位展开。

教材选取《幼儿生活认知》第二册第四章“我的身体”，详细内容涉及身体的各个部位，如头、脸、手、脚等，通过学习使幼儿了解自己身体的基本结构和功能。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己身体的主要部位，能够正确指出各个部位名称。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握身体各部位的功能。

四、教具与学具准备教具：身体部位图、挂图、儿歌CD、故事书。

学具：彩笔、画纸、手工材料（剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、指认同伴的身体部位，自然引入今天的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各个部位的名称，如“这是头，我们的脑袋在这里”，“这是手，我们可以用它来拿东西”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿在纸上画出自己的身体部位，并标出名称。

4. 儿歌学习（10分钟）教师播放《我的身体》儿歌，引导幼儿边听边学，通过歌词加深对身体部位的认识。

5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用手工材料制作自己的身体部位，培养动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上画出人体轮廓，标注出主要身体部位。

2. 在旁边列出身体部位名称，用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标出名称。

2. 答案示例：画出一个小孩的轮廓，标注出头、手、脚等部位名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度调整教学方法。

2. 拓展延伸：让家长协助幼儿观察家庭成员的身体部位，加深对课程内容的理解。

同时，鼓励家长与幼儿一起完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。

2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。

3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。

2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。

3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。

三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。

2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。

3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。

4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。

四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。

2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。

3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。

五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。

2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。

小班健康教案《我的身体》一、教学目标1. 能够了解人类身体的组成和功能。

2. 能够描述人类身体的感官和运动器官的工作原理。

3. 能够掌握保护身体健康的基本知识。

二、教学内容1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

4. 保护身体健康的基本知识。

三、教学重点1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过提问，引导学生思考：我们的身体是由哪些部分组成的，各个部分有什么功能？2. 概念讲解（10分钟）老师通过幻灯片或图片展示，简单介绍人类身体的组成和功能，如骨骼系统、呼吸系统、消化系统等。

3. 组织活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感官或运动器官，并讨论并展示该器官的工作原理及其在身体中的作用。

4. 教师讲解（10分钟）老师通过板书或幻灯片，讲解各种感官和运动器官的工作原理，并与学生进行互动讨论。

5. 学生小组展示（15分钟）让每个小组展示他们选择的感官或运动器官的工作原理，并向全班介绍其重要性。

6. 概念复习（5分钟）老师提问学生，复习前面所学的知识点。

7. 课堂练习（10分钟）老师分发练习题，让学生进行思考和解答。

8. 总结（5分钟）总结本节课所学的内容，并强调保护身体健康的重要性，为下一节课的学习做铺垫。

五、教学方式1. 导入：问题引导。

2. 概念讲解：幻灯片或图片展示。

3. 组织活动：小组讨论和展示。

4. 教师讲解：板书或幻灯片。

5. 学生小组展示：口头介绍和展示。

6. 课堂练习：个人解答练习题。

六、教学资源1. 幻灯片或图片展示。

2. 小组讨论和展示用的材料。

3. 练习题。

七、评估方式1. 学生小组展示评价。

2. 课堂练习评价。

小班健康优质课教案及教学反思《我们的身体》一、教学背景幼儿园小班是幼儿教育的第一个阶段，这个阶段的幼儿对自身的认知很少，很容易被外界事物所影响。

因此，小班的健康教育应该贯穿幼儿的日常生活和学习中。

在此背景下，我们设计了一堂名为《我们的身体》的健康优质课，目的是引导幼儿学习身体各部位的名称及功能，并提高幼儿对身体健康的自我保护意识。

二、教学目标1.认识身体的各个部位的名称及功能；2.培养幼儿对自身身体的爱护意识；3.发展幼儿的语言表达能力和社交能力；4.在活动中感受运动的乐趣，提高幼儿的身心素质。

三、教学准备1.课件：PPT幻灯片；2.教具：部分动物拼图、手工制作的头、手、脚的大模板；3.材料：纸、笔、颜料、膳食金字塔图表；4.场地：课堂。

四、教学内容1.导入（5分钟）：老师先问幼儿们知不知道自己的身体里面有哪些部位，并请他们举手说出自己所知道的部位。

老师会针对幼儿们的回答再进行补充说明和引导，进入课堂的正式话题。

2.学习（30分钟）：展示PPT幻灯片向幼儿们介绍身体的各个部位及其功能（头、眼、耳、鼻、嘴、手、脚、胳膊、腿），并通过幻灯片上的图片让幼儿可以感性认识。

然后，老师展示动物拼图让孩子们动手将拼图上各个部位的名称找出来，培养幼儿们的观察力。

接着，老师出示手、脚和头的大模板并让幼儿进行手工制作，这有利于锻炼幼儿的操作能力和想象力。

3.交流（15分钟）：老师询问幼儿他们最喜欢身体中的哪个部位，并让孩子互相展示自己完成的手工制作品。

同时，老师也会引导幼儿如何保护自己的身体，告诉孩子们正确的洗手、刷牙习惯等。

4.运动（15分钟）：老师将提前购买的膳食金字塔，做成地垫形状的模型，引导幼儿进行模拟行动来加深幼儿对身体健康饮食的认识。

游戏过程中，老师不仅可以通过动作引导幼儿认识身体，也可以通过激发幼儿兴趣，帮助幼儿发展协作精神、锻炼大肌肉的能力，同时发展幼儿对空间及方向的感知和理解。

五、教学反思1.教学准备上，需要多准备一些简单、易理解的资料和工具，以调动幼儿的参与积极性。

幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思一
幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案二
幼儿园小班健康活动教案：我们都是健康宝宝教案附教学反思三
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幼儿园小班健康活动教案：我们的身体教案附教学反思一小班健康活动我们的身体教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我们的身体教案吧。

活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 知道检查身体的重要性。

5 初步了解健康的小常识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

幼儿园小班健康活动我们的身体教案带教学反思教案一：我们的身体时间：每周一节课，持续4周目标：通过幼儿园小班的健康活动，让幼儿了解自己的身体和常见疾病，并学习如何保持健康。

第一周：认识我们的身体目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本结构。

活动1：身体拼图教师准备一幅大型人体拼图，在幼儿园活动室的墙上贴出来。

幼儿依次接近拼图，可以选择自己感兴趣的部位，教师解释该部位的功能和作用。

活动2：我是体操小能手教师带领幼儿做简单的体操动作，如弯腰、摆臂等。

同时，教师解释这些动作对身体的好处。

活动3：身体小达人比赛将幼儿分成几组，每组选出一名代表。

代表需要完成一系列与身体相关的任务，如站立时间最长、跳远等。

比赛结束后，教师对所有幼儿进行总结，强调每个任务对身体的好处。

反思：通过这些活动，幼儿对自己的身体有了更深入的了解。

他们学会了认识身体的基本部位，并明白了保持身体健康的重要性。

第二周：常见疾病目标：让幼儿了解常见疾病，学习如何预防疾病。

活动1：常见感冒教师用简单的语言向幼儿解释感冒的症状和传播途径。

教师还可以通过原型玩具展示感冒病毒的传播过程。

活动2：手足口病教师用图示和简单的语言向幼儿解释手足口病的症状和预防措施，如勤洗手、不与患病的孩子接触等。

活动3：口腔保健教师向幼儿演示正确的刷牙方法，并介绍牙齿健康对身体的重要性。

教师还可以发放小牙刷和牙膏给幼儿，让他们亲自刷牙。

反思：通过这些活动，幼儿对常见疾病有了初步的了解，并学习了一些预防措施。

他们明白了保持卫生和健康的重要性，意识到预防疾病的重要性。

第三周：健康饮食目标：让幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择和搭配食物。

活动1：健康早餐教师给幼儿展示一些健康的早餐食物，如牛奶、鸡蛋、全麦面包等。

同时，教师向幼儿解释这些食物对身体的好处。

教师还可以带领幼儿制作简单的早餐。

活动2：水果大使教师给每位幼儿发放一份新鲜水果，让他们观察、尝试和描述水果的味道和口感。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我们的身体》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体结构，认识各个身体部位，并学会保护自己的身体。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解自己的身体结构，知道各个身体部位的名称。

2. 培养幼儿爱护身体、关注健康的意识。

3. 培养幼儿在日常生活中注意保护自己身体的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各个身体部位，学会保护自己的身体。

难点：如何让幼儿理解身体各个部位的功能，以及如何保护自己的身体。

四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、PPT、镜子、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”的游戏，让幼儿通过触摸、观察，找出自己的好朋友，并说出他们的身体部位。

2. 新课导入（10分钟）教师通过展示人体模型、PPT，引导幼儿认识自己的身体部位，学习各个部位的名称。

3. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示，讲解如何保护自己的身体，如：勤洗手、戴口罩、不跟陌生人走等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿将卡片上的身体部位贴在相应位置，巩固所学知识。

六、板书设计1. 人体结构图2. 身体部位名称3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个身体部位的名称。

答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了自己的身体，学会了保护身体的方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的针对性和实用性；4. 作业设计的操作性和亲子互动性；5. 课后反思及拓展延伸的家长参与度。

一、教学难点与重点的区分在教学设计中，要明确教学难点和重点。

我的身体小班教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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