小学二年级下科学《磁铁的两极》课件

6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
二年级下 册科学 课件 1- 3《磁 铁的两 极》(共 8张PPT )
3.磁铁的两极
二年级下 册科学 课件 1- 3《磁 铁的两 极》(共 8张PPT )
1. 磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2. 磁力的大小相同吗？
我的猜测：
①各部分磁力一样大； ②两端磁力大，中间磁力小； ③两端磁力小，中间磁力大； ④一端磁力大，一端磁力小。
教科版
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
探索活动一：借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
1
2
3
4
5
手拿一根回形针，分别按
顺序接触条形磁铁上的五个部 位，感受、比较磁力大小。
探索活动二：用磁铁的不同部位接触回形针
探索活动二：磁用力磁测铁试的卡不同部位 接触回形针
12345
1
2
3
4
5
磁铁平移、速度要慢，回形针摆放要整齐、将同一头 朝向条形磁铁，仔细观察并及时记录回形针被吸引的次序。
探索活动三：观察铁粉在条形磁铁上被吸引后的分布情况
把一根条形磁铁放上去，用手指轻轻的在磁铁上 敲击，观察铁粉被条形磁铁吸引后的分布情况。

两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，中间磁力最小； 磁力最大的部位叫磁极，条形磁铁有两个磁极。
我的发现
蹄形磁铁的磁极在两端的位置。
课后探究 环形磁铁的磁极在哪里呢？
非常感谢同学们！ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
————巴甫洛夫
1.3 磁铁的两极
-.
聚焦
1、磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2、磁力的大小相同吗？
② ③ ④⑤
ห้องสมุดไป่ตู้
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
用磁铁的不同部位接触回形针
探索
用铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小。
我的发现 磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱。
我的总结
通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是：

7
活动三
结论
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小Fra bibliotek同吗？9
结论
条形磁铁 两端磁力最大， 往中间逐渐减小，中间的磁力最小。
研讨
哪些现象说明条形磁铁有两个磁极？
磁
磁
极
极
11
拓展
怎样找到蹄形磁铁的磁极？ 磁铁为什么要做成这样的形状呢？
12
课堂小结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
洞
1.通过本节课的学习，你有 什么收获？还有什么困惑 吗？
2.你对自己本节课的表现满 意吗？为什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到 了什么？和同桌说说这节课 你有什么收获。
2、师生共同总结反思学 习情况。
作业1：完成教材相关 练习题。 作业2：完成对应的练习题。
读书不知要领，劳而无功。 ——张之
1
聚焦
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？
2
活动一
借助回形针， 感受磁铁不同部位的磁力大小
3
活动二
移动条形磁铁 吸引回形针
4
活动二
◆回形针要在同一“开始线” ◆沿着格子平推，推一格停一停
◆小组合作
◆记录（贴一贴）
活动二
条形磁铁中间有没有磁力？
活动三
借助铁粉盒， 明确磁铁不同部位的磁力大小

怎样找到 蹄形磁铁的磁极？
实验方案：
1、用回形针感受蹄形磁铁不同部位的磁力 大小。 2、用蹄形磁铁的不同部位接触回形针。 3、用蹄形磁铁吸引置于铁粉盒子中的铁粉。
实验注意事项：
1、轻拿轻放。 2、及时记录。 3、分析数据。 4、轻声交流。
磁铁的两极
磁铁具有什么性质？
磁铁的各个部位都有磁力吗？ 磁铁各个部位的磁力大小相同吗？
方案一
条形磁铁；回形针
用回形针接近磁铁的一端
用回形针接近磁铁的中部
方案二
条形磁铁；回形针
用回形针接近磁铁的不同部位
方案三
条形磁铁；磁粉；铁粉盒子
ห้องสมุดไป่ตู้ 通过以上实验，我们可以得出什么结论？
磁铁的两端磁力最大，中间最小。

A
（
B
）
C
（ ）
D
（ ） （
E
）
所挂回形针 （ ） 的个数： 我们的发现：
磁力的研究班级汇总表
A
第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组铁上磁力最强的部分叫磁极。
填空题 1、磁铁能吸引 铁 的物体，这种性质叫 磁性。磁铁 隔着物体 也能吸铁。 2、磁铁能指南北方向，磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有 两个磁极。南极， 用“ N ”表示；北极，用“ S ”表示。 3、磁铁同极相排 ，异极相吸。
猜谜激发学生的学习兴趣 试一试 猜一猜 玩一玩
比一比
发现问题
条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？
实验时的注意事项：
1、在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点上依次挂回形针。
2、轻拿轻放 ； 3、及时记录； 4、轻声交流实验中的发现; 5、其他同学比较每组的数据，有什么规律 ；
磁力的研究
第 组
磁铁的部位
判断题（对的打√，错的打×） 1、能被磁铁吸引的物体一定是铁做的。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 3、南极和北极分别用 S 和 N 表示，互相吸引。 4、磁铁隔着水不能吸铁。
（× ） （ √） （√） （× ）
选择题 1．磁悬浮列车是应用磁铁（ A ）的性质悬浮在轨道上的。 A、同极互相排斥 B、异极互相吸引 C、有磁性
有两块一模一样的条形铁块，表
面没有任何标记。其中一块是磁
铁，一块是铁块。现在把它搞混，
你不用任何辅助器材，能判断出
那块是磁铁吗？

最后祝：您生活愉快，事业节节高。
磁铁的两极
聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？ 磁力的大小相同吗？
①② ③ ④ ⑤
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
用磁铁的不同部位接触回形针
探索
将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。
探索
磁铁磁力最强的部分叫磁极 条形磁铁有几个磁极？
①② ③ ④ ⑤
研讨
实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个 磁极？
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。

课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
①② ③ ④ ⑤
磁极
磁极
非常感谢同学们！ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚 的年轻一代！
————巴甫洛夫
希望有机会我们一起研究科学知 识好不好？
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！

铁有几个磁极？
①② ③ ④ ⑤
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磁铁的两极
聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？ 磁力的大小相同吗？
①② ③ ④ ⑤
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
用磁铁的不同部位接触回形针
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探索
将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。
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研讨
实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个 磁极？
①② ③ ④ ⑤
磁极
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磁极
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两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，中间磁力最小； 磁力最大的部位叫磁极，条形磁铁有两个磁极。
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我的发现
蹄形磁铁的磁极在两端的位置。
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课后探究 环形磁铁的磁极在哪里呢？
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非常感谢同学们！ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚 的年轻一代！
————巴甫洛夫
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课堂小结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1.通过本节课的学习，你有什么收获 ？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满意吗？为 什么？
课后反思
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
读书不知要领，劳而无功。 ——张之洞
1.3 磁铁的两极
1
聚焦
1、磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2、磁力的大小相同吗？
② ③ ④⑤
2
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
3Hale Waihona Puke 探索用磁铁的不同部位接触回形针
4
探索
用铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小。
5
我的发现 磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱。
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我的总结 通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是：

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判断题（对的打√，错的打×） 1、能被磁铁吸引的物体一定是铁做的。 2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。 3、南极和北极分别用 S 和 N 表示，互相吸引。 4、磁铁隔着水不能吸铁。
猜谜激发学生的学习兴趣
试一试 猜一猜 玩一玩 比一比
发现问题
条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？
实验时的注意事项：
1、在磁铁上选几个点 ，分别在每一个点上依次挂回形针。
2、轻拿轻放 ； 3、及时记录； 4、轻声交流实验中的发现; 5、其他同学比较每组的数据，有什么规律 ；
磁力的研究
第组
磁铁的部位 A
BC
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DE
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磁铁上磁力最强的部分叫磁极。
有两块一模一样的条形铁块，表 面没有任何标记。其中一块是磁 铁，一块是铁块。现在把它搞混， 你不用任何辅助器材，能判断出 那块是磁铁吗？
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选择题 1．磁悬浮列车是应用磁铁（ A ）的性质悬浮在轨道上的。 A、同极互相排斥 B、异极互相吸引 C、有磁性

活动三
结论
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？
结论
条形磁铁 两端磁力最大， 往中间逐渐减小，中间的磁力最小。
研讨
哪些现象说明条形磁铁有两个磁极？
磁
磁
极
极
拓展
怎样找到蹄形磁铁的磁极？ 磁铁为什么要做成这样的形状呢？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
聚焦
1.磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2.磁力的大小相同吗？
活动一
借助回形针， 感受磁铁不同部位的磁力大小
活动二
移动条形磁铁 吸引回形针
活动二
◆回形针要在同一“开始线” ◆沿着格子平推，推一格停一停
◆小组合作
◆记录（贴一贴）
活动二Βιβλιοθήκη 条形磁铁中间有没有磁力？活动三
借助铁粉盒， 明确磁铁不同部位的磁力大小

两端磁力小，中间磁力大。 一端磁力大，一端磁力小。
jiè zhù huí xíng zhēn gǎn shòu cí tiě bú tóng bù wèi de cí lì dà xiǎo
1 借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小。
实验步骤： 1.准备磁铁和回形针 2.对磁铁的位置进行划分和标号。 3.按顺序接触条形磁铁上的五个部位， 感受、比较磁力大小。
很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。
条形磁铁
环形磁铁
圆柱形磁铁
蹄形磁铁
纽扣磁铁
cí tiě de gè gè bù wèi dōu yǒu cí lì ma cí lì de dà xiǎo xiàng tóng ma
磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
各部分磁力一样大。 两端磁力大，中间磁力小。
A.1处和5处吸引的回形针数量最多 B.3处吸引的回形针数量最少 C.2处吸引的回形针比1处多
6.如下图所示，推动条形磁铁吸引回形针，最先吸引到回形针的部位
是（ A ）。
A.两极
B.正中间
C.两极与正中间的部分
端 极
磁力大。 。铁 端时粉密在条，中形间磁时铁稀两。
zěn yàng zhǎo dào tí xíng cí tiě de cí jí
怎样找到蹄形磁铁的磁极？
1.观察找到标志。N、S为两极。 2.采用曲别针、钢珠或者铁粉感应。 曲别针、钢珠或者铁粉聚集的地方是磁极。
总结
1.条形磁铁两端磁力大，中间磁力小。
科学 教科版 二年级 下册
科学概念目标
1 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 2 条形磁铁的磁力分布是两端磁力大，中间磁力小。

12/6/2021
第十四页，共二十三页。
磁铁(cítiě)两级的研究
实验：把两块磁铁的两端分别标
上A、B、C、D再将他们相互接 近，会有什么现象(xiànxiàng)发生？
12/6/2021
第十五页，共二十三页。
将他们相互接近，会有什么现象发生？
A
B
C
D
→←
第一组 A
B
C
D
←→
第二组 B
A
C
D
←→
磁铁 的研究 (cítiě)
取点
A
悬挂
(xuáng uà)
记录
比较
B
C
D
E
回形针挂得多，说明磁力强。
回形针挂得少，说明磁力弱。
12/6/2021
第十一页，共二十三页。
磁铁 的研 (cítiě) 究
第组
磁铁(cítiě)的 部位
所挂物体的 个数：
A
()
BC
()
()
DE
() ()
我们的发现： 条形磁铁的磁力两端强，中间弱。
2、磁铁上磁力最强的部分叫（ 磁极 ）。 (cíjí)
3、磁铁的磁极有（ ）2个。
12/6/2021
第十八页，共二十三页。
1、磁铁能吸引(xīyǐn)铁，所以能被磁铁吸引(xīyǐn)的物 质一定是铁。( X)
2、条形磁铁上各部分的磁力是一样大的。
( X)
3、条形磁铁的中间是没有磁性的。( ) X
①把磁铁(cítiě)从左到右分成5个部分。
②用磁铁的不同部位去吸回形针。
③把结果记录在记录纸上。
12/6/2021
第四页，共二十三页。
磁铁 的研究 (cítiě)