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二年级年级下册科学ppt课件

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二年级下册科学第四单元第12课动物的耳朵教学课件PPT

二年级下册科学第四单元第12课动物的耳朵教学课件PPT
小学科学二年级下册第四单元
12.动物的耳朵
耳朵
……
夏季，毛比较（少 ），毛细血管比较（粗），这样便于（散热）。 冬季，毛比较（多 ），毛细血管比较（细），这样便于（保暖）。
感到危险时小兔子的耳朵…
放松状态下的兔子
小结 兔子的耳朵是听觉器官，能感知环境。
其他动物是怎样用耳朵感知环境的？
驴
小结 没有耳郭可以减少
它们活动时的阻力， 使它们的行动更加灵 活。
拓展活动
了解蟋蟀是怎样感知声音的？
蟋蟀有听觉灵敏的“耳朵”。奇怪的是它 们的“耳朵”并不是长在头上，而是长在一 对前足的小腿缝隙里。因为蟋蟀的听觉器官 长的位置很特殊，它们对不同方向传来的声 音反应也不一样。如果声音来自左边或者右 边，蟋蟀听起来最清楚；如果声音是来自正 前方或者是正后方，听起来就模糊了。
大耳狐
大象
它们的生活环境
驴：生活在高原或山林。பைடு நூலகம்大耳狐:生活在炎热的非 洲。 大象：生活在热带。
小鸟
鼹鼠
鱼
鸟
鸟：鸟儿的耳朵都在 头部细小羽毛的覆盖之 下，这种进化可以使鸟 儿在空中飞翔时减少阻 力。
鼹鼠
鼹鼠：鼹鼠的耳朵也
没有耳郭，这样便于在 地洞里钻来钻去，避免 被伤害。
鱼
鱼：鱼的耳朵在头两 侧的囊中，不与外界相 通。
蟋蟀的“耳朵”长在足上，有什么好处呢？ 原来，蟋蟀可以用它做为“声音测向器”。 当蟋蟀听到声音以后，它们稍微转动一下身 体，就可以判断声音来自什么方向。
谢谢

教科版二年级科学下册全册课件

教科版二年级科学下册全册课件

指向 南方
S
N
S
三、指南针
司南
• 指南针
指南针的构造。
三 、 指 南 针刻度盘
磁针
四 、 使 用 指 南 试着用指南针找一
找：校门在什么方向？ 国旗在什么方向？我们
针 辨 别 方 向 教室的窗户朝着什么方
向？
再见
5 做一个指南针
• 第一单元 磁铁
• 很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿 石，他们把这种矿石叫做磁石。
二、磁铁的磁 极与方向有关
• 探究：环形磁铁的磁极与方向有关吗？
方向纸根据实际方向 放好。
把架子放在方向纸的 中间。
轻轻扭动磁铁，认真 观察磁铁静止后磁极分别 指向哪个方向，做好记录。
不要晃动桌面。
二、磁铁的磁 极 与 方 向N N 有 关 SS
• 用不同形状的磁铁实验，得到的结论：
指向 北方
N
教科版二年级科学下 册全册课件
一、课程导入
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
一、课程导入
找一找我们身边有哪些有磁性的物体。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
在教室内找一找，哪些物体能被磁铁吸引。
二、磁铁能吸引什么 样的物体
这些物体பைடு நூலகம்被磁铁吸引吗？
•第二单元 我们自己
人的感官主要有哪些？这些感官分别有哪些作用？
一、课程导入
声
颜色
香
音
形状
臭
大小
酸
腥
酸
光滑
甜
粗糙
苦
软硬
辣
冷热
咸
……

2024新大象版科学二年级下册第四单元 力和形变《推力和拉力》优质课件

2024新大象版科学二年级下册第四单元 力和形变《推力和拉力》优质课件
预测：谁先被拉动了？
双方用力时，当此 方的力量大于彼方时， 彼方被拉动了。
7
（三）表达交流 游戏时，我们是怎样用力的？两次游戏中用的力有什么不同？
我没站稳，被探探推 动了。
8
我往前用力，把妙妙推开了。 我用力把究究拉向我。
9
推力和拉力是生活中 常见的力。
10
（五）拓展活动 推动橡皮球击打纸杯，看谁一次击倒的纸杯多。
第1 课推力和拉力 推力
两种力 拉力
14
作业布置
用废弃的针管，做一个玩具手枪，推拉 针柄感受推力和拉力。
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪/2/11
17
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。

二年级下册科学课件动物的鼻子青岛版(六年制)(共13张PPT)

二年级下册科学课件动物的鼻子青岛版(六年制)(共13张PPT)

新课引入
鼻子有什么用
鼻子是用来闻气 味的。
鼻子和眼睛、耳朵一
样，非常重要。……
狗的鼻子和用途
狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情
寻找食物
嗅觉高度灵敏
搜寻毒品
搜救伤亡人员
动物用鼻子感知环境
骆驼的鼻子有什么特点
沙漠：鼻孔闭合
抵御风沙
绿洲：鼻孔张开
呼吸新鲜空气，寻找水源
动物用鼻子感知环境
鸭子的鼻子有什么特点
入水时鼻黏膜将鼻孔封住， 让水进不到鼻腔里。
动物用鼻子感知环境
食蚁兽的鼻子有什么特点
嗅觉灵敏，以此寻找蚂蚁。
动物用鼻子感知环境
大象的鼻子有什么特点
动物用鼻子感知环境
鲨鱼的鼻子有什么特点
在海水中对气味特别敏感， 尤其是血腥味。
拓展：蜜蜂的嗅觉器官
蜜蜂是靠什么来感知气味的
我是靠触角来 闻气味的。
•
3.小组代表在全班交流
•
在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
•
4.抽生交流
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版（六 年制）( 共13张 PPT)
第4单元
动物感知环境
4.3 动物的鼻子
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版（六 年制）( 共13张 PPT)
教学目标
科学概念目标 （1）知道鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。 （2）明白动物鼻子的特点与其生活环境、生活习性有着密切关系。 （3）知道蜜蜂是靠触角上的嗅觉器官闻气味的。

苏教版科学二年级下册9寻访土壤中的小动物PPT课件

苏教版科学二年级下册9寻访土壤中的小动物PPT课件

寻找小动物
许多小动物生活在土壤中，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必 需的食物。
蚯蚓的家看上去很简单， 但里面食物充足。
寻找小动物
蝉的幼虫要在地下生活少则两三 年，多则十几年。
寻找小动物
鼹鼠的家整洁舒适，而且四通八达。
寻找小动物
在校园里找到一种小虫子，看看它住在哪里，在干什么，吃些什么。
Thanks!
蜈蚣
常见的土壤动物
马陆，也叫千足虫、千脚虫，节肢动物。以腐植质为食。有时损害农 作物。
常见的土壤动物
蝇虎蜘蛛
某些蜘蛛有毒，蜘蛛都是食肉动物，它们吞食了80%的昆虫， 从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。
常见的土壤动物
蚯蚓，生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的 有机物，或吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到 地面。
苏教版科学二年级下册
教学目标
★1. 知道土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、隐翅虫、轮虫、线虫等小 动物。 ★2. 能从生活地点、行为、食性等方面来观察一种土壤中的小动物。
认识小动物
你认识这些土壤 中的小动物吗？
认识小动物
这是一些常见的土壤中的小 动物。它们主要生活在土壤中和 落叶下，都属于无脊椎动物，包 括环节动物、节肢动物、软体动 物、线形动物和原生动物等几类 。常见的土壤动物还有鼹鼠、隐 翅虫、轮虫、线虫、壁虱、蜘蛛 、潮虫等。
认识小动物
你认为在哪里可以发现土壤中的小动物？
认识小动物
在草丛下、树根旁、树干或树洞里都可以找到土壤中的小动物，如蜘蛛、马陆、 蜈蚣、双尾虫、鼠妇、跳虫、隐翅虫、原尾虫、线虫、土拨鼠等。
寻找小动物
1
2
3
4
5

二年级科学各种各样的天气课件

二年级科学各种各样的天气课件

04
使用方法：将风向 标放在室外空旷处， 观察箭头指向即可 判断风向。
观察记录一周内天气变化
01
02
03
观察内容
温度、湿度、降雨量、风 力风向等。
记录方式
可以使用表格或图表形式 进行记录，每天定时观察 并记录数据。
分析方法
通过对一周内天气数据的 分析，可以发现天气变化 的规律和趋势，如温度波 动范围、降雨量变化等。
04
雪天
天空降下雪花，根据雪花大小 和持续时间可分为小雪、中雪 和大雪等。
05
雷阵雨
伴有雷电、大风和强降水的天 气现象，通常在夏季出现。
06
天气预报及重要性
天气预报
通过气象观测和数据分析，预测未来一段时间内的天气状况，为公众提供出行 和生活参考。
重要性
天气预报对于人们的生产、生活和安全具有重要意义。它可以帮助人们合理安 排出行计划，避免恶劣天气带来的不便和危险；同时也有助于农业生产、防灾 减灾等方面的工作。
分享交流各自观测结果
分享形式
口头报告、展示图表或照片等。
交流内容
各自观测的天气现象、数据记录 和分析结果等。Fra bibliotek互动环节
可以互相提问、讨论和分享经验， 加深对天气变化的理解和认识。 同时，老师也可以给予指导和建 议，帮助学生更好地掌握相关知
识和技能。
THANKS
感谢观看
04
风、雾、霾等特殊天气
Chapter
风力等级划分和风向判断
风力等级划分
根据风速大小，风力等级可分为0-12级， 其中0级为无风，12级为台风或飓风。
VS
风向判断
风向是指风吹来的方向，可以通过观察旗 帜、树叶等物体的飘动方向来判断。

新版教科版科学小学二年级下册全册课件教材

新版教科版科学小学二年级下册全册课件教材

。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
一定
。
做的不好，下次
测试反应快慢
一、聚焦
你玩过翻拍手的游戏吗？
A
请一位同学来和老师玩一下吧！
一、聚焦
两人一组，每人拍对方5次，
B
请记下自己胜利的次数。
一、聚焦
C 请你说一说胜利的次数。
二、探索：比一比谁抓的次数多
做一个“反应速度尺”
做一个“反应速度尺”
如何拿尺子呢？
摸一摸 摸一摸胳膊、手、小腿等部位， 感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
把手的样子和 观察到的内容 画下来。
听一听
听一听对方的腹部和背部， 哪里有声音？
体验
研讨
刚才我们用了哪几种方 法观察身体？
想一想：我们身体里还有 哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我们 的身体。
量一量
通过感官来发现
小学科学
全册精品PPT课件
第一单元 磁铁
1.磁铁能吸引什么 2.磁铁怎样吸引物体 3.磁铁的两极 4.磁极与方向 5.做一个指南针 6.磁极间的相互作用 7.磁铁和我们的生活
第二单元 我们自己
1.观察我们的身体
2.通过感官来发现
3.观察与比较
4.测试反应快慢
5.发现生长
6.身体的“时间胶囊”
（每一课都提供精美可编辑的课件！）
研 讨 我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了；反应速度更快了； 记忆能力更好了；学习能力更强了； ……
拓 展 1.听家长讲一讲：
有关我们成长的故事；对我们成长的希望。
2.小调查
身体的“时间胶囊”
想一想
写下关于身体的什么信息呢？

二年级下册科学课件动物的鼻子 青岛版(六年制)(共13页)PPT

二年级下册科学课件动物的鼻子 青岛版(六年制)(共13页)PPT

综合探究
根据蜜蜂的特点，猜一下蚂蚁是靠什么部位闻气味的，在下图中把它圈出来。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
第4单元 动物感知环境
4.3 动物的鼻子
教学目标
科学概念目标 （1）知道鼻子是嗅觉器官，能够感知环境。 （2）明白动物鼻子的特点与其生活环境、生活习性有着密切关系。 （3）知道蜜蜂是靠触角上的嗅觉器官闻气味的。
科学探究目标 （1）用语言描述动物鼻子的特点，探究动物鼻子的特点与其生活环境、生 活习性的关系。 （2）交流感受各种动物鼻子的特点，分析它们是如何靠鼻子感知环境的。 （3）探究蜂蜜是靠什么闻气味的。
科学态度目标 对多种动物的鼻子表示出强烈兴趣，积极探究，乐于分享。
科学、技术、社会与环境目标 懂得要珍爱生命，保护动物。
新课引入
鼻子有什么用
鼻子是用来闻气 味的。
鼻子和眼睛、耳朵一
样，非常重要。……
狗的鼻子和用途
狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情
寻找食物
嗅觉高度灵敏
搜寻毒品
搜救伤亡人员
动物用鼻理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
骆驼的鼻子有什么特点
沙漠：鼻孔闭合

1.1磁铁能吸引什么课件(15张ppt)

1.1磁铁能吸引什么课件(15张ppt)

结论：磁铁隔着一些物体能吸住铁。
能被磁铁吸引的物体，自身具有磁性；能够被磁化。磁铁能
够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍(niè) 、钴(gǔ)等 金属的特性。
实验记录表
磁铁能隔着物体吸铁吗 将磁铁和铁隔开，磁铁还能吸住铁吗？（薄木片、纸片、塑料片、铝
片、布片。）
隔开磁铁与铁的物体 薄木 片 纸 片 塑料片 铝 片 布 片 能吸引还是不能吸引
教科版科学二年级下册
磁铁能吸引什么
一千多年前，人们在海上航行很容易迷路。
沈括善于总结和实验，他对磁现象进行了
大量的研究，提出了指南针的四种放置方 法。之后，我国的海船就使用这样的指南 针辨别方向。后来，指南针逐渐传到其他 国家，对世界航海事业的发展有极大的帮 助。
指南针的四种放置方法
指甲法 碗沿法
沈括比较了指南针的四种装置方法： 指甲法，碗沿法，水浮法，和悬丝法， 指出悬丝法最优。
水浮法 悬丝法
这里有一杯水，杯底掉进一个回形针，谁能想办法不接触水把它取出 来？
磁铁种类：
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
将条形磁铁的中点用细线悬挂起来，静止的时候，它的两端会各指向
地球南方和北方，指向北方的一端称为指北极或 N极，指向南方的一
端为指南极或S极。
南极
北极
很多地方都有磁铁。磁铁能吸引什么样的物体呢?
磁铁能 吸金属。
不对，磁铁 只能吸铁。
磁铁好像还 能吸磁铁。
这些物体能被磁铁吸引吗？
给物体编号。
先预测，再做实验，并记录结果。
磁铁能吸引什么（班级记录表）
日期： 磁铁能吸引的物体 磁铁不能吸引的物体
天然磁铁又叫磁石。 磁石吸铁就像慈母拥 抱自己的孩子，因此，

二年级下册科学课件动物的眼睛 青岛版(六年制)(共15页)PPT

二年级下册科学课件动物的眼睛 青岛版(六年制)(共15页)PPT
根据这段文字，试分析考艾岛洞穴狼蛛视力退化的原因。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
第4单元 动物感知环境
4.1 动物的眼睛
教学目标
科学概念目标 （1）知道马、羊、牛的眼睛是视觉器官，能够感知环境。 （2）明白动物眼睛的特点与其生存的环境有着密切关系。
科学探究目标 （1）通过亲身体验，探究马、羊、牛等动物的眼睛长在头部两侧对其生存 的帮助。 （2）交流、感受各种动物眼睛的特点，分析其是如何靠眼睛感知环境的。 （3）探究蝙蝠确定物体位置的方法。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
科学态度目标 对多种动物的眼睛表示出强烈兴趣，积极探究，乐于分享。
科学、技术、社会与环境目标 懂得要珍爱生命，保护动物。
新课引入
猜一猜
两只葡萄黑又亮， 只能欣赏不能吃。 白天陪我看世界， 晚上伴我入梦乡。

小学科学 《不倒翁》PPT课件

小学科学 《不倒翁》PPT课件

装饰我们的不倒翁
纸帽子的制作
1
2
3
4
交流与展示我们的不倒翁
1.展示我们的不倒翁是否有创意，是否能 成功站立，是否美观； 2. 大家提出改进意见。
今天，我们是怎样做不倒翁的
• 2.模仿制作
• 3.装饰
拓展应用
生活中还在哪里见过不倒翁？
各种各样的不倒翁
课外探究：
你能用今天所学的知识设计制作一 个发明作品吗？
任务： 模仿不倒翁的结构特 点，自制一个不倒翁。 讨论： 选择什么材料比较合 适，怎样做？画出设 计图。
活动2 ：做个不Βιβλιοθήκη 翁任务：模仿不倒翁的结构特点，自制一个不倒翁。
说说：我们选择了什么材料制作不倒翁，打算怎样做？
活动2 ：做个不倒翁 怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
活动2 ：做个不倒翁 怎样判断不倒翁是否制作成功？
粤教科技版 小学科学 二年级下册
第3单元 动手做玩具
第8课 不倒翁
为什么不倒翁不会倒呢？
活动1 ：不倒的秘密
活动： 1. 观察不倒翁的外形和内部结构有什么特点； 2.猜猜不倒翁不倒的原因
活动1 ：不倒的秘密
说说： 1.不倒翁玩具的外形和内部结构有什么特点？ 2.不倒翁不倒的原因跟什么有关？
活动2 ：做个不倒翁

二年级下册科学课件-2.3 观察与比较-教科版(2017) (共14张PPT)

二年级下册科学课件-2.3 观察与比较-教科版(2017) (共14张PPT)

小结：
你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思 一下。
1.我在本节课学会了了
。
2.通过今天的学习，我知道了
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
定
。
做的不好，下次一
பைடு நூலகம்
探索 2
听声辩物：根据听到的声音判断是什么物 品被扔进了桶里，并说明理由。
像我这样说：
我通过耳朵听，发现这个物品是 ______，因为______ 。
探索 3
按照滴入酱油的量从少到多排序
挑选出仿真水果
像我这样说：
通过讨论，我们小组决定用 _________方法挑出仿真水果。
研讨
1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？
观察与比较
感觉器官帮助我们感知周围的世界，发现物体的特征。利用感 觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
探索 1
大家来找茬
观察教科书上的两幅图，找出5个不同点。
图1
图2
像我这样说：
图1
图2
我通过眼睛看，发现______。
我通过眼睛看，发现： 图1比图2多一个热气球。 图1比图2多三只海鸥。 图1比图2少一个游泳圈。 图1比图2少一个海星。 图1比图2少一条鱼。

最新教科版二年级科学下册《通过感官来发现》精品教学课件

最新教科版二年级科学下册《通过感官来发现》精品教学课件
活动要求：用你们的感官去观察橘子和小番茄，同桌之 间互相说说你观察到了什么特点？
(视觉/嗅觉/味觉/触觉/听觉), 橘子/小番茄
自我介绍：大家好!我是 ，我是 ，我是 ，我是 。 骄傲的 说：“我的观察本领最大！这些特点都是我发现的。” 不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。” 不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。” 不服气的 说：“______是我发现的不是你发现的。”
那我们该如何 我们的感官呢？
少看电视
少用耳机
认真做眼保健操
少制造噪音
【回顾总结】
本节课你收获么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
下课啦

教科版二年级科学下册全册完整ppt课件

教科版二年级科学下册全册完整ppt课件
信鸽归巢之谜
原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.
信鸽归巢之谜
如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.
老式罗盘
司南
船用罗盘
普通罗盘
指南针是我国古代四大发明之一，两千多年 前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
同极相斥
磁铁和我们的生活
教科版二年级下册第一单元第7课
信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索
制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让磁针磁力更强？
探 索
制作水浮式指南针
2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。
探 索
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料:
条形磁铁2块、小车2辆。
做法:
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。 2、将小车分别接近。
观察:
哪两个磁极之间相互排斥？（a） 哪两个磁极之间相互吸引？（b）
探 索
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？
白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。
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再见
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zhuā shítòu
抓 石头
tiào fáng zi
跳 房子
2.为什么要‘‘捡一片黄叶悄悄 地珍藏’’？
想一想其他留住秋天的方法，看 谁的想象力丰富。
guān chá shí tòu
观察石头
留住秋天的方法 小 我们组一讨起论来1看.看画，一石头画的形状、大小、 颜色、表面2、.斑照纹一、硬照度... ...
给 石 头 分分类
shítōu de yōng tú
石 头的 用 途
拓展延伸
石作头业在：我走们的进生大活自中然随处继可 见，它续们寻在找我们秋的天生的活足中迹有什么 用处呢。？
铺路
一、以用来打火 、石头可以美容 、做食品 玉石1养颜就不用说了 ，有磨脚石 有能吃的石头麦饭石 、石头可以建房子 工艺品 可以做建筑材料 。 二、石头在现代生活中最重要的用途就是混凝土， 制造水泥乃至用水泥、砂子、 卵石或碎石配制混凝土都是石头等。
3.收一收 4.写一写
பைடு நூலகம்
qì pào tú 气泡图
cháng jiàn shí tōu de bān wén
常 见 石头的斑 纹
yǒu hóng sèbān wén
有 红 色斑纹
yǒu bái sèbān diǎn
有 白色斑点
yǒu lán sèbān wén
有 蓝色斑纹
wúbān wén
无斑纹
gǎi shítōu fēn fēn lèi
1.石头
教学目标
1、知道石头无处不在，是地球上的重 要物质。 2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质 地等方面观察与描述一块石头的特征。 3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展 结构性观察。 4. 知道要按照一个标准给石头分类，通 过分类活动，发现石头的共同特征。 5. 通过看视频，能够举例说出石头的用 途。
nǐ yōng shí tōu wán guō nǎ xiè yóu xi
你 用 石 头 玩 过 哪 些 游戏？
pīn yǒu qùdē túàn
拼有趣的图案
dǎ shuǐ piāo
打水漂
nǐ yōng shí tōu wán guō nǎ xiè yóu xi
你 用 石 头 玩 过 哪 些 游戏？
导入
1.有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮 极了。 2. 你用石头玩过小朋友，这些你们认识吗 游戏吗？都
玩过什么游戏？ 3. 小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。 （板书课题：石头）
zhē xiē shī shén me
这 些 是 什 么？
shí tōu de yóu x ī
石头 的游戏