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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
长大以后做什么？
医生
厨师
商人
20 蜘蛛开店
大家好，我叫简单，是一只蜘蛛。 妈妈让我每天蹲在网上等着小飞 虫来，好寂寞，好无聊啊。我决 定开店，聪明的小朋友，猜猜我 会卖什么蹲在 等待 顾客 编织
长颈鹿 蜈蚣 寂寞 无聊 口罩 围巾
简单 袜子
招牌 工夫 趴在 匆忙 付钱
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是买袜 子吧，因为袜子织起来很简单。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
可是，蜘蛛看到 顾客后，却吓得 匆忙跑回网上。
奇思妙想：
蜈蚣看到蜘蛛跑回网上，不好意思地走开 了。
蜘蛛非常苦闷，认为大家在跟他开玩笑。 一天，蜘蛛遇见了正在树上荡秋千的小猴子， 他把自己的烦恼讲给小猴子听。小猴子听后哈 哈大笑，说：“我帮你重新写招牌吧。”
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
