幼儿园一日流程及常规培养培训
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幼儿一日生活常规培养幼儿一日生活常规的培养幼儿一日生活常规是指幼儿在日常生活中必须遵守的基本行为规范和规章制度。
这些规范和制度是保障幼儿健康成长和维护幼儿园教育秩序的基础。
本文将从饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯、学习习惯、礼仪教育和规则意识等方面,探讨如何培养幼儿的一日生活常规。
1.饮食习惯良好的饮食习惯对幼儿的身体健康至关重要。
为了培养幼儿良好的饮食习惯,我们可以采取以下措施:(1)合理营养:为幼儿提供均衡的饮食,确保他们摄入足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
(2)定时定量喂养:根据幼儿的年龄和身体状况,合理安排他们的饮食时间和饮食量。
(3)避免暴饮暴食:教育幼儿避免暴饮暴食,让他们明白食物的来源和珍贵性。
2.睡眠习惯良好的睡眠习惯对幼儿的身心发展同样重要。
我们可以采取以下措施来培养幼儿良好的睡眠习惯:(1)建立规律作息:为幼儿制定合理的作息时间表,让他们逐渐适应固定的作息时间。
(2)保持安静:在幼儿入睡期间,保持室内安静,避免嘈杂的声音干扰他们的睡眠。
(3)固定的睡前程序:为幼儿建立固定的睡前程序,如洗澡、换衣服、读书等,有助于帮助他们更好地入睡。
3.卫生习惯良好的卫生习惯对幼儿的身体健康至关重要。
我们可以采取以下措施来培养幼儿良好的卫生习惯:(1)勤洗手:教育幼儿勤洗手,特别是在饭前、便后和接触公共设施后。
(2)保持个人卫生:教育幼儿保持个人卫生,勤换衣服、洗澡等。
(3)清洁环境:鼓励幼儿参与清洁环境,教会他们如何打扫卫生和整理物品。
4.语言习惯幼儿的语言发展对其未来的学习和社交能力至关重要。
我们可以采取以下措施来培养幼儿良好的语言习惯:(1)多跟孩子说话:与幼儿多交流,鼓励他们表达自己的思想和感受。
(2)阅读培养:为幼儿提供各种适合他们年龄段的阅读材料,帮助他们扩展词汇量和提高阅读能力。
(3)正确表达:引导幼儿使用正确的词汇和语法,避免使用粗俗或不当的语言。
幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中,每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。
我们的目标不仅是教会他们知识,更是培养他们的生活习惯和社会技能。
下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。
一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨,家长把孩子送到幼儿园,这个简单的过程其实非常重要。
它不仅是家长和孩子之间情感的互动,也为孩子们的一天拉开了序幕。
在接送时,老师会亲切地问候孩子,帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。
这个环节给孩子们传达了一种安全感,让他们意识到,幼儿园是一个温暖的地方。
1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后,孩子们会进行简单的晨间问候,比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。
这样的互动不仅帮助他们学会表达,也让他们学会关注周围的环境。
接着,孩子们会参与晨间活动,像是简单的拉伸操或者唱歌。
这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑,为接下来的学习做好准备。
二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。
在这个阶段,孩子们的注意力容易分散,因此课程设计通常以游戏为主,结合一些简单的知识点。
比如,学习数字时,老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏,这样既有趣又能让他们在玩中学。
2.2 生活技能的培养在课程之外,生活技能的培养同样重要。
老师会带领孩子们一起做一些简单的事情,比如洗手、整理书包、穿衣服。
这些小事情看似简单,却是孩子们独立生活的基础。
通过反复练习,他们会逐渐掌握这些技能,提升自信心和责任感。
2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。
在这个过程中,他们可以选择自己喜欢的玩具,和小伙伴一起探索、合作或竞争。
这个阶段,孩子们不仅在享受玩乐的乐趣,还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。
这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。
三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。
老师会在用餐时引导孩子们使用餐具,注意餐桌礼仪,并鼓励他们尝试各种食物。
幼儿园一日生活的常规培养幼儿园是孩子们初次接触社会的地方,也是他们成长的重要阶段。
在幼儿园,孩子们不仅学习知识,更重要的是在老师和家长的指导下,接受各种生活常规的培养,培养良好的生活习惯和行为规范。
幼儿园一日生活的常规培养对孩子的成长有着至关重要的作用。
一、早晨活动每天的早晨是幼儿园一天中最重要的时间段,也是孩子们开始一天生活的起点。
在这个时候,老师会安排各种早操活动,引导孩子们进行简单的体能锻炼,增强体魄,培养孩子们良好的身体素质。
还会进行简单的口腔护理和小手卫生等培养,让孩子们养成良好的卫生习惯。
二、上午学习在上午的学习时间,老师们会根据孩子们的兴趣和特点,设置各种学习活动。
比如一些简单的歌曲教学、绘画等。
通过这些活动,孩子们能够增加知识储备,培养兴趣爱好,同时也能锻炼孩子们的观察能力和动手能力,增强他们的自信心。
三、午餐时间在午餐时间,老师会引导孩子们做好用餐礼仪,不挑食,不浪费食物。
并且会对孩子们的用餐过程进行监督,引导他们吃得慢一些,咀嚼得更细一些,以保证他们的消化健康。
在用餐后,老师还会教导孩子们如何做好餐具的清洁和整理。
四、午休时间在午休时间,老师们会为孩子们提供一个安静的休息环境,让他们能够得到充分的休息。
老师们会对孩子们进行午休纪律的培养,引导他们午休时保持安静,不讲话,可以打盹,不要打扰别人。
五、下午学习下午学习时间是幼儿园一天中学习最为密集的时刻,老师们会开展各种综合性的学习活动,比如模仿游戏、角色扮演等,让孩子们在玩乐中学习,增加知识。
还会进行一些小组游戏等活动,锻炼孩子们的合作精神和团队协作能力。
六、下午活动在下午活动时间,老师会给孩子们安排一些户外活动,比如集体游戏、跳舞等。
通过这些活动,能够让孩子们释放活力,增强体魄,培养良好的体育锻炼习惯。
也能够增强孩子们的团队意识,培养孩子们的协作能力、团队精神。
七、收拾时间在一天的学习生活中,老师们还会安排收拾时间,教导孩子们收拾教室、玩具等,让孩子们养成良好的整洁习惯。
幼儿园一日流程及常规培养培训一日流程:早晨活动:1.晨曦欢歌:孩子们在自己的座位上做早操活动,包括拉伸运动和简单的舞蹈动作,以增强体力和活力。
2.早晨礼:教师率领孩子们进行简单而庄重的集会,包括升旗、唱国歌、观察天气等。
3.早餐时间:教师组织孩子们就餐,培养孩子们团队合作和饮食卫生的意识。
上午活动:1.主题活动:根据当天的主题,进行生活、自然、艺术、科学等方面的活动,如手工制作、学习农作物、学习音乐和美术等。
2.课堂活动:教师利用多媒体设备教授知识,如语言、数学、科学等,培养孩子的认知和思维能力。
3.游戏时间:孩子们可以进行室内和室外的自由活动,例如角色扮演、团队游戏、户外运动等。
午餐和午休:1.午餐时间:教师引导孩子们进食,并教育他们饮食礼仪和健康饮食的重要性。
2.午休时间:孩子们可以在专门的休息区域休息或睡眠,以保持精力和身体的健康。
下午活动:1.学前辅导:教师指导孩子们进行作业完成、学习纪律、学习习惯等相关活动,提高幼儿学习的自我管理能力。
2.艺术活动:孩子们可以进行美术、音乐、舞蹈等艺术活动,培养他们的审美和创造力。
3.户外活动:教师组织孩子们进行户外活动,如园游会、运动会、野餐等,让他们接触大自然,锻炼身体和社交能力。
常规培养培训:1.社交能力培养:教师引导孩子们学会分享、合作、尊重他人和坚持公平,培养他们良好的人际关系和沟通能力。
2.情感态度培养:教师关注孩子们的情感表达,培养他们的自我认知和情绪控制,同时培养他们积极乐观的生活态度。
3.医学卫生培养:教师教育孩子们关于个人卫生、健康饮食和常见病预防等知识,养成良好的生活习惯和健康意识。
4.知识技能培养:教师通过有趣的活动和游戏培养孩子们的语言、数学、科学和艺术等方面的基本知识和技能。
以上是幼儿园的一日流程和常规培养培训的简要介绍。
幼儿园致力于提供一个有趣而富有教育意义的学习环境,帮助幼儿全面发展和取得积极的学习成果。
每天的活动安排和培养计划都是根据幼儿的年龄、能力和发展需求而定,以实现最佳的学习效果。
幼儿园一日流程及常规培养幼儿园的一日流程和常规培养对于幼儿的成长和发展至关重要。
合理的一日流程安排能够让幼儿在园的每一天都充实、快乐,而良好的常规培养则有助于幼儿养成良好的行为习惯和学习品质,为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
一、入园清晨,幼儿园的大门敞开,老师们面带微笑迎接每一位小朋友的到来。
孩子们在家长的陪伴下,高高兴兴地走进幼儿园。
保健老师在门口为孩子们进行晨检,检查口腔、手部等,确保孩子们身体健康。
进入班级后,孩子们会主动和老师、小伙伴打招呼,然后将自己的物品整齐地放进柜子里。
接着,他们会选择自己喜欢的区域进行自主活动,比如看书、搭积木、玩拼图等。
在这个过程中,老师会观察孩子们的情绪和状态,与他们进行交流互动,引导他们分享自己的想法和感受。
二、早餐早餐时间到了,老师会组织孩子们洗手、排队,有序地领取早餐。
在餐桌上,孩子们会安静地用餐,不挑食、不浪费,养成良好的饮食习惯。
老师会鼓励孩子们自己吃饭,对于需要帮助的孩子,会给予适当的协助。
三、晨谈与早操早餐后,是晨谈时间。
老师会和孩子们一起聊聊今天的天气、日期、活动安排等,培养孩子们的语言表达能力和观察力。
接着,孩子们会在老师的带领下,排好队来到操场上做早操。
早操的动作简单有趣,能够锻炼孩子们的身体协调性和节奏感。
四、集体教学活动早操结束后,孩子们回到教室,开始集体教学活动。
老师们会根据幼儿的年龄特点和发展水平,设计丰富多样的教学内容,如语言、数学、科学、艺术、健康等领域。
教学活动通常采用游戏、故事、实验等生动有趣的形式,激发孩子们的学习兴趣和积极性。
在活动中,老师会鼓励孩子们积极思考、大胆发言,培养他们的思维能力和创造力。
五、区域活动集体教学活动结束后,是区域活动时间。
班级里会设置不同的区域,如建构区、美工区、益智区、阅读区、角色扮演区等。
孩子们可以根据自己的兴趣和喜好选择区域进行活动。
在区域活动中,孩子们能够自主探索、合作交流,发展动手能力、想象力和解决问题的能力。
幼儿园一日生活的常规培养幼儿园是孩子们成长的第一步,也是他们开始接触社会的地方。
在幼儿园,孩子们除了学习知识外,还要接受一系列的常规培养,帮助他们养成良好的生活习惯和行为规范。
下面我们就来看一下幼儿园一日生活的常规培养。
早晨:早餐时间每天早晨,孩子们会在幼儿园吃早餐。
这个时间不仅是为了让他们填饱肚子,更重要的是培养他们良好的饮食习惯和餐桌礼仪。
在早餐时间,老师会教导孩子们如何正确使用餐具,如何有序地排队取餐,如何擦嘴、洗手等。
老师也会提醒孩子们多吃蔬菜水果,少吃零食,培养他们健康的饮食观念。
上午:课堂学习和游戏时间上午是孩子们学习和游戏的时间。
他们会进行一些简单的课堂学习,如认字、认数、学画画等。
在学习的过程中,老师会教育他们要认真听讲、诚实守纪、团结友爱。
除了学习,孩子们还会有一些游戏时间,如自由玩耍、集体游戏、户外活动等。
通过游戏,孩子们可以培养团队合作精神、互助互爱的意识,同时也可以锻炼他们的身体和大脑。
中午:午餐时间和午休时间中午是孩子们的午餐时间,他们会在幼儿园吃午餐。
在这个时间里,老师会教育孩子们要有秩序地排队取餐,礼貌用餐,不挑食、不浪费食物等。
午餐后,孩子们会有午休时间,他们需要好好休息,为下午的活动做好准备。
下午:户外活动和手工制作下午是孩子们进行户外活动和手工制作的时间。
在户外活动中,他们可以锻炼身体,增强体质,培养勇敢、坚强的品质。
也可以进行一些团队游戏,培养团队合作精神。
而在手工制作的时间里,孩子们可以发挥自己的创造力,动手动脑,培养他们的动手能力和想象力。
晚餐:晚餐时间晚上:幼儿园生活习惯培养晚上是孩子们在幼儿园最后一段时间了。
在这个时间里,老师会教育孩子们要收拾玩具、整理书包、保持教室卫生等。
还会教育孩子们保护公共财物,爱护环境,不损坏公共设施。
通过以上的内容,我们可以看到,幼儿园一日生活的常规培养是非常重要的。
它不仅帮助孩子们养成良好的个人习惯和行为规范,更重要的是,为他们今后的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园一日活动流程细节晨间活动:1.早上7点半到8点,幼儿园保育员负责接待家长,协助幼儿上下校车,与家长交流幼儿的情况。
2.幼儿进入教室后,与保育员互动,进行简单的问候和交流,培养亲子关系。
3.幼儿进行集体活动,如集体晨练、唱歌、舞蹈或游戏活动,以增强集体意识和团队合作能力。
早餐时间:1.早上8点半,幼儿进行早餐时间,由一名或多名保育员负责幼儿的用餐安全和卫生。
2.保育员引导幼儿养成良好的餐桌礼仪,教育幼儿对食物的合理搭配和健康饮食习惯。
晨会教育活动:1.早餐后,班级进行晨会教育活动,包括唱歌、舞蹈、吟诗、识字等。
2.教育活动中重点培养幼儿的音乐、语言、认知和动作等方面的能力。
室内活动:1.上午9点半至11点,幼儿参加室内活动,如益智游戏、手工制作、绘画、游戏等。
2.保育员负责组织活动,引导幼儿探索、表达和动手实践能力。
户外活动:1.上午11点至11点半,幼儿进行户外活动,如跑步、骑车、游乐等。
2.保育员负责照看幼儿的安全,带领幼儿参与各类户外活动,促进幼儿身体运动和交流。
午餐时间:1.中午11点半至12点,幼儿进行午餐时间,保育员负责监督幼儿的用餐。
2.保育员引导幼儿养成良好的用餐习惯和卫生习惯。
午休时间:1.中午12点至2点,幼儿进行午休时间,每个班级配备一名或多名保育员照看幼儿。
2.保育员为幼儿提供安静、温馨的环境,鼓励幼儿午休,维护幼儿的身心健康。
下午室内活动:1.下午2点至3点半,幼儿进行室内活动,如科学实验、角色扮演、音乐舞蹈等。
2.保育员根据幼儿的年龄和兴趣,设计具有教育和娱乐性质的活动,激发幼儿的创造力和想象力。
下午户外活动:1.下午3点半至4点,幼儿进行户外活动,如球类运动、探索实践、自然观察等。
2.保育员组织幼儿参与各类户外活动,培养幼儿的动手能力、运动协调性和自然环境意识。
晚间活动:1.下午4点至5点半,幼儿参加晚间活动,如故事会、益智游戏、歌曲表演等。
2.保育员负责组织晚间活动,培养幼儿的创造力、思维能力和艺术表达能力。
幼儿园一日流程培训方案关于幼儿园一日流程培训方案(精选10篇)为了确保工作或事情顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。
那么优秀的方案是什么样的呢?以下是店铺精心整理的关于幼儿园一日流程培训方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园一日流程培训方案篇1教育现象学是“一门成人(包括教师、父母和其他与儿童成长相关的人)与儿童如何相处的学问。
”在其中,成人肩负着与儿童一起经历各种各样的事情的“使命”,并不断地反思自己对儿童的行动是否恰当。
幼儿在园一日活动是幼儿生活世界的重要组成部分,这其中几乎时时发生着幼儿与各种规则(以教师有意或无意制定的规则为主)的冲突或对抗。
可以说,幼儿不同程度地违反规则的现象从未间断过。
本文拟采用教育现象学的视角与方法论,探寻幼儿违反规则的现象与体验,并反思其背后的教育意义与启示。
一、悬置:一日生活中幼儿违反规则的各种现象所谓“悬置”,其原意为“加上括弧”,即把主观成分以及一切不是发自纯意识的知识放人括弧,然后将它们搁置起来。
排除了主观意识之后,客体会把自己原本的面目毫无阻碍地呈现出来,这种客体的自我呈现即是“现象”。
我们采取悬置的方法,借助在幼儿园的自然观察,获取了有关幼儿违反规则的6则案例,其“现象”呈现如下:案例一:当研究者走进活动教室时,发现高高正坐在教室的角落里,其他幼儿都在上课。
研究者便悄悄走过去,问他为什么坐这儿,高高回答说是老师让他坐这儿的。
研究者故意说那肯定是因为这儿是个好地方,高高答到不是的,是因为老师以为他调皮了,所以惩罚他坐这儿,而后说其实同学们都调皮了,但老师就让他一个人坐到这儿来。
说完,高高露出了愉快的表情。
案例二:吃饭前,老师要求洗好手,安静坐好,高高还在玩玩具。
老师问他洗了手没有,高高回答洗了,于是老师说洗手再玩玩具,容易把手弄脏,不卫生。
高高又说自己没有洗手。
老师便追问到底洗没洗?高高回答说没洗。
幼儿园一日常规流程及标准一、入园1、时间:早上 7:30 8:302、标准:教师在园门口热情迎接幼儿,微笑问好,引导幼儿进行晨检。
晨检时,保健医生仔细检查幼儿的身体状况,包括体温、口腔、手部等,如有异常及时处理。
幼儿自主进入班级,将自己的物品摆放整齐,更换室内鞋。
二、早餐1、时间:8:30 9:002、标准:教师组织幼儿洗手,安静就座。
为幼儿分发早餐,介绍食物的名称和营养。
鼓励幼儿独立进食,不挑食、不浪费,保持桌面和地面的整洁。
三、晨谈活动1、时间:9:00 9:202、标准:教师引导幼儿围坐在一起,进行简单的交流和讨论。
可以谈论天气、节日、有趣的事情等,鼓励幼儿积极发言,表达自己的想法和感受。
四、区域活动1、时间:9:20 10:202、标准:教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设置不同的区域,如建构区、美工区、阅读区、益智区等。
幼儿自主选择区域进行活动,教师巡回观察,适时给予指导和帮助。
活动结束后,引导幼儿整理好区域内的物品。
五、集体教学活动1、时间:10:20 10:502、标准:教师根据教学计划,组织开展生动有趣的集体教学活动,如语言、数学、科学、艺术等。
运用多种教学方法和手段,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
关注每个幼儿的参与度和表现,及时给予鼓励和反馈。
六、课间操1、时间:10:50 11:202、标准:教师带领幼儿到户外操场,整理队伍。
播放欢快的音乐,教师示范并带领幼儿一起做课间操,动作规范、整齐。
注意幼儿的运动量和安全,避免碰撞和摔倒。
七、户外活动1、时间:11:20 12:002、标准:教师为幼儿提供丰富多样的户外游戏和体育器材,如滑梯、秋千、跷跷板、皮球等。
鼓励幼儿自主探索和游戏,培养他们的合作能力和创造力。
教师密切关注幼儿的活动情况,保障幼儿的安全。
八、午餐1、时间:12:00 12:302、标准:组织幼儿洗手,安静就座。
为幼儿分发午餐,介绍菜品,培养幼儿良好的饮食习惯。
幼儿用餐时,教师巡回观察,提醒幼儿细嚼慢咽,不挑食、不撒饭。
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待:热情接待家长和幼儿及问好..按礼仪规范进行问好2、班级晨检:一看二摸三问四查..3、物品交接:查收幼儿携带的衣物;归类存放..4、做好记录:对服药幼儿做好服药记录;家长签字..5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐..二、盥洗工作流程一喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准:1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把..3、站或坐在固定位置上喝水不说笑、不打闹、不浪费开水4、轻拿杯把;把杯子送回杯架处..5、按教师要求站好队回到座位处..二如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准:1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、排队如厕安全教育不推、不挤、不跑跳3、幼儿互相检查整理衣裤;线衣掖进裤子里..小班以下教师协助4、按照六部洗手法分组进行洗手..5、按教师要求排好队回到座位处..三洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准:1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、洗手前卷起袖口小班以下教师协助完成3、按顺序认真洗手:洗手顺序:1打开水龙头把双手浸湿;关上水龙头;打香皂;香皂送回原处..2六部洗手手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕3打开水龙头把香皂沫冲干净..4关上水龙头双手在洗手池甩三下..5取下自己的毛巾将双手擦干净..6毛巾挂回原处;放下袖口..4、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队回到座位处..三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备;2、保证教育质量;3、培养幼儿良好的习惯..标准:1、做好教育活动前的准备:充分理解、分析教材;有教具和学习材料方可进行活动..2、保证教育质量:1教育内容具有科学性和教育性..知识、概念准备无误;与有关学科有机结合;互相渗透;注意能力与习惯的培养..2教育方法:正确、全面地贯彻教育工作原则;灵活运用多种教育形式和方法..3教师教态亲切自然;语言清晰准确规范..3、培养幼儿良好的习惯:幼儿有良好的课堂常规..培养幼儿正确的坐、立、行姿势;保护幼儿的视力和嗓子..四、进餐工作流程1、餐前准备2、搬椅子3、洗手4、餐前教育5、分餐、进餐6、观察进餐7、餐后卫生标准:1、餐前准备:用84消毒液消毒按1:200比例餐桌;餐具摆放规范..2、搬椅子:幼儿搬椅子后洗手..3、洗手:幼儿按照六步洗手法分组进行洗手..4、餐前教育:向幼儿介绍食谱;激发幼儿食欲;教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿..5、分餐、进餐:为幼儿创设愉快的进餐环境;分餐教师洗手后分餐..教师巡回观察、及时添饭;不催食;照顾幼儿进餐..幼儿进餐要求安静;不挑食;正确使用餐具;保持桌面;地面清洁..6、观察进餐:对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回;即时添饭;对能力差的幼儿进行帮助..7、餐后卫生:幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘;然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子..五、户外活动工作流程1、活动前准备2、场地安全预测3、活动要求4、活动组织5、整队点数6、活动评价标准:1、活动准备:1组织幼儿入厕;检查服装鞋子..2排队清点人数;提前进行安全教育;上下楼梯不推不挤;不让幼儿到处乱跑注意安全..3准备需带的器械及卫生纸..2、场地安全预测;检查活动场地;大型玩具是否安全..3、活动要求:进行安全教育中;提出活动规则;老师做游戏示范..4、活动组织:活动时让所有幼儿在教师视线内活动;保证安全;激发幼儿活动的兴趣;活动前做好准备运动;仔细观察幼儿活动时精神;身体各方面的变化;照顾幼儿随时穿脱衣服;特别照顾体弱儿;活动结束做好整理放松运动..5、点数:活动结束后点名;观察活动和幼儿情况..6、活动评价:对本次户处活动作评价;进行表扬;不足的地方嘱其注意..六、午睡工作流程1、午睡前的准备2、脱鞋子3、脱外衣4、巡视5、起床6、午检标准:1、睡前准备:为幼儿营造午睡的环境;铺好床铺;拉下窗帘;组织幼儿有序的入厕;稳定幼儿情绪;不做剧烈运动;带药幼儿服药..2、脱鞋:幼儿自己脱下鞋子放在固定位置;摆放整齐..3、脱外衣:幼儿脱掉外衣;叠放整齐;安静上床;不影响他人..教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床;以免发生意外;讲故事伴幼儿入睡..4、巡视午睡;教师来回巡视;为幼儿擦汗;盖被;纠正幼儿不良睡姿;随时观察幼儿有无异常现象..5、起床:教师组织;协助幼儿正确穿衣;穿鞋;幼儿有序入厕;洗手;喝水;为幼儿梳头..6、午检:检查服饰;观察幼儿面、体温;看幼儿有无不适..七、水果加餐流程1、定时2、冲、泡、洗3、削皮去核4、切块放盘5、摆餐桌6、洗手7、组织进加餐8、加餐后卫生标准:1、定时:班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐;保证加餐数量和质量..2、冲、泡、洗:按一冲二泡三洗的顺序洗净..3、削皮去核:能去皮的水果要削皮;有核的挖核..4、切块放盘:根据班级的幼儿年龄;小班和小小班的要切片;中大班可切块;杜绝整个水果给幼儿吃造成进加餐困难或浪费..5、摆餐桌:加餐前摆放餐桌;让幼儿规范进加餐..6、洗手:提醒幼儿先搬椅子再洗手;学会六步洗手;养成卫生习惯..7、组织进加餐:组织幼儿安静进加餐;确保每个幼儿的加餐质量和数量..8、加餐后卫生:加餐后漱口;老师进行加餐后卫生整理..八、离园工作流程1、幼儿离园准备2、幼儿离园3、教师下班前工作标准:1、幼儿离园准备1二位老师组织幼儿喝水;入厕;分发衣帽2提醒幼儿带好自己的物品3组织幼儿安静活动;如区角活动、延伸教学内容;讲故事等;稳定幼儿情绪..4整理环境迎接家长..2、幼儿离园1老师安全将幼儿领至一楼门口;交至家长手中;做好交接;并与幼儿亲切再见..2提醒幼儿主动向家长问好;向老师、小朋友说再见..3热情接待好每位家长;主动地有目的的与家长进行简短的交谈..3、教师下班前工作1整理室内物品卫生..安全存放饮水桶、毛巾、杯子2认真检查本班的门窗;水电是否关闭..3对今天的工作做一下简单的小结..4打开紫外线灯、锁门下班..幼儿园一日常规细则一、卫生常规1、进餐常规:1正确使用餐具;一手扶碗;一手拿勺;会使用勺进餐..2一口菜、一口饭地进餐;不剩饭菜;不洒饭菜;保持桌面、地面的清洁.. 3安静、专心地进餐;不东张西望;不大声讲话;不讲脏话..4进餐后将餐具送到指定地点..5用餐巾擦嘴;轻拿椅子坐到指定地点..餐后不进行剧烈活动..6进点心前洗手;进点后将垃圾扔到垃圾桶..2、喝水常规:1用自己的杯子饮水;拿住杯子把;不玩杯子;不把手伸进杯口..2能接适量的水;不过多;不过少;不把水洒在地上..3接了水离开接水区喝水;排队的小朋友不推、不挤..4口渴了会自己喝水..3、洗常规:1洗手:卷衣袖——湿手——搓手心手背——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净..手脏知道随时洗手..2入厕:男孩女孩分开入厕;男孩不把小便洒在别人身上或厕外..大便按规定拿纸;不浪费纸张;便后洗手..4、卫生常规:1知道自己的身上是否清洁;在成人提醒下能拍打身上的尘土;知道地上脏不随便躺在地上..2勤剪指甲;勤理发;勤洗澡..不咬手指;不用脏手擦眼睛..3会正确使用指巾;会擦鼻涕..4不随地吐痰;不随地大、小便..5会使用垃圾桶;会将废物扔进垃圾袋内..6保持桌面、墙面清洁;不在墙面乱涂乱画..7会收拾整理玩具、用品..二、行为习惯常规1、午睡常规:1睡前上厕所;安静进入卧室;在固定的床位入睡..把鞋摆放整齐..2中大班幼儿轻轻上床;自己脱衣服;把衣物叠放整齐放在指定地点..3安静入睡;不玩东西..睡姿正确;侧卧或仰卧;不能俯卧或蒙头睡..4安静起床;迅速穿好衣服和鞋子;及时入厕..2、坐的常规:1会搬椅子..一手握椅背;一手托椅身;轻拿轻放..知道爱护桌椅..2上课坐姿:双脚自然并拢;双手自然摆放..3绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离;双脚自然平放;上身不歪斜;眼物距离适当..4避免不正确坐姿:斜靠椅背、斜趴桌子、坐时跷脚、驼背坐..3、礼貌常规:1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”;向家长说“再见”;离园时能主动对老师小朋友说“再见”..2会主动向客人问好..3学习使用礼貌用语:请、谢谢、你好、对不起、没关系等..4、上下楼梯常规:1上下楼梯靠右边;看脚印上下;一个跟着一个走;不推也不挤..2上下楼梯逐级走;不跑、不跳..5、散步常规:1在老师带领下一个跟着一个走;不跑不跳、不推不挤、不大声喊叫..2在老师的指导下细心的观察周围事物..三、学习活动常规:1、晨间活动常规:1向老师、小朋友问早问好..2愉快的参加晨间分区活动..能选择自己喜欢的活动区域;并安静的投入到活动中..爱护活动材料;分区活动后能迅速收拾好材料;并放到指定地点..2、早操常规:1听音乐迅速排好队;按照规定有序上下楼梯;并在指定地点站好队..2做操时眼睛看老师示范及舞姿;耳朵听音乐节奏及变化;动作到位;不拖拉、不懒散..3做操后有顺序地回教室或在户外活动..3、游乐场常规:1玩之前在老师提醒下知道脱衣服;玩后穿好自己的衣服..2正确的玩大型玩具3爱护玩具;友好合作地游戏..游戏后收拾整理好器械..4、教学活动常规:1注意安静地倾听教师的讲述;不随意打断别人的讲话..2个别回答问题时先举手;回答问题时声音适中;大方、不扭摆..3未经允许;不能随意摆弄桌面的学具、学习用品..幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程:上午:晨间接待、区域活动、教育活动、早操活动、喝水、盥洗、游戏体育活动、离园活动下午:午间接待、区域活动、教育活动、游戏体育活动、喝水、盥洗、离园活动..幼儿园一日活动各环节的具体要求:一晨间接待包含晨间检查和区域活动▲对幼儿的要求:1、衣着整洁;愉快入园;有礼貌地和老师、小朋友见面..2、有礼貌地和家长告别..3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉..4、积极投入晨间活动..主动随教师进行15分钟的经典诵读▲对保教人员的要求:1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气..2、以热情、亲切的态度接待幼儿;与家长交流幼儿情况..3、晨间检查:按晨检常规规定项目来进行..4、早读经..做好15分钟的经典诵读组织工作;能领读..二早操▲对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地..2、听从指挥做操..精神饱满、情绪愉快;注意力集中;姿势正确、动作整齐;努力达到锻炼目的..3、用轻器械进行早操活动;结束后放回原处;注意爱护..▲对保教人员的要求:1、做操前半小时准备好场地;以免干燥起尘;场地要平整;无障碍物;无积水..2、前一天认真检查器械所需数量;清洁、安全;做好充分准备..3、教师精神饱满带操;不穿高跟鞋;口令、示范动作准确、熟练..并注意幼儿活动情况..4、小班以模仿操为主;中大班以徒手操为主;每学期应更换一套新操节..三教育活动▲对幼儿的要求:1、活动前;逐渐转入安静状态..2、在老师的指导启发下;逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯..3、在活动过程中;积极思考;踊跃发言或提问..不干扰别人;不影响活动秩序..▲对保教人员的要求:1、做好教育活动前的准备工作..包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备..2、保证教育质量3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势;保护幼儿的视力和嗓子..四喝水▲对幼儿的要求:1、用自己口杯喝水;喝水时不说笑..2、不浪费开水;口杯用后放回原处..▲对保教人员的要求:1、口杯要在幼儿使用之前消毒;每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方..2、幼儿需要喝水时;应随时给水喝..应保证班上随时有开水;并及时提醒幼儿喝水..五盥洗▲对幼儿的要求:1、盥洗时不拥挤..2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法..3、自觉遵守盥洗规则、方法;动作迅速、认真..不玩水;不浸湿衣服和地板..4、小班由教师帮助;逐步学会洗手、脸;中大幼儿应独立洗手、脸;尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸..▲对保教人员的要求:1、做好盥洗前的准备工作;挂好毛巾;放好肥皂;为幼儿准备好流动水洗手..2、根据用具设备;分批进行盥洗..3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的顺序和方法..4、提醒幼儿遵守盥洗规则;认真地洗净手脸..5、最后逐一检查:洗净手脸、擦好护肤霜;放下衣袖离开盥洗室..六游戏与体育活动▲对幼儿的要求:1、兴趣浓厚;活泼愉快..2、和老师共同做好活动前的准备工作..3、在老师指定的场地内游戏;遵守游戏规则..4、会正确使用玩具;爱护玩具;会收放玩具..5、在游戏中对同伴友爱;谦让;能合作;互相帮助..6、在游戏中遇到问题开动脑筋;想出解决问题的方法并着手解决..7、活动结束能主动的收拾玩具、材料..▲对保教人员的要求:1、保证不占用幼儿游戏时间..每天游戏活动时间不少于二小时;其中每天二小时户外活动时间户外活动中;体育活动不得少于一小时..2、为幼儿创设良好的环境;提供必要的场地、玩具、材料;保证游戏与活动的顺利开展..3、对幼儿游戏和活动的组织指导..1各种游戏与活动安排在逐日计划中;注意动静和室内外活动交替;面向全体;注意个别差异..2在游戏与活动中;认真仔细地观察幼儿的活动和表现;深入了解幼儿;便于有针对性的进行教育和训练;但不能干扰幼儿的游戏活动..3在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求;促进幼儿身心和谐发展..4注意安全..4、认真分析填写活动效果;不断积累资料..七离园▲对幼儿的要求:愉快地离园回家;带好回家用品;有礼貌地同老师、小朋友告别..▲对保教人员的要求:1、离园前;老师与幼儿进行简短谈话..2、离园前检查幼儿仪表是否整洁;提醒幼儿带好回家的用品..3、离园时;家长接孩子;可进行与家长的联系工作;向家长介绍幼儿在园情况;对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接..4、离园时间;要防止幼儿走失或被不认识的人带走..5、幼儿离园后;要做好活动室的清洁卫生、关好门窗..。
幼儿园一日流程及常规培养幼儿园是孩子们第一次接触学习和社交的地方,对他们的成长和发展有着至关重要的作用。
幼儿园的一日流程以及常规培养对孩子们的健康成长起着重要的指导作用。
本文将详细介绍幼儿园一日流程及常规培养。
一、晨间活动早晨是一天的开始,幼儿园的晨间活动是培养孩子们良好的生活习惯和规律的重要环节。
通常包括晨读、晨练、早餐等活动。
孩子们会跟随老师一起读诗、唱歌、做体操等活动,既可以增强他们的语言表达能力,又可以锻炼他们的身体素质。
二、游戏与自由探索时间幼儿园非常注重孩子们的游戏和自由探索时间。
这个时间段通常安排在上午课间或下午课间,让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力,通过游戏来探索和学习。
老师会提供适当的玩具和材料,引导孩子们自主选择并与其他孩子合作进行游戏和探索。
三、主题课程主题课程是幼儿园一日流程中的重要环节,通过有针对性的主题活动,培养孩子们的探索精神和综合能力。
主题课程通常涵盖语言、数学、科学、艺术等各个领域,可以是制作手工、进行实验、接触自然等活动。
这些课程以小组为单位进行,既培养了孩子们的合作意识,又提高了他们的学科知识和技能。
四、午餐和午休时间中午是孩子们吃午餐和午休的时间。
幼儿园通常配备专业的餐厅和厨师,提供营养均衡的午餐。
在用餐过程中,老师会教育孩子们养成良好的饮食习惯和社交礼仪。
午休时间是孩子们放松休息的时间,他们可以在指定的卧室或场地中休息,保证足够的睡眠和能量恢复。
五、户外活动和课后托管户外活动是幼儿园一日流程中必不可少的环节,孩子们可以在宽阔的操场上进行各种活动和游戏。
户外活动不仅锻炼了孩子们的身体,还培养了他们的社交能力和团队合作意识。
对于需要延时上学的孩子们,幼儿园通常提供课后托管服务,为他们提供安全、有趣的环境,同时安排适度的休息和活动。
六、家园共育幼儿园非常注重与家长的紧密合作,通过家访、家长会、亲子活动等形式,增加家长与幼儿园的沟通和交流。
家园共育有助于家长更好地了解孩子在幼儿园的表现和发展情况,同时提供与家长分享教育经验和互相支持的平台。
幼儿园一日流程及常规培养一、早上1.接待幼儿:老师在幼儿园大门口接待孩子和家长,让家长确认幼儿的到园,核对出勤名单并检查孩子身体状况。
2.晨间活动:幼儿园进行一些适宜的晨间体育运动活动、歌曲、故事、诗歌等,让孩子们在活动中放松身心、调整情绪,为当天的学习活动做好准备。
3.早餐:幼儿园提供营养均衡的早餐,并在就餐过程中引导孩子们养成良好的饮食习惯,学会自我服务。
二、上午1.自由活动:幼儿园给孩子们提供各种玩具、游戏等自由活动的时间,让孩子们自由玩耍、探索、发现。
2.固定活动:幼儿园会安排固定活动,例如手工制作、艺术欣赏、音乐舞蹈、科学探究等,培养孩子们的想象力、创造力、动手能力和综合思维能力。
3.午餐:幼儿园为孩子们提供营养均衡的午餐,并在就餐过程中引导孩子们养成良好的饮食习惯,学会自我服务。
三、下午1.午睡:为保证孩子们的身体健康和精神状态,幼儿园会给孩子们规定的午睡时间。
2.自由活动:幼儿园给孩子们提供各种玩具、游戏等自由活动的时间,让孩子们自由玩耍、探索、发现。
3.固定活动:幼儿园会安排固定活动,例如手工制作、艺术欣赏、音乐舞蹈、科学探究等,培养孩子们的想象力、创造力、动手能力和综合思下面是幼儿园常规培养的一些注意事项:1)建立固定的日常活动规律建立一个固定的日常活动规律,让孩子们有一个安全、稳定的环境。
每天在相同的时间段内,让孩子们做相同的事情,如玩耍、学习、午休等,这有助于孩子们形成规律的生活习惯。
2)建立固定的规则和纪律幼儿园需要建立一些固定的规则和纪律,以帮助孩子们更好地适应园所生活。
这些规则和纪律可以是简单的,例如让孩子们按时入睡、不随意离开教室、不打闹等。
3)培养孩子们的自理能力幼儿园应该在日常生活中培养孩子们的自理能力,让他们自己完成一些简单的日常活动,如吃饭、上厕所、换衣服等,这可以帮助孩子们逐渐独立,自信地面对生活。
4)培养孩子们的社交能力幼儿园是孩子们初步接触社会的地方,需要注重培养孩子们的社交能力。
幼儿园一日常规培训幼儿园的一日常规是幼儿在园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,它对于保障幼儿的安全、促进幼儿的身心健康发展以及培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯都具有非常重要的意义。
为了提高幼儿园教师对一日常规的认识和理解,提升教师的教育教学水平,我们特举办了本次幼儿园一日常规培训。
一、入园环节入园是幼儿园一日生活的开始,也是幼儿适应集体生活的重要环节。
教师应该以热情、亲切的态度迎接幼儿,引导幼儿主动与老师、同伴打招呼,培养幼儿的礼貌意识。
同时,教师要认真做好晨检工作,检查幼儿的身体状况、个人卫生以及是否携带危险物品等,确保幼儿的安全。
在入园环节中,教师还可以组织一些有趣的活动,如晨间谈话、观察自然角等,让幼儿在轻松愉快的氛围中开始一天的生活。
对于情绪不稳定的幼儿,教师要给予更多的关注和安抚,帮助他们尽快适应幼儿园的环境。
二、早餐环节早餐是幼儿一日生活中重要的一餐,它为幼儿提供了上午活动所需的能量。
教师要引导幼儿养成良好的饮食习惯,如饭前洗手、安静就餐、不挑食、不浪费等。
同时,教师要关注幼儿的饮食情况,鼓励幼儿自己动手吃饭,对于需要帮助的幼儿要及时给予帮助。
在早餐环节中,教师还可以向幼儿介绍食物的营养成分,培养幼儿的饮食健康意识。
此外,教师要营造一个温馨、整洁的就餐环境,让幼儿能够愉快地享受早餐。
三、晨间活动晨间活动是幼儿在早餐后进行的体育锻炼活动,它可以增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性和灵活性。
教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,选择合适的活动内容和器材,如早操、游戏、体育器械活动等。
在组织晨间活动时,教师要注意活动的强度和密度,避免过度运动对幼儿造成伤害。
同时,教师要鼓励幼儿积极参与活动,培养幼儿的合作意识和竞争意识。
活动结束后,教师要引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、拍打腿部肌肉等,帮助幼儿缓解疲劳。
四、集体教学活动集体教学活动是幼儿园教育教学的重要形式之一,它可以让幼儿在教师的引导下系统地学习知识和技能。
幼儿园一日流程及常规培养幼儿园是孩子们最早的学习和成长的场所,也是每天陪伴孩子们度过一天的地方。
在这里,孩子们不仅学习诸如语言、数学、科学等基本知识,同时也锻炼了交往、自理、独立思考等能力,对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。
那么,一般的幼儿园一天的流程和常规培养是怎么样的呢?一、到园每天早上,孩子们在家长的陪同下来到幼儿园,园长和老师们会在教室门口迎接他们,然后带他们整齐有序地进入教室。
如此可以培养孩子们的排队、礼貌和自信。
二、集体活动进入教室后,先进行热身操,让孩子们活动身体,增强身体素质。
然后进行唱歌、动手做手工、听故事等各种有趣的集体活动,让孩子们能够充分发挥想象力、创造力和表达能力,同时也可以激发他们的学习兴趣。
三、课程学习在集体活动之后,孩子们会进入针对学龄前儿童的课程学习,例如学习语言、数学、科学等基本知识,拓展孩子们的认知和思维能力。
同时,学习也不会枯燥,老师会通过各种趣味游戏和互动课程增加孩子们的兴趣和参与度,使孩子们在学习中不觉得压抑,轻松享受学习的过程。
四、午餐与午休中午,孩子们在老师的带领下用餐,学习用餐礼仪,学习爱护食物,养成健康饮食的习惯。
用餐后,孩子们会进行午休,学习休息的技巧和方法,为下午的学习做出充分的准备。
五、户外活动下午,孩子们会进行户外活动,例如游戏、运动等。
这种户外活动可以促进孩子们的体格发育,同时也可以互动,培养他们的集体意识和团队精神,让孩子们学会友爱和分享的精神。
此外,户外活动也可以增强孩子们的自信和独立性,让他们拓展视野,更好地适应社会。
六、家庭作业回到教室后,孩子们会进行家庭作业。
家庭作业多为简单的背诵、诗歌朗读等基本功训练,让孩子们在课余时间练习,夯实基本技能。
七、放学下午学习结束后,孩子们会在老师的带领下整齐有序地离园,回到家中。
每日的成就和表现将通过家园联系簿反馈给家长们。
通过幼儿园一个日常的流程,孩子们可以学会如何独立自主、自觉学习,培养了和人交往的能力和责任心,懂得了珍惜生活和学习时间,努力地学习,使得孩子们适应未来的社会与生活,更好地成长。