部编版七年级语文上册 读后感写作指导 课件
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2019年人教部编版七年级上学期语文课件：第二单元写作(共39张PPT)
(3)着眼于自己的亲身经历。只有选材求真，突出 细节，才能写出感人真情，才能使文章内容更具体、 更可信。注意“那一次”的独特体验，交代清楚记叙 的六要素，重点写好印象深刻的细节。
3.写法
【标杆作文】 那一次,我真高兴
回忆起往事,有着许许多多的那一次。那一次,我 笑了;那一次,我成功了;那一次,我真遗憾……①正是这 些经历的那一次,使我懂得了生活的幸福,团结的力量, 友情的珍贵,奋进的艰辛及付出的责任……真正领悟到 了生活的内涵,长大了,成熟了。我印象最深刻的,
瓜。我一看到那一片片鲜红鲜红的西瓜,口水就禁不住 流了出来,于是抢上前去,捧起一块就啃,三口五口就啃 完一块,接着,又捧起一块,又捧起一块……看着我的这 副馋相,妈妈和阿姨又哈哈大笑起来。突然,阿姨停止 了笑,很惊奇地盯着我说:“小胖子,你吃西瓜怎么不吐 籽儿呀?”我一听愣了,抬起头,傻乎乎地望着她。阿姨 一本正经地看着我,郑重其事地说:“告诉你,要是把
合。阿姨连忙搂过我来:“小胖子,别哭啦。只要你先 把眼泪擦干,今后吃东西不要大口猛吞,要细细地嚼,慢 慢地咽,晚上睡觉前多喝点开水,瓜秧就不会从你脑袋 顶上长出来。”我擦干了眼泪,分别给阿姨和妈妈各端 上一片西瓜,然后自己也端上一片西瓜,规规矩矩地坐 着,慢慢地吃。直到吃完了瓜,我还看见妈妈在偷偷地 笑呢。
令我高兴的那一次,是我在校园文化节组织的舞蹈年级不久,学校举办校园文化节,要求各班 准备几个节目参加汇演。作为文娱委员的我,正在为没 人报名发愁。②
一天下午,刚放学,我正在收拾书包准备回家。 “媛媛,”一个细小的声音在我耳边响起,“我可以参 加文艺节目排练吗?”我扭头望去,看见周丽诚恳而又 有些不好意思地站在我面前。望着她那秀气的脸盘儿, 苗条的身材,我赶忙点点头:“行啊,我正愁没人呢。你 这样的身材,跳舞最合适了。”③她高兴得拉住我的胳 膊直摇。我很高兴,终于有人主动报名参加了。我想, 她既然这么主动积极,跳舞肯定会不错的。
人教部编版七年级语文上册第一单元写作指导 PPT教学课件
就是你 我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。 第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌—澳 门》。只见他陶醉地微闭双目，两手轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而 出。我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的 地方。 曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的合唱里， 听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也好听。她是谁呢？”这 时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就 是你！”
父亲，你陪我走过小学六年，真累了，该好好休息一下了。
记得那一次你骑电动车送我去上学，那是一个大风暴雨天，开锁，跨上 车，一系列不经意的动作之后，是一句经意的话：“雨很大！”轻轻踩一 脚，泥水被踩出一个坑，随即就是裤腿上的几片泥水印，“头盔给你吧， 风挺大。”我默默地接过头盔没有拒绝，暖暖的头盔里我只听见雨水噼里 啪啦的声音。车子启动了，车轮在水中劈开了一条细细的轨道。风挺大， 我摘下头盔戴在你的头上，然后钻进了你的雨衣里，很温暖。我用手围住 你的腰，把头靠在你的背上，听着你有规律的呼吸声，听着你强有力的心 跳声，这是一种家庭的温馨，一路心跳的依靠，永远保持着不变的温度。
回忆往事，反衬音乐老师带给“我”的全新感受。
结尾简洁有力，让人回味。
1．取材于生活，感情真挚。作者选取了自己进入初中后，第一次上音 乐课就被老师点名表扬的小事，写出了自己的激动、兴奋之情，也洋溢着 对老师的钦敬之情。
2．详略得当，人物特点鲜明。全文从弹琴技巧、辨听、学识三个角度 表现音乐老师深厚的音乐修养，但作者没有平均用力，而是以“就是你” 这一激动人心的相识瞬间为核心，着重再现音乐老师用耳朵“认人”的过 程，人物特点十分鲜明突出。
“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我 的声音的？”我惊讶得说不出话来。
部编版七年级语文上册-- 写作指导：学会记事-课件
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”， 做出简要评析。
那天我不小心摔了一跤 期待已久的铃声终于传进了鸦雀无声的教室，抱着沉甸 甸的书包，我径直向家里走去，香甜的饭菜已在眼前浮现。 疾走在两排茂密的树荫下，习习的凉风穿过“沙沙”作 响的树叶轻抚着我两颊上的碎发。“啊！”一声刺耳的尖叫 惊得鸟儿拍打着翅膀向空中飞去。猛的一下，我重重地扑向 坚硬的水泥路，双手狠狠地着地，与路面来了个前所未有的 亲密接触。“哎哟——”泪水已模糊了视线。只见得被磨破 的手上斑斑点点的血痕。谁知原本整洁的校服竟也被撕开了 几道裂缝，丝丝白线迎风舞动着扭曲的身姿。
“我马上拿出去！”话音刚落，我便立刻把花盆揣在怀 里，轻轻地把它安在阳台外花架上，看着阳光沐浴着它，真 希望这可怜的小生命可以快点好起来。
阳光，似神奇的魔力，任何生命在它的沐浴下都会变得 生机勃勃。果然，花枝又变回了原先的嫩绿，那枯黄仿佛早 已被阳光蒸发。然而，不似以前，那嫩绿的枝头抽出几朵五 彩的花苞，为那幅单调的画图着上了鲜艳的色彩。
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”， 做出简要评析。
那一次，我真欣慰 终于，那天，花开了，美得真是无可挑剔。我顿时心花 怒放。 那次回老家，奶奶塞了几粒花种给我，说这种子可以开 出非常美丽的花。我回家后，便迫不及待地种在我精心挑选 的花盆中。 每天清晨，我便拿着一盆水，放在阳台，让它尽情吮吸 太阳的余温，然后，把水轻轻倒入那肥沃的土壤中。水被泥 土吸干，由干瘪变得湿润光泽，那冒出的气泡，仿佛是花种 正在为自己蹦出土壤的那一刻养精蓄锐，又似在向我传递着 健康的信号。
评价要点
具体内容
巧选材
能筛选出符合并突出主题的素材，选择恰当的材 料进行写作。
写清楚
能围绕中心写清楚一件事情，交代清楚事情的起 因、经过和结果。
人教部编版七年级语文上册第二单元写作指导《学会记事》优秀PPT教学课件
第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自 己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱 和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒 情，才能把作文写得生动感人。
佳作欣赏
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶 病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是 太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶箱，给我处理着伤口，眼泪 簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个 劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又 有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。 于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我 就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重 地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了， 露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑 回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模 样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心 疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 等六个方面的内容，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一 件什么事，才能将事情的来龙去脉写得清楚、完整。在六个要素中，事情 的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把 “经过”写得清楚、完整、有意思，需要注意以下几个方面：(1)是否有一 条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等；(2)是否有一些前后 连贯的情节；(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写；(4)对涉及的人 物是否做了一定程度的刻画。
佳作欣赏
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶 病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是 太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶箱，给我处理着伤口，眼泪 簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个 劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又 有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。 于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我 就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重 地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了， 露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑 回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模 样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心 疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
1．写一件事，总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 等六个方面的内容，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一 件什么事，才能将事情的来龙去脉写得清楚、完整。在六个要素中，事情 的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把 “经过”写得清楚、完整、有意思，需要注意以下几个方面：(1)是否有一 条清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等；(2)是否有一些前后 连贯的情节；(3)对重要的情节是否做了较为详细的描写；(4)对涉及的人 物是否做了一定程度的刻画。
2022年部编版语文七年级上《写作热爱生活,热爱写作》精美立体课件
⑥看似在讲笑话，实则 与语文关系密切，再次 显示了语文老师的教育 智慧。
⑦运用反问句式，强调 笑话与语文的关系，也 说明“我”是一个善于 思考的好学生。
合作探究
热爱生活，热爱写作/
最后，老师又与我们一起聊起了学好语文
的意义。⑧大家七嘴八舌地聊起来：“我觉得学 ⑧至此才点明学习语文 好语文可以使我们跟外界的交流更通畅、方便。 的意义，水到渠成。
平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有 不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察 落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。
(2) 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语 文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场 激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课，无一不是作文的好 素材。
合作探究
热爱生活，热爱写作/
思路点拨
见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象 最深的一点来写。以下话题可供参考： 1.新的校园，新的环境 2.我是初中生了，感觉真棒 3.我的新同桌真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方
合作探究
热爱生活，热爱写作/
范文评点
步入初中的第一节语文课①
转眼间，六年的小学生活结束了，我们又迎来了 一个新的学年——七年级。今天是新学期的第一节语 文课，它是那么有趣，那么令人难忘。②
还要属计算机课。尽管每次课前我都尽量地休息好眼睛， 可45分钟过后，眼睛依然疲惫不堪。计算机课不同于其他 课，整堂课那些公式、文字就像走马灯似的在屏幕上翻滚， 我既要全神贯注地听老师讲课，以免漏掉哪怕一个知识点， 又要使屏幕上所有的东西都尽收眼底。一堂课下来，我的 双眼简直都要鼓出来，异常难受。②
②段中运用“总—分”的结构，条理清晰。
部编版语文七年级上册第2单元单元写作指导 学会记事课件
作文。不少于500字。
范文 那一次，我真的很棒
①那一次演讲，我真的很棒。它让我勇于挑战自我，昂首挺胸地走向远方。
②刚进入初中时，学校举行了一场和“理想”有关的演讲比赛。我毫不犹豫
地报名参加了。那段日子，我每天都在找材料、背稿子、排练中紧张地度过。在 闲暇的时间里，我会想一些细节问题，比如说在台上应该做什么样的手势呀，该
•
【点评】选材上，本文对“我”参加一次演讲比赛的始末进行了
全程描述，让读者感同身受。立意上，文章结尾点明了中心，表明这
次演讲对“我”的影响。语言方面，文笔细腻，运用心理描写、动作
描写等多种描写方法，使文章生动形象。
• (三)
•
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照料、理解支
持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你
第二单元 感念亲情
单元写作指点 学会记事
素养目标
• 1．结合课文，了解把事情说清楚的记事原则。 • 2．体会并尝试在叙事过程中抓住细节，表达感情。 • 3．养成通过写日记或周记来记录生活中的人和事的习惯。
知识概述
学会记事
明确记叙要素
时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果
顺叙——按照先后次序，完整叙述
对点评析 运用比喻的修辞手法，添加了摔跤时的细节。 运用语言描写，突出了家人对我的心疼和爱惜。
•
【点评】这个片段很好地运用“添加细节”“融入情感”的技能
，既使故事内容更丰富，又使故事情感更逼真，把自己的感受与事件
奇妙地融会在一起，足见小作者的记事功底。
• (二)
•
以《那一次，我真 》为题，先将题目补完整，然后写一篇以记事为主的
部编版语文七年级上册第一单元作文指导 课件
2.调动多种感官 学生写作时往往抱怨无内容可写，其实，作文内容就在身边：大自然千变万化，生活五彩斑斓，身边的事物绚丽多姿，无一不是写作的源泉、宝库。而充分调动多种感官，是促使我们学会观察的一种有效的方法。平时，我们应该注意多用听、看、闻、触等方式全面感知景物。这样，写作时就可以综合运用，描绘出完整而又灵动的图景。
1.阅读下面的文字，按要求作文。 只要我们留心观察，用心体验，就会发现上了初中后，自己的生活有了变化，许多事情让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出不一样的道理。 请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①在题目的横线上补上恰当的词语（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）；②中心明确，条理清楚，有真情实感（不得出现真实人名、地名、校名）；③选材必须是初中生活，字数不少于500字。
次日晨起，睡眼惺忪中，却瞥见春意流泻，一抹殷红映入眼帘，一朵娇嫩的花刚从风雨中苏醒，亭亭玉立于枯槁的枝茎上，若梅妆初开，红色凝脂，薄如蝉翼的花瓣伸展着春天，“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”我仿佛看到暗夜中凛冽寒风欲撕裂羸弱的花瓣，而她挺起不屈的脊梁，颤抖着，战栗着，顽强着，迎来了春日的朝阳。我不禁愕然了，一朵花竟有绝不向命运低头的坚毅，更敬佩她“落红不是无情物，化作春泥更护花”失败后从头再来的勇气。花如此，人亦是，倾听落花的声音，我懂得了，虽考试失意，仍应坚如磐石，刻苦学习，方能如鱼跃龙门般取得胜利。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”正逢建党百年，我辈之少年，更应有乘风破浪济沧海，披荆斩棘扫浮云之英勇气势，望长风，渡关山，于峥嵘寻动容，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！ “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”纵然山重水复，青春少年应携朗月清辉，以梦为马，不负韶华。一步也不徘徊，一步也不停滞，一步也不退缩，一路繁花，一路云霓，这才是少年应有的模样！
1.阅读下面的文字，按要求作文。 只要我们留心观察，用心体验，就会发现上了初中后，自己的生活有了变化，许多事情让我们认识到许多有意义、有价值的东西，甚至是从寻常小事中，也能感悟出不一样的道理。 请以“我懂得了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： ①在题目的横线上补上恰当的词语（如真诚、感恩、珍惜、宽容……）；②中心明确，条理清楚，有真情实感（不得出现真实人名、地名、校名）；③选材必须是初中生活，字数不少于500字。
次日晨起，睡眼惺忪中，却瞥见春意流泻，一抹殷红映入眼帘，一朵娇嫩的花刚从风雨中苏醒，亭亭玉立于枯槁的枝茎上，若梅妆初开，红色凝脂，薄如蝉翼的花瓣伸展着春天，“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”我仿佛看到暗夜中凛冽寒风欲撕裂羸弱的花瓣，而她挺起不屈的脊梁，颤抖着，战栗着，顽强着，迎来了春日的朝阳。我不禁愕然了，一朵花竟有绝不向命运低头的坚毅，更敬佩她“落红不是无情物，化作春泥更护花”失败后从头再来的勇气。花如此，人亦是，倾听落花的声音，我懂得了，虽考试失意，仍应坚如磐石，刻苦学习，方能如鱼跃龙门般取得胜利。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”正逢建党百年，我辈之少年，更应有乘风破浪济沧海，披荆斩棘扫浮云之英勇气势，望长风，渡关山，于峥嵘寻动容，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族！ “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”纵然山重水复，青春少年应携朗月清辉，以梦为马，不负韶华。一步也不徘徊，一步也不停滞，一步也不退缩，一路繁花，一路云霓，这才是少年应有的模样！
2024-2025学年新教材部编版七年级上册语文-写作 热爱写作,学会观察(28页)课件
210 01
（6）写作还能训练人的思维。
教材回顾
小结：我们要热爱写作，因为写作是表 达、交流的重要方式；我们还要学会观察， 因为写作的源泉就是生活。
210 01
素材积累
请同学们思考一下，你的作文素材是通过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。 （2）用心思考，感悟生活。 （3）广泛阅读，丰富生活。 （4）多记多写，美化生活。 ……
210 01
技巧归纳
写作指导
罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少 发现。最近，你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？
（1）植物大多都出现了落叶现象，一些植物的叶子由绿色变成了黄色；
（2）桂花飘香，菊花争艳，一串红、鸡冠花等花儿也开放了；
（3）果园和田野里一片丰收的景象；
210 01
写作指导
写作实践 请同学们现场完成写作实践一的片段写作。
教师点评 点评标准：（1）特征突出；（2）层次清晰；（3）描写细致；
（4）语言优美。
210 01
写作指导
小结：生活就像五彩的万花筒，有取之不尽、用之不竭的写作素材。 正如朱熹所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要我们在生活 中学会观察、学会积累，做生活的有心人，用在课文中学到的写作技巧把 生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，有了“源头活水”，我们的 写作就会越来越轻松、越来越享受。做生活的有心人，用在课文中学到的 写作技巧把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，有了“源头活 水”，我们的写作就会越来越轻松、越来越享受。
（4）天气转凉，空气变得干燥，气温冷热交替频繁；
（5）白天逐渐变短；
……
210 01ຫໍສະໝຸດ 写作指导写景的技巧 1.抓住景物特点。如《济南的冬天》就抓住了济南冬天“温 晴”的特点来写。观察家乡九月份的气候和景物特点，可以从景 物本身的色、状、形、味等方面来描写，也可以从自己的感受 （如穿戴）等方面来描写。
最新七年级语文上册作文指导PPT课件(共227张)
善于观察和感悟生活，
从中选择贴切的材料， 表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察
观察生活——敏感和好奇心
从生活中学习写作 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动
家庭趣事
社会见闻
积累 写作 素材
多读多看书
……
留心观 察生活
多读 多记
如何积
累素材？
摘抄
有灵感时 随身记
……
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背 上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗， 每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从 早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇 千年传颂。
为有源头活水来
这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的 名句，大家知道这句话是什么意思吗？
朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水， 用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望 着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地 描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
其实在我们身边每天有很多事情在发生 着，一路上也有无数风景，如上所见，这都 是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天 都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的 眼睛，未曾注意。
㈡扩展观察视野
我们的生活绝不仅仅限于上学路上， 我们的生活范围还很广阔，但是日常中， 我们经常认为那是司空见惯的东西。
思
人教部编版七年级语文上册 全书写作全套课件
目录
• 第一单元写作《热爱生活热爱写作》 • 第二单元写作《学会记事》 • 第三单元写作《写作写人要抓住特点》 • 第四单元写作《思路要清晰》 • 第五单元写作 《如何突出中心》 • 第六单元写作《发挥联想与想象》
部编版语文七年级上册第三单元作文指导 课件
片雪花汇成父爱的雨露，滋润着我，使我的心发芽，开花；渐变的时光里，那份凝望将会永久地存留。点评： 全文字里行间处处流露的都是父爱之情。但是，作者并没有写什么惊天动地的宏大场面，也没有抒发自己对父爱的反哺之情，而是转换视角，重点刻画“父亲害怕咳嗽影响我学习而去雪地上踱步，以及我对父亲由愤懑到感激和愧疚的心理变化”这一过程，通过真实的细节表达出真实的感情，成功塑造了一个对女儿包容与守护的父亲形象。运用先抑后扬的写法，在构思上讲，本身就是一种创新，也是成就一篇佳作的重要元素。文章末尾借景抒情，恰到好处地用“父爱如雪”来收束全文，点明文章主题，水到渠成。
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 （这些“套子”，让一个特别“害怕新事物”的卫道士形象“活”了起来。）
二、选取最典型的事件，让人物“活”起来
这实际就是选材的问题。
1.用细节让小事“典型”起来 大事难驾驭，选取典型小事就好——最能反映出人物个性的小事，就是典型。这样的事表面上普普通通，但只要细节抓得好，就能使其蕴含深刻的意义，从而“小中见大”，立起人物。《其乐融融》，选取母亲为父亲打领结的瞬间细节，《幸福的颜色》中选取父亲为“我”削考试用铅笔的前后细节，这些都是扣住了“小”而“典型”的事件细节，用充沛的情感来表现爱之大主题的，人物“心中有爱”的个性特点，也因此透过文面，直向我们扑来。 有的同学很喜欢通过“多事”来展现人物个性。这样有没有必要，能不能控制好呢？这些都值得思考。这里给一个中肯的建议：与其费力拼凑，不如集中用好记忆中最出色的那一两个典型细节。毕竟我们不是在创作长篇小说！
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 （这些“套子”，让一个特别“害怕新事物”的卫道士形象“活”了起来。）
二、选取最典型的事件，让人物“活”起来
这实际就是选材的问题。
1.用细节让小事“典型”起来 大事难驾驭，选取典型小事就好——最能反映出人物个性的小事，就是典型。这样的事表面上普普通通，但只要细节抓得好，就能使其蕴含深刻的意义，从而“小中见大”，立起人物。《其乐融融》，选取母亲为父亲打领结的瞬间细节，《幸福的颜色》中选取父亲为“我”削考试用铅笔的前后细节，这些都是扣住了“小”而“典型”的事件细节，用充沛的情感来表现爱之大主题的，人物“心中有爱”的个性特点，也因此透过文面，直向我们扑来。 有的同学很喜欢通过“多事”来展现人物个性。这样有没有必要，能不能控制好呢？这些都值得思考。这里给一个中肯的建议：与其费力拼凑，不如集中用好记忆中最出色的那一两个典型细节。毕竟我们不是在创作长篇小说！
部编版七年级语文上册第一单元单元写作指导课件
记忆中，外婆做的那一碗面，是那么的美味诱人。当我想再去品尝时，才 发现它已离我渐远。每忆起那碗面，我便想去追寻那渐远的味道。
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情
小时候，外婆总喜欢做面给我吃，因为我爱吃面。外婆的手艺可不得了。 她用她的巧手变着法儿做面，细的、短的、宽的面，各式各样。我常在外婆身 边看她做面。她将做好的面条放进滚烫的水里，再捞上来，加点青菜点缀，再 配上她的秘制酱料。一口吃下去，那叫一个“爽”，那味道，更蕴含着一种特 别的祖孙情，充满了浓浓的幸福感。长大后，我离开了外婆去外地上学，便很 少有机会再尝到外婆做的面，留在记忆里的那个味道就渐远了。
走进初中，告别过去，展望未来!让我们扬帆起航，驶向另一个梦想的 彼岸。我是中学生了，感觉真棒！
点 评 ： 文章反复强调中心词“真棒”，从不同角度选材，细致地写出自 己走进新环境，认识新同学的感受和想法，语言极具抒情性。
写作实践（三）
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲 伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把 它写下来。题目自拟。不少于500字。
选材的注意事项： ①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”主要指 生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”主要指不要落入俗套。②运 用细节描写。抓住细节，写出特点。可以捕捉外貌、语言、动作、心理活 动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动，更 有感染力。③从多角度感受生活，表达自己特殊的体验。将视察对象与自 己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
【写作指点】 （1）选材：回忆成长经历的事，选择最能触动你的一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情
语文部编版七年级上册第二单元 写作 学会记事 课件(共42张PPT)
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落 下来；球迷爸爸也顾不得看NBA，来给妈妈打下手，嘴里还一个劲地说：“你 这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”看着大家为我忙碌、心疼不已的 情形，我的心热乎乎的，接着又有些惭愧，只因为自己一时的不小心，让家人 如此担心，实在是不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只 要奶奶好好的，我就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
210 01
范文示例
有人赞扬小男孩，也有人批评青年。我思绪万千，如果要用一个词来 准确形容我当时的心情，那就是“生气”。一个小青年公然在大街上冒领 别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五 千元呢？（写自己对小青年冒领钱财、公然行骗的行径的感受，点明文章 中心，又照应文题。）
深刻印象的事情，虚假的事情不写，因为那样写不出真情实感。
学会骑自行车、让人浑身疼痛的摔跤、互帮互助的军训、陌生新 奇的入学报到、青春飞扬的体育运动……
210 01
写作实践
理清思路 要交代清楚事件的六要素，注意详略得当。
写出感情 可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以
及运用景物描写来烘托人物情感。
学会记事
210 01
学 习 目 标
210 01
能通过结合阅读课文，了解记叙的六要素， 1
学会有详有略、条理清晰地叙写事件。 2 体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
能通过养成写日记或周记的习惯来记录生 3
活中的人和事。
新课导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简 单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”，善于“讲故事”，也就 是擅长“记事”，写作文就不在话下。
210 01
范文示例
有人赞扬小男孩，也有人批评青年。我思绪万千，如果要用一个词来 准确形容我当时的心情，那就是“生气”。一个小青年公然在大街上冒领 别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五 千元呢？（写自己对小青年冒领钱财、公然行骗的行径的感受，点明文章 中心，又照应文题。）
深刻印象的事情，虚假的事情不写，因为那样写不出真情实感。
学会骑自行车、让人浑身疼痛的摔跤、互帮互助的军训、陌生新 奇的入学报到、青春飞扬的体育运动……
210 01
写作实践
理清思路 要交代清楚事件的六要素，注意详略得当。
写出感情 可以通过描写人物的动作、语言、神态、外貌和心理活动以
及运用景物描写来烘托人物情感。
学会记事
210 01
学 习 目 标
210 01
能通过结合阅读课文，了解记叙的六要素， 1
学会有详有略、条理清晰地叙写事件。 2 体会并尝试在叙事中抓住细节来表达感情。
能通过养成写日记或周记的习惯来记录生 3
活中的人和事。
新课导入
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说“我该干的事情其实很简 单，那就是用自己的方式，讲自己的故事”，善于“讲故事”，也就 是擅长“记事”，写作文就不在话下。
部编七年级语文上册课件：第三单元 写作 (共17张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
片段赏析
课件PPT
（3）小弗郎士： 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法 语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟 窝，到萨尔河上去溜冰…想起这些，我多么懊悔！我这些课本， 语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现 在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先 生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些， 我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 轮到我背书了，天 啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声 音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿 意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里 摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。
同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将 这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。
强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有 所选择，有所侧重。
提醒：千万不要忽略眼睛的描写。 眼睛是心灵的窗户， 对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不 同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或 者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……
人教版
七年级 语文 上册
课件PPT
第三单元写作 写人要抓住特点
情境导入
课件PPT
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有 完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却 几乎是“千人一面”“众口同腔”。这样的作文， 了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下 深刻的印象。 要让我们所写的人物站立起来，走动 起来，就要抓住人物的特点来写作。
部编版七年级上册语文第二单元写作指导课件
面入手：一是添加细节，二是融入感情。添加细节，交代清楚为什么Fra bibliotek跤，当时的惨状，长
辈看到后心疼的神情等。融入感情，写出自己
的感受和心情。可以在叙事中融入个人情感， 也可以在结尾抒发情感，起到点题的作用。
思路点拨
2．文题2，这是一道半命题作文。首先要补题， 补什么？补自己最熟悉的内容，最有趣的内容， 最有教益的内容。可以补生活中的“快乐”“激
佳作引路
【简评】本文以“我”的感情变化为线索，
串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。
层层推进，有力地表达了本文的中心意思。 描写逼真而又细腻。注意结构上首尾呼应， 浑然一体，语言更朴实流畅，描写更逼真细 腻，全文更富有真情实感，不失为一篇佳作。
感谢聆听
佳作引路
广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例
出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手
放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。 林老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问： “张志，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边 用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了
点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”
主的作文。不少于500字。
写作实践
3．我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。 家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的 勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情， 让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？ 以《我的一家子》为题，自主立意，写一篇作
文。不少于500字。
思路点拨
1．文题1，要求把这件事写具体，可以从两方
动”“惊讶”“后悔”“失落”“尴尬”等。文
体为记叙文，这就要求以记事为主。“那一次”
可以是：向地震灾区捐款、学习雷锋精神等。注
部编版七年级语文上册写作指导：如何突出中心(一)课件
其次，详略得当环绕中心。在材料的取舍上，要以主要人物 或中心事件为主线，要详写；相反，与中心关系较远的或不 太典型的内容则简略叙述。详略处理得当，才能更好地表现 中心意思。如郑振铎写的《猫》一文中，前两只猫虽然可爱， 但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较 浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深 深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来 详写。
庄子有一句名言：“语之所贵者，意也。”意，即 为中心思想。这句话告知我们，文章立意非常重要。 立意，对文章的材料取舍、结构层次、语言表达均 起着统帅作用。因此写作时要想说清楚使自己记忆 深刻的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。
再观文题“餐桌前的谈话”——餐桌，有方有圆，它是一家 人团结的象征，也是一道交流的桥梁。饭桌是一家人聚集的 焦点，这一顿饭，是一家人一整天中度过的最欢乐、最重要 的时光。 在这温馨又闲暇的时光里，我们的谈话内容该如何选择呢？ 第一，我们可以选择一家人之间其乐融融的交流。可以是对 妈妈厨艺的称赞，对家人细致的关心；可以是分享我们在生 活中遇到的趣事；也可以是妙趣横生的家庭模仿秀，借此体 现亲人之间互相关爱、分享、欣赏、无私奉献的可贵。
第 六
语
课 时
文
（
写
第 五
作单
部 编 版
指元 点 （
） 七 年 级
一
上
）
册
第五单元
如何突出中心（一）
餐桌前的谈话
1.借助具有典型写作指点意义的文本，认识立意对 于一篇文章的重要性。 2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。 3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品， 学会突出中心，表达情感和思考。
写中任务
明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。
第7课时 写作指导：如何突出中心(二)-教学课件-2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂
今年的清明，我们再次去到映秀，我寻找着那棵树的身影。哦，它还在，它全身上下都透露着生命的气息，还开出了粉嫩的花，是樱桃花。 看到它，我满心欢喜。不由想到有人说过这样一句话：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”是啊，不幸是暂时的，而生命是永恒的。 我轻轻抚摸了一下那棵樱桃树，一股淡淡甜甜的清香仿佛钻进了我的心房……
写法小结
我们还可以从日常生活入手，叙述对生活的感悟，体会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验到劳动的艰辛，感悟出只有付出艰苦的劳动才有甜蜜的收获的道理。如外出郊游登山，历经千辛万苦终于攀登上山顶，俯瞰到了美丽景色感悟出人生亦是一个不断奋斗的过程。走出校园，我们可以去的地方太多，我们可以写的内容也太多，但在写作的过程当中，我们必须谨记三点：
语文（部编版）七年级上册第五单元 第六课时 写作指导（一）
走出校园
第五单元
1.借助具有典型写作指导意义的文本，认识立意对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。
如何突出中心（二）
阅读范文，对范文自主评价。
加高兴了。随后我给老奶奶讲校园里的趣事，帮她按摩，也详细地问了她在敬老院的情况。我还提出去老奶奶的房间看看，打扫打扫，她同意了。于是我扶起她往楼里走，不经意间看到她那双粗糙的手，因为年龄的关系，布满了斑点。 不久，房间打扫完了，我也准备离开了。老奶奶急急忙忙地跑过来说：“带上这瓶牛奶，还是热的，趁热喝……来，把手套戴上，外边天冷，别感冒了。”我听着她不断的叮咛，在这个寒冬的上午，心里忽然变得很温热。 当我准备下楼时，耳畔又传来老奶奶的声音：“等一下，我和你一起下去吧，我正好再下去走走。”我很想说些什么，
写法小结
我们还可以从日常生活入手，叙述对生活的感悟，体会生活中蕴含的道理。如通过外出打工体验到劳动的艰辛，感悟出只有付出艰苦的劳动才有甜蜜的收获的道理。如外出郊游登山，历经千辛万苦终于攀登上山顶，俯瞰到了美丽景色感悟出人生亦是一个不断奋斗的过程。走出校园，我们可以去的地方太多，我们可以写的内容也太多，但在写作的过程当中，我们必须谨记三点：
语文（部编版）七年级上册第五单元 第六课时 写作指导（一）
走出校园
第五单元
1.借助具有典型写作指导意义的文本，认识立意对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。
如何突出中心（二）
阅读范文，对范文自主评价。
加高兴了。随后我给老奶奶讲校园里的趣事，帮她按摩，也详细地问了她在敬老院的情况。我还提出去老奶奶的房间看看，打扫打扫，她同意了。于是我扶起她往楼里走，不经意间看到她那双粗糙的手，因为年龄的关系，布满了斑点。 不久，房间打扫完了，我也准备离开了。老奶奶急急忙忙地跑过来说：“带上这瓶牛奶，还是热的，趁热喝……来，把手套戴上，外边天冷，别感冒了。”我听着她不断的叮咛，在这个寒冬的上午，心里忽然变得很温热。 当我准备下楼时，耳畔又传来老奶奶的声音：“等一下，我和你一起下去吧，我正好再下去走走。”我很想说些什么，
部编版七年级上册语文写作实践：《用我妙笔_记录感受》课件
【课文取经】 经典例证——关键词如何统领提纲
《再塑生命的人》片段 海伦·凯勒
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样 子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。因此，我安静地走到门口，站在 台阶上等待着。
下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着 花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇 迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依 样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学 会了拼写“针”（ pin ）、“杯子”（ cup ）、以及“坐”（ down ）、 “站”（ stand up）、“行”（ walk ）这些词。世间万物都有自己的名字，是 在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
写作指导：用我妙笔 记录感受
《热爱生活，热爱写作》写作实践二
01
学习目标
02
关键词聚焦感受
03
关键词统领提纲
04
原生态还原生活
目录
【学习目标】 1.学会运用关键词法聚焦感受 2.学会围绕关键词，拟提纲将感受具体化 3.学会原生态还原体验，将感受记录成文。
环节一：分享使快乐加倍！
【写作实践】 上节课大家收下了老师的“见面礼”，经历了很嗨的“拥抱场”，还
见面会上看着他们拥抱、做游戏，真不甘心当个旁观者，要 是我能候补进入游戏就好了！ 角度3:
这是一堂别出心裁的语文课，同学们的自我介绍真是创意 无限，让我大开眼界！
经典例证——如何聚焦感受 《从百草园到三味书屋》片段
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的 竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行 礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
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“最一联喜贯欢节”的俭要那的回套父扣帽亲、子怎和么围舍巾得，？而我那很套纳帽闷子，和就围问巾母在亲商，场母的亲标告价诉分我明：是“因26为6元你。 要呼啊！应”“瞬引间”，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然而以后父
亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深沉的父爱， 并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文章，我更感 触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一个小小的动 作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。或许，当 大家感受到种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
3.联
21
自己的可亲能身大经家都历有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很
少有人同父亲直接的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲， 疏远父亲。我对此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，
发脾气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年生冬天活，中那的个父冬爱天很
冷很冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回 了我最喜欢的那套帽子和围巾，而那套帽子和围巾在商场的标价分明是
猜猜这是什么字？
“感”《说文解字》解释： 感，动人心也。从心，咸 声。
动人心的呼喊
1
让感想之花绚烂绽放
——读后感写作教学
2
Байду номын сангаас
一、了解文体
知识小卡片1
读过一篇文章或一本书 之后，把获得的感受、体 会以及受到的教育、启迪 等写下来，这样的文章就 叫“读后感”。
3
二、提炼感点
知识小卡片2
读后感“读”是前提，“感” 才是最重要的。提炼感点的角度， 一般可以侧重以下几个方面：作品 的主题中心 、重要情节、人物的精 神品质、 闪光的语言句子、重要写 作手法等。
266元正。面一贯的节、俭相的同父、亲相怎似么舍联得想？我很纳闷，就问母亲，母亲告诉我：
“因为你要啊！”瞬间，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然 而以后父亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深 沉的父爱，并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文 章，我更感触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一 个小小的动作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。 或许，当大家感受到这种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
标题
语言
凝练
15
三、把握环节
16
示例分析
请同学们快速阅读打乱顺序的读后 感《回头深处的爱——读<拐弯处的回头> 有感》 ，根据思维导图的提示，给文章 重新排序，并在相应的框框内标上段落 序号。
17
回头深处的爱
——读《拐弯处的回头》有感 《拐弯处的回头》读过之后，心里颇有一 番感慨，一个不经意的动作代表着父亲对儿女 深深的爱，其表现含含蓄蓄而而深深沉沉。。
27
学而有法 贵在得法 灵活用法
28
让感想之花绚烂绽放! 同学们再见！
29
保尔·柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我 深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退 缩的人。
人物的精神品质
《钢铁的意志》
6
闪光的语言句子
材料（2）
“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的 长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的幸与 不幸，为人生乐章奏出了高低起伏的乐章，成为了生命 中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识， 有乐观的态度。在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界， 将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试，那样你会发现 生活中的美随处可见。
有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认
真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手
法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅先生对他的景仰。另外，藤野先生
对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与有些日本学生对中国学生的轻
发脾气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年冬天，那个冬天很 冷很冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回 了我最喜欢的那套帽子和围巾，而那套帽子和围巾在商场的标价分明是 266元。一贯节俭的父亲怎么舍得？我很纳闷，就问母亲，母亲告诉我： “因为你要啊！”瞬间，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然 而以后父亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深 沉的父爱，并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文 章，我更感触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一 个小小的动作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。 或许，当大家感受到这种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
——读鲁迅的《朝花夕拾》有 感
d. 有童心就有快乐 ——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》
13
a. 钢铁的意志
b. 有感于“为失败干杯”
c.对比讽刺中凸显“人的解放”之向往
——读鲁迅的《朝花夕拾》有感
d. 有童心就有快乐
正标题
——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》
副标题
14
拟标题要注意
紧扣
突出
感点
拟定
主题
书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写
“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书
屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的
医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，
蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语
言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅
先生要求“人的解放”的向往。
.
对比讽刺中凸显“人的解放”之向往
——读鲁迅的《朝花夕拾》有感
9
重要情节
《元帅和士兵》中材有这料样（一个5）情节：我国年轻的乒乓
3.联
22
正面的 反面的
自己个人的 社会其他人
的
相同 相关 相反 相似
联
历史的 现实的
古今 中外
阅读积累 生活实际
23
可能大家都有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很少有 人同父亲直接的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲，疏远 父亲。我对此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，发脾 气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年冬天，那个冬天很冷很 冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回了我
总写感点
18
在这篇文章中，给我们讲述了这样一个故
事：弟弟受伤了，在被同学护送回家途中遇 到了父亲，他满以为会得到同情与怜爱。不1.引 料父亲只是简单地交代了几句就走了。弟弟
觉得父亲一点都不关心他。正如同学所预言
的一样，父亲在拐弯处回头看了一眼弟弟。
这一小小的回头动作，弟弟深深地感受到了 这种无言地父爱。
爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望
无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人
公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重 来。
有童心就有快乐 ——走进秦文君的《会跳舞的向日8 葵》
写作手法
材料（4）
在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味
围绕感点
简19
亮出感点
这篇仅仅四百多字的文章，没有华丽的词藻， 没有精巧的结构，却让人感动不已，因为这里充 满着作者的深情。这种儿女和父亲之间的感情真 实、深切、诚恳，很容易在同样为人儿女的我们 心中产生共鸣。
2.议
20
可能大家都有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很
少有印人同证父或亲直深接化的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲， 疏远父阅亲读。我感对受此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，
球运动员参加国际比赛，失败而归；在为他们洗尘的宴会 上，贺龙同志举起酒杯说道：“来，为失败干杯！”失败 看来是坏事，其实孕育着胜利；失败是为了成功而付出的 代价，是走向成功的阶梯。拿乒乓球运动员来说，他们参 加第36届世乒赛之前，经受住了第35届比赛失败的严峻考 验，不悲观，不气馁，而是冷静头脑，总结教训，寻找不 足，振奋斗志，将失败当做进取的动力，终于在第36届世 乒赛上力挫各国强手，捧回了比赛的全部冠军奖杯，开创 了世乒赛前所未有的辉煌战绩。
4
连线找朋友
请同学们用快速浏览的方法追本溯源， 阅读学习任务二的五则材料，分小组讨 论其提炼感点的角度及依据，完成后面 连线找朋友环节。
5
材料（1）
《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成 长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来， 不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了 钢铁般的意志，并成为一名领袖。
3.联
24
回扣“读”
读完这篇文章，我真的被打动了。同 时，也相信，在以后的漫长的岁月里，我 们每一个人都会寻找到一个能代表父爱的 动作。
4.结
强调感点
25
（五）实战演练
阅读小短文《蚕》，讨论并完成 读后感的构思提纲。
26
（六）作业布置
1. 根据自己所做的《蚕》的读后感构思提 纲，完成本篇读后感的写作。 2.课后拓展阅读《 陪伴，是最明亮的温 情——读<傅雷家书有>有感》，感受读 后感可以灵活运用方法和技巧。
《有感于“为失败干杯”》10
提炼感点的角度
主题中心 重要情节
提炼 感点
闪光的语言 句子 人物的精神品质
写作手法
人物精神 品质
11
三、拟定标题
12
请同学们针对上面中五则材料的标题，从 拟标题的角度说说你最欣赏哪个标题？
亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深沉的父爱， 并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文章，我更感 触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一个小小的动 作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。或许，当 大家感受到种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
3.联
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自己的可亲能身大经家都历有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很
少有人同父亲直接的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲， 疏远父亲。我对此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，
发脾气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年生冬天活，中那的个父冬爱天很
冷很冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回 了我最喜欢的那套帽子和围巾，而那套帽子和围巾在商场的标价分明是
猜猜这是什么字？
“感”《说文解字》解释： 感，动人心也。从心，咸 声。
动人心的呼喊
1
让感想之花绚烂绽放
——读后感写作教学
2
Байду номын сангаас
一、了解文体
知识小卡片1
读过一篇文章或一本书 之后，把获得的感受、体 会以及受到的教育、启迪 等写下来，这样的文章就 叫“读后感”。
3
二、提炼感点
知识小卡片2
读后感“读”是前提，“感” 才是最重要的。提炼感点的角度， 一般可以侧重以下几个方面：作品 的主题中心 、重要情节、人物的精 神品质、 闪光的语言句子、重要写 作手法等。
266元正。面一贯的节、俭相的同父、亲相怎似么舍联得想？我很纳闷，就问母亲，母亲告诉我：
“因为你要啊！”瞬间，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然 而以后父亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深 沉的父爱，并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文 章，我更感触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一 个小小的动作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。 或许，当大家感受到这种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
标题
语言
凝练
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三、把握环节
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示例分析
请同学们快速阅读打乱顺序的读后 感《回头深处的爱——读<拐弯处的回头> 有感》 ，根据思维导图的提示，给文章 重新排序，并在相应的框框内标上段落 序号。
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回头深处的爱
——读《拐弯处的回头》有感 《拐弯处的回头》读过之后，心里颇有一 番感慨，一个不经意的动作代表着父亲对儿女 深深的爱，其表现含含蓄蓄而而深深沉沉。。
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学而有法 贵在得法 灵活用法
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让感想之花绚烂绽放! 同学们再见！
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保尔·柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我 深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不轻易退 缩的人。
人物的精神品质
《钢铁的意志》
6
闪光的语言句子
材料（2）
“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的 长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的幸与 不幸，为人生乐章奏出了高低起伏的乐章，成为了生命 中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识， 有乐观的态度。在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界， 将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试，那样你会发现 生活中的美随处可见。
有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认
真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手
法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅先生对他的景仰。另外，藤野先生
对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与有些日本学生对中国学生的轻
发脾气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年冬天，那个冬天很 冷很冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回 了我最喜欢的那套帽子和围巾，而那套帽子和围巾在商场的标价分明是 266元。一贯节俭的父亲怎么舍得？我很纳闷，就问母亲，母亲告诉我： “因为你要啊！”瞬间，我落下泪来。这是我第一次因为父爱而流泪。然 而以后父亲又变回了那个不近情理的他。可是没关系，我已领会了这种深 沉的父爱，并且能够完完全全地接纳它了。看了《拐弯处的回头》这篇文 章，我更感触了，原来这种特殊的爱掩藏在每个做父亲的心中，虽然是一 个小小的动作，但那动作却可以打动每个人的心灵，滋润着每个人的心灵。 或许，当大家感受到这种无言的父爱时，心里就会有说不出的甜。
——读鲁迅的《朝花夕拾》有 感
d. 有童心就有快乐 ——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》
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a. 钢铁的意志
b. 有感于“为失败干杯”
c.对比讽刺中凸显“人的解放”之向往
——读鲁迅的《朝花夕拾》有感
d. 有童心就有快乐
正标题
——走进秦文君的《会跳舞的向日葵》
副标题
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拟标题要注意
紧扣
突出
感点
拟定
主题
书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写
“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书
屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的
医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，
蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语
言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅
先生要求“人的解放”的向往。
.
对比讽刺中凸显“人的解放”之向往
——读鲁迅的《朝花夕拾》有感
9
重要情节
《元帅和士兵》中材有这料样（一个5）情节：我国年轻的乒乓
3.联
22
正面的 反面的
自己个人的 社会其他人
的
相同 相关 相反 相似
联
历史的 现实的
古今 中外
阅读积累 生活实际
23
可能大家都有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很少有 人同父亲直接的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲，疏远 父亲。我对此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，发脾 气。我发现父亲总是严厉得不近情理。可是有一年冬天，那个冬天很冷很 冷，我对母亲说，我想买一套帽子和围巾。几天后，父亲回家，带回了我
总写感点
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在这篇文章中，给我们讲述了这样一个故
事：弟弟受伤了，在被同学护送回家途中遇 到了父亲，他满以为会得到同情与怜爱。不1.引 料父亲只是简单地交代了几句就走了。弟弟
觉得父亲一点都不关心他。正如同学所预言
的一样，父亲在拐弯处回头看了一眼弟弟。
这一小小的回头动作，弟弟深深地感受到了 这种无言地父爱。
爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她希望
无论是经风见雨的大人还是不知风雨的孩子们都能和她的小主人
公一样，相信有爱的童心就有快乐，盼望所有爱和欢乐都可以重 来。
有童心就有快乐 ——走进秦文君的《会跳舞的向日8 葵》
写作手法
材料（4）
在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味
围绕感点
简19
亮出感点
这篇仅仅四百多字的文章，没有华丽的词藻， 没有精巧的结构，却让人感动不已，因为这里充 满着作者的深情。这种儿女和父亲之间的感情真 实、深切、诚恳，很容易在同样为人儿女的我们 心中产生共鸣。
2.议
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可能大家都有这样的感触，父亲总是扮演着严厉的角色，所以很
少有印人同证父或亲直深接化的亲昵和交流情感。甚至有人会害怕父亲，逃避父亲， 疏远父阅亲读。我感对受此就深有感触。 我经常同父亲争执，不理不睬，闹矛盾，
球运动员参加国际比赛，失败而归；在为他们洗尘的宴会 上，贺龙同志举起酒杯说道：“来，为失败干杯！”失败 看来是坏事，其实孕育着胜利；失败是为了成功而付出的 代价，是走向成功的阶梯。拿乒乓球运动员来说，他们参 加第36届世乒赛之前，经受住了第35届比赛失败的严峻考 验，不悲观，不气馁，而是冷静头脑，总结教训，寻找不 足，振奋斗志，将失败当做进取的动力，终于在第36届世 乒赛上力挫各国强手，捧回了比赛的全部冠军奖杯，开创 了世乒赛前所未有的辉煌战绩。
4
连线找朋友
请同学们用快速浏览的方法追本溯源， 阅读学习任务二的五则材料，分小组讨 论其提炼感点的角度及依据，完成后面 连线找朋友环节。
5
材料（1）
《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成 长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来， 不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了 钢铁般的意志，并成为一名领袖。
3.联
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回扣“读”
读完这篇文章，我真的被打动了。同 时，也相信，在以后的漫长的岁月里，我 们每一个人都会寻找到一个能代表父爱的 动作。
4.结
强调感点
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（五）实战演练
阅读小短文《蚕》，讨论并完成 读后感的构思提纲。
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（六）作业布置
1. 根据自己所做的《蚕》的读后感构思提 纲，完成本篇读后感的写作。 2.课后拓展阅读《 陪伴，是最明亮的温 情——读<傅雷家书有>有感》，感受读 后感可以灵活运用方法和技巧。
《有感于“为失败干杯”》10
提炼感点的角度
主题中心 重要情节
提炼 感点
闪光的语言 句子 人物的精神品质
写作手法
人物精神 品质
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三、拟定标题
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请同学们针对上面中五则材料的标题，从 拟标题的角度说说你最欣赏哪个标题？