听课记录表(上课教师)

教师听课记录表
在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。

教师听课记录表
单位：海棠湾镇南田小学听课人：杨广湘时间：2017年3月 9日
授课教师李华清年级(班)六（1）班课时1
科目数学
课题《比例的基本性质》点评
听课记录：
一、旧知铺垫导入。

1.什么叫做比例?
2.应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。

6∶10和9∶15 4.5∶1.5和10∶6
二、自主探究
1什么叫比例的项?比例中有几个项?分别叫什么?
2把比例改写成分数形式，找出比例的外项和内项。

1、小组合作，将发现与同伴交流。

2、重点学习分数形式的比例哪两个是内项，哪两个是外项。

3、练习
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三、探究比例的基本性质
(1)验证比例的内项和外项存在关系。

(2)学生探究验证，教师指导。

(3)板书：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。

四、巩固练习
五、全课小结
通过本节课学习，你有什么收获?还有什么疑问?
1、复习充分，为新课起到很好的铺垫。

2、在教学中能让学生自主探索，体现了学生在教学过程中的主体地位。

3、教师非常重视学生知识的获得过程。

教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。

教师听课记录总结：教学中能照顾全面，学生的参与度很高，每位学生都得到了不同的发展。

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最新听课记录(范文10篇)听课记录（一）：授课教师：xx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：蜜蜂引路听课地点：xx班级1.导入新课，揭示课题教师板书课题并要求学生读课文，揭示课题：“引路；是什么意思（带路）”。

2.自学生字新词学生要读准生字的读音，划出文中不理解的词并联系上下文想想它们的意思。

3.再读课文，初步感知课文资料学生要再次读课文，初步感知资料。

4.研究第一、二自然段学生要默读课文，并用扩句法说一说课文主要讲了什么事。

听课评析：教师强调指导朗读是理解课文的主要手段，贯穿于教学始终。

听课记录（二）：授课教师：xxx科目：语文听课时间：xx课时听课课题：生命的药方听课地点：xx班级1.情境导入教师通过提问引入课题：“今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。

患者的名字叫XXX，他才十岁。

XXX找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）”。

2.通读，初次感悟学生要读通顺流利，理解课文。

3.细读课文，深入感悟学生要指名读，到文中找到答案，感受孤独。

听课评析：教师通过提问和引导，帮助学生深入理解课文，加深感悟。

他们带来了乐趣和成就感。

同时，通过比较大小和观察图形，让学生理解角的大小和形状的关系。

最后，通过练题的形式，巩固学生的研究成果。

在研究过程中，教师创设了情境，组织了活动，拓展了延伸，让学生在轻松愉悦的氛围中探索新知，培养了他们的研究兴趣和探究能力。

同时，教师也通过谈话和提问引导学生思考，培养了他们的思维能力。

作为学生，我们应该认真听课，积极参与，努力掌握知识，同时也要善于发现身边的角，并在日常生活中运用所学知识。

经过观察和寻找，让学生在实际中感受角的概念。

同时，留出充足的时间和空间，让学生表现自己的思考能力。

为了让学生更好地理解数学知识，并将其应用到实践中，需要提供丰富的感性材料，引导学生进行观察和制作等活动，以获得正确的角的表象和掌握其本质特征，从而增进学生对数学的认识和研究热情。

原创教师课堂教学听课记录表一、基本信息课堂观察者：___________被观察教师：___________课程名称：___________授课时间：___________二、教学内容1.教学目标教师本节课的教学目标是什么？是否明确向学生说明了本节课的学习目标？2.教学重点教师本节课的教学重点是什么，是否突出强调了重点内容？3.教学步骤教师本节课采取了哪些教学步骤进行课堂教学？步骤是否合理、清晰？4.教学方法教师本节课采用了哪些教学方法来引导学生学习？是否多样化、有效？5.教学资源教师本节课使用了哪些教学资源？是否恰当地运用了教学资源来支持教学？三、教师指导和学生参与1.教师指导教师在课堂上对学生学习的指导是否得当、有效？是否注重引导学生自主探究？2.学生参与学生在课堂上的参与程度如何？是否积极主动地参与课堂活动？四、教学组织1.课堂纪律教师对课堂纪律有哪些要求？学生是否能够按照规定的要求保持良好的课堂纪律？2.时间安排教师在课堂上对时间的安排是否合理？是否能够充分利用课堂时间进行教学？五、教学效果评价1.学习成果学生在本节课学习结束后，是否达到了预期的学习目标？学生学习成果如何？2.教师评价教师对自己本节课的教学效果如何评价？教师是否有自我反思和改进的意识？六、其他评价1.优点教师本节课的教学中有哪些值得肯定的地方？2.不足教师本节课的教学中有哪些需要改进的地方？3.建议对于教师的教学改进，观察者有哪些建议和意见？七、观察者总结观察者对本节课的综合评价和观察心得。

以上是根据《原创教师课堂教学听课记录表》的要求所编写的内容。

这份课堂听课记录表的目的主要是对教师的教学进行评价和反馈，帮助教师不断改进自己的教学方法和教学效果。

只有通过详细的记录和观察，才能更好地了解教师的教学过程，提供有针对性的建议和指导。

希望这份记录表能够对教师的教学有所帮助，并促进教师的专业成长和提高。

听课记录表范文教师教师听课记录表最新听课记录表范文教师(精篇一授课教师：xxx科目：xx听课时间：xx课时听课课题：三个儿子听课地点：xx班级第一课时1．出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子1．引导学生自由读课文。

要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。

②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？2．检查识字情景3．生字会认了，这些句子会读吗？（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的）如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。

4、读下头的句子，练说“一个（只）——。

一个（只）——。

另一个（只）——。

”句式。

5.引导学生再读课文反馈：你都找到了哪几句话？交流一：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。

”）（指名生读）采访刚才读的同学。

1、请学生说说哪个字书写时要注意。

2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。

3、指生上来板书，指出优缺点。

4、学生书写。

听课评析本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。

最新听课记录表范文教师(精篇二《桂林山水》听课记录教学过程：一、新课导入视频播放桂林山水景色，吸引学生兴趣。

二．授新课1．提出问题：喜欢山还是水？引出课文。

2．学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。

并思考桂林的水的特点。

3.学生在黑板上画出水的特点（清静绿）。

4．出示关于水的图片，然后齐读课文。

5．提问（本段作用）老师总结。

6．再齐读一遍课文并思考修辞方法7．课堂练习：展示公园花的图片，让学生根据本课的修辞方法仿照写句子* *。

8．分析作者感情和写作方法，并让学生自主学习第三段。

9．学生自主分析总结课文第三段（写作方法、修辞方法等。

）10．赏析图片，然后读课文，并思考山还能像什么。

教师听课记录表一、课堂信息•教师姓名：•课程名称：•课时：•授课日期：•班级：•学生人数：二、课前准备•目标：描述该节课的教学目标和学习目标。

•教材与资源准备：列出该节课所需要的教材和其他资源。

•环境布置：课堂的布置和组织情况。

•预计时间分配：估计每个部分所需的时间，确保课堂进度。

三、课堂过程记录详细记录教师在课堂上的教学过程。

• 1. 课堂引入：–介绍整节课的主题和目标。

–激发学生的兴趣和注意力。

• 2. 课堂主体：–描述教师的教学方法和策略。

–记录教师与学生之间的互动和交流。

–评估学生的学习情况和理解程度。

• 3. 课堂总结：–总结本节课的重点和要点。

–检查学生的学习效果。

–提出问题和启发学生思考。

四、教师评价与反思•教学效果评价：评估教师在本节课中所达到的教学目标。

•教学亮点：总结本节课中教师取得的成功和亮点。

•改进方向：分析本节课中存在的问题和可改进的方向。

五、学生评价与反馈•学生反馈内容：记录学生对本节课的反馈和意见。

•学生表现：分析学生在本节课中的表现和参与度。

•学生学习动力：探讨学生在学习过程中的动机和积极性。

六、课后安排•作业布置：描述本节课后布置给学生的作业要求。

•下节课准备：提前思考下节课的内容和教学准备。

七、其他备注在这一部分可以补充其他需要记录的信息，例如学生的特殊情况、问题与解决方法等。

以上是教师听课记录表的模板，在实际应用中，可以根据具体情况进行修改和补充。

通过填写听课记录表，教师可以对自己的教学过程进行详细记录和反思，以便不断改进教学方法和提高教学效果。

同时，记录学生的反馈和表现也有助于教师更好地了解学生的学习情况，从而更好地指导学生的学习。

因此，教师听课记录表在教学中扮演着重要的角色，有助于促进教学质量的不断提高。