八年级地理上册第一章第二节人口
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【人教版】八年级地理上册第一章第二节《人口》教学设计及优化训练答案一. 教材分析本节课为人教版八年级地理上册第一章第二节《人口》,主要内容为中国的人口数量、分布、增长以及人口问题。
教材通过文字、图片、图表等多种形式,为学生提供了丰富的人口知识,有助于学生理解我国人口的特点和问题。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识,对于人口有一定的认识。
但针对我国人口的具体数量、分布、增长及其问题,可能了解不多。
因此,在教学过程中,需要引导学生从生活实际出发,认识和理解我国人口的特点和问题。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解我国人口的数量、分布、增长及其特点,掌握我国人口政策及其实施效果。
2.过程与方法:培养学生从地图、图表等资料中获取信息,分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观:培养学生关心国家人口问题,树立人口意识,为国家的可持续发展贡献力量。
四. 教学重难点1.重点:我国人口的数量、分布、增长及其特点。
2.难点:人口增长对环境、资源、经济和社会的影响,以及如何合理控制人口增长。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置问题和情境,引导学生主动探究,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.案例教学法:结合我国实际人口政策及其效果,使学生更好地理解人口问题的解决方法。
3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的人口数据、图表、图片等资料。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好教学多媒体课件。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体课件展示我国人口数量的增长情况,引导学生思考:为什么我国人口会增长这么多?从而引出本节课的主题。
2.呈现(10分钟)呈现我国人口的数量、分布、增长等数据和图表,让学生直观地了解我国人口的特点。
同时,引导学生分析这些数据背后的原因。
3.操练(10分钟)针对我国人口特点,设计一些练习题,让学生运用所学知识进行分析。
例如:我国人口增长过快会对环境、资源、经济和社会产生哪些影响?如何合理控制人口增长?4.巩固(5分钟)通过小组讨论,让学生进一步巩固所学知识。
中国的人口时间:45分钟总分:50一、单选题(本大题共10小题,共20.0分)1.我国地理学家胡焕庸提出了一条著名的人口地理界线(即人口密度线)是()A. 漠河-腾冲B. 黑河-腾冲C. 哈尔滨-昆明D. 辽河-腾冲读我国主要地理分界线示意图,完成下列小题。
2.关于中国地理事物分界线的叙述,正确的是A. 甲线是我国内、外流域的分界线B. 乙线以西地区人口稠密,以东地区人口稀疏C. 丙线是第一阶梯和第二阶梯的分界线D. 丁线是热带季风气候和亚热带季风气候分界线3.关于上图中①②③④四条河流的叙述,正确的是A. ①②两河结冰期长,航运价值高B. ②③两河流经我国三大阶梯,水能资源丰富C. ②河流程长,被誉为“黄金水道”D. ③④两河支流众多,水流量大4.我国人口最多的省级行政区域单位是A. 四川省B. 广东省C. 山东省D. 河南省5.我国少数民族人口主要分布在()A. 东北、西北和西南地区B. 西北、华北和西南地区C. 华北、东北和华南地区D. 西南、华南和西北地区6.我国东南部人口稠密,西北部人口稀疏,其分界线大致是A. 漠河—腾冲一线B. 黑河—腾冲一线C. 800毫米年等降水量线D. 昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉一线7.下列不属于我国人口增长快带来的问题是()A. 交通压力大B. 就业困难C. 居住条件差D. 国防兵源不足8.我国人口分布的特点是:A. 东多西少B. 西多东少C. 北多南少D. 南多北少9.实施全面二孩政策,是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善。
下列社会背景发展,哪一项是促使国家调整二孩政策的原因()A. 我国人口基数大,新增人口众多B. 义务教育普及化,国民文化素质提高C. 我国开始步入“未富先老”老龄化社会D. 近几年,我国人口自然增长率不断升高10.我国人口分布的特点是()A. 西部人口多,东部人口少B. 山区人口多,平原地区人口少C. 黑河—腾冲一线以西人口密度小D. 黑河—腾冲一线以东人口密度小二、填空题(本大题共6小题,共12.0分)11.我国人口最多的省是______。