下载文档原格式
初一语文试题答案及解析1.下列句子没有语病的一项是 ( ) （2分）A．为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．新兴香荔远近驰名，是岭南佳果之一。
【答案】D【解析】A、“无时无刻”用词不正确；B、缺主语；C、“闻到”与“鸟语”矛盾；2.雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
【1】“斜”现读“xié”，在此诗中以求押韵，古音应读为：。
【答案】xia【解析】古诗讲究押韵，为了和“家”押韵，因此“斜”在这里读作xia。
【考点】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
【2】诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？【答案】偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧。
【解析】诗的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家农舍；修竹、清溪、村路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅静谧、优美、和谐的山村风景。
【考点】【考点】鉴赏诗歌的形象。
【3】简要分析“闲”字的妙处。
【答案】答案示例：既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
【解析】雨中的山村，唯有桅子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。
一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛。
全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的繁忙，山村的神韵，皆蕴于一个“闲”字之中。
它是全篇之“眼”，着此一字而境界全出。
作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，又充满劳动生活的气息。
【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
鉴赏诗歌的语言。
3.阅读《济南的冬天》选段，完成下面各小题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
初一试题及答案解析语文一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 倔强（jué）B. 应届（yīng）C. 惩罚（chéng）D. 载重（zài）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们增长了知识。
B. 他因为努力学习，所以取得了好成绩。
C. 春天的公园里，鲜花盛开，风景如画。
D. 这个问题的答案，我还没有完全确定。
3. 下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A. 他认真地完成了作业。
B. 小猫懒洋洋地躺在沙发上。
C. 老师严肃地批评了我们。
D. 她高兴地接受了礼物。
4. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他这次考试的成绩令人叹为观止。
B. 这篇文章的结尾真是画龙点睛。
C. 他总是夸夸其谈，不干实事。
D. 这个问题的答案一目了然。
5. 下列句子中，加点词的词性与其他三项不同的一项是（）A. 春天的花开得格外鲜艳。
B. 他的成绩在班里名列前茅。
C. 这本书的内容非常丰富。
D. 她的笑容很甜美。
6. 下列句子中，加点词的词义与其他三项不同的一项是（）A. 他是个勤奋好学的学生。
B. 这本书的内容丰富多样。
C. 他总是勤奋工作，从不偷懒。
D. 这个地区的物产非常丰富。
7. 下列句子中，加点词的词义相同的一项是（）A. 他喜欢在海边散步。
B. 我喜欢在图书馆阅读。
C. 他喜欢在花园里画画。
D. 我喜欢在公园里跑步。
8. 下列句子中，加点词的词义与其他三项不同的一项是（）A. 这个问题的答案很明显。
B. 他的脸色看起来很苍白。
C. 这个苹果看起来很新鲜。
D. 这个计划看起来很完美。
9. 下列句子中，加点词的词义与其他三项不同的一项是（）A. 他总是第一个到达教室。
B. 这本书的第一版是在五年前出版的。
C. 他是第一个完成作业的学生。
D. 这是第一个到达终点的选手。
10. 下列句子中，加点词的词义与其他三项不同的一项是（）A. 这个问题的答案需要进一步研究。
初一语文古诗试题及答案一、填空题1. 杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”的下一句是：__________。
答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2. 王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”的下一句是：__________。
答案：欲穷千里目，更上一层楼。
3. 李白的《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟”的下一句是：__________。
答案：遥看瀑布挂前川。
二、选择题1. 下列诗句中，哪一句是出自王维的《鸟鸣涧》？A. 独在异乡为异客B. 空山不见人，但闻人语响C. 会当凌绝顶，一览众山小答案：B2. “床前明月光，疑是地上霜”出自哪首诗？A. 李白的《静夜思》B. 杜甫的《春望》C. 王之涣的《登鹳雀楼》答案：A3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是哪位诗人的作品？A. 杜甫B. 李白C. 王维答案：C三、简答题1. 请简述杜甫的《春望》中所表达的情感。
答案：《春望》表达了杜甫对国家沦陷、人民疾苦的深切忧虑和对和平生活的向往。
2. 李白的《望庐山瀑布》描绘了怎样的景象？答案：《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，通过“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”两句，形象地展现了瀑布的雄伟和美丽。
四、默写题1. 请默写王之涣的《登鹳雀楼》。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 请默写李白的《静夜思》。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
初一语文试题及答案一、选择题1. 下列词语中加点的字的读音，正确的一组是：A. 潺潺(chán)的溪水，清澈见底。
B. 他总是磨磨唧唧(jī)，做事一点也不干脆。
C. 这幅画真是惟妙惟肖(xiào)，让人叹为观止。
D. 他对这个结果表示疑疑惑惑(huò)，不敢相信。
答案：C2. 填入下面句子中空白处最恰当的词语是：尽管他遇到了很多困难，但他从不________，总是坚持到底。
A. 放弃B. 抛弃C. 放弃治疗D. 抛锚答案：A3. 下面句子中没有语病的一项是：A. 这个故事告诉我们，诚实是一种美德。
B. 他的话语中充满了智慧的火花。
C. 这本书写得非常有趣，吸引了我。
D. 他的演讲很有感染力，让听众们都感动了。
答案：A二、阅读理解阅读下面的文段，完成4-7题。
春天来了，大地一片生机勃勃。
小草从土里探出头来，嫩绿的叶子在阳光的照耀下显得格外鲜艳。
花儿们也竞相开放，红的、黄的、紫的，像是给大地穿上了一件五彩斑斓的新衣。
小鸟们在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，给这个春天增添了无限活力。
4. 文段中描述了哪些春天的特点？答案：春天的特点是大地生机勃勃，小草嫩绿，花儿五彩斑斓，小鸟欢快歌唱。
5. 作者通过描述春天的景象，想要传达什么样的情感？答案：作者想要传达对春天的喜爱和赞美之情，以及春天带来的活力和希望。
6. 文段中使用了哪些修辞手法？答案：文段中使用了拟人手法，如“小草从土里探出头来”，“小鸟们在树枝上欢快地歌唱”；还使用了比喻手法，如“像是给大地穿上了一件五彩斑斓的新衣”。
7. 如果要你为这段文字配上一幅插图，你会如何构思？答案：我会构思一幅充满生机的春天景象，画中有嫩绿的小草、五彩斑斓的花朵、欢快歌唱的小鸟，以及明媚的阳光。
三、作文请你以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。
我的梦想梦想是人生的灯塔，指引着我们前进的方向。
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是成为一名医生。
初一语文完整试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是：A. 确凿（záo）B. 倔强（jiàng）C. 迸溅（bèng）D.应接不暇（yīng）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是哪位诗人的名句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他虽然年轻，但是工作能力很强。
B. 他因为年轻，所以工作能力很强。
C. 他虽然年轻，工作能力很强。
D. 他年轻，工作能力很强。
4. “但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是：A. 月亮B. 美女C. 长寿D. 团圆5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 独在异乡为异客。
D. 举头望明月，低头思故乡。
二、填空题（每题2分，共10分）6. 《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，其中“床前明月光，________”是其著名的开头。
7. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人孟浩然的《________》。
8. “不以物喜，不以己悲”是《岳阳楼记》中的一句话，这篇文章的作者是________。
9. “但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的《________》。
10. “水何澹澹，山岛竦峙”是《________》中的名句，描绘了大海的辽阔景象。
三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的文章，回答问题。
《桃花源记》节选晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
11. 根据节选内容，渔人最初发现桃花林时，他的感受是什么？12. 文中“豁然开朗”一词，描述了渔人进入山洞后的感受，这里的“豁然开朗”具体指的是什么？13. 桃花源中的人与外界的人有什么不同？14. 作者通过这段描写，传达了什么样的思想？四、作文（共30分）15. 请以“我的家乡”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
初一语文测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A. 倔强（jué）蹒跚（pán）咫尺（zhǐ）踌躇（chú）B. 镌刻（juān）缄默（jiān）翩跹（xiān）诘难（jié）C. 踌躇（chú）咫尺（zhǐ）缄默（jiān）镌刻（juān）D. 倔强（jué）蹒跚（pán）翩跹（xiān）诘难（jié）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们增长了见识。
B. 他虽然成绩优异，但是人品却很好。
C. 我们一定要防止类似事件不再发生。
D. 他刻苦学习，成绩优异，因此获得了老师的表扬。
3. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？B. 夜来风雨声，花落知多少。
C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
4. 下列成语使用正确的一项是（）A. 他做事总是马到成功，从不拖泥带水。
B. 他虽然成绩优异，但是人品却很好。
C. 他总是喜欢唱反调，真是不可理喻。
D. 他做事总是马马虎虎，从不精益求精。
5. 下列关于《论语》的说法，正确的一项是（）A. 《论语》是孔子的弟子及其后学记录孔子言行的著作。
B. 《论语》是孔子本人所著。
C. 《论语》是孔子的弟子子贡所著。
D. 《论语》是孔子的弟子颜回所著。
二、填空题（每题2分，共10分）1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”是唐代诗人______的诗句。
2. “海内存知己，天涯若比邻。
”出自王勃的《______》。
3. “会当凌绝顶，一览众山小。
”是杜甫的《______》中的名句。
4. “明月几时有？把酒问青天。
”出自苏轼的《______》。
5. “老骥伏枥，志在千里。
”出自曹操的《______》。
三、阅读理解题（共20分）阅读下面的文言文，回答问题。
初一语文试题及答案一、选择题1. 下列句子中，没有语病的是：A. 这位老师是我们学校的一颗明星。
B. 昨天我乘公交车去了南山公园。
C. 他运动员的身体素质很好。
D. 外面下着雨，我们只好取消了郊游计划。
2. 下面哪个词语是错别字？A. 飘扬B. 打躬作揖C. 鬪晕D. 笑逐颜开3. 下列解释中，对成语“七上八下”的理解最准确的是：A. 形容人感到心神不宁，坐立不安。
B. 形容人因为高兴或紧张而手脚不自然。
C. 形容人因为气愤而动手打架。
D. 形容人迷茫不解，不知所措。
4. 下列诗句运用了什么修辞手法？江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
A. 拟人B. 比喻C. 倒装D. 排比5. 下列句子中，有错别字的一项是：A. 别在水池边摔倒。
B. 他挺忙的，没工夫看那个电影。
C. 我们班有很多好同学。
D. 这个问题非常重要，必须慎重考虑。
二、填空题6. 现在是2022年，再过_____________就是中华人民共和国成立一百年。
7. 别___________你忘了带上课教材。
8. 他成绩非常好，是一个非常___________的学生。
9. 听到这个消息，小明忍不住___________大笑起来。
10. 这座城市的风景优美，___________吸引了众多游客的目光。
三、解答题11. 请用自己的话简要解释什么是“比喻”。
12. 举一个你生活中常见的“比喻”的例子，并解释其意义。
13. 什么是“排比”，用一句话解释。
14. 在阅读时，我们常常需要推测人物的心理活动。
请举一个例子说明如何通过细节推测人物的内心想法。
15. 解读下面这句话：“他眼睛一亮，收起了怀疑的眼神。
”答案：1. B2. C3. A4. D5. C6. 3年7. 别忘记8. 出色9. 大笑10. 吸引11. 比喻是一种修辞手法，通过运用形象生动的语言来表达抽象的概念或事物。
12. 例如，当我们说“他是我生活中的太阳”，这是用阳光明亮的形象来比喻某人在生活中给我们带来温暖和希望。
语文初一测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是：A. 应届(yīng) 迸溅(bèng) 玷污(diàn)B. 蹒跚(pán) 瞠目结舌(chēng) 踌躇(chóu)C. 箴言(zhēn) 倔强(juè) 蹂躏(róu)D. 缄默(jiān) 恣意(zì) 锲而不舍(qiè)2. 下面各组词语中，没有错别字的一组是：A. 急燥缭乱鞠躬尽瘁B. 沉湎桎梏一愁莫展C. 踌躇恣意锲而不舍D. 缄默矜持恣意妄为3. 根据题目所给的语境，填入括号中正确的词语是：他虽然年事已高，但仍然精神矍铄，（）地工作着。
A. 孜孜不倦B. 殚精竭虑C. 兢兢业业D. 一丝不苟4. 下列句子中，没有语病的一句是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 他虽然学习好，但是品德高尚。
C. 他学习好，而且品德高尚。
D. 他学习好，但是品德高尚。
5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸。
B. 明月松间照。
C. 清泉石上流。
D. 江水流春去欲尽。
6. 下列句子中，使用了排比修辞手法的是：A. 他勤奋学习，热爱劳动，乐于助人。
B. 他勤奋学习，热爱劳动，热爱生活。
C. 他热爱劳动，热爱生活，热爱学习。
D. 他热爱学习，热爱劳动，热爱生活。
7. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：A. 他像一只勤劳的蜜蜂，不停地工作。
B. 他工作起来像蜜蜂一样勤劳。
C. 他像蜜蜂一样勤劳地工作。
D. 他工作得像蜜蜂一样。
8. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 他跑得比兔子还快。
B. 他跑得像兔子一样快。
C. 他跑得快极了。
D. 他跑得像风一样快。
9. 下列句子中，使用了反问修辞手法的是：A. 难道他不是最优秀的吗？B. 他是最优秀的。
C. 他是最优秀的，不是吗？D. 他是最优秀的，难道不是吗？10. 下列句子中，使用了设问修辞手法的是：A. 他为什么那么优秀？因为他勤奋。
初一语文古文试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列古文中，哪一句是出自《论语》？A. 温故而知新，可以为师矣。
B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
D. 己所不欲，勿施于人。
答案：D2. “三人行，必有我师焉”出自以下哪部古文？A. 《孟子》B. 《庄子》C. 《左传》D. 《论语》答案：D3. “不愤不启，不悱不发”这句话的意思是：A. 不生气就不启发，不烦恼就不奋发。
B. 不努力就不成功，不坚持就不成就。
C. 不愤怒就不激励，不悲伤就不奋发。
D. 不感到困惑就不去启发，不感到迫切就不去启发。
答案：D4. 下列哪句古文不是关于学习态度的？A. 学如逆水行舟，不进则退。
B. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
C. 知者乐水，仁者乐山。
D. 读书破万卷，下笔如有神。
答案：C5. “青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
”这句话是用来说明：A. 学习的重要性B. 事物的发展和变化C. 学习可以超越前人D. 学习需要持之以恒答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 《论语》中孔子说：“_________，不亦说乎？”这句话强调了学习的乐趣。
答案：学而时习之7. “_________，死而后已”出自《左传·宣公十一年》，这句话表达了对国家和民族的忠诚。
答案：鞠躬尽瘁8. “_________，死而后已”也是表达忠诚的意思，但出自《史记·卫将军骠骑列传》。
答案：鞠躬尽力9. “_________，必有我师焉”这句话告诉我们要谦虚好学。
答案：三人行10. “_________，勿施于人”是孔子提倡的待人之道。
答案：己所不欲三、简答题（每题5分，共10分）11. 解释“知者乐水，仁者乐山”这句话的含义。
答案：这句话出自《论语》，意思是智慧的人喜欢水，因为水能够适应各种环境，流动而不争；仁德的人喜欢山，因为山稳重、沉静，象征着仁德的坚定和宽容。
初一考试语文试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是：A. 应（yīng）聘谆（zhūn）谆教诲B. 憧（chōng）憬憧（chōng）憬C. 缄（jiān）默缄（qiān）默不语D. 蹒（pán）跚蹒（mán）跚学步2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 春天的公园里，鲜花盛开，绿树成荫，真是美不胜收。
B. 由于他刻苦学习，因此取得了优异的成绩。
C. 我们一定要防止不发生类似的错误。
D. 他不仅学习好，而且品德高尚。
3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只蝴蝶在花丛中飞舞。
B. 他的脸色苍白，如同一张白纸。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他的心情如同乌云密布的天空。
4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他学习刻苦，成绩优异，品德高尚。
B. 春天来了，万物复苏，大地回春。
C. 他不仅学习好，而且品德高尚。
D. 我们要勤奋学习，要积极思考，要勇于创新。
5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 春风拂面，花儿笑开了脸。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他像一只蝴蝶在花丛中飞舞。
6. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他的成绩好得不得了。
B. 他的脸色苍白，如同一张白纸。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他的心情如同乌云密布的天空。
7. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该勤奋学习吗？B. 他的成绩好得不得了。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他的心情如同乌云密布的天空。
8. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们为什么要勤奋学习？B. 他的脸色苍白，如同一张白纸。
C. 她的声音如同泉水般清澈。
D. 他的心情如同乌云密布的天空。
9. 下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是：A. 我们要勤奋学习，要积极思考，要勇于创新。
B. 他的脸色苍白，如同一张白纸。
初一语文试题瑞金六中片区第二次月考联考试卷七年级语文一、语文知识及其运用（10分）1、下列加点字注音全正确的一项是（）A．静谧(bì) 高邈（miǎo）人声鼎沸（dǐng）B．莅临（lì）吝啬（lìn）咄咄逼人（chuō）C．淫慢（yín）迸发（bìng）头晕目眩（xuàn）D．怂恿（sǒng）羽翮（hé）人迹罕至（hǎn）2、下列划线成语使用不恰当的一项是（）A．莱芜电视台的娱乐栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
B．每到夜幕降临，青草河的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
C．读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
D．一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
3、下列各句中，没有语病的一句是（）A．通过神舟11号的成功发射，使我国载人航天技术又进了一步。
B．为了避免两个节目不发生时间冲撞，奥斯卡主办方决定延期举行颁奖典礼。
C．只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。
D．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学渐渐受到全世界人民的关注。
4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①全中国有哪家餐馆能专心致志地只卖豆腐呢？②而一提到豆腐，有人就开始争论，日本人要比中国人更懂得钻研豆腐。
③一说到“淡”这种奇怪的味觉，人们很容易联想到豆腐；④一坐进去，眼前是幽静的池塘、青翠的树木，食客们就以修禅的心情在茶室品尝纯豆腐宴。
⑤且看名店奥丹，三百年的历史，传承了十二代。
A．③⑤④②①B．①⑤④③②C．③②⑤④①D．①③②⑤④5、下列选项中与原句的首句相呼应的一项是（）原句：谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝， Ａ．也许还可以恢复从前的美荫。
Ｂ．至于能否恢复从前的美荫就难说了。
Ｃ．它还可以恢复从前的美荫吗？Ｄ．不久定可以恢复从前的美荫了。
二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题。
（4分）登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
6、下列对诗的内容理解不正确的一项是（）A．“龌龊”一词可见登科之前的生活十分困顿窘迫。
B．诗中表面上是写“春风得意”，实际上是表现诗人的得意。
C．诗中详细地描绘了长安城美景，可见诗人登科后的喜悦。
D．诗人极度的志满意得一方面表现了诗人之前压抑已久，另一方面也表现了其气量不大。
7、下列对诗赏析不正确的一项是（）A．“放荡”属褒词贬用，极力表现了登科后的身心解脱，自由轻松。
B．“一日看尽长安花”运用夸张的表现手法，来抒写内心的得意。
C．诗中对比强烈，突出表现了今昔心情的巨大反差。
D．诗中不仅直抒胸臆，还借景抒情，融情于景。
（二）阅读下面文言短文，完成8-11题。
（12分）林琴南敬师闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。
师贫甚，炊不得米。
林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。
师怒，谓其窃，却③弗受。
林归以告母，母笑曰：“若④心固⑤善，然此岂束脩⑥之礼？”即呼备⑦，赍⑧米一石致之塾，师乃受。
[注释] ①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。
孝廉，明清时对举人的称呼。
②亟：急忙。
③却：推却④若：你⑤固：本来⑥束脩：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。
⑦呼备：叫人准备。
⑧赍（jī）:携带。
8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．闽县林琴南孝廉纾①六七岁时B．师贫甚C．以袜实米D．林归以告母9、解释文中加点的词（3分）（1）从（）（2）负（）(3)乃（）10、翻译文中划线句子。
（4分）（1）师贫甚，炊不得米。
（2）若心固善，然此岂束脩之礼？11、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出他是怎样的人？（3分）（三）古诗文积累。
（8分）12、填补下列句子的空缺处（每空一分）（1），我言秋日胜春朝。
（2）夜来卧听风吹雨，。
（3）终古高云簇此城，。
（4），险躁则不能治性。
（5）《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：，。
（6）《诫子书》常被人们当作“志存高远”的座右铭的句子是：，。
三、现代文阅读（30分）(一)阅读下面的文字，完成13-16题(15分)家乡的竹林阎受鹏①故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十中，毛竹是竹类里的老大哥。
春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋，冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。
②采掘冬笋，要丰富的经验，要讲究技术，冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。
记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏竹笋时常会带我上竹山，他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。
两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面，他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土——故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋!笋!”只见嫩黄的冬笋像娃娃似地睡在泥土里呢!带到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。
父亲说：“冬笋嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。
”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。
一次，他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了，他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。
③冬笋过后是春笋，童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。
那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏(山民叫它苏头)，意气奋发地顶翻了它，那片被柴荆之根盘结硬得像锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋，新翻的竹山沃土里，一颗颗春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光……④近些年，故乡培育了一种新的竹子——雷竹，雷竹的优点在于竹农精心培育后，农历十月便可长出与冬笋媲美的雷笋。
⑤雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩!⑥故乡人的生活，一刻也离不开竹子，大到豆棚瓜架，小至扫帚，光棍扁担，哪一样不是竹做的?一日三餐更是与竹子相连，量玉米的“升子”，淘米的淘箩，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有着竹子呢!因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥浇水，营养竹子，冬日又盖糠铺草，细心地位竹子保暖，终年辛勤劳作，把自己命运与竹子连在一起。
⑦一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。
小毛头时“箩窠”——竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的，大到周岁“坐车”——方形的椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失，不用说，它又是竹制成的。
⑧当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔，斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成“水枪”，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外;做一支“机关枪”，摇来嘎嘎响，还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元宵提的小灯笼。
再大一点编鱼笼、鳝笼、扎竹梢丝诱捕虾獒……⑨长大成人了，更是竹不离肩释手，一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴。
⑩故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动……13.文章第⑥段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容，说说“一刻也离不开”表现在哪些方面。
(4分)14.认真阅读第②段，回答问题(4分)（1）文段中“冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。
”一句话，找出下文与“找到它很不容易”相照应的语句。
(2分)（2）从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。
(2分)15.简要概括第③段中“轰轰烈烈的景象”是什么，并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么令作者“终生难忘”。
(4分)16.全文抒发了作者怎样的思想感情?(3分)(二)阅读下面的文字，完成17-21题(15分)拉亮了灯等你佚名冬天的夜，来得早。
电话铃响了。
一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。
”我急忙应道。
打电话的是我班上最调皮的男孩。
“昨天一早，侯婕要转学回老家。
大家商量明早6点在学校为她送行。
您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。
“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。
1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。
直到新学年开始，都无人愿接。
而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。
我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。
冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。
踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。
“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。
几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。
我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。
我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。
没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。
当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。
我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。
”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。
“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。
”站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。
我激动得快要跳起来了。
“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。
黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。
”不知何时，我身后已站着一大群孩子。
“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。
“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。
侯婕飞奔着扑进我怀里。
“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。
”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。
晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。
我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。
那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。
