微课脚本设计(说话幽默 )
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幼教幽默谈话导入教案模板导入幽默谈话是幼教课堂中常用的一种教学方法,通过幽默的方式吸引幼儿的注意力,让他们在愉快的氛围中学习。
下面是一份幼教幽默谈话导入教案模板,供幼教老师们参考。
一、教学内容。
本次教学内容为《小猫钓鱼》,通过故事讲述小猫和小鱼之间的友谊,教育幼儿要学会友爱和包容。
二、导入幽默谈话。
老师,大家好,今天我们要讲一个有关小猫和小鱼的故事,你们知道小猫和小鱼之间有什么样的故事吗?小明,小猫会吃小鱼吗?老师,哈哈,小明,你真有想象力!小猫和小鱼之间的故事并不是关于吃的,而是关于友谊和包容的故事。
小红,那小猫和小鱼是好朋友吗?老师,嗯,小红你问的好,小猫和小鱼是非常好的朋友,他们之间发生了很多有趣的事情,我们一起来听听吧。
(接着老师开始讲述故事)。
三、教学目标。
1. 让幼儿了解友谊和包容的重要性,培养他们的友爱精神。
2. 提高幼儿的听故事能力,培养他们的想象力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德和价值观念,引导他们形成正确的人生观和价值观。
四、教学重点。
1. 让幼儿了解友谊和包容的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
五、教学步骤。
1. 导入幽默谈话,引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《小猫钓鱼》,让幼儿认识故事中的人物和情节。
3. 引导幼儿讨论故事中的道德和价值观念,让他们明白友谊和包容的重要性。
4. 组织幼儿进行小组讨论,分享自己对友谊和包容的理解和体会。
5. 结合故事内容,设计相关的手工活动或游戏,让幼儿在动手动脑中巩固所学内容。
6. 总结教学内容,强调友谊和包容的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多关心他人,多帮助他人。
六、教学反思。
通过本次教学,幼儿能够了解友谊和包容的重要性,培养他们的友爱精神,同时也提高了他们的听故事能力,培养了他们的想象力和表达能力。
在以后的教学中,我们还需多采用幽默谈话导入教学,吸引幼儿的注意力,让他们在愉快的氛围中学习。
同时,也要结合故事内容,设计相关的手工活动或游戏,让幼儿在动手动脑中巩固所学内容。
短视频脚本案例搞笑模板标题:《囧人公寓》介绍:本短视频脚本为一部搞笑喜剧片段,故事发生在一个奇葩的公寓里,住着一群个性迥异的室友。
故事主要围绕着他们在生活中的奇葩行为和发生在公寓的一系列爆笑事件展开。
通过角色的互动和笑料的串联,让观众感受到欢乐和轻松。
角色:1.小明:一位喜欢玩游戏的懒散小伙子,经常迟到、不爱干家务。
2.小花:一个追求时尚的时髦女孩,常常为了好看而做出一些令人匪夷所思的行为。
3.大宝:一位热爱烹饪的大叔,对美食有着极高的追求,但厨艺却相当差劲。
4.老王:一个足球迷,整天只知道看球赛,对于其他事情总是毫不关心。
场景一:公寓走廊(所有角色在门口等待电梯)小明:(焦急地看表)哎呀,又迟到了!电梯怎么还不来?小花:(化妆镜对准电梯门)你们看,我的睫毛膏刷头不够纤长,快点来个人造睫毛,这样我才能继续鄙视别人的睫毛!电梯开门后,大宝手捧盘子从里面出来。
大宝:大家下午好!我准备了一道特色菜,味道绝佳!小明:(翻白眼)大宝,你的菜除了绝佳还是绝杀!老王:切!吃这种菜有什么意思,有呆萝卜炖小鲫鱼吗?笑点:小花化妆时的丑态、大宝的烹饪技术、老王的足球迷扮相。
场景二:客厅(小明、小花坐在沙发上,电视里播放着足球赛)小明:(焦急)喂!你能不能把音量调低点,我这里想玩游戏呢!小花:(不屑地看了一眼电视)谁会看这种让人腻歪的球赛啊!小明:(摊手)你果然不懂球,打算去做什么?小花:我终于想明白了,给自己设计一款高颜值的足球鞋!笑点:小明和小花的互动以及小花追求时尚的奇葩举动。
场景三:厨房(大宝拿着菜刀在准备食材)小明:(悄悄地对小花说)你看大宝,厨艺越来越差了。
以后我们吃的饭菜都要慎重啊!小花:(不动声色地看着大宝)放心,我会帮你拍个菜谱出来的。
小明:(愣了一下)你是说你会写菜谱?小花:不是,我是说我会照着我们吃的食材,做一本《菜谱手绘画册》。
笑点:大宝烹饪技术差、小花说要拍菜谱的搞笑点子。
场景四:阳台(角色们在阳台晒太阳)小明:哎呀,天气真好,吸口烟会更爽!小花:(摇头)你这种坏习惯可不少,比如整天玩游戏、不爱干家务……小明:(愣了一下)你怎么知道?小花:看见你满嘴烟臭气,总能想起你刚玩游戏的样子。
【视频背景音乐】:欢快的流行音乐【镜头一】(画面:一位穿着休闲的年轻人,带着一副黑框眼镜,表情严肃地站在镜头前)旁白:“大家好,我是今天短视频的搞笑达人!今天,我要给大家带来一场前所未有的搞笑盛宴!”【镜头二】(画面:年轻人开始模仿各种动物,搞笑动作不断,引得观众捧腹大笑)旁白:“首先,我要给大家带来的是动物模仿秀!看看我如何把动物模仿得栩栩如生!”(画面:年轻人模仿猫、狗、猪、鸡等动物,搞笑动作层出不穷)【镜头三】(画面:年轻人突然拿起一把扫帚,跳起舞来,舞姿逗趣)旁白:“接下来,我要给大家带来的是扫帚舞!看我的舞姿,是不是让你忍不住笑出声?”(画面:年轻人边跳边搞笑,引得观众捧腹大笑)【镜头四】(画面:年轻人换上一身厨师服装,拿起锅铲,做出各种搞笑动作)旁白:“接下来,我要给大家带来的是厨房搞笑秀!看我的厨艺,是不是让你捧腹大笑?”(画面:年轻人模仿炒菜、切菜、洗碗等动作,搞笑不断)【镜头五】(画面:年轻人换上一身宇航员服装,模仿太空行走,搞笑动作层出不穷)旁白:“最后,我要给大家带来的是太空搞笑秀!看我在太空的搞笑表演,是不是让你忍俊不禁?”(画面:年轻人模仿太空行走、漂浮等动作,搞笑不断)【镜头六】(画面:年轻人回到镜头前,整理一下衣服,微笑着向观众挥手)旁白:“好了,今天的搞笑盛宴就到这里啦!希望大家喜欢我的表演!记得点赞、评论、转发哦!我们下期再见!”【视频结尾】(画面:出现搞笑达人的二维码,引导观众关注)旁白:“喜欢我吗?那就赶快关注我吧!让我们一起开启搞笑之旅!”【视频长度】:约3分钟【视频亮点】:1. 丰富的搞笑元素,包括动物模仿、舞蹈、厨艺、太空表演等;2. 搞笑动作夸张,让观众捧腹大笑;3. 画面切换流畅,节奏紧凑;4. 结尾引导观众关注,提高视频的曝光度。
搞笑短剧笑出腹肌的笑剧情(脚本文案)搞笑短剧《笑出腹肌的笑剧情》场景一:办公室搞笑(办公桌、电脑、文件、办公椅等道具)人物介绍:小明 - 一个搞笑的上班族,总是精力充沛,活泼开朗。
小王 - 小明的同事,有点憨厚但十分可爱。
小红 - 办公室的秘书,性格开朗,喜欢利用小明和小王一起搞笑。
(场景:办公室)【开场音乐:欢快的音乐】小明:(面带微笑)早上好,小王!你看今天的天气多美。
说起来,我们办公室的气氛能不能更热闹一点呢?小王:(有点困惑)小明,你打算怎么搞?小红:(走过来)听说你们想要搞笑?我有个好主意!我们玩“人人有份”。
小明:(眼前一亮)人人有份?是什么?小红:你们每个人都写下一个搞笑的情节,然后我们抽签决定演出的顺序。
大家准备好了吗?(大家都点头)【过渡音乐】场景二:笑剧情一 - “迟到的借口”(办公室桌椅、闹钟、手表等道具)小明:(满头大汗地冲进办公室)啊!我迟到了!真是让人生气啊!小王:(关切地问)小明,你怎么这么晚?小明:我睡过头了,也没来得及洗澡,所以跑过来的时候还在穿衣服呢!小红:(趁乱插话)我的天啊,小明,你看看你现在的样子,都没来得及穿好衣服就迟到了,要不要我借你一件衣服?小明:(顿时被逗笑)这个主意不错!不过借衣服可是万一变成超人,会让你好看不过我来。
小王:(期待地问)你要不要跪地求她借衣服?小明:求求你了,借我一件衣服吧!(小红拿出一件夸张的超人服装)小红:请享受你的“超人”时刻吧!【笑声】场景三:笑剧情二 - “马桶冒险”(办公室厕所、马桶等道具)小明:(焦急地)哎呀!我太饿了,肚子快叫起来了,我得赶快去厕所解决一下。
小王:(调皮地)小明,你要注意点,别掉进马桶里面啊!小红:(兴奋)不如我们做一个特别的杂技表演吧!冲马桶过山车!小明:(大笑)没错!我们可以用坐垫搭一个冲马桶过山车,我就可以滑到厕所里。
(大家忙碌布置过山车)小红:(兴奋地喊)准备好了吗?冲马桶过山车,出发!(小明坐在坐垫上,滑下去)【欢快的音乐和笑声】场景四:笑剧情三 - “打喷嚏大挑战”(办公室空地、纸巾等道具)小明:(捧着一杯冰镇饮料)天气这么热,我真是渴望一下降温啊。
【视频开头】(画面:厨房里,爸爸拿着锅铲,表情严肃,镜头推进,锅里的食材正冒着热气)旁白:“都说‘民以食为天’,今天,我们就来见证一下,我爸爸的‘厨艺大比拼’!”【正文】(画面:爸爸开始翻炒,动作熟练,但是表情严肃)旁白:“看这架势,我爸绝对是厨艺高手啊!”(画面:爸爸突然放慢动作,镜头特写他的表情)旁白:“但是,他这表情,好像在思考什么严肃的问题?”(画面:爸爸突然停下手中的动作,看向镜头)旁白:“等等,这是要干嘛?”(画面:爸爸拿起一个鸡蛋,突然开始跳舞)旁白:“跳舞?这操作,我给满分!”(画面:鸡蛋在空中飞舞,爸爸模仿鸡蛋旋转)旁白:“爸,你这是在干嘛?是不是把鸡蛋当成了乒乓球?”(画面:爸爸手中的鸡蛋突然掉落,鸡蛋在地上滚了几圈)旁白:“哎呀,这鸡蛋摔得有点惨啊!”(画面:爸爸捡起鸡蛋,表情凝重)旁白:“爸,这鸡蛋还能吃吗?”(画面:爸爸小心翼翼地将鸡蛋敲开,鸡蛋里竟然有一颗樱桃)旁白:“什么?鸡蛋里竟然有樱桃?这是高级食材吗?”(画面:爸爸将樱桃夹出来,镜头特写)旁白:“爸,你这是要做什么菜?”(画面:爸爸开始认真地烹饪,最后将樱桃鸡蛋炒熟)旁白:“好了,让我们来尝尝爸爸的‘樱桃鸡蛋大餐’吧!”(画面:爸爸将炒好的鸡蛋放在盘子里,镜头推进)旁白:“这颜色,这香气,简直让人垂涎欲滴!”(画面:爸爸将盘子递给妈妈)旁白:“爸,您这是要喂妈妈吗?”(画面:妈妈接过盘子,露出惊讶的表情)旁白:“妈妈,你确定要吃这个吗?”(画面:妈妈尝试了一口,然后做出夸张的表情)旁白:“嗯?这是甜的还是咸的?”(画面:妈妈继续吃,表情越来越夸张)旁白:“妈妈,你这是在做什么表情?”(画面:妈妈突然跳起来,挥舞着手中的筷子)旁白:“妈,你这是怎么了?”(画面:妈妈指着爸爸,气得说不出话)旁白:“原来,这是‘樱桃鸡蛋’的秘密!”【结尾】(画面:爸爸做出无辜的表情)旁白:“爸,你这是怎么了?怎么成了表情包了?”(画面:爸爸和妈妈一起笑,镜头拉远)旁白:“看来,‘厨艺大比拼’的结果,不仅仅是美食,还有欢笑和惊喜!”(画面:视频结束,出现字幕:“感谢观看,记得点赞关注哦!”)【背景音乐】:欢快的音乐,充满节奏感,营造出轻松愉快的氛围。
【短视频时长】:3分钟【场景一】(画面:一位穿着古装的美食家站在一座古色古香的城门前,手中拿着一柄大勺,表情神秘)旁白:各位看官,今天咱们这位美食家,要带我们一起穿越时空,去探寻那些失传已久的美食秘籍!【场景二】(画面:美食家穿越时空,来到一个充满异域风情的市集,各种美食琳琅满目)美食家:(兴奋地)哇,这里有好多我没见过的美食啊!看来我的穿越之旅不会无聊了!(画面:美食家拿起一块奇怪的糕点,咬了一口)美食家:(皱眉)嗯?这是什么味道,有点像...酸奶味的红烧肉?【场景三】(画面:美食家走进一家名为“穿越小铺”的店铺,店主是一位满脸皱纹的老者)美食家:老板,你这店铺名字挺有意思的,能给我讲讲这名字的由来吗?店主:(神秘一笑)哈哈,这可是个秘密,等你尝过我的美食就知道了!(画面:店主拿出一份奇怪的菜肴,美食家犹豫了一下,还是忍不住尝了一口)美食家:(惊讶)哇,这味道...简直太神奇了!这是怎么做到的?店主:(得意地)这是我祖传的秘方,穿越时空的美食大冒险,就是要尝试那些不寻常的味道!【场景四】(画面:美食家在市集中四处游荡,不断尝试各种奇怪的美食)美食家:(边吃边说)这个鱼香茄子,竟然是巧克力味的!这个宫保鸡丁,居然加了芥末!【场景五】(画面:美食家回到现代,坐在餐桌前,手中拿着一盒奇怪的调味料)美食家:(感慨)穿越时空的美食大冒险结束了,虽然有些不可思议,但这些美食让我感受到了不同的风味,也让我对美食有了新的认识。
(画面:美食家将调味料倒在菜肴中,一顿美味的晚餐开始了)美食家:(满足地)看来,穿越时空的美食大冒险,并不是那么遥远,只要我们敢于尝试,就能发现生活中的美好。
【场景六】(画面:美食家对着镜头,摆出各种搞笑表情)美食家:亲爱的朋友们,你们是不是也被我的穿越之旅逗笑了呢?记得点赞关注哦,下次我要带你们去寻找更多的美食奇遇!(画面:美食家比出胜利手势,短视频结束)【字幕】:美食无界,味蕾狂欢!#穿越时空的美食大冒险# #美食探索家# #搞笑美食#。
【开场白】镜头缓缓推进,一个普通的客厅,突然,一只猫跳上沙发,一只鞋子从空中掉落,镜头定格在惊愕的主人脸上。
【文案】(镜头一:猫抓鞋)猫:嘿,我要和你玩个游戏,叫做“谁抓得准”!鞋:你个四脚蛇,看我不弄死你!(镜头二:鞋子砸脸)鞋子:哎呀,我这么精准地砸到了你的脸,你难道不觉得惊喜吗?主人:惊喜个鬼,疼死我了!【剧情发展】(镜头三:炒菜翻车)镜头切换到厨房,主人正炒菜,突然油溅出来,烫到了自己的手。
主人:哎呀,这菜怎么这么难炒!旁白:生活就像炒菜,有时候,你会遇到一些意外。
(镜头四:手机掉进水杯)主人喝了一口水,手机不小心掉进了水杯里。
手机:我这是被哪位高人投入了水杯?主人:你这个破手机,下次别跟我出来了!【高潮部分】(镜头五:电梯惊魂)主人带着狗狗去电梯,狗狗突然跳起来,差点撞到天花板。
狗狗:哎呀,我这是在玩跳高吗?旁白:生活中总有一些瞬间,让你觉得自己的命真大!(镜头六:洗澡水满溢)主人洗澡时,水龙头没关紧,水满溢出来,主人被水淹没。
主人:这水怎么这么多,我要被淹死了!旁白:有时候,生活就像洗澡,你会遇到一些让你措手不及的事情。
【结尾】(镜头七:家庭欢乐)最后,一家人围坐在客厅,看着这段搞笑视频,笑声不断。
旁白:生活虽然会有很多意外,但只要我们保持乐观的心态,笑对人生,这些意外就变成了“意外惊喜”。
【结尾画面】全家人合影,画面定格,配上温馨的音乐。
【结尾字幕】#生活搞笑瞬间 #意外惊喜 #家庭欢乐时光【结尾旁白】记得点赞关注哦,更多搞笑视频等你来看!生活,就是要笑着过!。
【场景一】:厨房(镜头推进,展示一个整洁的厨房,猫咪在厨房角落里悠闲地晒太阳)猫咪(自言自语):哎呀,今天阳光这么好,不如我来施展一下我的“魔法厨房”大法,给这锅炖菜加点料吧!【场景二】:猫咪在厨房忙碌(猫咪拿着一把勺子,在炖菜里捣鼓)猫咪(兴奋):嘿嘿,这勺子是我的魔法勺子,只要我用力搅拌,就能让这锅菜味道更美妙!(猫咪一边搅拌,一边跳来跳去,仿佛在跳舞)【场景三】:炖菜突然爆炸(猫咪突然发出一声惊叫,炖菜突然爆炸,汤汁四溅)猫咪(惊恐):啊!这勺子怎么这么神奇,竟然让炖菜爆炸了!【场景四】:猫咪慌乱中找到“解药”(猫咪四处寻找,终于在冰箱里找到了一瓶牛奶)猫咪(欣喜):哈哈,原来牛奶是我的解药,只要喷上牛奶,就能中和魔法勺子的威力!【场景五】:猫咪喷牛奶,炖菜恢复正常(猫咪拿起牛奶,对着炖菜喷洒)猫咪(得意):看,我的魔法解药果然有效,炖菜恢复正常了!【场景六】:猫咪自创“魔法菜单”(猫咪坐在桌子前,认真地看着一本烹饪书)猫咪(自言自语):既然我掌握了魔法勺子和解药,不如我来创造一个“魔法菜单”吧!(猫咪拿起笔,在纸上画出各种奇怪的菜名,如“火焰烤鸡”、“雷鸣土豆”等)【场景七】:猫咪尝试“魔法菜单”(猫咪在厨房里忙碌,尝试制作“火焰烤鸡”)猫咪(陶醉):哇,这个“火焰烤鸡”味道一定很棒!(猫咪将烤鸡放在烤箱里,烤箱突然冒出火焰)猫咪(惊恐):啊!这火焰怎么这么大,我的“魔法菜单”难道要失败了?【场景八】:猫咪冷静应对(猫咪迅速拿出灭火器,扑灭火焰)猫咪(冷静):没关系,冷静应对,这不过是小插曲!【场景九】:猫咪成功制作“魔法菜单”(猫咪重新开始烹饪,这次小心翼翼)猫咪(得意):哈哈,这次我可吸取了教训,我的“魔法菜单”终于成功了!【场景十】:猫咪邀请客人品尝“魔法菜单”(猫咪端着“魔法菜单”走到客厅,邀请朋友们品尝)猫咪(热情):来来来,大家快来尝尝我的“魔法菜单”,保证让你大饱口福!(朋友们品尝后,纷纷称赞)朋友甲(惊讶):哇,这个“火焰烤鸡”味道真好,竟然比普通的烤鸡还要美味!朋友乙(开心):这个“雷鸣土豆”太神奇了,好像真的有雷声一样!【结尾】:猫咪自豪地笑了猫咪(自豪):哈哈,我的“魔法厨房”大冒险终于圆满结束了,看来我还是挺有天赋的!(镜头拉远,猫咪在厨房里继续忙碌,脸上洋溢着自信的笑容)【字幕】:不要小看厨房里的魔法,有时候,它会让生活变得更加有趣!【结束】。
幽默搞笑短视频脚本模板怎么写标题:《开心一刻:咖啡馆里的奇葩客人》脚本模板:场景1:咖啡馆(一家小巧温馨的咖啡馆,桌子上摆放着各式各样的咖啡杯和零食。
主角小白坐在角落里,专注地看着手机。
)主角小白:(自言自语)哇,这个咖啡馆的招牌咖啡果然名不虚传,我得试一下。
(小白走到柜台。
服务员小红站在那里,一直盯着脸书刷屏。
)小白:(大声)小姐,我想要一杯招牌咖啡。
小红:(抬头)哦,好的。
你要加糖吗?小白:(调皮地)加上四勺子咯!(小白坐回座位,等待咖啡。
突然一位奇葩客人——一个穿着拖鞋的中年男子,手捧报纸,走进咖啡馆。
)奇葩客人:服务员,给我来一杯蒸汽高汤!小红:(眼一瞪)蒸汽高汤?先生,我们这里只卖咖啡。
奇葩客人:(低声说道)这个世界就是缺少一杯蒸汽高汤。
(小白听到奇葩客人的话,差点喷出咖啡。
)场景2:不速之客(奇葩客人坐在小白旁边,继续看报纸。
小白实在忍不住好奇心。
)小白:(好奇地)先生,请问您怎么会想到要喝蒸汽高汤呢?奇葩客人:(停下报纸)嗯,你看,我家旁边有一家桑拿馆,每次看到那些散发着热气的人出来,我就想起了蒸汽高汤。
小白:(摸不着头脑)这,这是一种很奇特的联想啊。
(奇葩客人突然想到了什么,一脸兴奋地举起手。
)奇葩客人:那个那个!你还知道吗?普洱茶和电视机有什么关系?小白:(笑容僵住)呃……没有吧?你能告诉我吗?奇葩客人:因为电视机有遥控器,而普洱茶是泡尔氏!(小白无语,放声大笑。
)场景3:闹误会(小红匆匆走到小白和奇葩客人桌子旁。
)小红:小白,你点的招牌咖啡,我放了四勺子咖啡,你不是要四勺子糖吗?小白:(傻笑一声)哈哈,不误会,不误会!奇葩客人:(一脸懵圈)那我这杯蒸汽高汤呢?也是不误会吗?小红:(看了看奇葩客人,无奈地苦笑)来,我给你来一杯特制的"奇葩高汤"。
(小红手捧一杯热水,递给了奇葩客人。
奇葩客人拍了拍小红的肩膀,满意地咂了一口。
)奇葩客人:(欣慰地)嗯,真不错!这还是我第一次喝到这么奇葩的高汤呢!小白和小红:(无奈地对视)……场景4:欢声笑语(奇葩客人和小白、小红一起开怀大笑。
课时:1课时年级:初中教学目标:1. 知识与技能:了解幽默语言的特点,掌握运用幽默语言的基本方法。
2. 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生运用幽默语言的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生乐观、积极的生活态度,提高人际沟通能力。
教学重点:1. 幽默语言的特点2. 运用幽默语言的方法教学难点:1. 如何在尊重他人的基础上运用幽默语言2. 如何在合适的场合运用幽默语言教学准备:1. 多媒体课件2. 案例资料3. 小组讨论记录表教学过程:一、导入1. 教师播放一段轻松幽默的短视频,引起学生的兴趣。
2. 提问:同学们,你们觉得幽默语言有什么特点?3. 学生自由发言,教师总结:幽默语言具有趣味性、机智性、幽默性等特点。
二、讲授新课1. 讲解幽默语言的特点:a. 趣味性:幽默语言能够引起听众的共鸣,让人感到轻松愉快。
b. 机智性:幽默语言往往在关键时刻发挥重要作用,让人意想不到。
c. 幽默性:幽默语言具有独特的幽默感,让人忍俊不禁。
2. 讲解运用幽默语言的方法:a. 运用比喻:通过比喻将事物形象地表达出来,增加幽默感。
b. 运用夸张:通过夸张手法,使语言更加生动有趣。
c. 运用双关:利用词语的多重含义,制造幽默效果。
三、案例分析1. 教师展示幽默语言案例,引导学生分析案例中幽默语言的特点和运用方法。
2. 学生分组讨论,每组选出一个典型案例进行分析,并分享给全班同学。
3. 教师点评,总结案例分析结果。
四、小组讨论1. 教师提出问题:如何在尊重他人的基础上运用幽默语言?2. 学生分组讨论,各抒己见。
3. 教师总结讨论结果,强调在运用幽默语言时要尊重他人,避免伤害他人感情。
五、实践练习1. 教师提供一些日常生活中的场景,让学生运用幽默语言进行模拟对话。
2. 学生分组进行角色扮演,教师巡视指导。
3. 分享优秀作品,教师点评并总结。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容,强调幽默语言在人际沟通中的重要性。
小学讲课幽默语言教案教案标题:小学讲课幽默语言教案教学目标:1. 通过幽默语言的引入,激发学生学习兴趣,提高语言表达能力;2. 培养学生的创新思维和幽默感,并能运用到日常交流中;3. 增强学生对幽默的理解能力,培养积极向上的心态。
教学内容与时间安排:1. 导入(5分钟)- 制作一个包含一些简单幽默笑话或谜语的PPT,通过幽默的语言吸引学生的注意力。
2. 介绍幽默语言的定义与特点(10分钟)- 向学生解释幽默语言的含义,并列举一些幽默语言的例子,如笑话、谜语、双关语等。
- 引导学生发现幽默语言的特点,如意外性、夸张性、反转等。
3. 分组创作小品(15分钟)- 将学生分为若干个小组。
- 每个小组选择一个主题,如校园生活、家庭生活等。
- 学生在小组内讨论并创作一个小品,要求包含幽默的语言和情节,着重体现主题。
4. 小组表演和点评(20分钟)- 让每个小组轮流表演他们创作的小品。
- 其他小组可以提出反馈和评价,同时也可以互相学习和借鉴。
5. 幽默练习(10分钟)- 准备一些幽默的短句,把每个短句分成两部分,让学生从其中选择合适的后半部分补全,从而形成一个幽默的语句。
- 引导学生思考和分析为什么这两部分可以搭配成一个幽默的语句。
6. 总结与反思(5分钟)- 和学生一起总结今天的学习内容,强调幽默在日常生活中的重要性。
- 鼓励学生分享自己的感受和收获。
教学方法:1. 启发式教学法:通过提问题、引入幽默语言等方式,激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 协作学习法:通过小组讨论和创作,培养学生的合作意识和团队精神。
3. 演练与点评:通过小组表演和互相评价,帮助学生提高幽默语言运用的能力。
教学评估方式:1. 观察评估:观察学生在小组创作和表演中的表现,包括创意、合作、表达等。
2. 反馈评估:在课堂上进行小组表演后,其他小组提出意见和建议,并给予正向和建设性的反馈。
教学拓展:1. 鼓励学生收集幽默语言材料,定期分享和讨论。
【视频时长】:3分钟【视频风格】:幽默搞笑,轻松愉快【视频脚本】:【镜头一】(画面:一位男士在咖啡厅点单)旁白:咖啡,还是奶茶?这是一个问题。
(画面:男士犹豫片刻,然后说)男士:给我来一杯...珍珠奶茶,加冰淇淋!(画面:咖啡师一脸懵逼)咖啡师:先生,我们这里是咖啡馆啊...(画面:男士尴尬地笑,咖啡师无奈地摇头)旁白:看来他今天是来“喝”冰淇淋的!【镜头二】(画面:一位女士在超市购物)旁白:超市里的尴尬,无处不在。
(画面:女士拿起一包卫生纸,然后看了看价格)女士:这么贵的卫生纸,我得好好考虑一下...(画面:旁边的男士拿起了同一包卫生纸)男士:哦,我也看看这个。
(画面:女士尴尬地放下卫生纸,两人相视一笑)旁白:原来我们都看到了同一包“贵重”的卫生纸!【镜头三】(画面:一位司机在车内打电话)旁白:开车打电话,小心“误事”。
(画面:司机边开车边说)司机:喂,亲爱的,今天我加班,晚上不能回家吃饭了...(画面:突然,车头撞上路边的小树)旁白:看来这位司机,有点分心呢!【镜头四】(画面:一位小朋友在公园玩滑梯)旁白:孩子的世界,总是充满了欢乐和尴尬。
(画面:小朋友从滑梯上滑下来,不小心摔了一跤)旁白:哎哟,看来这次“滑”得有点猛!(画面:小朋友爬起来,拍拍身上的土,继续玩)旁白:不过,这并不妨碍他继续寻找快乐!【镜头五】(画面:一位小伙子在街头求婚)旁白:求婚,是一项需要勇气和技巧的任务。
(画面:小伙子单膝跪地,拿出戒指)小伙子:亲爱的,嫁给我吧!(画面:旁边走过一位大妈,好奇地停下脚步)大妈:小伙子,你这是在干嘛呢?(画面:小伙子尴尬地站起身,大妈摇摇头继续走)旁白:看来求婚成功的关键,还要看时机!【镜头六】(画面:一位女士在健身房锻炼)旁白:运动,也要讲究方法。
(画面:女士拿起哑铃,做出一个夸张的举重动作)女士:嘿,我举起来啦!(画面:旁边的一位教练忍不住笑了)教练:女士,那个...哑铃是轻量级的哦...(画面:女士尴尬地放下哑铃,教练忍俊不禁)旁白:看来,有时候“轻量级”的锻炼,也能带来意外的笑料!【结尾】(画面:搞笑片段合集,配上欢快的背景音乐)旁白:生活中的尴尬时刻,让我们学会了如何笑对人生。
【开场】(镜头:一位搞笑主播穿着夸张的服装,头戴滑稽的帽子,站在镜头前)主播:(大声)嘿,各位小伙伴,你们好!我是你们的搞笑小能手,今天给大家带来的是一组让人笑到肚子疼的短视频!准备好了吗?跟着我一起开启欢乐之旅吧!【片段一:尴尬的日常】(镜头:一位男士在公共场合突然放了一个响屁)男士:(尴尬地捂嘴)哎呀,不好意思啊!主播:(模仿)哈哈哈,尴尬了尴尬了!这放屁放得也太有节奏感了吧!(镜头:男士尴尬地四处张望,试图找到厕所)主播:(搞笑配音)哎呀,这尴尬的场面,简直是人生巅峰啊!(镜头:男士终于找到厕所,表情如释重负)主播:(兴奋)哈哈,终于解脱了!不过,放屁也要注意场合哦!【片段二:恶搞自拍】(镜头:一位女生在镜子前摆出各种搞笑的姿势,自拍)女生:(自言自语)这个角度不错,这个表情也很到位!主播:(模仿)哈哈哈,这自拍技术,简直是天才啊!(镜头:女生把自拍发到朋友圈,引来一堆朋友的点赞和评论)主播:(搞笑配音)哎呀,这下好了,朋友圈里的朋友们都被我逗乐了!(镜头:女生看到评论,笑得合不拢嘴)主播:(兴奋)哈哈,看来我这张自拍很有杀伤力啊!【片段三:搞笑家庭】(镜头:一位爸爸在厨房炒菜,不小心把油溅到了自己身上)爸爸:(痛苦地捂着衣服)哎呀,烫死我了!主播:(模仿)哈哈哈,这炒菜技术,简直堪比杂技啊!(镜头:妈妈赶紧拿来冰块给爸爸敷伤)妈妈:(关切)亲爱的,小心点哦,别再烫到了。
主播:(搞笑配音)哎呀,这温馨的场面,真是让人感动到想哭啊!(镜头:爸爸和妈妈相视一笑,一起享受这欢乐的时光)主播:(兴奋)哈哈,这家庭氛围,真是让人羡慕不已!【片段四:搞笑动物】(镜头:一只小狗在花园里追逐蝴蝶)小狗:(欢快地跑来跑去)汪汪汪!主播:(模仿)哈哈哈,这小狗,简直是个运动健将啊!(镜头:小狗终于追到了蝴蝶,却发现自己被蝴蝶逗笑了)小狗:(笑着摇尾巴)哈哈,原来蝴蝶也这么好玩!主播:(搞笑配音)哎呀,这小狗,笑得比人还开心呢!(镜头:小狗和蝴蝶一起嬉戏,画面温馨又搞笑)主播:(兴奋)哈哈,看来动物们也有欢乐的一面啊!【结尾】(镜头:搞笑主播站在镜头前,面带笑容)主播:(总结)好了,今天的搞笑短视频就到这里啦!希望大家笑得开心,生活愉快!记得点赞、关注哦,我们下期再见!【结束语】(镜头:搞笑主播挥手告别,背景音乐渐弱)主播:(微笑)拜拜啦,亲爱的朋友们!记得笑对生活,每天都要开心哦!。
【开场】(镜头:阳光透过窗户洒在沙发上,一个穿着睡衣的男子正揉着惺忪的睡眼,镜头拉近,男子嘴角微微上扬,似乎想到了什么好笑的事情。
)旁白:“大家好,我是小智,今天我要带你们走进生活的那些‘小确幸’,让我们一起笑出腹肌吧!”【第一幕】(镜头:男子拿起手机,屏幕上显示一条未读短信,他迫不及待地打开,然后脸色变得惊讶,接着爆发出一阵大笑。
)旁白:“生活就像一条短信,有时候一个玩笑就能让你笑到肚子疼!”(画面:男子笑着跑向厨房,拿起一根筷子,模仿电话铃声,声音越来越大声,最后整个屋子都是他的笑声。
)旁白:“这就是我们生活的节奏,有时候,我们需要一点小小的幽默来调节。
”【第二幕】(镜头:男子正在做饭,不慎将调料洒了一地,他一边清理,一边自言自语。
)旁白:“做饭是一门艺术,但有时候,它也能成为我们的‘笑料’。
”(画面:男子拿出一把扫帚,试图将调料扫进垃圾桶,结果调料反而越扫越散,他无奈地摇头,然后笑出声。
)旁白:“有时候,我们不是在做饭,而是在‘做笑料’。
”【第三幕】(镜头:男子和朋友们在公园踢足球,他一脚踢飞了球,球飞向了远处的一棵大树。
)旁白:“足球,这个世界上最能激发我们笑点的运动。
”(画面:球击中树干,反弹回来,正好砸在男子脸上,他捂着鼻子,一脸痛苦地笑着。
)旁白:“生活就是这样,总有一些意外,让我们笑出眼泪。
”【第四幕】(镜头:男子在家打扫卫生,不慎将垃圾袋套在了自己的头上,他四处乱跑,试图把垃圾袋取下来。
)旁白:“有时候,我们不是在打扫卫生,而是在‘搞笑’。
”(画面:男子跑来跑去,不小心撞到了家具,然后摔倒在地,他躺在地上,笑得前俯后仰。
)旁白:“这就是我们的生活,充满了‘小确幸’,也充满了‘搞笑’。
”【结尾】(镜头:男子整理好垃圾袋,站起来,微笑着对镜头说。
)旁白:“好了,今天的‘小确幸’分享就到这里,希望你们也能在生活中找到属于自己的‘笑点’,让我们一起笑出腹肌吧!”(画面:男子做出一个“加油”的手势,背景音乐渐起,画面渐渐模糊,视频结束。
【开场白】各位同学们,大家好!欢迎来到史上最搞笑课堂!我是你们的笑果老师,今天我们要一起开启一段笑到肚子疼的学问之旅!准备好了吗?让我们开始吧!【第一幕:历史课的“滑稽”开场】场景一:《历史课》笑果老师:(戴着古董眼镜,手持历史课本)同学们,今天我们要学习的是《历史课》。
但是,你们知道吗?历史其实也可以很有趣哦!(突然,笑果老师把书往地上一摔,开始跳起滑稽的舞蹈)笑果老师:嘿!这就是历史的魅力!让我们一起摇摆吧!(学生们纷纷捧腹大笑,跟着笑果老师一起摇摆)【第二幕:数学课的“搞笑”公式】场景二:《数学课》笑果老师:(手持数学公式板)同学们,今天我们要学习的是数学公式。
但是,你们知道吗?数学也可以很有趣哦!(笑果老师开始念出一个超级复杂的公式,突然,他的脸上出现了一副滑稽的表情)笑果老师:哈哈,这个公式太有才了!你们猜猜看,这个公式能算出什么?(学生们纷纷举手猜测,气氛活跃)【第三幕:语文课的“创意”讲解】场景三:《语文课》笑果老师:(手持语文课本)同学们,今天我们要学习的是《语文课》。
但是,你们知道吗?语文其实也可以很有趣哦!(笑果老师开始模仿古代文人的口吻)笑果老师:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼……哎哟,我说错了,现在是21世纪,不是古代!(学生们笑得前俯后仰,笑果老师继续发挥创意,用现代语言重新演绎经典诗词)【第四幕:英语课的“趣味”对话】场景四:《英语课》笑果老师:(手持英语教材)同学们,今天我们要学习的是《英语课》。
但是,你们知道吗?英语其实也可以很有趣哦!(笑果老师开始用英语和学生们进行对话,突然,他开始模仿外国口音)笑果老师:How are you? (用极其夸张的口音)I'm fine, thank you. And you?(学生们笑得肚子疼,纷纷模仿老师的口音)【第五幕:科学课的“奇特”实验】场景五:《科学课》笑果老师:(手持实验器材)同学们,今天我们要学习的是《科学课》。
【开场白】(背景音乐:欢快的小清新旋律)旁白:“大家好,这里是‘逗比数学课堂’,今天,我们的小清新数学老师将带领大家一起开启一场‘逗比’的数学之旅!准备好了吗?让我们边学边笑,轻松掌握数学知识!”【正文】1. 数字游戏环节(画面:老师站在黑板前,手里拿着一串数字,脸上带着调皮的笑容)旁白:“同学们,今天我们来玩一个‘数字接龙’的游戏。
谁先说出一串数字,就能获得胜利哦!”(画面:同学们纷纷举手抢答,气氛活跃)老师:“好,第一位同学,你说‘一’!那下一个数字是什么呢?”(画面:老师用手指在空中划出数字“二”的形状)旁白:“看,老师已经悄悄地帮你接上去了!”2. 比较大小(画面:老师拿出两张卡片,一张上面写着“1.5米”,另一张上面写着“1.51米”)旁白:“同学们,我们来比较一下这两个数字的大小。
你们觉得哪个更大呢?”(画面:同学们纷纷举手,有的说是“1.51米”大,有的说是“1.5米”大)老师:“哈哈,你们都是‘小矮子’!正确答案是‘1.51米’更大哦!因为1.51比1.5多了0.01米,就像‘小矮子’长高了0.01米一样!”3. 解题技巧(画面:老师拿起一支粉笔,在黑板上画出一个复杂的几何图形)旁白:“同学们,这个几何图形看起来好复杂,我们该如何解题呢?”(画面:老师一边讲解一边在黑板上画图,用幽默的语言解释)老师:“首先,我们要把这个图形‘拆解’成几个简单的图形。
就像把一个‘大饼’切成几块‘小饼’一样。
然后,我们分别计算每个‘小饼’的面积,最后把它们的面积加起来,就能得到整个‘大饼’的面积啦!”4. 课堂小结(画面:老师站在黑板前,总结今天的学习内容)旁白:“今天,我们学习了数字游戏、比较大小和解题技巧。
希望大家在今后的学习中,能够运用这些‘逗比’的数学知识,轻松解决数学难题!”【结尾】(背景音乐:欢快的小清新旋律)旁白:“好了,今天的‘逗比数学课堂’就到这里啦!感谢大家的收看,我们下期再见!”【画面】:老师摆出胜利的手势,同学们鼓掌欢呼。
搞笑短视频剧本搞笑瑜伽课堂搞笑短视频剧本:搞笑瑜伽课堂场景一:瑜伽入门课角色:瑜伽老师(李华)、学生甲(小明)、学生乙(小红)(舞台布置:一个宽敞明亮的瑜伽教室,地上铺着瑜伽垫)角色介绍:李华:年轻有活力的瑜伽老师,着装得体,精通瑜伽技巧。
小明:刚报名学习瑜伽的新手,对瑜伽充满好奇和憧憬。
小红:学习瑜伽一段时间的学生,对一些基础动作已经熟悉。
(灯光亮起,李华走上讲台)李华:各位同学,欢迎来到搞笑瑜伽课堂!我是你们的瑜伽老师李华,今天是我们的瑜伽入门课。
首先,让我们来放松一下身心,做个简单的冥想动作。
(场景转换,大家坐在瑜伽垫上闭上眼睛)李华:现在,我要开始指导大家进行冥想了,请大家注意,放松……(李华放松指导,学生们开始进入冥想状态)突然,学生甲的肚子开始咕咕叫……小明:(轻声抱歉地说)对不起,李老师,我好像有点饿了……李华:小明,我们是在进行冥想,请尽量集中注意力……小明:可是……(扭扭捏捏)(学生乙开始发出咯咯笑声,无法自拔)李华:(微笑)好了,让我们结束冥想,稍作休息,然后开始第一个瑜伽动作。
(学生们停止冥想,再次坐直)场景二:O型呼吸动作角色:瑜伽老师(李华)、学生甲(小明)、学生乙(小红)李华:现在,我们来练习一下O型呼吸动作。
大家双腿伸直,挺直背部,呼气时腹部尽量往内缩……小明:(紧张地咳嗽两声)李老师,我怎么感觉有点喘不上气?李华:小明,你要深呼吸,注意放松……(学生乙的手机突然响起来)小红:(手忙脚乱地尝试关掉手机)对不起,李老师,我忘记关手机了……李华:好了,大家稍作调整,我们换一个动作。
场景三:瑜伽倒立动作角色:瑜伽老师(李华)、学生甲(小明)、学生乙(小红)李华:现在,我们来练习一个稍微有难度的动作,瑜伽倒立。
大家准备好,双手撑地,平衡身体,向上抬起双腿……小明:(双腿抬不起来)李老师,我脚抬不起来……李华:这个动作需要一定的力量和平衡感,你还需要多加练习。
不过现在我们只是入门课程,先尽力按照自己的情况来。