英语自然拼读法是什么

from自然拼读法一、自然拼读法简介自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母及字母组合的发音规则，从而达到“见词能读，听音能写”的学习方法。

在人教版教材中，也逐渐融入了自然拼读的理念，以帮助学生更高效地学习英语单词的发音和拼写。

二、字母发音1. 元音字母- a- 在开音节（以元音字母结尾或以“元音字母 + 辅音字母 + e”结尾的音节）中，发[ei]，例如：cake（蛋糕），name（名字）。

- 在闭音节（以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节）中，发[æ]，例如：cat（猫），map（地图）。

- e- 在开音节中，发[i:]，例如：bee（蜜蜂），he（他）。

- 在闭音节中，发[e]，例如：pen（钢笔），bed（床）。

- i- 在开音节中，发[ai]，例如：bike（自行车），ice（冰）。

- 在闭音节中，发[i]，例如：big（大的），fish（鱼）。

- o- 在开音节中，发[əu]，例如：no（不），so（所以）。

- 在闭音节中，发[ɔ]，例如：box（盒子），dog（狗）。

- u- 在开音节中，发[ju:]，例如：juice（果汁），ruler（尺子）。

- 在闭音节中，发[ʌ]，例如：bus（公共汽车），cup（杯子）。

2. 辅音字母- b：发[b]，例如：book（书），big（大的）。

- c- 在“i、e、y”前发[s]，例如：city（城市），ice - cream（冰淇淋），cycle（自行车）。

- 在其他情况下发[k]，例如：car（汽车），cat（猫）。

- d：发[d]，例如：dog（狗），day（天）。

- f：发[f]，例如：fish（鱼），face（脸）。

- g- 在“e、i、y”前发[dʒ]，例如：age（年龄），giant（巨人），gym（体育馆）。

- 在其他情况下发[g]，例如：go（去），green（绿色）。

- h：发[h]，例如：hat（帽子），hand（手）。

英语自然拼读法教程自然拼读法（Natural Phonics）是一种以字母和音标为基础的英语拼读方法。

它注重对英语单词发音规律的理解，通过掌握拼读规则，帮助学习者正确拼读和发音。

以下是一个简单的教程，介绍了一些常见的自然拼读规则和技巧。

1. 字母发音规则:- 元音字母（Vowels）: a, e, i, o, u；每个元音字母都有自己特定的发音。

例如，a发[æ]，e发[ɛ]，i发[ɪ]，o发[ɒ]，u发[ʌ]。

- 辅音字母（Consonants）: 字母之间有时候可以发生连读，但不改变字母的发音。

例如，sh发[ʃ]，ch发[tʃ]。

2. 闭音节（Closed Syllables）:- 以辅音字母结尾的单词，其元音发音通常较短。

例如，cat中的字母a发[æ]。

- 学习者只需记住元音字母的基本发音，然后结合拼读规则进行发音。

3. 开音节（Open Syllables）:- 以元音字母结尾的单词，其元音发音通常较长。

例如，me中的字母e发[mi:]。

- 学习者只需记住元音字母的基本发音，然后结合拼读规则进行发音。

4. 双元音（Diphthongs）:- 由两个元音字母组成的音节，发音是元音字母发音的组合。

例如，oi发[ɔɪ]，ou发[aʊ]。

- 双元音需要学习者记住其特定的发音规则。

5. 静音字母（Silent Letters）:- 在英语单词中，有些字母并不发音。

例如，knee中的k是静音字母。

- 学习者需要了解哪些字母是静音的，并在拼读时忽略它们。

6. 变音规则:- 有些字母在特定情况下会发生变音。

例如，字母a在辅音后会发生变音，如cat发[æ]，但car发[kɑ:]。

- 学习者需要记住这些特定的变音规则，并在拼读时应用。

通过学习和理解自然拼读法，学习者能够更准确地拼读和发音英语单词。

同时，逐步培养对英语拼读规律的敏感性和熟练度，有助于提高阅读和写作能力。

杨晓丹自然拼读法篇一：自然拼读法是一种学习语音和拼写的教学方法,旨在帮助学生通过忽略传统的声母-韵母组合的方式来学习字母和单词的发音。

这种方法基于人类语音学的研究,认为婴儿在出生后通过学习语言接触的过程中逐渐形成了对字母和单词的语音认识。

杨晓丹是自然拼读法的创始人之一,她于1996年发表了第一篇关于自然拼读法的文章,随后在20世纪90年代末开始在教育领域推广这种教学方法。

杨晓丹认为,自然拼读法可以帮助学生更有效地学习和记忆单词,从而提高阅读和写作能力。

自然拼读法的基本步骤包括:1. 识别声母和韵母:学生需要识别字母表中的声母和韵母,包括b、d、f、g、h等。

2. 联想单词:学生可以将声母和韵母与单词中的其他部分进行联想,例如,将“b”联想成“书”,“d”联想成“打”,将“f”联想成“风”等。

3. 练习发音:学生可以通过反复练习来熟悉字母的发音,例如,通过模仿发音、听录音等方式进行练习。

4. 应用单词:学生可以通过将单词拼写和发音联系起来,从而更好地理解和记忆单词。

除了杨晓丹提出的自然拼读法,还有其他自然拼读教学方法,例如视觉自然拼读法和声音自然拼读法等。

这些方法各有优缺点,学生需要根据自己的实际情况和需求选择合适的方法。

拓展:自然拼读法并不是一种新的语音教学方法,而是人类学习语言的一种常见方式。

然而,随着技术的发展和人们对语音教学的需求不断增加,自然拼读法也逐渐受到了越来越多的关注。

自然拼读法的应用不仅局限于英语,其他语言中的一些字母也具有相似的发音特点。

例如,西班牙语中的“s”发音类似英语中的“s”,德语中的“r”发音类似英语中的“f”。

因此,自然拼读法可以作为一种跨语言的语音教学方法,为不同语言的学习提供更加便捷和有效的手段。

篇二：标题:杨晓丹自然拼读法杨晓丹是一位著名的英语教育专家,她提出了一种全新的英语学习方法——自然拼读法。

自然拼读法是一种基于英语发音的英语学习方法,可以帮助学习者更快地掌握英语发音,更好地理解英语语言。

自然拼读的意义及价值一、引言自然拼读是一种教授儿童阅读的方法，它强调字母和字母组合的发音，使孩子们能够更快地学习阅读。

自然拼读是近年来备受关注的教育方法之一，因为它可以帮助儿童更好地理解单词和语言结构。

本文将探讨自然拼读的意义及价值。

二、自然拼读的定义自然拼读是一种基于英语发音规则和字母组合的教学方法，它通过教授单个字母和字母组合的发音方式来帮助孩子们学习阅读。

自然拼读注重单词中每个音节的发音，并且通过练习让孩子们熟悉各种音节。

三、自然拼读的意义1. 帮助孩子更好地理解英语语言结构在传统阅读教学中，孩子们往往需要记住大量不规则单词，这对于初学者来说非常困难。

而使用自然拼读方法可以帮助孩子们更好地理解英语语言结构，从而提高他们的阅读技能。

2. 提高孩子的阅读速度自然拼读方法强调字母和字母组合的发音，这使得孩子们能够更快地识别单词。

通过练习，孩子们可以更快地识别单词，并且提高他们的阅读速度。

3. 增强孩子的自信心使用自然拼读方法可以帮助孩子们更快地学习阅读，这使得他们在学习过程中感到更加自信。

当孩子们能够轻松地识别单词时，他们会感到非常有成就感，并且会更加愿意学习。

4. 提高孩子的口语表达能力自然拼读方法注重单个音节和发音规则，这有助于提高孩子的口语表达能力。

通过练习，孩子们可以更好地掌握英语发音规则，并且能够更流利地说英语。

四、自然拼读的价值1. 促进儿童认知发展使用自然拼读方法可以帮助儿童更好地理解英语语言结构，并且提高他们的阅读技能。

这有助于促进儿童认知发展。

2. 提高儿童学习兴趣自然拼读方法可以帮助儿童更快地学习阅读，并且提高他们的口语表达能力。

这使得儿童更加愿意学习，从而提高他们的学习兴趣。

3. 促进教育公平自然拼读方法注重发音规则和字母组合的教学，这有助于减少不规则单词对孩子们学习阅读的影响。

这有助于促进教育公平。

4. 适用范围广泛自然拼读方法适用于各个年龄段的儿童，并且可以应用于不同的文化和语言环境中。

英语自然拼读法是什么？
是利用英语字母在英语单词中的发音所形成的规律来拼读单词的一种
方法，是一种近似于我国汉语拼音“直呼音节”的拼读方法。

它利用字母自己的发音来拼读单词，防止国际音标来拼读单词时仿佛又还有系统的复杂性。

学生一旦掌握了这类方法，教师在讲堂上出示的绝大部分单词，他们不借助音标，都可以读出来，在听写单词时，依据拼读规律可以写出该单词。

在英语学习方面将会达到事半功倍的成效，在此后的学习中将终生得益。

最近几年来，愈来愈遇到专家和一线英语教师的喜爱。

自然拼读课程介绍：
1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds).
此中五个元音字母 (a, e, i, o, u)发两种音 , 此中一个音是其字母自己的读音.
2 第二步进行单元音字母的拼读练习，即：辅音和短元音的练
习，如：Sam, cat,mat,等等
3.第三步，开音节及辅音和双元音的练习。

是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，
如： make, made, see, sea, five, nine, road, toe等等
4. 第四步 , 是双 / 三辅音在一同时怎么联读，如 : bl(ack), str(eet) 等。

还会教授学生40 个字母组合的发音，如ch, sh, th, wh ，ph，ight ，ck,qu,tr,dr.er 等
教课目的：
看到单词就能读、听到就能写、轻松拼单词、快乐学英语。

自然拼读法。

因为英语本身属于拼音文字,类似于我们的汉语拼音,其实，英语国家的孩子，记单词不是靠"背"，而是靠"拼读"，这就是所谓的"自然拼读"法。

自然拼读法，又称"英语自然拼读法"，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。

对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的工具与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。

2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法引入，并进入大规模推广和普及阶段。

其实它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"看字读音，听音拼字"的惊人效果，学习效率飞速提升。

这中自然拼读方式就类似于我们中国的汉语拼音，从我们上学开始，我们最先接触的就是拼音，因为只有会认读拼音，我们才会通过拼音掌握到很多生字，而英语自然拼读法就是利用了这一模式，所以对于他们而言，英语就很简单的拼读的出来，而对于我们非英语国家的人来讲，往往忽略了拼读，只是单纯的考反复听读记住单词，从而也导致了很多学生记不住单词，对英语厌烦而导致成绩差，掌握了英语自然拼读学习法，从此告别背单词的困境。

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读是一种通过将单词的发音与其拼写规则联系起来的方法，帮助学习者更轻松地掌握英语拼读。

本文将介绍自然拼读的基本原理、方法和实践技巧。

第一部分：自然拼读的基本原理自然拼读方法的核心原理是将单词的发音与其拼写规则联系起来，通过系统的规则和模式帮助学习者快速准确地拼读单词。

自然拼读认为英语语言中存在一定的规律和模式，只要学习者能够理解并掌握这些规律和模式，就能够轻松地拼读各种单词。

第二部分：自然拼读的方法1. 学习元音字母的发音规则：元音字母有多种发音，学习者需要了解不同的发音规则，如长音和短音的区别。

掌握元音字母的发音规则是自然拼读的基础。

2. 学习辅音字母的发音规则：辅音字母也有不同的发音规则，学习者需要了解不同的辅音字母发音规则，并能够准确发音。

3. 学习音节划分规则：音节划分是拼读的重要一环，学习者需要学会如何准确地划分单词的音节，从而帮助他们更好地拼读单词。

4. 学习特殊拼读规则：英语中存在一些特殊的拼读规则，如双写末尾辅音字母的规则、字母组合的规则等。

学习者需要掌握这些特殊规则，以避免拼读错误。

第三部分：自然拼读的实践技巧1. 通过练习识别音节：为了更好地掌握音节划分规则，学习者可以通过练习来提高自己对音节的辨识能力。

可以听录音并尝试划分单词的音节，然后与正确答案进行对比。

2. 制作拼读卡片：将一些常见的单词写在卡片上，并标注每个音节，然后反复练习拼读这些单词。

这样可以帮助学习者加深对音节划分规则的理解，并提高拼读能力。

3. 阅读大量英文文本：通过阅读英文文本，学习者可以接触到更多的单词，并通过上下文来辅助拼读。

同时，可以利用阅读来验证自己的拼读是否准确，并提高自己的拼读能力。

4. 使用拼读软件或应用：现在市面上有许多针对自然拼读的软件和应用程序，学习者可以利用这些工具来辅助学习和练习拼读。

这些工具通常提供各种练习和测试，帮助学习者巩固和提高拼读能力。

第四部分：自然拼读法的优势和适用场景自然拼读法相较于传统的拼读方法有着明显的优势，它能够帮助学习者更快速地掌握拼读规则，提高拼读准确性。

三年级英语自然拼读的方法
自然拼读是一种从单词的字母和音素入手，通过拼读的方法教孩子学习拼音和阅读的技巧。

以下是三年级学生可以使用的自然拼读方法：
1、学习字母的发音：首先，学生需要熟悉字母的名称和发音。

可以通过唱歌、念叨字母表、玩字母拼图等多种方式来帮助学生记忆字母的名称和发音。

2、练习字母的组合：学生可以学习字母的组合，如"th"、"sh"、"ch"等。

通过练习这些字母组合的发音，学生可以模仿并熟练掌握这些发音。

3、学习常见的拼音规则：学生可以学习一些常见的拼音规则，如"e"在末尾时读作/ɪ/（如"bone"），"a"后接"ll", "ss", "ff"时读作/ɔː/（如"ball"），"o"在末尾时读作/əʊ/（如"go"）。

通过学习这些规则，学生可以更加准确地发音。

4、练习发音和阅读：学生可以练习发音和阅读短句和简单的短文。

可以选择一些简单的故事书或练习册来进行阅读练习。

学生可以通过阅读练习来熟悉不同音节和拼音的组合方式，并逐渐提高阅读的流畅度和准确性。

5、扩大阅读范围：学生可以逐渐扩大阅读的范围，阅读一些适合自己水平的英语读物，如简单的故事书、儿童杂志等。

通过阅读不同主题和题材的材料，学生可以扩展词汇量，提高理解能力和阅读技
巧。

完整版)自然拼读法发音规则总结自然拼读法是一种根据英文字母在单词里的发音规律来读出单词的方法。

这种方法可以让孩子轻松掌握自然拼读，培养孩子正确的英语语感，打好英语研究的基础。

在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的研究了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子研究自己母语的方法。

自然拼读有六个阶段：第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶段是能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音），例如c-a，ca，a-t，at。

第三阶段是能够成功拼读辅音+元音+辅音，例如d-o-g，dog。

第四阶段是能够成功拼读双音节或多音节单词，例如sw-ea-t-er，sweater。

第五阶段是能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶段是单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

自然拼读的研究步骤如下：步骤一是研究26个英文字母的发音，其中要区分读音和发音。

26个字母中有21个辅音字母和5个元音字母，其中C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母，归在一处。

步骤二是研究元音的字母音，包括短元音和长元音。

5个元音字母构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。

例如，a的字母音的组合为/a_e/、/ai/、/ay/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/。

在结尾不发音的单词有cake、tape、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale和late（例外have）等。

通过自然拼读法，孩子们可以轻松掌握英语的发音规则，从而更好地研究英语。

AI appears in words ending in N/L。

such as rain。

train。

mail。

nail。

sail。

brain。

tail。

rail。

pain。

hail。

and wail (with the n of wait and paid).The letter E can make the sound /i:/ when combined with/e_e/。

小学英语教学中的自然拼读法研究引言自然拼读法是一种通过语言的语音结构和规则来帮助学生学习拼读和理解语言的方法。

在小学英语教学中，自然拼读法被认为是一种有效的教学方法，能够帮助学生快速、准确地掌握英语拼读和阅读技能。

本文将探讨小学英语教学中的自然拼读法的研究现状、教学方法和效果，并提出相关建议。

一、自然拼读法的研究现状自然拼读法的研究主要集中在以下几个方面：1. 自然拼读法的理论基础：自然拼读法的理论基础主要来自于语言学和心理学的相关研究成果，包括语音学、语言习得和认知心理学等领域的理论和实践。

通过对语音结构和语音规则的分析，自然拼读法提供了一种系统化、科学化的教学方法，有助于提高学生的拼读和理解能力。

2. 自然拼读法的教学方法：在小学英语教学中，自然拼读法主要包括声音分解、音标教学和拼读训练等方法。

通过系统化的教学步骤和具体的教学内容，能够帮助学生建立起正确的语音和字母的对应关系，培养他们的拼读和阅读能力。

3. 自然拼读法的效果评价：许多研究表明，自然拼读法能够有效地提高学生的拼读和阅读能力，有助于培养他们的语言理解能力和学习动机。

通过系统性的实证研究和实践教学，能够更好地评价自然拼读法在小学英语教学中的实际效果，并提出相关建议。

二、自然拼读法的教学方法1. 声音分解：声音分解是自然拼读法的基本教学方法，通过教学材料和教学活动，让学生逐步学习和掌握英语单词的发音和音标，并能够正确地区分和拼读不同的音素和音节。

3. 拼读训练：拼读训练是自然拼读法的重要环节，通过各种拼读游戏和练习，学生能够不断地巩固和提高自己的拼读能力，培养他们的语言理解能力和学习动机。

以上教学方法是自然拼读法在小学英语教学中的主要内容，能够帮助学生快速、准确地掌握英语拼读和阅读技能，提高他们的语言理解能力和学习动机。

自然拼读法在小学英语教学中能够取得较好的教学效果，主要表现在以下几个方面：2. 培养语言理解能力：自然拼读法能够帮助学生建立起正确的语音和字母的对应关系，提高他们的语言理解能力，有助于提高他们的英语学习水平和学习动机。

英语自然拼读法入门教程
摘要：
一、自然拼读法简介
二、英语自然拼读法的基本规则
三、英语自然拼读法的实践与应用
四、总结与展望
正文：
英语自然拼读法入门教程
一、自然拼读法简介
自然拼读法是一种通过直接学习26 个字母及字母组合的发音规则，让学生看到单词就能直接读出来的方法。

它通过将字母或字母组合与特定的发音联系起来，使学生能够快速、准确地读出单词。

二、英语自然拼读法的基本规则
英语自然拼读法的基本规则包括以下几点：
1.26 个字母的常规发音
2.字母组合的发音规则
3.元音和辅音的发音规律
三、英语自然拼读法的实践与应用
英语自然拼读法的实践与应用包括：
1.学生通过学习自然拼读法，能够快速、准确地读出单词
2.学生能够运用自然拼读法进行自主阅读
3.自然拼读法有助于提高学生的英语口语能力
四、总结与展望
自然拼读法是一种有效的英语学习方法，它能够帮助学生快速提高英语阅读和口语能力。

拼读技巧| 自然拼读法基本规则汇总，太全面了，快给孩子收藏！自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。

以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。

这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。

理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。

所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。

虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。

所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。

1字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。

对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。

字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo2有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。

DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字，英语单词三要素就是其音，形，义。

英语单词的最大特点是音形相关联。

自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。

学会自然拼读法，70%的单词可以做到：见词读音，听音写形，尤其是单音节和双音节词。

在英语国家里，自然拼读法（Phonics）是他们最重要的课程，他们的教育体系非常重视Phonics。

因为他们是先音后文，在交流过程中，只要通过拼读了解到单词读法，然后在语境中联想到单词的意思，再联想到形，达到音形义的结合。

所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。

而我们作为英语的外语学者，我们首先掌握的是文本英语，我们的障碍在于没有打通音形关系。

Phonics帮我们解决了单词音形关系，其对于我们的最大作用就是快速记单词。

帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。

70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读，但还有30%左右的就是Phonics的局限。

所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。

构成单词的不仅是26个英文字母，还有字母组合。

此课程重新定义了单词的构成方式，为单词拼读，记忆找到了一条最捷径。

一般而言，元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合；辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合DAY 1.自然拼读法介绍字母组合：单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。

组合发音为元音，则为元音字母组合，组合发辅音则为辅音字母组合。

辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种，元音字母组合有38种。

所以，单词不要死记硬背，要看：1．单词是由哪些字母或者字母组合构成2．字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话，拼单词靠音标，记单词靠拼读法.字母发音表元音辅音A a /eɪ/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /dʒi:/H h /eɪtʃ/I i /aɪ/ J j /dʒeɪ/ K k /keɪ/ L l /el/ M m /em/ N n /en/O o /əʊ/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /dʌblju:/ X x /eks/ Y y /waɪ/ Z z /zi:/ 注：26个英文字母，每一个都有他的名称音（Letter name）,还有一个音标音（Letter sound）。