小学英语教学研讨会心得体会范文

小学英语听课心得体会6篇小学英语听课心得体会篇15月20-22号在重庆举办了全国英语优质课比赛，我有幸能到现场去观摩这场盛事。

本次研讨会分为专家学术报告、教师现场说课、现场授课、授后反思、现场互动、专家点评、论文评选等环节。

通过学习，我有如下心得体会：一、参赛教师良好的素质在这几天的观摩优质课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语地道：英语教师的口语是英语课的门面。

参赛教师的口语发音准确，流利，音质优美动听，课堂英语氛围浓厚。

2、教态亲切自然，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒、灵活地进行授课，富有艺术性，具有感染力。

3、具有时代感，能够熟练，巧妙地利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生们接触到的知识直观、立体、生动；4、干练、利索，驾驭课堂能力强。

5、其他才艺为课堂锦上添花。

教师的肢体语言很到位，并且个个能个善舞，那像导演般的指挥动作拉近了教师与学生的距离，使学生很快进入了学习状态。

二、参赛老师课堂设计巧妙，实用教师的基本素质固然很重要，但一堂课的设计也是至关重要的。

特别是株洲的参赛选手何家坳小学的贺喜老师。

她所教授的主题是形状，从形状单词入手，将形状融入到数学数列，再到不同的形状组成不同图形，从简到难，更融入生活。

课堂充满课程研究中心趣味性。

三、参赛老师能够充分调动起学生的积极性参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。

让学生真正成为课堂的主人。

这是素质教育的要求。

当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。

如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。

四、参赛教师课件的设计精心优秀教师的课件基本上都是精心设计的，在课件设计中我感受最深的是一位老师在写作环节中用课件出示了学生所熟悉的家务，然后再让学生下笔。

小学英语教研活动心得体会范文近年来，随着我国对英语教育的重视程度不断提高，小学英语教学也越来越受到各方面的关注与重视。

为了提高小学英语教师的教学能力和水平，我校组织了一次小学英语教研活动。

参与这次活动，我深感受益良多，获得了宝贵的经验和体会。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

首先，我认为这次小学英语教研活动的主题选择得十分恰当。

活动的主题是“提高小学英语教学的有效性和趣味性”。

这个主题紧贴小学英语教学的实际需求，将提高教学效果与增加教学乐趣结合起来，很好地引导了我们的教学改革实践。

在活动中，我们学到了许多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，比如使用多媒体教学手段、创设情境化教学环境等等。

这些方法和技巧对我们今后的教学将起到很大的推动作用。

其次，这次小学英语教研活动的组织和安排得很到位。

活动主要包括专题讲座、教学观摩、讨论交流等环节。

专题讲座围绕活动主题展开，深入浅出地介绍了提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧。

教学观摩环节很实用，通过观摩他人的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。

讨论交流环节是活动的精髓所在，参与者们可以和其他老师进行深入的交流和讨论，在交流中获得新的启发和思考。

这种组织和安排方式有助于我们将理论知识转化为实际教学中的有效做法，提高我们的教学能力。

再次，这次小学英语教研活动的参与者们积极性很高，互动交流效果明显。

在讨论交流环节，每个人都积极地发表自己的观点和看法，与其他老师进行热烈的讨论。

大家纷纷分享自己的教学经验和教学成果，互相借鉴和学习。

在这个过程中，我们不仅巩固了自己的教学理论知识，更重要的是培养了对教学的深入思考和反思的习惯。

通过与他人的交流和互动，我们不断完善和提升自己的教学水平。

最后，这次小学英语教研活动的效果十分显著。

通过参与这次活动，我学到了很多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，不仅扩充了自己的教学理论知识，更重要的是提高了自己的教学能力。

Love your employees, he will love your business a hundredfold.简单易用轻享办公（页眉可删）小学英语教学研讨会心得体会6篇小学英语教学研讨会心得体会110月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。

在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。

他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。

听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。

复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

二、恰当使用多媒体。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

小学英语课堂研讨会心得体会 (2)小学英语课堂研讨会心得体会 (2)精选2篇（一）参加小学英语课堂研讨会是一次非常有意义的经历。

在研讨会上，我有幸结识了许多教育界的专家和其他小学英语教师，与他们交流、分享心得，收获颇丰。

首先，这次研讨会让我深刻意识到英语教学要与时俱进。

在会上，很多专家介绍了应对新教育理念和新技术的方法和策略。

他们分享了使用多媒体、游戏教学和互动学习等方法，使学生更加主动积极地参与到英语学习中。

通过与他们的交流，我明白了只有更新教学方法，我们才能更好地满足学生的需求，并提高他们的学习兴趣。

其次，研讨会还让我认识到了合作与分享的重要性。

在会上，我和其他老师展示了我们的教学案例，并进行了讨论和互动。

这让我意识到，通过与其他教师的交流，借鉴他们的经验和教学方法，我可以提高自己的教学水平。

而且，可以与其他老师共同研究和解决教学中的问题，促进教学质量的提高。

最后，研讨会还让我认识到提升自己的重要性。

在现代社会，知识更新日新月异，我们作为老师更要不断学习和进步。

研讨会为我提供了一个学习和成长的机会，通过与专家和其他老师的交流，我不仅了解了最新的教育理论和方法，也明白了自己的不足之处，并积极思考如何改进和提高。

总的来说，参加小学英语课堂研讨会是一次非常有益的经历。

通过这次研讨会，我不仅增长了见识，也提高了教学水平。

我相信，将这次研讨会上学到的知识和经验应用到实际教学中，我将能够更好地帮助学生提高英语水平，并让他们对英语学习充满兴趣和热情。

小学英语课堂研讨会心得体会 (2)精选2篇（二）在小学英语课堂研讨会中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，通过与其他老师的交流和分享，我了解到了许多新的教学方法和策略。

这些方法和策略可以帮助我更好地教授英语课程，让学生更容易理解和掌握知识。

我学到了如何使用多媒体教具和游戏来激发学生的兴趣，如何设计有趣的活动来增强学生的口语表达能力等等。

这些方法和策略不仅能够提高学生的学习效果，还能够让他们更加主动积极地参与课堂活动。

小学英语教学教研心得体会小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教学教研心得体会1每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。

反思的同时探究更好的，适合我们的孩子的教学方法。

因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。

通过这次的教研活动，让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说。

很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地学习，探究，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。

每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。

简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。

一句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。

希望能多参加这样的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。

小学英语教学教研心得体会2一学期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要学会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。

每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。

我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于学生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。

小学英语教学研讨会培训心得小学英语教学研讨会培训心得篇1教师教学需要有教学灵性，灵性是教师课堂活力的重要表现，是创造性教学之根基。

为期20天的英语教师暑期培训在两位老师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞下，以及在我们意犹未尽和愉悦的课堂氛围下落下了帷幕。

这次英语培训能够如此成功的举办，离不开教育局领导以及黄旭红教研员对于中学英语教师的重视以及未雨绸缪的远略。

这次的培训真的让我受益匪浅，它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。

下面我将谈谈我的感受。

本次培训给我们上课的是来自上海师范大学的两位优秀教师。

说起年龄，他们还比我小几岁，可他们一口流利的英语让我羡慕不已。

特别是李老师的课堂，你没有机会听到汉语词汇，偶尔也会有听不明白的时候，她的语音语调让人特别舒服，刚开始也不太愿意用英语和她交流，但慢慢的，不知不觉的也就开口了。

她一再强调英语课堂就是要求老师都用英语与学生交流，给学生营造一个很好的学英语的氛围。

要让学生张嘴说英语，教师首先要做好引领工作。

在她的课堂我们时刻在非常轻松愉悦的氛围和环境中，去领略真正的英语，去畅谈各种话题。

由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语交流的快乐和成就感呢?我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。

在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。

这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如寓言故事、会话表演、游戏等; 教学的语言材料要真实、实用。

学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

说到这里，我又想起了李老师给我们动听的英文歌曲、chant 等等。

试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境, 千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的。

小学英语课堂教学研究心得体会共4篇(小学英语教学研讨会心得体会)小学英语课堂教学心得体会在当今新课程理念的大环境中，在“主体多元”教育思想的引领下，我们小学英语课教学的目的更加明确，主要是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，从而享受学习的欢乐，为进一步的英语学习打下根底。

但英语课的普遍现状是孩子的兴趣不深厚、收获学问较少，为了应对这一现状，同时也让学生在英语学习的过程中更加欢乐轻松，在实际的教学中，我们就需要采纳多种有效的教学方法，如做嬉戏、唱歌、小组活动、全身动作反响学习法、“脱口秀”等活动来激发学生学习的兴趣，还要充分利用直观教具帮助教学，如使用实物、图片、卡片、简笔画等，利用录音机、多媒体等现代化的教学设备调动他们的积极性，给学生们营造一个愉悦高效的英语学习环境，使学生主动，开心地参加学习活动，并依据小学生仿照力量强和记忆力好的特点，创设条件让学生多听、多说、形式多样，操练充分，从而使学生的词汇量得以增多，语法学问得以稳固，日常会话力量得以提高。

使学生体会到语言理解带来的欢乐，到达寓教于乐的目的。

形式丰富、轻松活泼的小学英语课堂才是受学生们欢送的课堂，才是真正有效率的课堂。

在英语课堂上要运用各种方法充分调动学生学习的积极性，教师也要充分投入其中，让学生擅长动脑、敢于动手、勇于开口，让他们在英语课堂的活动过程中体验到学习的欢乐，并在其中培育他们的思维力量、观看力量、口头表达力量和创新力量。

还需要特殊留意的是肯定要面对全体学生，充分调动每个学生的积极性。

特殊是当看到有不爱发言的学生，突然举手要发言时，更要给他们时机，叫他们说出自己的想法，无论说的是对是错，无论是好是坏，我们都要敬重他们的个体差异，等待着他们说完。

并且鼓舞他们要大胆英勇的去说。

迈出学好英语的第一步。

小学英语课堂教学讨论心得体会共2小学英语课堂教学心得体会教师：唐越“??长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是盼望，守巢的总是你??”小时候，很喜爱这首《长大后我就成了你》；而今，我如愿以偿的站在了讲台上，成为了一名小学英语教师。

本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。

以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。

通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。

二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。

彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。

三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。

这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。

通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。

四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。

通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。

小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。

我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次小学英语教研活动。

此次活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。

通过此次教研活动，我对小学英语教学有了更深刻的认识，以下是我的一些体会。

二、活动内容1.专题讲座此次教研活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，内容涵盖了小学英语教学的新理念、教学方法、教学策略等方面。

讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高小学英语教学质量。

2.教学研讨在专题讲座之后，教师们分组进行了教学研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）针对讲座中的教学理念和方法，结合自身教学实际，探讨如何将其应用于实际教学中。

（2）针对教学中存在的问题，共同研究解决策略。

（3）分享教学经验，相互学习，共同提高。

三、活动体会1.更新教学理念通过此次教研活动，我深刻认识到，小学英语教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的英语素养。

教师应转变传统的教学模式，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.改进教学方法在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如任务型教学、游戏教学、情境教学等。

这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

3.关注学生个体差异在小学英语教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4.加强教学反思教研活动中，教师们分享了自己的教学经验，使我认识到教学反思的重要性。

在教学过程中，教师应时刻关注自己的教学行为，发现问题并及时调整，以不断提高教学质量。

5.提高自身素质作为一名小学英语教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。

通过此次教研活动，我认识到，要成为一名优秀的小学英语教师，必须不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

四、总结总之，此次小学英语教研活动让我受益匪浅。

中小学英语阅读教学研讨会学习心得本学期英语月活动即将围绕传统文化展开，因此在寒假期间选择了英语课程与传统文化融合的专题进行学习，收获很多。

我们可以采用多方联动，创新URS协同模式，让专业的活动课程筹划与设计落地生根。

将传统文化活动系列化，课程化，构建专业的文化融合体系。

教师可以基于阅读素材提炼主题意义，规划工程活动，开展文化学习。

学生可以根据工程设计思路进行工程式学习，确定预期目标，确定评估证据，设计学习体验，这种工程式学习可以提高学生自主学习力，并且能够加深对中华文化的理解，坚定文化自信，我们之后也可以在工程式学习方面进行尝试。

最后将优秀传统文化融入到阅读课程中需要积累知识，理解内涵，内化于心，外化于行，积极行动，大胆尝试。

在教学中我们要践行以读促写理念，即将阅读教学与写作教学有机地结合起来，使学生把在阅读中获得的语言知识在写作实践中加以运用，从而提高写作能力。

也要认识到阅读与写作是相互关联的，写作可以促使学习者进行更多的阅读，提高信息传输和加工能力。

其中林红老师通过Alf saves the day这个故事介绍了他们是如何发现读写结合点，并设计出基于文本内容的读写活动。

在这个故事中林红老师找到了10个读写结合点，主要在读前、读中和读后三个阶段。

每个阶段都有不同方式的写作任务，如：预测、扩写、仿写、续写、转述等等。

其中让我印象最深的读前的读写结合，首先提前不要给学生提供文本内容，通过几个问题让学生去续写这个故事，然后再呈现故事文本供学生比照差距。

我在平时进行读写活动设计中没有思考过读前读写结合，这给了我很大的启发。

这要求教师在课前做大量的准备工作，给学生提供更多的支架和启发，引导学生积极思考。

中小学英语阅读教学研讨会学习心得每一次学术研讨会都是一次视听盛宴。

专家的讲座，让人如沐春风，为我们的教育教学指明了方向，也带来了启发。

此次研讨会我着重聆听了英语阅读教学融入中华优秀传统文化的专题。

这一专题由武和平、张维民、文伟、王国己四位专家分别从原因和方法两方面展开提供。