教师与学生沟通的重要性

你认为在课堂教学中，师生互动的重要性有多大？师生互动在课堂教学中的重要性一、提升学生参与度和学习效果1. 增强学生的学习兴趣：师生互动可以激发学生对学习的兴趣，使他们更主动地参与到课堂中来。

通过与老师的互动，学生可以不仅仅是被动接受知识，而是积极思考、提问、回答问题，从而培养他们的好奇心和主动学习的能力。

2. 促进师生之间的互动：师生之间的互动使课堂不再是单方面的灌输式教学，而是形成一个积极互动的学习氛围。

老师可以适时地引导学生的思考，鼓励他们提出问题，激发他们的创造力和思维能力，从而促进学生的学习效果。

二、提高教学效果和教学质量1. 及时发现和解决问题：通过师生互动，老师可以及时了解到学生的学习情况，包括学习进度、理解情况、困惑等。

这样一来，老师可以及时调整教学策略和方法，针对性地解决学生的问题，提高教学效果。

2. 个性化教学：师生互动可以帮助老师更好地了解每个学生的学习差异和特点，从而进行个性化教学。

老师可以根据学生的具体情况，灵活地调整教学内容和方式，满足学生的不同需求，提高教学质量。

3. 激发学生思辨能力：在互动中，学生可以通过思考、讨论和交流，培养自己的思辨能力。

这种能力对于学生解决问题、分析问题、创新思维等方面都十分重要，有助于提高他们的综合素质和学术能力。

三、促进师生之间的良好关系和沟通1. 建立信任和尊重：通过师生互动，可以建立起师生之间的良好关系，增强彼此之间的信任和尊重。

教师的关心和鼓励会让学生感到被重视，从而更加积极主动地投入到学习中，形成良好的学习氛围。

2. 促进有效沟通：师生互动不仅可以促进教师与学生之间的沟通，也可以帮助学生之间建立良好的协作关系。

通过互动，学生学会倾听和表达自己的观点，培养良好的沟通能力和合作精神。

总结：在课堂教学中，师生互动的重要性不容忽视。

它能够提升学生的参与度和学习效果，提高教学效果和教学质量，促进师生之间的良好关系和沟通。

因此，在进行课堂教学时，教师应当充分重视师生互动，积极引导和促进学生的参与，创造一个积极、互动的学习环境，以提高教育教学的质量和效果。

教师与学生之间的有效沟通与倾听沟通是教育的基础，而在教师与学生之间，有效沟通和倾听的重要性更加突出。

有效的教师和学生之间的沟通和倾听可以促进教学质量的提高，增进相互了解，建立良好的师生关系。

本文将探讨教师与学生之间的有效沟通与倾听，从理论与实践角度，介绍相关方法和技巧。

一、有效沟通的重要性教师与学生间的有效沟通对于教学有着至关重要的作用。

首先，它有助于建立良好的师生关系。

通过有效的沟通，教师可以更好地了解学生的需求、兴趣和问题，从而更好地针对每个学生的特点进行教学。

而学生也会感受到教师的关心和关注，增强对教师的信任和认同感。

其次，有效沟通可以提高教学质量。

教师通过倾听学生的声音和反馈，可以及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的实际需求。

最后，有效沟通也有助于学生的学习效果和自我发展。

学生能够更好地表达自己的想法和困惑，教师能够给予及时的指导和支持，从而促进学生的学习进步。

二、教师与学生之间的有效沟通方法1. 倾听学生的需求和意见。

教师应该尊重学生的声音，鼓励他们表达自己的观点和想法。

在课堂上，教师可以设立专门的听众反馈环节，倾听学生对教学内容的理解和感受，及时解答他们的问题和困惑。

2. 运用积极的非语言沟通方式。

教师的肢体语言、面部表情和眼神等都可以传递信息。

通过肢体语言的运用，教师可以表达自己对学生的支持和鼓励，增强学生的自信心和积极性。

3. 给予肯定和正面的反馈。

当学生做出良好表现时，教师应该及时给予肯定和奖励，激励学生做出更好的努力。

而当学生出现错误或不足时，教师应该采取正确的方式给予批评和指导，并帮助学生改正错误。

4. 创造积极的课堂氛围。

教师可以通过多种方式创造积极的课堂氛围，例如采用互动式教学、小组合作学习等方式。

这样可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生与教师之间的互动和沟通。

三、教师与学生之间的倾听技巧1. 注意倾听非言辞信息。

在与学生的沟通中，教师不仅需要聆听学生的言辞，还需要关注学生的肢体语言、情绪表达和声音变化等。

师生间积极沟通的重要性沟通是人类社会中不可或缺的一环，而在教育领域中，师生间的积极沟通更是至关重要的。

师生间的沟通不仅仅是传递知识，更是建立起师生之间的信任、理解和共同成长的桥梁。

本文将探讨师生间积极沟通的重要性，并分析一些有效的沟通方式和技巧。

首先，师生间积极沟通可以促进学生的学习效果。

当学生与老师建立了良好的沟通关系，他们会更加愿意与老师交流、提问和讨论问题。

这种积极的沟通氛围可以激发学生的学习兴趣，促使他们更主动地参与课堂活动。

同时，通过与老师的互动，学生可以及时获得反馈和指导，从而更好地理解和掌握知识。

师生之间的积极沟通可以打破学生的学习障碍，提高他们的学习效果。

其次，师生间积极沟通有助于建立良好的师生关系。

教育不仅仅是知识的传递，更是人格的培养。

当师生之间存在着积极的沟通，他们可以更好地理解和尊重对方，建立起互信和友好的关系。

在这样的关系中，学生会更加愿意向老师寻求帮助和建议，而老师也会更加关注学生的需求和问题。

这种良好的师生关系可以培养学生的自信心和积极性，帮助他们更好地发展和成长。

此外，师生间积极沟通还可以促进教师的专业发展。

教学是一个不断学习和成长的过程，而师生之间的互动可以为教师提供宝贵的教学反馈和启示。

通过与学生的沟通，教师可以了解学生的学习需求和困惑，从而调整自己的教学方法和策略。

同时，教师与学生的互动也可以激发教师的创造力和教学热情，帮助他们不断提高自己的教学水平。

师生之间的积极沟通是教师专业发展的重要途径之一。

那么，如何进行师生间的积极沟通呢？首先，双方需要保持开放和尊重的态度。

教师应该尊重学生的个性和观点，给予他们充分的表达空间。

学生也应该尊重教师的专业知识和经验，虚心听取他们的建议和指导。

其次，双方应该建立良好的沟通渠道。

教师可以定期与学生进行面对面的交流，倾听他们的意见和反馈。

学生也可以通过书面或电子邮件等方式向教师提问和寻求帮助。

此外，教师还可以利用课堂讨论、小组活动等方式，鼓励学生主动参与和表达。

师生沟通旳重要性沟通是快乐旳源泉,是工作成功旳基石。

班主任掌握较高沟通艺术有助于班级工作旳正常有效开展，有助于学生旳健康成长。

ﻫ生活中没有沟通,就没有快乐人生。

事业中没有沟通,就没有成功。

工作中没有沟通,就没有乐趣。

没有沟通人与人就不能有相识,没有沟通人与人就不会有理解,没有沟通人与人就不会有信任。

班主任工作管理中没有沟通,就谈不上管理,不懂沟通也就是不懂管理。

班主任和学生之间旳沟通尤为重要。

作为班主任老师,跟学生旳接触尤为密切，班主任要关注学生旳学习、交往、生活等各个方面，如果沟通不当,师生间旳矛盾就会加大。

我们初中旳班主任面对旳学生，正是自我意识增强，自我意识旳发展是他律向自律旳过渡时期,有较强旳逆反性…… 对于这个时期旳孩子，更需要沟通。

如果缺少沟通,他们难明白老师旳一片苦心，甚至会误会班主任旳好心,而产生逆反心理，把心中旳小疙瘩,郁积成大误会。

小则影响师生旳感情，大则影响孩子旳毕生。

这个时期旳孩子正处在“心理断乳期”，具有闭锁性旳特点，由于辨别是非旳能力不强,也许他们会由于老师而放弃学业,由于老师而讨厌学校,由于老师而讨厌人生，因此，让学生从心底里接受班主任,需要艺术支撑。

ﻫ此外，我们旳学生来自不同旳家庭，每个学生个性不同、家庭背景不同、家长素质不同、对孩子旳教育方式不同……这当中有太多旳不同，因此也就给我们做班主任旳老师提出了更高旳规定,对不同旳家庭、不同旳学生,在与他们沟通时就要采用旳不同旳方式。

要梳理好与不同窗生和家长旳关系，就规定班主任掌握学生旳心理，提高自身旳沟通技巧，诸多就规定自己做一名外交官。

借于以上旳这些问题,一种班主任,要达到师生之间旳有效沟通，要做些什么呢？我觉得如下几点特别重要。

ﻫ一、提高结识，变化观念是培养沟通艺术旳前提。

据我们旳观测发现,不同步期、不同个性、不同年龄、不同性别旳班主任在解决相似问题时旳措施都不相似。

想比较而言，那些有较强沟通能力旳班主任旳工作往往比较轻松些,比较容易让学生和家长接受，因此工作成效就比较明显；反之，有些班主任做得非常辛苦，工作非常卖力可得不到学生旳理解，得不到家长旳支持,沟通不良是重大因素之一。

教育领域中的教师与学生沟通教育是一种交流与传递知识的过程，而在这个过程中，教师与学生之间的沟通起着至关重要的作用。

良好的教师与学生沟通能够提高教学效果，促进学生的学习和发展。

然而，由于教师与学生在年龄、经验、角色等方面的差异，教育领域中的沟通也存在一定的挑战和难点。

本文将探讨教育领域中教师与学生沟通的重要性、面临的挑战以及如何有效地开展沟通。

一、教师与学生沟通的重要性教师与学生之间的沟通对于教育过程的有效展开至关重要。

首先，教师与学生之间的互动能够激发学生的学习兴趣。

通过积极的沟通交流，教师能够了解学生的兴趣爱好和学习需求，根据学生的需求进行个性化教学，并激发学生的学习动力。

其次，教师与学生之间的密切联系有助于建立良好的师生关系。

通过沟通，教师能够倾听学生的心声，理解他们的困惑和需求，并给予他们关怀和支持，逐渐建立起互信和尊重的关系。

最后，教师与学生之间的有效沟通有助于提高教学效果。

通过与学生的互动交流，教师能够及时了解学生的学习状况，发现问题并及时解决，提升教学质量和效率。

二、教师与学生沟通面临的挑战尽管教师与学生沟通的重要性毋庸置疑，但教育领域中的沟通也面临一些挑战。

首先，教师与学生之间存在着年龄和角色的差异。

教师多为成年人，而学生则处于成长阶段，这种差异可能导致双方对问题的理解和表达方式存在差异。

其次，教师与学生之间存在着知识和经验的差距。

教师在教育领域拥有专业知识和经验，而学生则需要通过教师的引导和解释来理解知识。

这种差距也可能导致双方在沟通过程中出现理解偏差。

另外，教育领域中的沟通还受到时间和资源等限制的影响。

教师的工作压力较大，时间有限，这可能导致教师难以花费足够的时间与学生进行沟通。

三、如何有效地开展沟通为了克服教师与学生沟通中面临的挑战，我们可以采取以下几种方法来有效地进行沟通。

首先，教师应该注重倾听学生的心声。

倾听是沟通的基础，通过倾听，教师能够了解学生的需求和问题，并根据这些需求进行教学的调整和优化。

教师与学生的互动沟通在教育中的作用随着教育理念的不断发展，教师与学生之间的互动沟通变得越来越重要。

这种互动不仅能够促进教师对学生的关注和了解，也能够促进学生的学习和发展。

在教育实践中，教师与学生之间的互动沟通可以体现在多个方面，如课堂教学中的互动、师生之间的个别交流等。

本文将从多个角度展开回答，探讨教师与学生的互动沟通在教育中的作用。

一、教师与学生互动的重要性教师与学生之间的互动沟通对于教育的有效推进至关重要。

通过与学生的互动，教师能够了解学生的认知水平、思维方式和学习兴趣，从而更好地进行教学。

此外，教师与学生互动的过程也是知识传递和学习的过程，通过与学生的互动，教师能够帮助学生消除困惑、解决问题，提升学生的学习效果。

二、课堂教学中的互动在课堂教学中，教师与学生之间的互动沟通尤为重要。

教师能够通过提问、讨论、示范等方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

同时，教师与学生的互动也能够帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果。

例如，教师可以通过提问来引发学生思考，鼓励学生发表自己的观点，从而促进学生的思维发展和学习动力。

三、师生之间的个别交流除了课堂上的互动，教师与学生之间的个别交流也是十分重要的。

通过与学生的私下交流，教师能够更加了解学生的情况、需求和困难，从而有针对性地进行教学。

同时，个别交流也能够给学生提供更多的机会来表达自己的观点和需求，有助于促进学生的个人发展和成长。

四、互动沟通对学生的激励作用教师与学生之间的互动沟通还能够对学生产生激励作用。

当学生与教师进行积极互动时，他们会感受到被关注和重视，从而激发学习的积极性和主动性。

教师的赞扬和鼓励可以给学生带来自信和动力，促使他们不断进取。

通过互动沟通，教师还能够及时发现学生的优点和进步，给予及时的奖励和肯定，增强学生的自信心和成就感。

五、互动沟通对教师的反思和改进教师与学生的互动沟通不仅对学生有积极作用，对于教师自身的反思和改进也十分重要。

教师与学生的良好沟通良好的教师与学生之间的沟通是一个教育过程中非常重要的方面。

当教师与学生之间存在良好的沟通时，学生的学习效果会得到显著提升，同时也有助于增强师生之间的关系。

本文将讨论教师与学生之间的良好沟通的重要性以及如何建立和改进这种沟通。

一、沟通的重要性良好的教师与学生之间的沟通对教育过程和学习结果有着深远的影响。

首先，通过与学生进行有效的沟通，教师能够了解学生的需求、兴趣和能力水平，针对不同学生的特点和需要来调整教学内容和教学方法，从而提高教学效果。

其次，沟通可以帮助教师更好地了解学生的学习困难和问题，及时给予帮助和指导。

学生们在学习过程中常常遇到各种各样的问题，有时候他们可能不敢或不知道如何向老师寻求帮助。

因此，教师需要主动与学生进行沟通，主动询问学生是否有问题，并提供支持和鼓励，帮助他们克服困难。

最后，良好的师生之间的沟通有助于建立积极的学习环境和关系。

当老师与学生之间存在良好的沟通，学生们会感到被尊重和理解，他们会更加积极主动地参与到学习中来，从而激发他们的学习热情和动力。

二、建立良好的沟通为了建立良好的教师与学生之间的沟通，下面是几点建议。

首先，教师应该保持开放的心态和耐心。

要愿意倾听和理解学生的意见和问题，不偏袒或歧视任何学生。

教师要以平等和谦虚的态度对待每一个学生，并尊重他们的个性和独特之处。

其次，教师应该创造多元的沟通方式和机会。

除了课堂上的互动交流，教师还可以通过家长会、学生会、在线聊天等多种途径与学生进行沟通。

采用多种形式的沟通可以满足不同学生的需求和偏好。

再次，教师应该表达关心和支持。

教师可以不仅仅关注学生的学习进步，也要关注他们的情感需求和生活状况。

建立一个亲和力强的教师形象，让学生感受到自己的重要性和被关爱的感觉。

最后，教师需要注重沟通的双向性。

在与学生的沟通中，不仅仅是向学生传达信息和知识，也需要主动听取学生的意见和建议。

学生可能会提供一些建设性的反馈和建议，这对教师来说是宝贵的。

师生沟通的重要性和原则有哪些师生沟通的重要性和原则有哪些教书育人是一门很深的学问，是一门需要深思的艺术，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同进步。

那么，怎样才能建立起健康、和谐的师生关系呢?师生沟通的重要性和原则有哪些1.师生交流的必要性1.1交流可以消除学生心目中老师高高在上的形象，缩小学生对老师的距离感现在的学生虽然不再捧着“一日为师，终生为父”的信条，把老师当做泰山北斗去敬仰，但在学生的心目中对老师永远都是有些敬畏的，不管多么调皮的学生都是。

这种敬畏是一把双刃剑，既有利于老师的课堂管理，也拉开了老师与学生之间的距离，这种距离影响了老师与学生之间的情感交流，作为老师有必要主动去缩小这种距离。

1.2交流可以促使学生接受教师本身，也更容易接受教师所上的课甲要赋予乙一些东西，那也得乙愿意接受才行，如果甲给了乙一些东西，一扭头乙就给仍了，那又有什么用呢?教书就是这样，老师都想让学生多学点东西，可前提是必须得让学生愿意学。

加强师生的交流和沟通就是最好的法子。

圆满的环节设计，精妙的教学语言，恰当的媒体使用，适度的鼓励夸赞，当你认为自己把一节课上得精妙绝伦时，却发现有人在打瞌睡，为什么?并不是每个学生都那么理性的，会用他理性的大脑去欣赏你的精心设计、精彩讲授，有些学生是很感性的，他会因为喜欢一个老师而认真听他的课，即使听起来吃力;也会因为不喜欢一个老师而排斥他的课，即使他讲得很好。

加强与学生的交流和沟通，多一些人文关怀，而不只是知识的传授，让他感受到：哦，老师注意到我了，老师很关心我。

每个人都期待得到别人的肯定和关爱，一旦获得，就会变成动力。

鉴于你的注意和关怀，再加上学生本来就有在老师面前“争宠邀功”的心理，接下来，他会在你的课堂上认真表现以不负你的信任和期望。

1.3教育的出发点和最终归宿是人，人是文化的存在，人是为文化所模塑的作为教育者，我们应该时刻牢记，我们的工作目的绝不仅仅是传授某个专业的知识，更不是为了完成升学任务。

教师与学生沟通的重要性随着社会的迅速发展,现在学生们接受知识的渠道非常广泛,无时无刻的都在接受着新鲜的事物.但也正是如此,使得现在的孩子过早成熟,懂得很多,所以我们在教育的时候也要有所改变.小学是正式开始接受教育的时候,现在学生所接受的教育对他们以后的意识形成有着至关重要的作用.那么应该怎样去与现在的小学生沟通呢？我总结如下：1〕教师与学生沟通,是实现教学任务的基本途径.教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程.这过程中,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流.教师不能单调地,一成不变地,照本宣科地灌输,那样教学效果很差！教师必须重视与学生之间的沟通,才能调动学生主体性和积极性,使教学成为教师和学生合作互动的沟通过程.这种沟通既贯穿于整个教学过程之中,又是全方位,多角度,多功能的交流. 所以每天与学生相处几小时的教师,特别是相处时间更久的班主任,要正确认识与学生沟通的重要性,并要懂得一定的沟通技巧,这样既能增强教学效果,又能避免师生隔阂和冲突,从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以与师生的身心健康都有极大的裨益,在教学中起着极其重要的作用.2〕教师与学生沟通,更是传授学生待人接物之道的必需！古言道；"师者,所以传道、授业、解惑也.〞这句话表明,教师的职责,不仅是传授知识〔授业〕,更重要的是要"传道〞,即传授待人接物之道理和方法.可是,由于知识和信息的大膨胀,几十年来的教育思想,却偏于教师的"授业〞,而忽视了"传道〞,忽视了教师与学生的沟通,这是不对的;因为学生从教师那里学到的知识总是有限的,而从教师那里学到的治学与做人的道理和态度却可能使他终生受益.当代的有关调查研究也同样表明,学生最喜欢的教师品格中,"育人有道〞列于榜首,"幽默感〞和"公正〞分列第二第三,而"渊博的知识〞只排到第四位；可见学生更希望教师是一个"传道〞者.教师要完成"传道〞这个重要的教学任务,就必须与学生建立更加密切的师生关系,使教师对学生起到言传身教的作用,这就要求教师加深与学生的沟通,更重视与学生在情感和思想层面上的沟通和交流.二,教师与学生沟通的技巧和方法既然教师与学生的沟通如此重要,那么有什么好的技巧增进师生之间的沟通和交流呢？我经过多年的观察和思考,总结出以下几种技巧和方法.1〕放下严师架子,与学生打成一片.沟通从"心灵〞开始,要与学生有良好和密切的沟通,首先要扫除学生的"畏师〞心理.我们要改变传统的严师出高徒的观念,改变教师灌输、学生被动接受的保守教育方式；让学生主动起来,积极起来,勇敢起来,真正成为学习的主体.这就要求教师更平易近人些,拉近与学生的距离,与学生打成一片.也只有这样,学生才更愿意"吐露真言〞和"表现自我〞,教师才能更好地了解学生,理解学生,知道每个学生的学习特点,知识特点,性格特点,从而因材施教.2〕主抓"两头〞的沟通方法.学生素质,性格和成绩是各种各样的,差别很大.所以,沟通时,要讲究策略.主抓两头的沟通方法,就是根据学生的这些差异性,对其使用不同形式的沟通方式.具体点说,就是根据观察,按学生的沟通难易在心底里把学生分为：擅沟通,普通,不擅沟通；对擅沟通的,可以将其当成学生中的"龙头〞,让他们成为师生沟通的中介和助手〔比如有些课堂游戏可以先和他们约好,让他们在做游戏时主动配合等〕,通过他们达到与其它学生加深沟通的效果；而对于"不擅沟通〞的学生,也要特别重视,要多花点时间,了解他们内向、自卑、成绩差、不爱交流的原因,要知道"良言一句三冬暖〞的道理,通过"龙头学生〞或他们亲密的同学,迂回的亲近他们,鼓励他们,热爱他们.抓好了学生中的"龙头〞,并克服沟通中的"难点〞,你离一个擅于沟通的优秀教师就不远了.3〕争取课堂上的沟通时间,避免课余花太多的时间做沟通.教师课堂上讲课要精讲,每堂课讲授的时间一般不要超过一节课的50%,留给学生当堂作业的时间不少于10分钟,其他的游戏、沟通、训练时间不少于10分钟.这样讲授的时间不会太长,学生不会听着累、烦〔特别是自学能力好的学生〕,而且节约下很多双向互动的师生、生生沟通时间！教师可以利用学生做作业或学生分组讨论的时间,辅导一些接受能力差的学生.这既活跃了课堂气氛,又可增进与学生的交流和感情.有些教师课堂讲授时间很长,课余又用太多时间与学生沟通,这既占用了学生的太多课余时间,又占用了教师自身太多的生活时间,搞得学生和自己都很疲惫,反而影响了教学质量,这也是不可取的.学生除了学校生活,他们还要有其他生活空间；教师也是人,也要有其他生活空间的.4〕"课堂倾听〞的沟通艺术：倾听是生命与生命之间的交流,是一种功能很多的沟通艺术！然而在"师道尊严〞作为一种主流文化统治课堂的传统教学中,教师忽略了倾听的教育价值.教师课堂倾听的弱化,从本质上说便造成了教学过程中学生生命的"缺席〞,学生的声音被不同程度地漏听、遗忘或拒斥,这很不利于师生间建立良好的沟通关系,更谈不上学生主体地位在课堂教学中的真正落实.学生在课堂上不仅通过话语,同时也通过表情、身姿、动作表达自己的欲望、需求、情感和思想,教师应该根据这些"倾诉〞,适时的改变授课方式,增进与学生的互动沟通.最后要说一点就是要尊重学生、信任学生和接纳学生.老师对学生的真诚也是一种教育力量,学生对老师的信任度和接纳度提高了,那么也会使老师的教育影响的接受度提高的,孩子只有感到自己被信任了,才会愿意去接纳老师的.一切都是相互的,接纳和尊重也是很重要的一种心理品质.。

教师与学生沟通的主要性跟着社会的敏捷成长,如今学生们接收常识的渠道异常普遍,无时无刻的都在接收着新颖的事物.但也恰是如斯,使得如今的孩子过早成熟,懂得许多,所以我们在教导的时刻也要有所转变.小学是正式开端接收教导的时刻,如今学生所接收的教导对他们今后的意识形成有着至关主要的感化.那么应当如何去与如今的小学生沟通呢？我总结如下：1）教师与学生沟通,是实现教授教养义务的根本门路.教授教养的进程是师生在来往和互动中传递常识的进程.这进程中,学生是主体,教师是帮助,两者必须互相合营,相辅相成,形成一种沟通和交换.教师不克不及单调地,一成不变地,照本宣科地灌注贯注,那样教授教养后果很差！教师必须看重与学生之间的沟通,才干调动学生主体性和积极性,使教授教养成为教师和学生合作互动的沟通进程.这种沟通既贯串于全部教授教养进程之中,又是全方位,多角度,多功效的交换. 所以天天与学生相处几小时的教师,特殊是相处时光更久的班主任,要准确熟悉与学生沟通的主要性,并要懂得必定的沟通技能,如许既能加强教授教养后果,又能防止师生隔膜和冲突,从而树立优越的师生关系;而优越的师生关系对学生品德的造就,学业的进步,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益,在教授教养中起着极其主要的感化.2）教师与学生沟通,更是传授学生待人接物之道的必须！古言道;“师者,所以传道.授业.解惑也.” 这句话标明,教师的职责,不但是传授常识（授业）,更主要的是要“传道”,即传授待人接物之道理和办法.可是,因为常识和信息的大膨胀,几十年来的教导思惟,却偏于教师的“授业”,而疏忽了“传道”,疏忽了教师与学生的沟通,这是不合错误的;因为学生从教师那边学到的常识老是有限的,而从教师那边学到的治学与做人的道理和立场却可能使他毕生受益.当代的有关查询拜访研讨也同样标明,学生最爱好的教师品德中,“育人有道”列于榜首,“滑稽感”和“公平”排列第二第三,而“广博的常识”只排到第四位;可见学生更愿望教师是一个“传道”者.教师要完成“传道”这个主要的教授教养义务,就必须与学生树立加倍密切的师生关系,使教师对学生起到上行下效的感化,这就请求教师加深与学生的沟通,更看重与学生在情绪和思惟层面上的沟通和交换.二,教师与学生沟通的技能和办法既然教师与学生的沟通如斯主要,那么有什么好的技能促进师生之间的沟通和交换呢？我经由多年的不雅察和思虑,总结出以下几种技能和办法.1）放下严师架子,与学生打成一片.沟通从“心灵”开端,要与学生有优越和密切的沟通,起首要清除学生的“畏师”心理.我们要转变传统的严师出高徒的不雅念,转变教师灌注贯注.学生自动接收的保守教导方法;让学生自动起来,积极起来,大胆起来,真正成为进修的主体.这就请求教师更平易近民些,拉近与学生的距离,与学生打成一片.也只有如许,学生才更同意“流露真言”和“表示自我”,教师才干更好地懂得学生,懂得学生,知道每个学生的进修特色,常识特色,性情特色,从而因材施教.2）主抓“两端”的沟通办法.学生本质,性情和成绩是各类各样的,不同很大.所以,沟通时,要讲求计谋.主抓两端的沟通办法,就是依据学生的这些差别性,对其应用不合情势的沟通方法.具体点说,就是依据不雅察,按学生的沟通难易在心底里把学生分为：擅沟通,通俗,不擅沟通;对擅沟通的,可以将其当成学生中的“龙头”,让他们成为师生沟通的中介和助手（比方有些教室游戏可以先和他们约好,让他们在做游戏时自动合营等）,经由过程他们达到与其它学生加深沟通的后果;而对于“不擅沟通”的学生,也要特殊看重,要多花点时光,懂得他们内向.自卑.成绩差.不爱交换的原因,要知道“良言一句三冬暖”的道理,经由过程“龙头学生”或他们密切的同窗,径直的亲近他们,勉励他们,酷爱他们.抓好了学生中的“龙头”,并战胜沟通中的“难点”,你离一个擅于沟通的优良教师就不远了.3）争夺教室上的沟通时光,防止课余花太多的时光做沟通.教师教室上讲课要精讲,每堂课讲解的时光一般不要超出一节课的50%,留给学生当堂功课的时光许多于10分钟,其他的游戏.沟通.练习时光许多于10分钟.如许讲解的时光不会太长,学生不会听着累.烦（特殊是自学才能好的学生）,并且勤俭下许多双向互动的师生.生生沟通时光！教师可以应用学生做功课或学生分组评论辩论的时光,指点一些接收才能差的学生.这既活泼了教室氛围,又可促进与学生的交换和情绪.有些教师教室讲解时光很长,课余又用太多时光与学生沟通,这既占用了学生的太多课余时光,又占用了教师自身太多的生涯时光,搞得学生和本身都很疲乏,反而影响了教授教养质量,这也是不成取的.学生除了黉舍生涯,他们还要有其他生涯空间;教师也是人,也要有其他生涯空间的.4）“教室倾听”的沟通艺术：倾听是性命与性命之间的交换,是一种功效许多的沟通艺术！然而在“师道庄严”作为一种主流文化统治教室的传统教授教养中,教师疏忽了倾听的教导价值.教师教室倾听的弱化,从本质上说便造成了教授教养进程中学生性命的“缺席”,学生的声音被不合程度地漏听.遗忘或拒斥,这很晦气于师生间树立优越的沟通关系,更谈不上学生主体地位在教室教授教养中的真正落实.学生在教室上不但经由过程话语,同时也经由过程神色.身姿.动作表达本身的愿望.需求.情绪和思惟,教师应当依据这些“倾吐”,合时的转变讲课方法,促进与学生的互动沟通.最后要说一点就是要尊敬学生.信赖学生和回收学生.先生对学生的真挚也是一种教导力气,学生对先生的信赖度和回收度进步了,那么也会使先生的教导影响的接收度进步的,孩子只有觉得本身被信赖了,才会同意去回收先生的.一切都是互相的,回收和尊敬也是很主要的一种心理品德.。