2018年国培骨干校长返岗实践工作汇报

老师国培方案返岗理论工作总结 (2)老师国培方案返岗理论工作总结 (2)精选2篇〔一〕老师国培方案返岗理论工作总结老师国培方案是为了进步全国高中阶段教育老师教学程度和专业素养，促进全国中高考一体化改革，推动高中阶段教育质量进步而设立的一个培训工程。

在此次老师国培方案中，我有幸成为其中的一名学员，通过近一个月的培训和理论，我对我个人的教学方法和教育理念都有了很大的进步和改善。

在此次老师国培方案中，我们不仅听取了政府官员和各大高校的专家的讲座，还前往当地的一些农村学校和城市学校进展实地讲座和教学。

在这些学校中，我们不仅和学生们进展了直接的接触，理解了他们的学习和生活情况，更进一步的理解了当地教育资的分配情况和学生的学业程度。

同时，我们还进展了一次以教育为主题的调研，对当地的教育环境、教育资和教育机构进展了深化的分析，从而帮助我们更好的调整自己的教育理念和教学方法。

在这次教育理论中，我深化的认识到如今的教育有很多方面还需要进一步的改善和提升。

在当地的一些农村学校中，由于传统文化和新观念的碰撞，很多学生对于学习和文化并没有足够的认识，更多的是将注意力放在了生活和娱乐方面。

同时，许多学生处于困境中，家庭教育缺失，家庭贫穷等等原因，许多学生的学习士气和学科成绩都不是很好。

如何更好的帮助这些学生，进步他们的阅读才能，习惯和积极性，是我们教育教学中面临的一个严峻的问题。

其次，在此次教育理论中，我也体会到了现代教育耳朵的方向和开展趋势，随着时代的变迁和技术的不断开展，现代教育已经不仅仅局限于传统的教育理念和教学方式，更多的是将创新和理论作为教育的核心。

如何更好的利用教学科技、推进教育改革、优化课程设置和开展理论教育，是我们教育教学中的一个紧迫问题。

在此次理论过程中，我也获得了很多理论经历，学会了工作规划和执行、领导才能、交际才能和协作才能等等各方面的技能。

我在这次理论中认识到了合作的重要性，不仅仅是在自己的工作岗位中，还需要和整个团队进展严密的合作和协调。

教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划是国家教育部主管的一项重要工作，旨在提升中小学教师的职业素养和教育教学能力，推动教育事业的可持续发展。

我作为一名参与国培计划的教师，在返岗实践过程中，深受鼓舞和启发。

现在，我将对这一实践工作进行总结，并分享我的学习和体会。

首先，返岗实践帮助我全面提升了教育教学能力。

在国培计划的培训中，我学习了现代教育教学理论和方法，了解了最新的教育政策和课程改革。

而通过返岗实践，我将这些理论知识付诸实践，进一步提高了自己的教学水平。

例如，在新课改下，我注重培养学生的创新思维和实践能力，在教学中采用了多种多样的教学方法，提高了学生的学习兴趣和成绩。

其次，返岗实践加深了我对学生需求和实际问题的了解。

在培训期间，我学习了很多关于学生心理健康、学业压力等方面的知识，但是真正了解学生的需求和问题，还需要通过实际的教学实践来感受和探索。

在返岗实践中，我积极与学生交流沟通，关注他们的学习和成长。

我发现学生往往面临着很大的学习压力和生活困扰，而我作为一名教师，不仅要传授知识，还要关心和帮助他们解决问题。

这让我更加明白，作为一名教师，教书育人只是工作的一部分，更重要的是关注学生的综合发展。

再次，返岗实践促进了教师之间的交流与合作。

在培训过程中，我结识了很多来自全国各地的教师同行，我们互相交流教学经验、分享教学资源，互相激励和帮助。

而在返岗实践中，我也与学校的其他教师进行了深入合作，共同研究教学问题，共同制定教学方案，共同提高教育教学质量。

通过这种紧密的合作与交流，我收获了很多宝贵的教学经验，也加深了与同事们的友谊和团队意识。

最后，返岗实践使我加深了对教育事业的责任感和使命感。

作为一名参与国培计划的教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。

通过返岗实践，我更加明白自己的使命是教育学生，为社会培养合格的人才。

我要不断学习和成长，提高自己的教育教学能力，为学生成长提供更好的服务。

总之，教师国培计划的返岗实践工作是一次宝贵的经历，通过这次实践，我全面提升了自己的教育教学能力，更加了解了学生需求和实际问题，与教师同行进行了深入交流与合作，加深了对教育事业的责任感和使命感。

教师国培计划返岗实践工作总结老师国培方案返岗实践工作总结范文一十五天的zz国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。

从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，连续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的熟悉和思索。

一、转变思想，重树认知。

始终以来我都觉得自己还是比较擅长学习和钻研的，但我却没有留意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特殊是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我经常思索：怎样才能使农村中学语文转变滞后的现状?怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康欢乐的成长?我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，连续加强学习和探究。

归来后，我首先找到了没有阅读完的《胜利无捷径——第56号教室的奇迹》一书开头阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。

二、仔细学习，坚决信念。

我首先将自己学习的收获在教研组内进行了沟通总结：老师要想不断进步，必需不断学习，不断进取。

学，就要读。

读经典，读理论，多读，多思。

学，还要助。

团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。

从几次的培训学习中，我坚决了自己语文教学的追求：朴实语文。

朴实的课堂要对学段目标进行精确的把握;朴实的课堂要有精炼的老师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴实的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对同学有的关注，老师在课堂上不能太强势，老师要退下去，同学亮出来。

老师的责任是为同学打开一扇窗，而不是画上一个句号。

三、勇于探究、乐观实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑;面对教材，我仍时常汗颜。

国培返岗实践活动总结8篇篇1一、引言近日，我有幸参加了国培返岗实践活动，这次活动不仅让我收获了丰富的知识，更让我对工作有了更深刻的理解。

在此，我将对这次活动进行全面的总结，以期能够为今后的工作提供有益的借鉴。

二、活动背景与目标国培返岗实践活动是由相关部门组织的专业培训活动，旨在提高教师的专业素养和实践能力。

通过本次活动，我希望能够加深对教育教学的理解，提升自己的教学技能，更好地服务于学生。

三、活动内容与安排1. 理论学习：在活动初期，我们通过线上线下的方式，学习了教育教学的相关理论，为后续的实践奠定了基础。

2. 观摩教学：在理论学习的基础上，我们观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中汲取了宝贵的经验。

3. 实践演练：我们进行了多次教学实践演练，通过模拟教学场景，提高了自己的教学技能。

4. 反思与总结：每次演练后，我们都会进行深入的反思和总结，不断完善自己的教学方法和策略。

四、活动收获与感悟1. 提高了教学技能：通过本次活动，我掌握了更多的教学方法和策略，能够更灵活地运用各种教学资源，提高了课堂教学效果。

2. 增强了教育理念：我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

因此，我会更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 拓展了视野：通过观摩优秀教师的课堂教学和与同行们的交流，我了解到了更多先进的教学理念和方法，拓展了自己的视野。

4. 激发了工作热情：本次活动激发了我对教育事业的热爱和投入，我会以更加饱满的热情投入到今后的工作中去。

五、反思与建议虽然本次活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有许多不足之处。

为了更好地提升自己的教学水平，我提出以下几点建议：1. 加强学习与研究：我会继续深入学习教育教学理论，不断更新自己的教育观念和方法。

同时，我也会积极参与各类教学研究活动，与同行们共同探讨和解决教学中的问题。

2. 多实践多反思：我会充分利用每一次教学实践的机会，锻炼自己的教学技能。

校长返岗实践总结校长返岗实践总结（精选13篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的校长返岗实践总结（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校长返岗实践总结篇120xx年11月8日，到处是丰收忙碌的身影，带着参加“国培”所学所感，我返回我的工作岗位实践。

两个多月的培训，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会不断地努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从专家教授的讲座教学中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。

专家们从英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们一线教师进一步树立英语教学的整体观念、全局意识得到加强。

现在已经回到自己的学校进行上课，现又过了半月，我对自己的返岗有以下几点感悟：一、关注上课前的准备环节新课程理念下的课堂教学应该是师生共同建构的过程，它强调以学生为本，帮助学生在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识与经验，顺应学生的自我发展，关注个体的差异，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。

每次上课前，我都会认真的备课，不时的修改我的想法。

其中包括教案的书写形式、教学内容的安排及教学目的、重难点、练习题型的变化等。

并详细写出教学过程中的各个环节的时间分配等，使之更好进行课堂教学，努力尝试新课标下的高效课堂。

因为备课写好教案是教育工作的关键环节，我特别注意培养学生有创造性思维，发挥其独立钻研的精神，当教案写好确定下来后，我也会先在心里进行一次小的“说课”。

通过“说课”这一过程来进一步熟悉我对教材的理解程度，也能让我在教学现场上能好好发挥。

园长国培返岗工作情况汇报
尊敬的领导：
我通过此封报告向您汇报园长国培返岗工作情况。

自从园长国培返岗工作以来，我们已经采取了一系列措施来确保他的工作情况和工作效果。

首先，我们重新确认了他的岗位职责和工作目标，并与他进行了沟通和交流，确保他对工作有清晰的认识和理解。

其次，我们安排了专人进行工作督导和指导，及时发现问题并进行解决。

同时，我们也根据他的实际情况，制定了个性化的培训计划，帮助他适应工作并提高工作能力。

在工作中，我们也帮助他建立了良好的工作关系，让他可以和其他员工合作愉快。

在园长国培返岗工作期间，他的工作表现良好。

他在完成工作任务的同时，还认真学习和提高自己的专业能力，积极配合工作并愿意承担更多的工作任务。

与同事之间，他相互尊重，和睦相处，为团队的发展和工作效益做出了贡献。

在与家长和学生的接触中，他也表现出了良好的工作态度和服务意识，受到了家长和学生的好评。

除了工作表现，园长国培返岗工作的身体状况也是我们非常关注的一点。

我们定期对他进行身体检查，确保他的身体状况良好。

同时，我们也根据他的身体状况，调整了工作任务和工作时间，做到了合理安排和合理分配。

总的来说，园长国培在返岗工作期间表现出了良好的工作态度
和工作效果，为学校的发展和工作效益做出了贡献。

我们对他的工作表示认可和赞扬，希望他在以后的工作中能够继续保持良好的工作状态，并不断提高自己的工作能力。

感谢您给予园长国培返岗的机会，我们将继续上级的监督和指导，确保他的工作一如既往地顺利进行。

谢谢！
此致
敬礼。

国培计划返岗实践总结（实用3篇）1.国培计划返岗实践总结第1篇我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。

同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。

一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代的发展的需要。

而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。

这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。

学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。

因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。

二、教学方式的转变通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。

学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。

学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。

校长国培返岗实践总结（精选6篇）校长国培返岗实践总结（精选6篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如立即行动起来写一份总结吧。

我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的校长国培返岗实践总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校长国培返岗实践总结120xx年9月12日，参加河南省许昌学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。

经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。

在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。

现将自己几个月来的学习和实践总结如下：一、思想上的改变在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。

整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?二、教学中的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。

我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。

在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。

”读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。

特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。

会泽县教育局2018年第二期小学骨干校长返岗实践报告老厂乡拖基嘎小学刘兴金根据《会泽县教育局2018年第二期小学骨干校长跟班学习实施方案》要求，经老厂乡中心学校层层考评推荐，2018年10月，我有幸成为会泽县第二期小学骨干校长跟班学员。

本次跟班学习时限为一个月，在跟班学习期间，我虚心听学，认真记录，珍惜学习机会。

在乐业镇中心学校，观摩后勤服务管理、制度建设；在春晖小学、东风小学、驰宏小学、以礼中学亲身感受先进的教育管理理念和浓厚的校园文化底蕴；又聆听了几所先进示范性学校校长的治校方略，并积极参与专题讨论和学习互动活动，感受颇深。

返校后，我将所学、所感、所悟结合学校实际进行全面系统的查找与改进，现汇报如下:一、学校基本情况及存在的问题分析（一）学校基本情况老厂乡拖基嘎小学成立于1968年，2014年教学综合楼危房改造项目。

少数民族语言演变成汉语后称为拖基嘎。

我校共有义务段教学班3个，共有学生数59人，学前班1个，共22名学生，其中女生40名，留守儿童19人，少数民族学生侗族1名。

教职工5人。

高于规定学历的专任教师总数为4人。

拖基嘎小学共有占地面积2100平方米，共有绿化面积120平方米，运动场450平方米，校舍面积407平方米。

（二）存在的问题1.忽视少年队阵地建设。

养成教育口号响亮，却忽视了少先队阵地建设的作用。

对少先队教育不够重视，每学期少先队大队部未拟定工作方案、计划。

轻视辅导员队伍素质提升，无法保障少先队教育活动的经费。

2.轻视班级文化建设。

注重教学成绩的提升，轻视班级文化建设。

各班班主任对于提高教学成绩绞尽脑汁，但对班级文化建设却置之脑后，走进教室，看到的是孤零零的课程表和缺牙少齿的桌椅板凳。

3.学生的安全管理问题也有比较大的问题，主要表现在低年级学生上学路途比较远，而且没有家长接送，安全方面存在一定的隐患。

4.学校的硬件设施不够完善，需要建设的方面比较多。

如：学校没有实验室、器材室、图书室等功能室。

国培返岗实践总结国培返岗实践总结（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的国培返岗实践总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

国培返岗实践总结1有幸参加商丘师范学院20XX年10月19日12月4日的中小学幼儿园教师置换脱产国陪，它给了我太多的感悟与启迪。

培训过程中使我充分认识了学员的参与和体验。

无论是学员与学员、专家之间的互动交流、还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。

专家们敬业的精神、深邃的思考和积极乐观的心态，教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

我带着这些宝贵的财富自12月4日返回学校后，激励着指导着我更好地开展教育教学工作，更好地生活和学习。

一、参加多种研修模式，提升自我素质返岗后积极跟进网上研修，并参与有关信息技术国培，在网络研修中多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论。

肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。

但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，及时与各位学员沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界，了解更多的业务知识和专业技能，提升自我素质。

１、新课程理念研修。

回校后继续把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点学习。

我们学校使用的是北师大版教材，结合培训中漯河小学李蕴华老师的报告，以及从商丘市实小分校优秀教师在观摩课中领悟到的课程理念，做到课前反思新旧教材有哪些不同、认真研读教材，新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

校长返岗实践总结校长返岗实践总结范文（通用6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的校长返岗实践总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

校长返岗实践总结篇1今天，我们相聚在这里，隆重举行“情系学子、放飞梦想”爱心助学公益捐赠仪式和文艺慰问演出活动。

此时此刻，我心潮澎湃、倍受鼓舞、深感幸福，因为被各位领导不辞劳苦的真诚关怀和绵阳中学陇南育才学校与陇南成昌房地产开发有限责任公司奉献爱心、传递真情的善举久久激励着、感动着。

在此，我谨代表三仓九年制学校九百多名师生，向各位领导、各位来宾、各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!各位领导、各位来宾、各位朋友，三仓九年制学校虽然地处偏远，却并未因此远离大家的关怀。

近来年，特别是5.12特大地震以后，在各级领导的关怀下、在各界人士的大力支持和帮助下，尤其是以绵阳中学陇南育才学校董事吕生林先生为代表的社会贤达，一直以来致富不忘家乡，致富不忘母校，多次为我校捐赠图书、学生用品和衣服等，使我校的办学条件得到了翻天覆地的变化，育人环境得到进一步优化，教学质量一年一个台阶，三年来为高一级中学输送毕业生112人，其中陇南一中上线14人，六科合格率达到10.3%。

各位领导、各位来宾、各位朋友，是您们将爱心的种子播洒到孩子的心间，是您们为孩子的成长提供了发展的平台!是您们为三仓教育的发展创造了良好的环境和坚实的基础。

孩子们未来的成功里，有您们的一份功劳!绵阳中学陇南育才学校和陇南成昌房地产开发有限责任公司的善举，给三仓九年制学校带来了又一个发展机遇。

我们将不负重望，奋力拼搏，加强内部管理，力争把三仓九年制学校办成一所上级满意、社会认可、家长放心、学生成才的农村示范学校。

老师们、同学们!我们一定不要辜负绵阳中学陇南育才学校和陇南成昌房地产开发有限责任公司对我们的厚爱，一定要奋发图强，认真工作，努力学习，再创辉煌，以优异的成绩回报各级政府和社会对我们的关爱。

教师国培计划返岗实践工作总结经过本次教师国培计划的学习和培训，我在国内外专家的指导下，不断深化自己的教育理念和教学方法，掌握了一些先进的教育技术和现代教学理念，同时也为我的教学工作注入了新的活力和思路。

在返岗实践中，我始终秉持“教学为本、立德树人”的原则，不断积累经验，探索教学新方法，取得了一定的成效。

一、充分利用现代教育技术，提高教学效果。

在教学实践中，我充分利用现代教育技术，结合多种教学手段和方法，充分激发学生学习兴趣，提高了教学质量和效果。

例如，在教学中，我将课程内容通过多媒体等手段进行呈现，采用PPT课件、教学视频等多种教材资源，使课程更加直观生动、有趣而又实用，在强化知识传授的同时，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、创新教学模式，使课堂教学更加灵活丰富。

在国内外专家的指导下，我总结了一些教学实践方法和经验，例如PBL教学模式、探究式学习、多元评价等，使我的教学更具创意和趣味性，让学生在课堂上发挥更大的主动性和创新性，积极参与到课堂中来，使学生学到的知识更加深入和系统。

三、加强学生思想道德教育，培养学生的综合素质。

在教育教学工作中，我将素质教育贯穿始终，注重学生综合素质培养。

我积极探索新方式、新方法，根据学生的不同情况、不同需求，采用多种手段加强学生思想道德教育，加强学风建设。

我注重关心、帮助、理解学生，学会赏识、鼓励和激励学生。

同时，我也注重开展社会实践、文体活动和艺术体验，使学生的综合素质得到了全方位的提升，为学生未来的发展打下更坚实的基础。

总之，本次返岗实践，让我更深入地认识和体验到教育教学工作的重要性和难度，也让我更深刻地理解了素质教育的内涵和意义。

在今后的教育教学工作中，我将继续保持学习热情，不断探索新理念、新方法，不断挑战自己，为学生的全面发展和未来的成功搭建更加坚实的教育平台。

国培返岗实践总结9篇国培返岗实践总结1国培学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。

国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。

心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。

这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

下面将我的学习心得小结如下：一、在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。

激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。

学到了自信，学到了方法，感悟至深。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。

教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。

国培计划返岗实践总结国培学习让我对自己的职业有了更新的认识和思考，下面就是为大家整理的国培计划返岗实践总结，欢迎大家阅读！国培计划返岗实践总结【1】一、转变思想，重树认知。

一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。

二、认真学习，坚定信念。

我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。

学，就要读。

读经典，读理论，多读，多思。

学，还要助。

团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。

从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。

朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握;朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲;朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。

教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。

三、勇于探索、积极实践返岗实践活动中，我认真参与了教研组的听评课活动，尤其在教研会研讨中，我认真聆听了各位教师的点评。

同时，我也将这样的研讨渗入日常的教学中，在平时的备课和反思环节积极和同年级的老师交流，从中收获甚多。

我想，只有不断的探索，勇敢地实践，我的数学教学才会真正拨开乌云见月明。

四、路漫漫，促发展学习让我明白了人外有人天外有天，让我明白了教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。

校长返岗实践总结校长培训返岗实践总结经过一个月的助力影子校长培训，我了解了许多教育教学改革的前沿信息，汲取了学校管理的经验，并产生了许多想法和灵感。

经过一个假期的思考和梳理，我结合农牧区教育的现状和我校的实际情况，从学校标准化建设和教育均衡发展的角度做了一些规划。

我计划打造书香校园、和谐校园，培养引导儒雅之风、绅士之度的师生气度，营造健康文明、充满励志的校园文化等。

尽管返校时间短，有些工作正在进一步的规划中，但这些工作件件都彰显了研究提高的成效。

1、我对学校规范化管理、精细化管理和人文化管理有了更全面、深入的认识。

我深信细节决定成败，惯关乎人生。

过程决定结果，学会有效高效的研究，用最快最便捷的方式传递信息，进行过程性监控和指导是现代教育必不可少的手段。

我希望让学生养成良好的研究生活惯。

学校的领导和老师必须有良好的研究生活惯，才能指导教育学生。

要落实过程的实施，领导就必须深入课堂，深入学校工作的每个环节。

学校班子既要统管全局，又能把握重点环节。

最重要的是我们凡事既有布置安排，又有指导落实，检查总结。

我们做到了大事记脑中，难事记心中，小事落实在每天的工作中。

事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、我对现代教育技术和教育手段的理解和使用能力有了较大的增强。

以前总认为农村学校相对城市来讲要落后些，农牧民群众对教育的要求、期望值要低一些，对教学手段的改善和提升相对弱些。

但通过各类培训研究，我感觉到我校的设施设备并不比其他地区的差，农牧民群众对教育的期望值也不比城市家长低。

我们学校领导迅速转变观念，让更便捷、更有趣味性、直观性的教学手段和方法进入课堂。

现在，我们的学生研究更轻松、快乐、高效，培养了学生的自主研究能力和终身研究能力。

教师的教学积极性有了显著提高，教育教学质量也迅速提升。

通过不断传递培训信息和感受，老师们深刻认识到教育改革的紧迫性和使命感。

他们不断总结经验，查找差距，从不同的方式思进、思变。

教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划返岗实践工作总结教师国培计划返岗实践工作总结篇一XX月前往参加培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。

一、首先从思想上有了一定的改变在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。

在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解，对自己的教学目的，有了更确切的规划。

通过培训，我还知道了阅读对一名教师的重要性。

所以这段时间，我开始阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。

二、在教学技能上有了进一步的提高。

我将在国培期间学习到的教育教学知识运用到实际的教学中，不管是专家的理论知识，还是一线教师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探索、创新、提高。

回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师认真探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的学习，采取多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。

为此我进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。

上好每一堂课。

通过教学收到了较好的教学反馈信息：1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，上课讲话、开小差的学生明显减少。

2、学生们学习的自信心增强，以前上课不敢举手、回答问题结结巴巴的学生减少，学生们敢于在课堂上表达自己的意见、见解，课堂活波有序。

3、学生的良好学习习惯进一步养成。

不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。

返岗上课，使我能马上将自己学到的理论知识、实践知识运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升。

总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提高。

我即将开始下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。

教师国培计划返岗实践工作总结篇二我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习，回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

国培计划返岗实践总结十五天的安康国培学习结束之后，我又返回到了自己的工作岗位上。

从归来之初的不适应，到努力调整自己的状态，继续投入到正常有序的教学工作中，两个多星期的反思和实践，让我对自己的职业有了更新的认识和思考。

一、转变思想，重树认知。

一直以来我都觉得自己还是比较善于学习和钻研的，但我却没有注意到自己在不知不觉中遗失了自己最初的坚持。

在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状？怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也能够学好语文，提高综合的语文素养，健康快乐的成长？我想，这是一个循序渐进的过程，首先要从自身做起，继续加强学习和探索。

归来后，我首先找到了没有阅读完的《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书开始阅读，想要刺激自己快速地转变思想，重新树立对教育的良好认知。

二、认真学习，坚定信念。

我首先将自己学习的收获在教研组内进行了交流总结：教师要想不断进步，必须不断学习，不断进取。

学，就要读。

读经典，读理论，多读，多思。

学，还要助。

团队协作、扎实教研，用一个教师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，让老师在互助中不断成长。

读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。

从几次的培训学习中，我坚定了自己语文教学的追求：朴素语文。

朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握；朴素的课堂要有精炼的教师语言，不花哨，不折腾，无价值的问题不提，可有可无的不讲；朴素的课堂要有精当的评价，无痕的语言，要对学生有的关注，教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。

教师的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号。

三、勇于探索、积极实践虽然已经工作了五年，虽然获得了诸多荣誉，但是，面对工作，我仍内心忐忑；面对教材，我仍时常汗颜。

语文教学工作中，我还有很多尚未真正认真钻研的内容，譬如作文教学、诗词教学、综合性学习等等。