浅谈物理学与现代科学技术的关系

设 打 好基 础 的 决 心
２１ ０ １年 １ １ 月 ４日， 在国家科学技术奖励 大会上 ， 温家宝
总理强调 ： 尚科学技术的民族 ， 崇 才是最有希 望的民族． 中华
民族要屹立于世界民族之林 ， 须有强 大的科技 ， 必 有大批 创
新 型 人 才 ． 快 经 济 发 展 ， 须 依靠 科 技 支 撑 和 引 领． 把科 加 必 要 技 摆 在 更 加 突 出 的位 置 ， 准 世 界 科 技 发 展 前 沿 ， 新 一 轮 瞄 在 科 技 革 命 和 产 业 革命 中赢 得 发 展 的 主 动 权．
不 仅 可 以 激 发 学 生 的学 习 兴 趣 ， 为 我 们 推 行 素 质 教 育 ， 也 提 高 学 生 实 践 能力 ， 为军 事 、 经济 的发 展 ， 养 实 用 型 人 才 打 下 培
坚实的基础．
例 １ 第九章第 四节 电磁铁 ， 学世界介绍 了磁悬浮列 科 车 ： 磁悬浮列 车消除了车体与轨道之 间的摩擦 ， “ 每小时可运 行 ５０ｋ ０ ｍ以上 ， …… 我 国上海 市龙 阳路 至浦东机场 的磁悬
中学 物 理
￣ １２ Ｎ ．２ ｏ．９ ｏ １
２ １ 年 ６月 ０１
在 物 理 教 学 中 渗 透 现 代 科 技 知 识
郑若 好
（广州市聚德 中学
１ 在 物理 教 学 中渗 透 现 代 科技 知 识 的 必 要性 １ １ 崇 尚科 学技 术 的 民族 ， 是 最 有 希 望的 民族 ． 才
大． 那么 ， 在物理教学 中， 怎样才 能更好地 渗透现代科技知识
呢？ 面浅谈本人对这个问题的一些看法． 下 ２ １ 挖 掘 教 材 中 的 相 关 资料 ， 高教 学 内容 的社会 针 对性 ． 提 ２ １ １ 从 第 一课 便 让 学 生 下 定 学 好 物 理 、 祖 国 现 代 化 建 ． ． 为

响应速度快 传输容量大 存储密度大
处理速度快
微型化、集成化
结语
信息时代与物理学的发展是相 互促进的关系。物理学上光纤 的发现极大的使人们步入高速 信息时代，而信息时代发展的 需求也加速了物理学的发展。
谢谢！
1876 年加拿大科学家贝尔 发明了电话， 使得人类可以利用导体中的 电流来传输信息。
光纤的诞生，使电话线、计算机联网的宽带线和有 线电视网整合成为统一的信息通信网络，每个家庭 建成一个完整功能的数字宽带网，就能充分享受光 信息技术带来的福祉。而且速度大大提升。
1
1865 年，英国著名物理学家麦克斯韦 整合了前人的电磁学的定律而提出了名 垂史册的麦克斯韦方程组，并据此方程 组预言了电磁波的存在。
现在电磁波已应用于各个我们 生活的各个方面。
1
1947 年，美国物理学家肖克莱，巴丁 和布拉顿发明了晶体管 1957 年诺伊斯在晶体管的基础上制 造出了集成电路，，成为现代各种 计算机和电子设备的核心。
1
信息安全
我们在享受信息时代带来 的各种便利的同时，个人 信息也面临各种安全问题。
信息安全
光子技术
浅谈信息时代与物理学发 展的关系
中央民族大学 理学院 13应物 因
信息时代发展历程
信息安全
量子计算机 量子通讯
光子技术
结语
选题原因：如果说传统物理研究的本质是能量和物质， 那么现代物理学研究的本质则是信息、 物质、能量，这说明了信息在现代物理 中的重要地位。也是笔想与大家一起了 解更多物理学与信息技术之间的关系的 原因。这说明了信息在现代物理中的重 要地位。

科学 ・ 自然
课程 教育 堕 妻
２ ０ １ ３ 年３ 月 上旬 刊
物 理
百科 之 源
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浅谈 物理 学对
朱 云珍
（ 桃 源十 中 湖南 常德 【 摘要】 物 理 学 广 探 宇 宙秘 密 ， 细 索微 粒 奥 妙 ， 纵贯千年 史， 横 牵诸 学 科 。物 理 学 的 建 树 之 高 、 植根 之 深 、 应 用之 广 、 覆 盖之
远， 已 为世 人 共 识 。 它 既 是 人 类 知 识 的 结 晶 ， 又是 新 技 术 的 重要 母 体 。
【 关键词 】 物理 化学 生物物理 学 物理 医学 天体 物理 经济物理学 军事科 学 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ３ ３ ． ７ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号１ ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ １ ７ ２ — ０ １
物 理 学 是 研 究物 质 世 界 最 基 本 的 结 构 、 最 普 遍 的相 互 作 演 化 规 律 的 天 文 学 分 支 学科 ， 是 利 用 理 论 物 理 方 法研 究 天 体 用、 最 一 般 的 运 动 规 律 及 所使 用 的 实验 手 段 和 思 维 方 法 的 自 的 物理 性 质 和 过 程 的 一 门 学科 。 伟 大 的 天 体 物 理 学 家— — 霍 然科 学 ， 简称物理 。它既是 一 门基础科 学也是一 门带头科 学 ， 金。 研 究 黑 洞 和 宇 宙起 源 大 爆 炸 原 理 ， 与 彭 罗斯 一 道 证 明 了 他 还 证 明 了 黑 洞 的 面 积 定 理 。 物 理 学 和 天 它在 现代尖 端科 学技 术的研 究 中占有特 殊的地位 ， 对现代科 著 名 的 奇 性 定 理 ， 它促 使 两住 当今 世 界 顶 学技 术 的 发 展 起 到 强 大 的 推 动 作 用 ， 涉 及 八 个 重要 领 域 — — 文 学之 间 一 直存 在 着根 本 性 的 联 系 ， 从 物理 学观点 出发 。 来 阐 述 天 文 学 农业、 能源、 材料 、 电子计算机 、 激光 、 空间、 高能 物 理 、 遗 传 工 尖 的 天 体 物 理 学 家 合 作 ． 程。 的 前 沿 问题 。 目前 我 国 正 在 建 设 的压 水 堆 核 电站 ， 就 是 核 物 理的应 用。 物 理 学 与数 学 物 理 与 数 学如 同 一 对 孪 生 兄 弟 。 两者密不可分 。 如： 物 理 ２ ． 物 理 学与 社 会 经 济 。 物 理 学 的 发展 给 人 类 带 来 了很 多 在 方 便 了人 类 生 活 和 工 作 的 同 中的 许 多 问 题 需 要 用数 学 模 型 、 数 学方 法 去 处 理 ； 同时 。 物 理 的 生 活 必 需品 和 工作 必 须 品 ． 也 为 人 类社 会 创 造 了 巨大 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 。 物 理 原 理 也 为 某 些 数 学 问题 的 研 究提 供 了新 的 思 想 和 方 向 ， 从 而 时 ， 学 发展 越 快 ， 科 学技 术程 度 越 高 ， 为 社 会 创 造 的 财 富越 多 ， 产 推 动 了数 学 的发 展 。 １ ． 丰 富 多彩 的 物 理 世 界 为 数 学 打 开 了新 天 地 ， 促 使 数 学 生 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 就 越 大 。 有 人 把 经 济 学 比喻 为 “ 社 ， 把 物 理 学比喻 为 “ 自然 科 学 中 的 经 济 不 断 向前 发 展 。 如： 向量 理 论 的 建 立 ， 最先 使 用 向 量 运 算 的 是 会 科 学 中 的 物 理 学 ” 用 来研 究 力 ， 牛 顿 的研 究加 深 了对 向 量 的 认 识 。 量 子 力 学 和 学 ” 。 经 济 学 家也 喜 欢 自比 为 物 理 学 家 。 １ ９ ９ ５年 ， 经 济 物 理 学 量 子场论 的产 生 ， 使 数 学物理 添加 了非常丰 富的 内容 ， 也为 这 一 交 叉 学科 已正 式 命 名 成 立 了。 物 理 提 供 了研 究 的 对 象 ，在 对 现 象 的 研 究探 索 中形 成 了理 ３ ． 物理学与军事科学技术 。 回顾 人 类 战 争 史 ， 从 部 落 时代 从 热 兵 器 时 代 的 炮 火 纷 论。 科 学 发展 表 明 ： 物理 给 数 学提 供 了丰 富 的 内容 ， 而数 学 物 的 石 斧 青铜 到 封 建 皇 朝 的 长 矛 弩 弓， 理 的 内容 越 丰 富 ， 解 决 物 理 问题 的 能 力 也 越 强 。 当今 物 理 的 飞到 高技 术战争 中的光 电声磁 ， 无一不展现 着物理学对 军事 数 学 研 究 对 数 学 有 很 大 的促 进 作 用 ． 它 是 产 生 数 学 的 新 思 的 巨 大魅 力 。 战 争 中 的 开路 先 锋 导 弹 、 战 机 ， 军 事 火 炮 、战 想、 新 对象、 新 问题 以及 新 方 法 的 一 个 源泉 。 舰、 微 波电子炸弹 、 夜视 装置、 美 国 正研 制 的 “ 合成视 觉” 等。 ２ ． 物 理 学 家 同 时也 是 数 学 家 。 牛 顿 就是 其 中一 个 。 也 是 最 哪 项军事 武器 的发 明不 是物理 学在其 中占主 导甚 至起 决定 有 成就的一 个。 且 不 说 由他 建 立 的 经 典 力学 至今 仍 是 物理 的 性 作 用 ？ 四、 物 理 学 与 文 学 入 门学科 ， 他在数 学方面的 贡献也 堪称 经典 ， 他 的二项 式定 理、 无 穷级 数 、 微 积 分 历 经 三 百 多年 仍 是 现 代 数 学 必 修 的 内 １ ． 物 理 学 作 为 一 门 自然科 学 ， 是 探 究声、 光、 电、 热、 力 等 容。 物 理 学 家 高斯 早 先 也 是 从 事 数 学研 究 ， 甚 至 被 誉 为“ 数 学 自然现 象 最 基 本 的 内在 规 律 ， 而 文 学 大 多又 恰 恰 以描 绘 自 然 王子” 。 现 象， 尤其是 古典诗 词 ． 它往 往 无 意 识 的 借 助 物 理 知 识 来 描 二、 物理学与化学 、 生物 、 医 学 摹物态、 阐明事理 。如王安石的《 梅 花》 ： “ 墙 角数枝梅 ， 凌寒 独 １ ． 从最本 质出发， 物体 的分子结构（ 原 子 结 构） 决 定 了他 们 自开。 遥知不是雪 ， 为有 暗香来。 ” 为什 么会有 “ 暗香 来” ， 如 果 的化 学性质。而物体的分 子结构（ 原子结构） 恰恰 是物理的 范 运 用 分 子 动 理 论 来 解 释 ， 可 谓 浅显 易 懂 。张 若 虚 的 《 春 江花 月 畴 。元 素 周 期 表 的规 律 性 （ 金属性 ， 非金属性） 就 是 用物 理 原 理 夜 》 ： “ 春 江湖水连 海平 ， 海上明月共潮 生。滟滟随波 千万里 ， 解释的 ， 还 有八 电子稳 定结构 等 ， 在 本 质 上 的 联 系 必 然 导 致 何 处 春 江 无 月 明 。 ” 如 果 运 用光 的 反 射 、 力的 作 用 效 果 对诗 句 深层次的关联。 所 以 产 生 了物 理 化 学这 门 专 业 。 衍 生 出的应 用 进行 分析欣 赏 ， 则 欣 赏 水 平会 得 到 更 好 的 深 化 ， 如 果 没 有 这 学科有 ： 材 料 科 学技 术 、 材 料 科 学技 术 基 础 、 材 料 科 学基 础 、 些物理知识 。 就 不 会 对 诗 中 意境 有 深 刻 的 领 悟 。 材 料 物 理 及 化 学基 础 。 ２ ． 古诗 词 与 理 论 物 理 的 思 维 方 式 是 相 通 的 ． 都 隐 含 了人 ２ ． 物 理 学 与 生 物 学 。 生 物 物 理 学 是 应 用 物 理 学 的 概 念 生哲 理 与语 言 艺 术 。原 中科 大博 导 范 洪 义说 ： “ 物 理 学 家是 描 和 方 法研 究 生 物 各 层 次 结 构 与 功 能 的 关 系 ． 如 ： 利 用 放 射 性 绘 自然规 律 的 画 家 ， 是 注 意聆 听 自然 韵 律 的 音 乐 家 。” 他 常 告 核 素对植 物种子 、 幼苗 、 植株等进行辐 照 ， 使 其 基 因 变 异 以 获 诫 自 己 的研 究 生 ． 学 习物 理 的 同 时 勿 忘 学 习博 大 精 深 、 魅力 得优 良的品种。 无 穷 的 中 国文 化 。 尤其是 古典诗 词 。 他说 ： “ 它们 与 理 论 物 理 ３ ． 物理 学与 医学。现代 医学对物理 学的依赖程度 越来越 有 异 曲 同工 之 妙 。”

一 、 光 学 对 医 学 的 影 响 激 光 在 医学 上 已 广 为 应 用 。它 是 利 用 了激 光在 活 体 组 织 传 播 过 程 中会 产 生 热 效 应 、光 化 效 应 、光 击 穿 和 冲 击 波 作 用 。 紫 外 激 光 已 用于 人类 染 色 体 的 微 切 割 ，这 有 助 于探 索 疾 病 的 分 子 基 础 。在 诊 断 方 面 ，随着 各 项 激 光 光 谱 技 术 在 医 学 领 域 运 用 研 究 的广 泛 开 展 ．比如 生 物 组 织 自体荧 光 、药 物荧 光 光 谱 和 拉 曼 光 谱 在 癌 肿 诊 断 及 白 内 障 早 期 诊 断 等 方 面 的研 究 正 在 发 展 之 中 。激 光 光 学 层 析 （断 层 ）造 影 （ＯＴ）技 术 正 在 兴 起 ，它 是 替 代 Ｘ—ＣＴ的 新 兴 的 医疗 诊 断技 术 。 在 治 疗 方 面 。激 光 手 术 已成 为 常 用 的实 用 技 术 ，人 们 可 选 用 不 同 波 长 的 激 光 以达 到 高 效 、 小 损 伤 的 目的 。激 光 已 用 于 心 血 管 斑 块 切 除 、 眼 角 膜 消 融 整 形 、结 石 粉 碎 、眼 科 光 穿 孔 、子 宫 肌 瘤 、皮 肤 痣 瘤 、激 光 美 容 和 光 动 力 学 治 癌 （ＰＤＴ）等 方 面 。 在 诊 断 中使 用 的 内 窥 镜 如 胃镜 、直 肠 镜 、支 气 管 镜 等 ，都 是 根 据 光 在 纤 维 表 面 多 次 发 生 全 反 射 的原 理 制 成 的 。 医 用 无 影 灯 、反 光镜 等也 是 利 用 光 学 原 理 制 成 的 。近 场 光 学 扫 描 显 微 镜 可 直 接 在 空 气 、液 体 等 自然 条 件 下 研 究 生 物 标 本 等 样 品 ，分 辨 率 高 达 ２０ｎｍ以上 。已 用 于研 究 单 个 分 子 ，有 望 在 医 学 领 域 获 得 重 要 应 用 。利 用 椭 圆偏 振 光 可 以鉴 定 传 染 病 毒 和 分 析 细 胞 表 面膜 。全 息 显 微 术 在 医学 上 的应 用 也 很 广 泛 。 二 、放 射 性对 医 学 的 影 响 放 射 性 在 临 床 诊 断 上 的应 用 已很 普 及 ，例 如Ｘ光 机 和 医 用 ＣＴ。１８９５年 伦 琴 在 研 究 稀 薄 气 体 放 电时 发 现 Ｘ射 线 。Ｘ射 线 发 现 后 仅 ３个 月 就 应 用 于 临 床 医 学 研 究 ，ｘ射 线 透 视 是 根 据 不 同 组 织 或 脏 器 对ｘ射 线 的 衰 减 本 领 不 同 ．强 度 均 匀 的 ｘ射 线 透 过 身 体 不 同部 位 后 的强 度 不 同 ，透 过人 体 的ｘ射 线 投射 到 照 相 底 片 上 ．显 像 后 就 可 以 观察 到各 处 明 暗不 同 的像 。Ｘ射 线 透 视 可 以清 楚 地 观 察 到 骨 折 的程 度 、肺 结 核 病 灶 、体 内肿 瘤 的 位 置 和

中国 现代苏Ｉ装 嗜 备
的 。学生对Ｌ 电路 中振荡 电流 的产生 过程 ，电压和 Ｃ
电流 的大 小 、方 向的变化 规律 往往 感到难 以理 解和 掌握 。如果 在做好 电磁振 荡演 示实验 的前 提下 ，运 用 自制 多媒 体课件 ，形象地 模拟 显 示 电容 器 中 电场 线 、 电压 ，线 圈中磁场 线 、 自感 电动 势及 电路 中 电
关键词 ：现代教育技 术 高中物理教 学 整合与开发
具有现代 教育 技术 的观 念 ，掌握现 代教 育技术
的理 论和方法 ，运用现 代教 育优化课 堂教学 ，是 当
好地对 比它们 的异 同 ，对它们 研 究对象 的不 同，对
波 的传 播规律 有清 晰的展现 。可 以针 对某些 习题制 作课件 ，比如飞机投 弹规律 、匀速 上升 电梯掉落物
对 学生 进行 了诸 多 限制 ；另一 方面 由于实验 条件 的
在 单元 复习课 《 械 波有 关规 律 》教学 中 ，考 机
虑 到学 习机械 波 需要研 究 的 问题 ，制 作 出关 于 “ 机
械 波 的传 播 与质 点运动 关 系 ”和 “ 机械 波 的特 点及 其 规律 ” 的课件 。在 “ 械波 的传 播 与质 点运动 关 机 系 ” 问题 中 向学 生 提 出： 机 械 波 到 底 是 怎 样 形成
的？介质 中质 点到底 怎样 运动 的 ？相邻质 点 的运动
限制 ，实验 结果往 往和 理论 不一 致 ，甚至 出现相 反 的数据 ；这 一切无 不暴 露 出传统 实验 室 的弊 端 。如 在 上传 统 电学 实验课时 ，通 常会告诉 学生， 电流表 的
接 线柱 不能接 错 、 电压表 不 能超过 量程 ，电池组 不

此 来 为 我 国的 教 学工 作 发展 作 出相应 的贡 献 。 关键词 ： 物理知识 ； 其他 学科 ； 相中， 已经有 越来 越多的学科呈 论提出了大规模植树 能够进行造林 的气候调节方法 ， 蒸腾原理事实 现出了整体化 的趋势 ， 从而转变成为 了综合性 的许可 。尤其是物理 上就是物理科 目之中所存 在的液体 吸热蒸发 现象 ， 并且这一类型 的 学， 该 学科与其 他学科之 间所存 在的联系更加 紧密 ， 而物理学 在 自 题 目在物理习题 之中 ， 也会大量的应用到与生物有着直接联系 的题 身发 展的过程 中， 也 同样促进 了其他学科 的发展 。在 进行 知识学习 目 。 的过程 中 ， 必须要深入的 了解到到知识本身 和其他不 同学 科之问所 例如 ， 正常人 的心脏 在一次搏动 中出的血液约 ８ ０ ｍ ｌ ， 在一 次搏 具有 的紧密的联系性 ， 所 以， 其学科 自身应当完全突破 以往 的封 闭 ， 动 中推动血液 的平均压强 为 １ ×１ ０ Ｐ ａ ， 设心脏每分钟搏动 ７ ０次 ， 由 而利用开放式 的学 习方法模式 ， 才能够使得学生在进行知 识学 习的 次可以推算 出心脏血液流动平均功率为多少 ｗ？ 过程 中 ， 起到相应的互相促进作用 ， 这是知识对于知识的辅助。 下文 此题计算很简单 ， 如 对题 目理解 ， 很快课算 出约为 １ ２ Ｗ， 但如果 主要针对 物理 学对 于其他学科 的影响进行 了全面详细的探讨 。 对生物的一些名词不清楚 ，恐怕就会影 响到学生对题 目的理解 ， 甚 １物理学知识与数学知识的联 系 至无 从 下 手 。 ４物理学知识与其他知识的联 系 物理学知识所包含 的各项知识 ， 能够切实有效 的对 自然界 各类 自然现象加 以揭示 ， 并且能够让 人明 白这是一种 自然规律 。在对物 从 大量的实践经验来看 ， 物理学科 的知识不 但和生物 、 化学 、 数 理学科进行研究 的过程 中， 有相当大一部分研究工作是利用数 学的 学 等多个学科有着直接 的联系 ， 并 且在针对 其中多个 方面进行 研究 我们还能够发 现 ， 物理知识同样与历史 、 体 育、 地理 、 语文 各种计算方式来对物理学 中所涉及到 的相关原理进 行揭示 。有时 ， 的过程 中 ， 在解决部分物理 问题 的过程 中， 也同样会运用到大量 的数学工具来 等 大量 的科 目 也有着紧密 的联系。例如在语文科 目之 中， 其 中形 容 进行 比较 、 分析 ， 所 以说 ， 物理与数学这两个科 目之 间有着极 为紧密 情 绪高扬 的状态大量 的运用 了“ 人 群在 沸腾 ” ， 而这个 词语 仅仅 只是 的联系 。 而数学科学 中所涉及到的相关知识 ， 比如平 面几何 、 三角函 从 物理 的观点进 行观察来看 ， 其蒸发 、 沸腾 自身 同样属 于是一个 汽 数、 几何 曲线等方面 ， 也和物理 学科 中所存在 的多个知识 点有着 紧 化 的现象 ， 那么 ， 为何在语文科 目之中没有使用 “ 人群在蒸发 ” 这 一 形容方式 呢， 其 主要原 因就是 由于蒸发通常 只是在液体 的表 面上出 密的联系 。 例如一物体从高 ２米 、 长 ６米的光滑斜面的顶端 由静止开始 自 现， 但是沸 腾现象却是在液 体的 内部所产生 的剧烈 运动现象 ， 沸腾 由滑下 ， 摩擦 力和空气阻力 忽略不计 。 物体滑下多远时 ， 它的动能是 与蒸发这两个不 同的词语 ， 只有沸腾才 能够更好 的形容人们 自身情 绪较为激 昂的状态 。 势能 的 ２倍 。那么 当物体下滑 ４米时 ， 它 的动能是势能 的 ２倍。 地 理 中地震 的横波与 纵波 ， 历史考古 中天然放射现 象等 ， 均 与 而这 道题 目便是一 道极为典型 的利用代数 知识来切 实有效 的 物理知识有关 。 在许多体育 比赛 中也蕴涵着物理原理 。如在学校运 解决 了物理科 目之 中所存在的问题 ， 而其解决思路则是利用切实有 效的三角形来与是对应角相等的理论 ， 以此来对对应边之 中所存在 动会上进行 的百米赛跑 比赛中 ， 计 时员一定要看发令枪 “ 冒烟” 时开 的 比例问题切实有效的解决 了物理之 中所存在 的问题 。 始计时 ， 而不是 听发令 的“ 枪声” 时开始计时 。因为看“ 冒烟” 是 以光 速传播 ， 声 音在 空气 中的传播速度只有 ３ ４ ０ ｍ ／ ｓ ， 声音传到终点大约 ２物理 学知识 与化 学知识的联 系 在 目前的物理课程和化学课程中 ， 相 当大一部分的化学概念理 需 ０ ． ２ ９ ｓ的时间 ， 而光传播 １ ０ ０ ｍ所需 的时间非常短 （ 几 乎不 需要 论都和物理知识 中的多个方面有着极 为紧密的联 系。 例如在化学学 时 间） ， 所以计时员看 发令 枪“ 冒烟” 计 时比听“ 枪声 ” 计 时要 准确得 科 中的平衡移动和物理状态模型之 中，其 中所涉及 到的原子结构 ， 多 。物理学里 ， 摩擦力 的大小跟压力 的大小和接触面 的粗糙程度有 就必须要与物理学科 中所涉及到的卢瑟福结构模型实验相结合 。 同 关 。任何物体在运动过程中都要受到摩擦力 的作用 ， 参入各种运动 时， 是理想气体状态 与化学反应 、 原子光谱与焰色反应等 多项 实验 ， 的运动者和运动器械也会受 到摩擦力 的作用。 所以 ， 在百米赛跑 中， 都必须要 运用到大量的物理知识 。 所 以说 ， 对物理知识加以重视 ， 并 运动者必须穿着底 上带有鞋钉 的跑鞋 。 结 束 语 且促 使物理知识与化学知识 之间的互相融合 ， 是一个值得进行深入 综上所述 ， 利用上文所呈现出来的分析 ， 我们能够明显 的发现 ， 研究 的问题。 大量的化学问题 都可以利用物理知识来进行全面深人 的研 究 ，只要能够大量 的运 用物理知识就可 以使得课题得 以解决 ， 如果说在进行教学的过 程中， 能够切实有效的将物理学科与其他的 从 而达到事半功倍 的效果。 许可进行紧密的联系 ， 那么便能够切实有效的帮助学生进行知识学 有效的完成各方 面的学习 ， 同时 ， 还 能够 使得 学生在进 例如在一只盛 有氢 氧化钡溶 液的烧杯 中漂浮着一小木块 ， 小心 习的过程中 ， 行某科 目学 习的过程 中 ， 不仅巩 固了该科 目的知识 ， 还能够 附带学 地向烧杯中滴 加与氢氧化钡 密度 相同的稀硫酸 ， 则 小木块与原位置 相比： 习其他科 目的相应 知识 ， 并且以此来促 使学生学 习期 间能够将 大量 Ａ ． 下降 Ｂ ． 不变 Ｃ ．上升 Ｄ ． 无法确定 的知识进行同时应用 ， 切实有 效的提升学习所具有的效果。 解析： 因为木块 原来 平衡 Ｆ ＝ ｍ ｇ ， 滴人硫 酸后发 生反应 ： Ｂ ａ （ ０ Ｈ ） 参考文献 ＋ Ｈ ２ ｓ ０ ＝ Ｂ ａ Ｓ Ｏ 』 ＋ ２ Ｈ ： Ｏ ， Ｂ ａ Ｓ Ｏ 沉淀脱 离溶 液 ， 另一生成 物“ 水” 的密 ［ １ ］ Ａ－ Ｋ ， ￣ 育 出版社 物理室． 高中物理教材第一册［ Ｍ］ ． 北京 ： 人 民教育 出版 社 ． １ ９ ９ ５ ． 度 比原溶 液小 ， 可知木块必下降 ， 正确答案应选 Ａ。 同时利用化学知识也可 以处理一些物理 问题 ， 如 由于两 液体 发 ［ ２ １ 郭渭平． 物理教 学要 注重 与其他 学科 的联 系［ Ｊ 】 ． 中国职 业技术教 ２ ０ ０ ３ （ ３ ４） ． 生化学反应 ， 导致液面浮体发生变化 ， 打破 了物 体的平衡 状态 ， 此类 育 ， 问题 ， 结 合了两门知识 ， 增加了隐含性。 ３物理学知识 与生物知识的联 系 物理学与生物学这两个方面一直以来都有着极为紧密 的联 系 ， 例如在生 物课 程之 中 ， 所 涉及 到的树叶蒸腾 现象 ， 并 且依据 这一理