2020年春季书法教学工作总结

第1篇一、前言随着教育改革的深入推进，书法教育作为传承中华优秀传统文化的重要途径，在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。

为了响应国家号召，弘扬传统文化，提高学生的审美情趣和书写能力，我校在春季学期开展了书法课程。

现将本学期书法课程总结如下：一、课程目标与实施1. 课程目标（1）传承中华优秀传统文化，培养学生的书法兴趣。

（2）提高学生的书写技能，规范汉字书写。

（3）培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

2. 课程实施（1）课程设置：本学期书法课程共开设15周，每周一节，由专业书法教师担任授课。

（2）教学内容：课程内容主要包括书法基础知识、书法技法、书法欣赏等。

（3）教学方法：采用理论讲解、示范演示、实践操作、小组讨论等多种教学方法。

二、课程成果1. 学生书写水平提高通过本学期的书法课程，学生的书写水平得到了显著提高。

从学生的作业、书法作品来看，大部分学生的字体规范、美观，书写速度也有所提高。

2. 书法兴趣培养本学期书法课程受到了学生的热烈欢迎，许多学生在课后主动请教书法知识，参加书法社团活动，进一步培养了书法兴趣。

3. 书法作品展示本学期，学校举办了两次书法作品展览，展示了学生的书法作品。

这些作品得到了师生、家长的一致好评，充分展示了书法课程的成果。

三、师资队伍建设1. 加强师资培训本学期，学校组织书法教师参加了市、区级书法培训，提高了教师的书法素养和教学水平。

2. 优化师资队伍学校引进了具有丰富教学经验的书法教师，优化了师资队伍结构。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生书写习惯不好，字体不规范。

（2）书法课程课时有限，难以满足学生需求。

2. 改进措施（1）加强书写规范教育，培养学生良好的书写习惯。

（2）增加书法课程课时，提高书法教学效果。

（3）鼓励学生参加书法社团活动，提高学生的书法水平。

五、总结本学期，我校书法课程取得了显著成果，学生的书法兴趣、书写水平得到了提高。

在今后的工作中，我们将继续加强书法教育，为传承中华优秀传统文化、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

春季书法教学工作总结本次春季书法教学工作已经结束，回顾这段时间的工作，我认为取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

接下来，我将对春季书法教学工作进行总结，以期不断提高教学质量。

一、教学成绩总结：在这个学期，我采取了多种教学方法，如讲解、示范、个别指导等，以满足不同学生的学习需求。

我通过清晰的讲解和演示，帮助学生理解汉字的结构和构造规律，培养了学生对书法的兴趣和审美能力。

同时，我注重培养学生的写字技巧和认真负责的态度，让他们在书法实践中获得实际的提高。

通过这一学期的努力，我很欣慰地看到大多数学生的书法水平有了明显的进步，他们的字写得更加工整、流畅，也能够更好地表达自己。

二、教学不足之处：尽管有一定的成绩，但我也意识到自己在教学过程中存在一些不足之处。

首先，我在教学中对每位学生的学习差异性和个体需求的考虑还不够充分，有时候以“一刀切”的方式传授知识，没有给予学生足够的个性化指导。

其次，由于时间的限制，我往往不能抽出足够多的时间给学生进行个别指导，一些学生在特定的练习上面依然存在一些问题。

另外，在教学内容安排上，我没有充分考虑到学生的兴趣和实际需要，有时候过于强调传统书法的技法，导致学生对书法产生抵触情绪。

最后，我在给予学生评价和反馈方面还存在一定的不足。

有时候，我只关注学生的书法作品的美感和技巧，而忽略了对学生思维、表达等方面的评价。

三、改进方案：为了提高教学质量，我将采取以下措施来改进教学不足。

首先，我将更加细致地观察每位学生的学习状况，了解他们的学习差异性和个体需求，针对不同学生采取不同的教学措施。

例如，对于学习能力较强的学生，我可以适当提高教学内容的难度，促使他们更好地进步；对于学习困难的学生，我可以多给予他们个别指导和鼓励，帮助他们克服困难。

其次，我将增加与学生的互动和沟通，及时解答他们的问题，给予他们更多的指导和支持。

另外，我将兼顾学生的兴趣和实际需要，在教学内容的安排上更加灵活多样，通过引导学生进行创新实践，激发他们的学习兴趣。

【热门】书法教学工作总结3篇书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。

在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

上学期本校的学生以自愿报名的形式参加了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习。

经过书法兴趣小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成绩！书法兴趣小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。

所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，需要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。

着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。

经过一个学期的学习，书法兴趣小组的学生都有一定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写非常漂亮在书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。

根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。

因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。

简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

思想汇报专题首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。

书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1时间过的真快，转眼间，这学期的书法班的教学工作就要宣告结束结束了。

这意味着书法课画上了一个圆满的句号。

回顾一个学期的教学，看着学生的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。

现在把本学期的具体工作总结如下：一、严格按照学校的要求和书法的教学计划组织教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

在教学工作上，严格按照学校的教学要求和书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。

二、培养学生学习硬笔书法的兴趣书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。

对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。

基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。

由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习硬笔书法的能力。

三、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。

1.精讲多练很重要。

在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。

练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。

通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

2.巡视指导不能闲。

在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。

在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

2024年春季书法教学工作总结____年春季书法教学工作总结一、工作概述____年春季是我作为书法教师的第三个学期，本学期的教学工作主要集中在提高学生的基本功和综合素质上。

通过精心的教学设计和辅导，我尽力让每一位学生都能够有所提升，培养他们对书法的兴趣和热爱。

二、教学目标与计划本学期我制定了以下教学目标和计划：1. 提升学生的基本功：注重传统线描的练习，研习基础笔法和字形结构，培养学生准确的字体书写能力。

2. 深化学生的理解与表达：通过教授不同题材的书法作品，培养学生的审美能力和作品表达能力，鼓励学生进行创作。

3. 发展学生的综合素质：引导学生参与书法比赛、展览，培养他们的团队合作精神和自信心，提高综合素质。

4. 增强学生的自主学习能力：通过布置作业和开展自主学习活动，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。

三、教学方法与手段本学期我积极尝试了多种教学方法和手段：1. 示范教学：通过自己的示范，让学生有直观的感受和理解，提高他们的模仿能力。

2. 对话互动：注重与学生的互动和交流，引导他们思考和表达，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3. 分组合作：组织学生进行小组合作，通过互相讨论和协作，提高学生的合作能力和团队精神。

4. 创作指导：针对学生的创作作品进行指导和评价，给予积极的鼓励和建议，激发他们的创造力和想象力。

四、教学过程与成果在本学期的教学过程中，我注重培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。

通过精心设计的教学内容和活动，激发学生的学习热情，取得了以下成果：1. 学生基本功的提升：通过系统的练习和指导，学生的字体书写能力和线描技巧有了明显的提高，写字更加准确流利。

2. 学生审美素养的增强：通过欣赏名家作品和参观书法展览，学生的审美能力有了明显提高，对于书法作品有了更深入的理解和欣赏。

3. 学生综合素质的发展：学生积极参加书法比赛和展览，不仅增强了他们的团队合作精神，还提高了他们的自信心和竞争意识。

春季书法教学工作总结一、工作回顾本学期，我作为学校书法教师，承担了一年级到六年级的书法教学工作。

经过一个学期的努力，我对学生的书法素养有了全新的认识，也取得了一定的成绩。

首先，我在教学内容上进行了全面的规划。

根据学生的年龄特点和认知能力，我制定了不同阶段的教学目标和教学内容。

在一年级，我主要教授基本笔画和字形的认识，培养学生正确的握笔姿势和书写动作。

到了三年级，我开始教授基本字帖，让学生逐渐提高书写水平。

在五六年级，我则着重教授楷书的书写技巧和审美意识。

通过这样的分阶段教学，学生的书法能力得到了很好的提高。

其次，我注重了教学方法的创新。

在书法教学中，传统的笔挥毫、喷墨等教学方法已经难以满足学生的需求。

因此我采用了多媒体教学的方法，通过投影仪将书法字帖放大显示给学生，让学生能更清晰地看到笔画的结构和字形的变化。

另外，我还使用了一些练字软件，让学生在电脑上进行书法练习，提高了学生对笔画的准确把握和描摹能力。

再次，我注重了与学生的互动和互动。

在课堂上，我积极鼓励学生发言，并及时给予指导和帮助。

每堂课结束前，我都会组织学生进行互评，让同学们互相交流和分享自己的心得体会。

通过这种互动，学生的学习之间形成了良好的互动，提高了学生学习动力和积极性。

二、存在的问题和不足在本学期的书法教学中，我也存在一些问题和不足。

首先，个别学生的学习效果不理想。

虽然我在教学中采取了不同的教学方法和手段，但仍有一些学生没有取得明显的进步。

我意识到其中一部分原因是因为我没有对每位学生进行个别化辅导，没有根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

因此，在下学期的教学中，我将更加关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导和辅导。

其次，学生的练习时间和学习动力不足。

由于学生课外的课业负担较重，很多学生在家里没有足够的时间进行书法练习。

而且，有些学生对书法学习的兴趣也不高，缺乏学习动力。

因此，在下学期的教学中，我将积极与家长进行沟通，希望家长能够多给予学生一些练习的时间和空间，并通过一些趣味性的活动激发学生的学习兴趣。

书法教学工作总结4篇书法教学工作总结篇1一、指导思想规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。

多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。

参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。

原因：（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。

确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。

学生方面，成立了书法兴趣小组。

3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1：50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。

课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。

4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。

老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。

这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。

学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。

三、科学管理1、科学安排书写内容。

一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。

三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

春季书法教学工作总结春季书法教学工作总结「篇一」本学期我担任四年级的书法老师，在教学过程中，主要抓住低年级小学生的年龄及心理特点，正确激发学生的情感，培养了学生写字兴趣。

与此同时，重点培养了学生正确的书写习惯和让学生养成良好的书写习惯的意识。

一、认真指导，抓好写字教学写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。

在写字教学上，我着力抓好写字课堂教学常规的同时，十分注重对学生写字的具体指导。

二、细节做起，规范教学1、教学中严格要求为切实提高学生的书写质量，要适当控制学生使用自动铅笔和圆珠笔，要求学生使用钢笔。

要严格控制学生使用涂改液、橡皮等涂抹工具。

强调书写的规范性，主要是28种笔画的规范。

严格按照正楷字规范书写，逐步达到书写熟练、行款整齐。

2、保证写字教学的时间写字是一种技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要长期的、坚持不懈的磨练。

课堂上教师要努力做到每节课的书面作业，尽量让学生在课内完成，在写字时也要落实“三维目标”，即教师不仅关注学生书写的正确与否，还要关注学生的书写姿势、握笔姿势，同时要关注学生书写的美观程度，最起码要达到“工整”；按规定开设写字课，保证学生有一定的写字时间，让学生潜心练字。

三．营造写字教学的氛围学校要努力营造一种人人关心写字教学，人人参与写字教学，人人研究写字教学。

关注各科作业，使学生真正做到“提笔即练字”。

1、加强写字指导，规范写字姿势学生保持正确的写字姿势，既有利于呼吸顺畅和精神集中，防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视，也容易把字写得端正美观。

书写认真仔细，规范整洁，还会促进学生良好品格和意志力的发展。

写字过程中坚持正确的写字姿势，主要就是我们通常说的“三个一”，即“眼离书桌一尺远，手离笔尖一寸高，身与书桌隔一拳。

”2、在观察中识字、写字兴趣是最好的老师。

在写字教学过程中，除了运用故事、儿歌以外，比喻也是个好方法：“撇”像小扫帚，“捺”像桨，“点”像水滴我引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌互相支撑。

书法课教学工作总结5篇篇1本学期书法教学工作即将结束，回顾一学期的工作，在校长和教导处的正确领导下，在广大教师的热情支持和帮助下，顺利地完成了本学期的书法教学任务。

现将本学期书法课教学工作总结如下：一、强化教学常规，提高教学质量在书法教学中，根据学校实际情况，强化教学常规，提高教学质量。

首先，制定科学合理的教学计划，明确教学目标和任务。

根据学生的年龄特点和认知规律，合理安排教学内容和进度。

其次，注重备课环节，认真钻研教材，深入挖掘书法教材中的内涵和精髓，精心设计教案和学案。

同时，加强课堂管理，做到课堂纪律严明、教学秩序井然。

最后，注重课后辅导和总结，及时总结教学中的经验和教训，不断完善教学方法和手段。

二、注重学生个性发展，因材施教在书法教学中，注重学生的个性发展，因材施教。

针对不同学生的年龄、性格、兴趣和基础，采用不同的教学方法和手段。

对于基础薄弱的学生，注重基础知识的巩固和掌握；对于有一定基础的学生，注重提高他们的书法技巧和表现力；对于有潜力的学生，注重培养他们的创新意识和创造力。

同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，发挥他们的主体作用和创造力。

三、加强书法交流与展示，提高学生的书法水平本学期，我们组织了多次书法交流与展示活动，如书法比赛、书法展览等。

这些活动不仅为学生提供了一个展示自己才华的平台，还激发了他们对书法的兴趣和热情。

同时，我们也邀请了校外书法家和教师来校指导交流，为学生提供了更多学习和交流的机会。

通过这些活动，学生的书法水平得到了进一步提高，也增强了他们的自信心和成就感。

四、存在的问题和改进措施在总结成绩的同时，也看到了一些存在的问题。

首先，部分学生对书法学科的重要性认识不足，学习态度不够端正。

针对这一问题，我们将加强与学生沟通，引导他们正确认识书法学科的重要性，激发他们的学习热情。

其次，部分学生的书法基础薄弱，需要进一步加强基础训练。

我们将根据学生的实际情况，制定更加详细的教学计划和方案，注重基础训练的针对性和有效性。

书法教师工作总结5篇篇1本学期，我担任了书法教学工作，在领导和同事们的关心支持下，顺利地完成了各项工作任务。

回顾总结本学期的工作，主要从以下几个方面进行汇报：一、认真履行书法教师职责作为一名书法教师，我深知书法教学的重要性。

书法教学不仅能培养学生的审美能力，还能传承和弘扬中华民族的优秀文化。

因此，我认真履行书法教师的职责，注重培养学生的书法兴趣和基础技能，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、积极组织书法教学活动本学期，我积极组织了多种形式的书法教学活动，如书法讲座、书法比赛、书法交流等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的书法水平和审美能力。

同时，我也积极参与了校内外组织的书法交流活动，不断拓展自己的书法视野和技能。

三、注重书法教学的创新与改进在书法教学过程中，我注重创新与改进，不断探索新的教学方法和手段。

通过尝试不同的教学方式，如互动式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行因材施教，取得了良好的教学效果。

四、不断学习和提高自身素质作为一名教师，我深知学习的重要性。

只有不断学习，才能不断提高自身的素质和教学水平。

因此，我注重学习先进的书法理论和教学方法，不断丰富自己的知识和技能。

同时，我也积极参与学校组织的各种培训和学习活动，不断提高自己的教育教学水平。

五、存在的不足和今后的努力方向尽管本学期在书法教学方面取得了一定的成绩，但我也存在一些不足之处。

如有时备课不够充分，导致课堂教学效果不佳；有时对学生个体的关注不够，导致部分学生进步较慢。

针对这些问题，我将在今后的工作中更加努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

六、总结与展望回顾本学期的工作，我感到收获颇丰。

在领导和同事们的关心支持下，我不仅完成了各项教学任务，还取得了显著的教学成果。

同时，我也认识到了自己的不足之处，并明确了今后的努力方向。

展望未来，我将继续努力工作、不断学习提高自己的素质和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

春季学期书法教学工作总结
202X年春季学期书法教学工作总结
个旧五中赵洪明
本学期促进了学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高。

学习写字不是一件轻而易举的事，它需要持之以恒地努力，需要坚持不懈地训练。

现将教学工作情况总结如下：
1、在上好常规课的同时，我还钻研写字教材，认真写好教案。

备课时要结合本班学生的实际每个人的特点，传授写字的基本知识和基本技能，在写字教学，渗透德育、审美教育。

切实做到：既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。

2、提高写字教学质量，完善写字教学评价，不断提高写字教学质量。

写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也尊重他们的个性化审美情趣。

在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的写字兴趣和自信心。

3、采取多种形式，提高学生的写字兴趣
在班上开展丰富多彩的写字为议题的活动，比如作业展览、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。

同时，还应鼓励学生大胆走出校外。

在活动中，对于学生的点滴进步，教师都要及时性地给予肯定和表扬，使学生感受到自己的才艺，获得“成功之喜”，进一步感受习字之乐，坚定写好汉字的信念。

在今后的教学工作中，我将一定努力提高自身业务素质，弥补工作中的不足。

202X年6月28。

书法课教学工作总结总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春季书法教学工作总结中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神".书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。

同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。

我校书法教育的目标是："全面普及书法教育，从一年级抓起，从"双姿"抓起，达到人人都能"规规矩矩书法，堂堂正正做人",人人都在书法教育中受益".围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。

下面，作如下总结：一、加强"双姿"训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。

优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。

在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了"抓双姿，养习惯，写好字，促发展"的口号，把"双姿"培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了"锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难"等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。

二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……一、二年级学生年龄较小，可能会频频出现这些小问题。

这表明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言"心正则笔正",问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。

书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下：一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目标。

在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础本学期书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后书法教学工作的努力的方向。

1月16日书法教学工作总结2时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。

这学期我们执教的是六年级三班的书法课。

书法教学工作总结这学期我承担了二年级写字课程，现把一学期的教学工作总结如下：一、教学回顾（一）规范写字姿势，培养良好的习惯低年级学生写字最常出现的问题是学生的执笔姿势和坐的姿势。

写字姿势的正确与否不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。

要规范学生的写字姿势，需要扎扎实实、毫不松懈地坚持，需要有一个较长时间的严格训练。

开始我要求学生进行坐姿训练：头正、身直、臂开、足平。

然后进行三个一训练：一尺、一拳、一寸。

最后进行握笔姿势训练：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住写字本。

写字的姿势：眼离书本一尺远，胸离桌缘一拳远，握笔点离笔尖一寸远。

接着在以后的教学中，通过自身的讲解和示范，让学生照着样子做，并且在同学中树立典型，要其他同学照样子做，长期坚持，严格规范，一丝不苟，持之以恒。

在教学中除了老师口头的讲解，更重要的是老师经常的、耐心的督促，凡发现不规范者，立即指正，令其改正，不姑息迁就。

在写字时，我让学生看清每一个字，写字尽量不用橡皮，第一个字没写好没关系，争取写好后面的字就行了。

只有写错了才用橡皮轻轻地擦去。

另外，还要求学生经常给橡皮“洗洗澡”。

这样，学生写字的压力就变小了，作业也就整洁了。

（二）想尽办法，培养学生的写字兴趣小学生特别是低年级学生自我控制能力差，兴趣持续时间短，很难保持长久的浓厚的学习热情。

俗话说，“兴趣是最好的老师”，只要把这方面兴趣培养起来了，那一切困难就迎刃而解，就可以化厌烦为喜爱，化被动为主动，化枯燥为有趣。

因此，写字过程中为了激发学生的写字兴趣，我可谓想尽了办法。

1、用上生动形象的譬喻，使学生在轻松的环境中写字。

如在教学生字“外”时，我先在黑板上画出一片夕阳，让学生观察，想想这一片夕阳很像“外”这个汉字的哪一部位。

学生感到很有趣，随即发现左边的“夕”字，说它代表的是一片夕阳。

老师进而告诉学生汉字是非常有趣的，往往能够画出来。

紧接着我又画出了一位老者面对着一群人在那用蓍草占卜，就人们关心的未来事问它一卦。

小学书法教学工作总结(2019-2020学年度第二学期)教硬笔书法课这一个学期，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。

我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。

抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

每周按时参加升旗仪式，服从学校安排。

二、教学方面本学期，我安排书法课教学任务。

由于学生年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在成长的过程中去学习书法，并且爱上书法，让书法也成为他们的好朋友。

现将总结如下：1.用心倾听在学习书法的过程中首先要学会去听，教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏书法，感受书法。

所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在学这部分书法的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。

然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。

在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合书法的情境，所以学生在上欣赏书法的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

2.尽情书写这里我所说的尽情是用自己正确地去写。

小学生不宜过多的给学生讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦，所以，我每次都是要求学生用最好的状态去书写，体验书法的丰富，美好。

所以，这就要求老师的正确引导。

因此，怎样引导学生写好字，这就是书法课中最重要的一个问题。

我的方法是用有代表性的字帖来指导学生，开始不是写字，而是讲要点，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感觉才会随之而来，清楚地了解到如何写好字。

三、努力目标1.加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的特长和教学方法。

2024年春季书法教学工作总结一、工作概述2024年春季, 我在某某书法培训机构担任书法教师, 负责教授书法基础课程和提高班课程。

在这个学期里, 我根据学生的不同水平和需求, 积极探索新的教学方法, 努力提高教学质量, 提升学生的书法水平。

下面是我对本学期的书法教学工作的总结。

二、教学内容本学期, 我主要教授了书法基础课程和提高班课程。

书法基础课程包括楷书和行书的基本知识与技法讲解, 学生通过模仿和练习, 逐渐提高自己的字写功底；提高班课程注重研究篆、隶、草等书体的特点和技法, 并引导学生探索个性化的书法表达。

三、教学方法1.理论结合实践: 我注重理论与实践相结合, 通过课堂教学和实践指导相结合的方式进行教学。

在讲解书法基本知识和技法的同时, 我还精心设计了一系列的练习和写作任务, 让学生能够通过实践巩固所学内容。

2.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，我采取了个性化的教学指导方法。

对于进步较快、有一定基础的学生，我给予更多的挑战和自由发展的空间；对于进步较慢、基础较差的学生，我则加强了巩固和基本功的训练，帮助他们克服困难，提高水平。

3.交流互动：在课堂教学中，我积极倡导学生之间的交流与互动。

通过互相观摩、相互评价、互相学习，学生之间形成了良好的艺术氛围，激发了他们的学习兴趣和创作激情。

四、教学成果在这个学期里, 我取得了一些教学成果。

首先, 学生们的书法水平较前有了明显的提升, 尤其是提高班的学生, 在研究和探索不同书体的过程中, 他们更加准确地把握了书法的技法和风格。

其次, 学生们对书法的兴趣和热爱度增加了, 他们乐于参与课堂活动, 积极创作, 充分发挥了自己的创造力和想象力。

五、反思与改进在本学期的书法教学工作中, 我也面临了一些问题。

首先, 由于学生的学习时间有限, 一些学生对于基础知识的理解还不够深入, 需要我在后续教学中加以强化和巩固。

其次, 在提高班的教学中, 我注意到一些学生过于追求个性化的表达, 有时忽略了对于基本功练习的重视, 我需要在引导他们的同时, 加强对基础知识和技法的讲解和练习。

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