幼儿园班主任教师千分制考核细则

童尔乐幼儿园班主任考核方案及考核细则一、师德师风（100分）1、热爱教育事业，遵纪守法，无违纪违规行为，遵守园内规章制度。

不符合扣5分。

2、工作踏实，能吃苦耐劳，服从本园工作安排。

不符合扣5分3、语言文明，团结同事，同事之间互帮互助，有协作精神。

如在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。

4、体罚或变相体罚幼儿。

（如罚站、拉出门外等）发现一次扣5分5、不带教师家属（成人与小孩）进教室，无特殊情况不在带班时间会客，不得随意串班。

发现一次扣3分。

6、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5分。

7、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，不理睬扣2分。

8、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。

9、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。

10、教师进园后一律穿平底鞋，不穿奇装异服，不化浓妆。

不符合扣2分。

11、上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。

12、上班时间躺幼儿床上睡觉扣2分。

13、私自调班一次扣2分。

（确实需要调班经业务园长批准后方可调班）14、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。

15、班级每月无安全事故发生，如发生安全事故，属教师责任时根据情况酌情扣1-10分。

16、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣3分。

17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。

18、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣25分，不上报，隐瞒过失者扣当事人2分，在家长面前推卸责任扣2分，班内教师不能分清责任者每人扣2分，出现责任事故5—10分，并承担一定的经济责任，严重者承担法律责任。

四、考勤制度（100分）1、按时上下班，迟到、早退分钟内扣0、5分，分钟到三分钟之间扣1分，三分钟后按旷工半天处理。

2、请假一天扣3分，旷工一天扣4分。

超过2天者，请中心园园长批准。

3、请假必须写请假条。

幼儿园班主任工作考核细则幼儿园班主任是教师队伍中非常重要的一环，他们直接负责指导和管理幼儿园的教学工作。

为了保证幼儿园班主任的工作质量和效果，制定一套科学合理的考核细则是必不可少的。

一、教育工作考核1. 教学设计和执行能力班主任要根据幼儿的年龄特点和学习需求，设计富有针对性的教学方案，并能在班级中有序地执行。

考核项包括教学目标的设定、教学方法和手段的选择、教学材料的准备、教学过程的组织和引导等。

2. 教学效果评估班主任要能准确评估幼儿在学习活动中的学习成果，掌握幼儿的学习情况和能力发展。

考核项包括对幼儿学习档案的管理、学习成果的评价、学习困难的解决等。

3. 创设教育环境班主任要能积极创设满足幼儿需求的教育环境，包括布置教室、准备教具、营造和谐的班级氛围等。

考核项包括环境设计和布置、教具和教材的选择和准备、班级文化的建设等。

4. 教育教学能力提升班主任要不断提升自己的教育教学能力，通过学习和培训不断更新教育理念和教学方法。

考核项包括参加教育培训的情况、学习成果的应用和展示等。

二、管理工作考核1. 班级管理班主任要能有效管理班级，包括制定班级规章制度、指导幼儿良好的习惯养成、处理班级纪律问题等。

考核项包括规章制度的制定和实施、班级活动的组织和指导、教室卫生和安全管理等。

2. 家校合作班主任要与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭中的情况，促进家校合作。

考核项包括与家长的沟通交流情况、家访工作的开展、家庭作业的指导等。

3. 师德师风班主任要具备良好的师德师风，以身作则，引领幼儿的教育行为和价值观念。

考核项包括教师形象的呈现、言行举止的规范、教师间的团队合作等。

4. 教师团队建设班主任要积极参与和推动教师团队的建设和发展，促进教师之间的交流和合作。

考核项包括教师会议和教研活动的参与、班主任工作的分享和交流等。

三、个人素质考核1. 专业知识和技能班主任要掌握幼儿教育相关的专业知识和技能，不断提升自己的教育能力。

幼儿园班主任工作考核细则一、工作态度和职业素养1.1 遵守园务纪律，能够以身作则，严格执行学校的规章制度。

1.2 具备较高的道德修养，关爱幼儿，严守教师职业操守，保护幼儿权益。

1.3 积极乐观，具备良好的工作态度，能够主动参与和支持幼儿园各项工作。

1.4 学习能力强，态度端正，具备较强的团队合作精神和协调能力。

二、工作内容和效果2.1 能够制定科学合理的教育教学计划，并且能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整和改进。

2.2 能够积极参与幼儿园的各项教学活动，如：幼儿园大型活动、家长会等。

2.3 能够熟练掌握幼儿园的教学管理制度和工作流程，并能够做到严格执行。

2.4 具备较强的课堂教学能力，能够在教学中积极引导幼儿的学习兴趣，注重良好的教育教学效果。

三、幼儿发展指导和评估3.1 能够了解每个幼儿的发展特点和需求，并根据个别情况进行相应的指导和支持。

3.2 能够结合幼儿的发展需求，制定个别化的培养方案，并能够对幼儿的发展进行科学评估。

3.3 熟练掌握各种评估工具和方法，能够客观准确地评估幼儿的发展情况，并能够根据评估结果进行相应的调整和改进。

四、与家长的沟通与协作4.1 能够与家长保持良好的沟通，及时了解家长的意见和建议，并积极回应和解决问题。

4.2 能够积极主动地与家长合作，开展家庭教育活动，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。

五、安全保育与卫生保健5.1 能够切实负责幼儿的安全保护工作，确保幼儿在幼儿园的学习环境和生活环境的安全。

5.2 能够严格执行幼儿园的安全操作规程和制度，确保幼儿园的安全工作得到有效管理和控制。

5.3 能够做好幼儿的卫生保健工作，定期检查幼儿的身体状况，并与学校医生密切合作，及时处理幼儿的疾病问题。

六、专业知识和能力提升6.1 持续学习和提升自身的专业知识和能力，关注幼儿教育的最新发展动态，并能够将其运用到实际的教学工作中。

6.2 积极参加幼儿园和学校组织的各种培训和学习活动，提升自己的教育教学水平和教育教学能力。

幼儿园班主任老师考核标准细则（新版）一、道德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。

2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的现象发生。

3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。

（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。

（3）节约水电，不开长明灯、长流水。

4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。

（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。

（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。

（4）不将幼儿园财物带出园。

二、能力（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。

（2）按时上交备课本，有反思。

（3）按时按要求完成教育笔记。

（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。

（5）按计划，有准备的进行教学。

（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。

（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。

（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。

（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。

2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。

（2）参加园内观摩活动和培训学习。

（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。

（4）每月听课不少于2次。

（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。

（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。

（2）按时开展户外活动。

（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。

（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。

4.家长工作（5分）。

班主任工作班主任工作量化管理千分考核方案
班主任是学校重要的管理人员，尤其是在学生和家庭关系、学
生学习和综合素质发展等方面有着很大的责任。

为了更好的管理和
规范班主任工作，对班主任的工作进行量化考核变得很有必要。

本
文将从班主任工作量化管理、考核标准和考核方案等方面，谈一下
班主任工作的量化考核方案。

一、班主任工作量化管理
1.1 班主任岗位职责
班主任的职责有很多，主要包括以下几项。

一是负责学生的课
堂管理；二是负责学生的日常管理和考勤管理；三是负责学生的思
想政治教育和心理健康教育；四是参与组织和策划班级集体活动；
五是与家长保持良好的沟通和合作；六是负责学生的综合素质评价
和成长记录等方面的管理。

1.2 量化管理方法
量化管理是对管理对象的种种行为、结果以客观的方法予以量化，使它成为可度量、可计算的指标体系，从而为管理者提供依据，定期对其进行考核。

班主任工作的量化管理方法包括以下几个环节。

一是指标的收集和整理。

班主任工作的指标包括学生的考勤率、思想政治工作情况、心理健康情况、学习成绩，以及班级纪律等各
方面，应收集、整理并分类，构建一个完整的测评指标系统。

幼儿园班主任工作考核细则范文一、工作态度考核1. 服务意识考核班主任应以敏锐的服务意识对待幼儿及其家长，为他们提供热情周到的服务。

考核内容包括：对家长的接待态度、解答问题的及时性、回应家长意见的能力等。

2. 敬业精神考核班主任应具备敬业精神，乐于学习、研究新的教育理念与方法。

考核内容包括：主动参加培训与学习的情况、研究课堂教学方法的能力、发展幼儿潜能的努力程度等。

3. 团队合作考核班主任在幼儿园是一个团队的一份子，应具备良好的团队合作精神。

考核内容包括：与同事之间的沟通与配合情况、在团队中发挥的作用与贡献等。

4. 教师形象考核班主任是幼儿的榜样，应时刻维护自身形象，树立良好的职业形象。

考核内容包括：仪表仪容的整洁与得体、言行举止的端庄与文明等。

二、班级管理考核1. 课程计划考核班主任应按照幼儿教学大纲的要求制定课程计划，并保证课程的合理性和完整性。

考核内容包括：课程目标设置的准确性、教学内容与幼儿需求的匹配程度、教学材料的选择与使用等。

2. 教学质量考核班主任应保证教学质量，确保教学过程中的每个环节都得到妥善处理。

考核内容包括：课前的备课准备情况、教学过程的生动与有趣、教学效果与幼儿学习成果等。

3. 幼儿评价考核班主任应对幼儿的学习情况进行及时、准确的评价与反馈。

考核内容包括：评价方式的多样性与灵活性、评价结果的详细与客观性、评价反馈的及时与有效性等。

4. 安全保障考核班主任应时刻关注幼儿的安全与健康，做好安全保障工作。

考核内容包括：班级环境与教具的安全与卫生情况、幼儿接送与出行的安全管理、突发事件的处理与应对能力等。

三、家长沟通考核1. 家访工作考核班主任应积极主动地开展家访工作，了解幼儿家庭情况并与家长建立良好的沟通关系。

考核内容包括：家访计划的制定与执行情况、与家长沟通的方式与效果、家访记录的整理与利用等。

2. 家长会议考核班主任应组织并参加家长会议，及时向家长传达班级相关信息并听取他们的意见与建议。

幼儿园班主任工作考核细则模版一、岗位职责1. 负责班级管理和日常教育工作，确保幼儿园内的教学和管理工作有条不紊进行。

2. 负责编制和执行班级教育教学计划，制定有针对性的教育目标和计划，并及时调整和完善。

3. 组织和指导班级教师进行教学工作，制定教师岗位责任和任务分配。

4. 指导和督促班级教师完成教学计划，确保教学质量达到幼儿园的标准。

5. 建立和维护与家长的良好沟通和合作关系，及时了解幼儿的家庭情况，积极解答家长的疑问和咨询。

6. 负责班级的宣传和推广工作，吸引更多学生报名入读。

7. 负责组织和参与各项教研活动，提升教师的教学水平和教育理念。

二、工作成效1. 班级管理：能够有效组织班级的日常事务，保持教室环境的整洁和秩序，确保幼儿园的安全和卫生。

2. 教学计划：根据学生的实际情况，制定出具体可行的教学计划，包括教学目标、教学内容和评估方法。

3. 教学指导：能够根据学生的不同特点和需求，给予恰当的教学指导和支持，促进学生的全面发展。

4. 家长沟通：积极主动与家长进行沟通和交流，解答家长的问题和关注，增强家园合作的力度。

5. 学生发展：关注学生的个性发展和特点，采用不同的教育方法和手段，激发学生的学习兴趣和能力。

6. 教研活动：积极参与幼儿园的教研活动，交流经验和改进教学方法，提升自身的专业素养。

三、工作态度与行为表现1. 敬业精神：对教育事业充满热爱和责任感，对待工作认真负责，不马虎敷衍。

2. 团队合作：与同事之间建立良好的沟通和合作关系，共同完成园内的工作任务。

3. 亲和力：与学生和家长建立和谐友好的关系，给予他们充分的关心和支持。

4. 高效执行：能够按时完成工作任务，善于组织和安排工作时间，能够应对工作中的紧急情况。

5. 创新意识：不断学习和提升自己的教育能力，积极探索和尝试新的教育方法和手段。

6. 督促学生：能够严格要求学生，营造良好的学习氛围，帮助学生树立正确的学习态度。

四、问题分析和改进措施1. 工作方法：是否能够合理安排工作时间，提高工作效率，避免工作冗余和浪费。

教师“千分考核”细则Ⅰ、总则一、目的为了适应教育改革发展，充分调动广大教师的工作积极性，大面积提高教学质量，进一步完善教师的教育教学工作，使之更科学合理，更有利于发挥其导向作用。

二、组成教师的“千分”考核由教学教程评估，教研活动评估，学生评教，班级管理，考勤和教学成绩评估六部分组成，分别为200 分、50分、100分、100分、50分、500分，其中考勤、教学常规每月进行考核；评教、班级量化、教研活动、教学成绩每学期为单位进行考核。

三、用途1、“千分”考核结果作为学校教师每学期和每学年评模、晋职、晋级、聘任的重要参考依据。

凡“千分”考核分数低于平均分者，当年不得参与本年度评模、晋职、晋级。

2、各级部“千分”前5名为当年“年级十佳教师”。

3、年级部“千分”进入前10名，教龄在5年及其以下者为当年“校教坛新秀”。

Ⅱ、细则一、教学教程评估(200分)(一)教案（70分）1.教学工作计划要求（10分）（1）基本要求教学工作计划由学科备课组全体教师讨论，统一进度，由教师本人根据任教班级具体情况，每学期开学后一周内写在本学期教案本规定区域。

教学计划至少包括下列六项内容：①指导思想；②对学生情况的分析；③对教材的基本分析；④本学期教学目标与任务；⑤提高教学质量的方法与措施；⑥本学期教学进度；（2）评价标准①6项中每缺一项扣2分，每学期第一周检查；②内容简单，马虎应付，酌情扣分。

（3）评价办法教务处及年级组织查阅划分。

2、教案基本要求（60分）(1)单元备课，将其写在单元教案前面。

单元备课中包括：①知识点及各知识要求达到的层次；②重点、难点；③单元课时安排；(2)课时备课。

①授课时间；②总课时数；③课题；④课型；⑤教学目标；⑥核心素养；⑦教学环节及内容；⑧教学后记；（3）教学环节及内容①教师讲授部分；②学生活动部分(包括提问、思考、练习、讨论尽量在教案上注明)；③作业布置（按学校作业制度）；④教学后记(含本课时成功的地方及需改进的方面)；；⑤教案要书写规范、提前2天完成。

幼儿园班主任工作考核细则模版幼儿园班主任是幼儿园中非常重要的教育管理工作岗位之一，他们直接负责班级的教学管理和幼儿的日常教育。

为了提高班主任工作的质量和效益，保障幼儿的教育权益，制定一套合理的考核细则是必不可少的。

以下是幼儿园班主任工作考核细则的模板，供参考：一、素质综合考核：1.业务素质：包括教育教学理论知识、教学方法、教学技能等方面的能力。

2.师德师风：考察班主任的教育教学专业精神、责任心、职业道德等方面的表现。

3.沟通协作能力：包括与家长、同事、领导之间的沟通与协调能力。

4.创新能力：考察班主任在教学过程中是否能够创新思维，不断探索和改进教育教学方法。

二、学生教育情况考核：1.学生发展情况：考察班主任对班级学生的发展情况了解程度，包括学习成绩、身体健康、心理健康等方面的考核。

2.学生发展指导：考察班主任对班级学生的个体发展指导情况，包括学科指导、兴趣培养、品德教育等方面。

三、教学管理考核：1.教育计划制定与执行：考察班主任对幼儿园教育教学计划的制定和执行情况。

2.课堂教学指导：考察班主任对教师们的课堂教学指导情况，包括课前准备、教学设计、教学过程、教学效果等方面。

3.课堂纪律管理：考察班主任对课堂纪律的管理情况，包括听课评课、纠正学生不良行为、营造良好课堂氛围等方面。

四、家园沟通考核：1.家委会工作：考察班主任与家委会的沟通协调情况，包括召开会议、征求意见、解决问题等方面。

2.家长会工作：考察班主任与家长的沟通交流情况，包括家长会安排、家长心声收集等方面。

五、个人发展和自我评价：1.个人学习与提升：考察班主任个人学习和专业发展情况。

2.自我评价：考察班主任对自己工作及能力的评价和总结。

以上是幼儿园班主任工作考核细则模板的一个概述，具体考核内容可以根据幼儿园的实际情况进行相应的调整和细化。

通过科学、客观、全面的考核，可以及时发现班主任工作中的问题并提供改进的方向，从而提高班主任的工作效能和专业能力，进一步促进幼儿园的教学管理水平的提升。

幼儿园班主任考核细则一、考核目标幼儿园班主任的职责是协助园长管理和运营班级，促进幼儿的全面发展。

考核的目标是评估班主任在幼儿园管理、教育教学、家校沟通等方面的工作质量和效果，以提高班主任的专业能力和工作水平。

二、考核内容1.班级管理–完成教学计划：根据学校教育教学要求和幼儿的实际情况，制定教学计划，并按时完成每日、每周和每月的教学计划。

–班级纪律管理：保持良好的班级秩序，组织幼儿自觉遵守班规班纪，及时处理幼儿之间的矛盾和冲突，营造和谐的班级环境。

–资源利用：合理利用教材和教育教学资源，创造丰富多样的教育环境，提供有趣、有效的教育教学活动。

–事务处理：及时处理各种与班级管理相关的事务，并与学校相关部门协调配合，确保班级工作的顺利进行。

2.教育教学–教学效果：根据幼儿的认知特点和发展需求，设计多样化的教学活动，确保教学目标的达成，并通过评估教学效果来改进教学策略。

–个别辅导：针对具体幼儿的学习难点和问题，制定个别化辅导方案，并跟踪幼儿的学习进展，提供有效的辅导帮助。

–教育评价：及时进行幼儿的学习评价，运用多种评价方法和工具，全面了解幼儿的学习情况和发展水平，并与家长分享评价结果。

–园务发展：积极参与园务发展工作，参加教研活动和培训，不断提高教育教学水平，拓展教育教学思路和方法。

3.家校沟通–家访与接待：定期进行家访，了解幼儿在家庭环境中的情况，与家长进行有效的沟通和交流。

及时接待家长的咨询和反馈，并积极解决问题。

–家长会议：组织召开有关班级工作和幼儿教育的家长会议，向家长介绍班级工作情况，听取家长的意见和建议，加强家校合作。

–家校合作：与家长共同探讨幼儿的成长和教育问题，给予家长正确的育儿指导，建立良好的家校合作关系，共同关注幼儿的发展。

三、考核方法1.考核工具–教学计划和教案：考核班主任是否按时制定和执行教学计划，并撰写规范的教案。

–教学评价记录：考核班主任是否及时进行幼儿的教育评价，并记录幼儿的学习情况和发展进展。

幼儿园班主任工作考核细则模版考核指标一：教学工作1. 完成教学计划：按照学校教育教学要求，提前制定教学计划，并按时完成教学任务。

2. 教学效果：根据幼儿年龄特点，合理安排教学内容和教学活动，能够引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果。

3. 课堂管理：具备良好的课堂管理能力，能够保持课堂秩序，确保幼儿学习的安全与效果。

考核指标二：班级管理1. 班级规划：根据幼儿发展的特点，制定班级规划，包括日常活动、主题活动、考察活动等，能够培养幼儿的综合素养。

2. 班级组织：能够合理安排幼儿活动时间，确保幼儿的生活规律和训练计划的顺利进行。

3. 家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿的学习情况和班级发展情况。

考核指标三：幼儿关怀1. 安全教育：重视幼儿安全教育，能够制定安全教育计划，定期进行安全教育活动，并能够及时处理突发的安全事件。

2. 健康管理：关注幼儿的身体健康情况，做好幼儿的日常保健工作，确保幼儿健康成长。

3. 心理辅导：具备一定的心理辅导能力，能够对幼儿进行心理疏导，并积极引导幼儿情绪的表达和管理。

考核指标四：团队合作1. 与同事的协作：与园内其他老师和职工进行有效的沟通和协作，共同完成园内各项工作。

2. 带领团队：能够带领班级团队，共同制定班级工作目标和计划，并能够有效的组织和安排团队的工作。

3. 团队精神：充分培养团队精神，能够积极主动地参与园内的各项活动和项目。

考核指标五：个人发展1. 业务能力提升：具备主动学习的态度，积极参加教育培训、课题研究等活动，提升教学水平和专业素养。

2. 评估改进：能够主动评估自身工作表现，总结经验教训，不断优化个人的工作方法和教学策略。

3. 专业知识更新：保持对幼儿教育领域的关注，了解最新的教育理论和教学方法，并能够灵活运用于实际工作中。

以上是幼儿园班主任工作考核细则模版，综合考虑了教学工作、班级管理、幼儿关怀、团队合作和个人发展等方面的指标，旨在全面评估班主任的工作表现和能力水平。

幼儿园班主任工作考核细则范文幼儿园班主任是学校教育教学工作的重要组成部分，负责指导、管理和督促幼儿的学习和生活，对于幼儿园工作的开展起着至关重要的作用。

为了提高幼儿园班主任的工作水平和工作效果，制定一套科学合理的班主任工作考核细则至关重要。

下面是一份可以参考的幼儿园班主任工作考核细则范文，供参考。

幼儿园班主任工作考核细则范文（二）一、基本情况（一）个人素质：班主任的基本素质包括有爱心、耐心、责任感、较强的组织能力、语言表达能力、亲和力等。

（二）学历和资质：班主任应具有相应的学历和学前教育从业资格证书。

（三）工作经验：班主任应具备一定的工作经验，包括担任幼儿园教师或幼儿园班主任的经验。

二、教育教学工作（一）备课：班主任应按照教学计划和教学要求，合理安排备课时间，制定科学合理的备课方案。

（二）教学设计：班主任应根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，制定和设计各科教学活动。

（三）教学实施：班主任应遵循课程标准，根据教学要求，合理安排教学活动的进度和内容。

（四）教学评价：班主任应根据幼儿的学习情况，采用多种评价方法进行评价，对幼儿的学习成果和进步给予及时的反馈和指导。

三、班级管理工作（一）管理制度：班主任应制定班级管理制度和规范，明确班级管理的内容和要求。

（二）班级环境：班主任应关注班级环境的整洁和安全，营造良好的学习环境。

（三）班级文化：班主任应培养班级具有特色的文化氛围，丰富幼儿的文化生活。

（四）班级纪律：班主任应组织幼儿遵守班级的纪律，规范幼儿的行为。

（五）家长工作：班主任应与家长建立良好的沟通和合作关系，定期与家长进行交流和反馈。

四、幼儿评估与培养（一）评估方法：班主任应采用多种评估方法，包括观察法、访谈法、测评法等，全面了解幼儿的发展情况。

（二）评估内容：班主任应评估幼儿的身心发展、社会情感发展、认知发展等方面的能力。

（三）评估记录：班主任应及时记录和保存幼儿的评估资料，为幼儿的成长和发展提供参考依据。

2024年幼儿园班主任工作考核细则一、岗位职责1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生出勤、作业布置、卫生检查等，并及时与家长沟通班级情况。

2. 学生发展：制定学生发展计划，关注每个学生的全面发展，提供个性化教育服务，并参与学生评价和学术指导。

3. 课程设计：根据教学计划和课程标准，设计有效的教学活动和课程内容，引导学生积极主动地学习和参与。

4. 家校合作：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会和家长约谈会，共同关注和解决学生的问题。

二、能力要求1. 教育理念：具备较强的教育理念和教学能力，能够根据学生的特点制定个性化的教育方案，推动学生的全面发展。

2. 岗位技能：熟悉幼儿园教育教学工作的各个环节，掌握幼儿教育的基本理论和方法，具备良好的班级管理能力和教学能力。

3. 沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，有效地解决问题和处理纠纷。

4. 创新能力：有较强的创新思维和实践能力，能够不断研究和尝试新的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。

三、考核内容1. 班级管理1.1 班级规范：根据幼儿园规定，制定班级规范，并加以贯彻和执行。

1.2 学生出勤：保证学生按时上课，做好出勤记录，及时通知家长学生的缺勤情况。

1.3 安全教育：组织学生参加各项安全教育活动，并做好安全事故的预防和应急处理。

1.4 卫生检查：定期检查班级卫生状况，指导学生培养良好的卫生习惯。

1.5 家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习情况和班级情况。

2. 学生发展2.1 学生评价：制定科学合理的学生评价机制，对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。

2.2 学生指导：根据学生的特点和需求，制定个性化的学生发展计划，为学生提供针对性的指导和支持。

2.3 成长监测：关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。

2.4 心理疏导：关注学生的心理健康，指导学生正确处理情绪和人际关系，预防和解决心理问题。

教师千分制考核细则一、考核目的和意义教师千分制考核是对教师工作进行综合评价的一种方式，旨在量化评估教师的教学能力、教学质量和专业发展情况，为学校提供一种公正、客观、科学的评价依据。

通过千分制考核，学校可以辨明教师的优劣，对教师进行奖惩和激励，促进教师的专业成长，提升学校的教育质量。

二、考核内容和权重分配1.教学能力（40%）：包括教学设计能力、课堂教学能力和学生评价能力。

其中，教学设计能力占10%，课堂教学能力占25%，学生评价能力占5%。

2.教学质量（30%）：包括学生综合素质评价、学业成绩和教学满意度调查。

其中，学生综合素质评价占10%，学业成绩占15%，教学满意度调查占5%。

3.专业发展（20%）：包括个人学习和成长、科研与教改和教育专业知识更新。

其中，个人学习和成长占10%，科研与教改占5%，教育专业知识更新占5%。

4.校园贡献（10%）：包括学校管理和组织参与。

其中，学校管理占5%，组织参与占5%。

三、考核评分标准1.教学能力评分标准：（1）教学设计能力评分标准：教师能根据学科特点和学生实际情况，设计符合教育部要求和教材要求的教学计划和教学方案。

评分标准包括教学目标明确、内容完整、活动设计恰当、方法多样、多媒体运用合理、课堂资源充分利用。

（2）课堂教学能力评分标准：教师能根据课程标准和学生实际情况，组织和实施高质量的课堂教学。

评分标准包括知识讲授准确、思维训练有针对性、能力培养有效、教学方式灵活多样、学生参与积极。

（3）学生评价能力评分标准：教师能对学生进行全面、客观、公正的评价，并能根据评价结果进行反馈和指导。

评分标准包括评价指标明确、评价方式多样、评价工具合理、评价结果有效。

2.教学质量评分标准：（1）学生综合素质评价评分标准：教师能综合评价学生的学习习惯、思想道德、身心健康等各方面的素质。

评分标准包括综合素质评价指标明确、评价工具合理、评价结果有效。

（2）学业成绩评分标准：教师能提高学生的学习成绩，使学生取得明显的进步。

幼儿园班主任工作考核制度为促进幼儿园管理的民主化、科学化，激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位班主任履行岗位职责的情况，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本考核制度。

一、考核办法考核采用得分制、扣分制、加分制相结合的方法，对幼儿园班主任工作的考核实行大、中、小班分年级量化、评比，每学期末将班主任的考核情况进行汇总。

二、考核内容1、保教工作（1）计划制订：认真制订班务计划、学期计划；每周认真安排、编写周计划。

（2）教案：条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

如发现无教案上课者，每次扣1分。

课后要针对教育教学效果及时进行反思，并做好记录。

2、室内环境（1）主墙饰应随着季节和教育内容的不同进行更换；（2）各教室应建立7个活动角，班主任提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由探索，满足不同水平幼儿发展的需要；（3）班级环境美化、儿童化，清洁卫生，每班自制教玩具6种，每种30件，排列有序。

3、师幼发展情况（1）每学期对各班主任进行随机听课，检验该阶段幼儿的发展水平和教育效果。

（2）每学期组织班主任和幼儿的各种技能比赛。

（3）认真书写政治、业务笔记，每学期不少于5000字。

5、家长工作（1）每学期召开一次家长会，有记录。

（2）每学期开展1次家长开放日活动。

（3）家园联系册填写要有针对性。

6、教研活动：（1）在教研会议上做一次中心发言得2分。

（2）按规定参加听课，参加评课发言，每次得1分；按时参加培训活动，写好记录。

该参加而不参加者每次扣1分。

7、幼儿安全（1）每月1次进行幼儿应急疏散演练，有记录，有图片；（2）坚持晨、午检制度，杜绝幼儿将危险物品带入幼儿园，有记录；（3）细心观察每个幼儿，如有发烧、呕吐等异常情况，应立即与家长联系；（4）坚持通风、消毒、隔离等制度，预防触电、煤气中毒和传染病的发生；8、获奖情况：（1）教师参加教育主管部门组织的技能素质竞赛、课堂教学竞赛，获县级一、二、三等奖者得3分、2分、1分；获市级一、二、三等奖分别得4分、3分、2分。

幼儿园班主任考核细则（3篇）幼儿园班主任考核细则（精选3篇）幼儿园班主任考核细则篇1一、指导思想：依据幼儿园绩效考核方案，在规范执行《幼儿园一日保教常规细则》的基础上，为调动班主任工作的积极性，增强班主任在一日保教常规管理中的责任意识、服务意识，从而规范教师行为。

特拟定以下考核方案。

二、执行部门：教务处、教科室三、考核办法：1.教务处、教科室每周对各班常规管理抽查1次，并提供考核结果，每月汇总考核评分，报园长室审批，按等级给予津贴发放。

2.根据班主任一日保教常规考核标准，违反考核标准按要求扣分。

四、考核内容及评分标准：考核项目考核细则满分得分情况晨间锻炼按照幼儿一日活动安排表认真组织晨间活动，室内活动时一位教师热情接待幼儿和家长，一人参与幼儿游戏，不坐在电脑前;组织户外活动需在规定时间(8:00)到达指定地点，两位教师分头关注幼儿活动，不聚集、不闲谈、不离岗。

不按时或不认真组织指导，一次扣1分。

5早操及晨间谈话两位教师带操，面带笑容，关注幼儿，不穿高跟鞋。

按照周计划安排表按时组织谈话活动。

违规一次扣1分。

5幼儿午睡认真组织幼儿午睡，加强巡视，被子必须根据季节盖到位，教师不得做私活、不得吃零食、不得离岗、不得坐被窝。

2:20其他工作人员到岗。

幼儿起床入厕需有教师跟随管理。

一项一次不符合要求扣1分。

5活动组织严格遵守保教活动具体要求，按计划按课表认真组织各种活动，不私自调课、代课。

做到超周备课、按要求规范备课。

不得过于简单化，二次备课、课后反思按要求完成。

提前一天准备好教学具、范例适宜，幼儿活动组织井然有序。

违反教学常规一次扣2分。

10离园准备做好幼儿整理工作，组织好幼儿离园。

离园前不组织活动，幼儿着装不整齐，离园时教室混乱，一次扣1分。

5关心幼儿关心幼儿一日生活，保证入园人数，不体罚或变相体罚幼儿。

发现一次扣2分，造成严重后果取消考核奖。

5班级环境互动式墙饰体现主题实施过程,班级环境要能体现幼儿园特色和班级特色，无体现、无变化、不整齐、不干净、一次扣1分。

幼儿园班主任工作考核细则范本幼儿园班主任是承担幼儿教育工作的重要人员之一，他们的工作考核标准直接关系到幼儿园的教育质量和幼儿们的成长。

下面是一个针对幼儿园班主任工作的考核细则范本，供参考：一、师德素质1.爱岗敬业，忠诚职守，遵守幼儿园的各项规章制度。

2.积极参与幼儿园的各项培训，并将所学知识应用于实际教学工作中。

3.为人师表，言行得体，不侮辱、不虐待幼儿，保护幼儿权益。

二、教学能力1.具备一定的教育学、心理学知识，能够运用教育理论指导幼儿的教学工作。

2.制定合理的教学计划，包括教学目标、内容、方法和评估等，确保教学进程有条不紊。

3.根据幼儿的特点和兴趣，设计富有活力的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

4.能够为幼儿提供良好的学习环境，包括物质环境和心理环境，促进幼儿的综合能力发展。

三、幼儿管理能力1.具备良好的班级管理能力，包括组织、指导幼儿的学习和生活，培养幼儿良好的行为习惯和品德修养。

2.能够与家长保持良好的沟通，及时传达幼儿的学习和生活情况，并与家长共同探讨幼儿的教育问题。

3.善于发现幼儿的优点和不足，给予正确的评价和指导，帮助幼儿取得进步。

四、安全管理能力1.能够熟练掌握幼儿园的安全管理制度和应急处理流程，确保幼儿的生命安全。

2.坚持每天对班级环境进行检查，及时处理潜在的安全隐患，确保安全。

五、团队合作能力1.与其他教师和工作人员密切合作，共同完成园务工作。

2.积极参与教研活动，分享教学经验，提高自身的教学水平。

3.能够积极配合园长的各项工作安排，服从园务管理。

以上是一个关于幼儿园班主任工作的考核细则范本，具体的考核细则可以根据幼儿园的实际情况进行适当修改和调整。

考核的目的是通过评估班主任的工作表现，对其进行激励和指导，促进其专业素养的提高。

通过持续地考核和评估，使班主任能够不断地提高自身的教学能力和专业水平，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。