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幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的基本特征，学会用画笔描绘出狮子形象。
二、教学目标1. 认识狮子，了解狮子的生活习性和基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：狮子的毛发和表情的描绘。
教学重点：狮子基本特征的把握和绘画技巧的应用。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过播放《狮子王》动画片片段，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察狮子，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍狮子的基本特征，如体型、毛发、颜色、表情等，让幼儿对狮子有更深入的了解。
3. 示范：现场演示如何描绘狮子，重点讲解毛发和表情的画法，让幼儿直观地掌握绘画技巧。
4. 实践：让幼儿动手尝试，根据自己的观察和理解，描绘出心中的狮子形象。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美观念。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后继续练习绘制狮子。
六、板书设计1. 狮子的基本特征：体型、毛发、颜色、表情。
2. 绘画步骤：观察、构思、描绘、修改、完善。
3. 课后作业：绘制一幅狮子作品。
七、作业设计作业题目：以《狮子王》为主题，绘制一幅狮子作品。
答案：幼儿作品，无需标准答案。
教师应根据幼儿的绘画水平给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的动画片导入和实践操作，让幼儿对狮子有了更深入的了解，同时也提高了幼儿的绘画技巧。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注重引导幼儿观察和思考，培养幼儿的自主学习能力。
2. 示范环节要注重细节，让幼儿更直观地掌握绘画技巧。
3. 课后作业要适量，既能巩固所学，又不增加幼儿的负担。
拓展延伸：1. 让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，尝试用画笔描绘。
大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的外形特征、生活环境以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本外形特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画手法表现狮子形象的能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：狮子形象的细节描绘。
教学重点：掌握狮子的基本外形特征，运用绘画技巧表现狮子形象。
四、教具与学具准备教具：狮子王课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过讲述《狮子王》动画片的故事情节，引发学生对狮子王的兴趣。
（2）展示狮子王的图片，让学生观察狮子的外形特征，激发学生的创作灵感。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解狮子的外形特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）示范绘画狮子，重点讲解线条、色彩运用。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生自主练习绘画狮子，教师巡回指导。
（2）针对学生绘画过程中出现的问题，及时进行解答和指导。
4. 作业展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固狮子的绘画技巧。
（2）布置课后作业，激发学生对动物绘画的兴趣。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子外形特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《我的狮子朋友》为题，创作一幅狮子绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现狮子的基本外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、示范绘画等方式，激发学生对狮子的兴趣，提高了学生的绘画技能。
但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他动物的外形特征，进行动物绘画创作。
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《狮子王》。
教学内容主要包括狮子王的形象特点、绘画技巧以及创作自己的狮子王作品。
二、教学目标1. 让学生了解狮子王的外貌特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子王的形象特点，学会绘画技巧。
难点：创作具有个性的狮子王作品，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：狮子王图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位学生准备一张绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示狮子王图片，引导学生观察狮子王的外貌特征，如毛发、眼睛、嘴巴等。
2. 讲解示范：教师讲解狮子王的绘画技巧，如如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴等，并示范绘画过程。
3. 学生动手实践：学生按照教师的讲解和示范，自己动手绘画狮子王。
4. 随堂练习：教师给出一些关于狮子王的形象特点的题目，让学生回答，巩固所学知识。
5. 创作展示：学生完成自己的狮子王作品后，进行展示，教师点评，鼓励学生的创新和努力。
六、板书设计板书设计如下：狮子王形象特点：毛发、眼睛、嘴巴绘画技巧：如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴七、作业设计作业题目：请学生回家后，画一幅自己喜欢的狮子王作品，并写一段关于作品的想法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了狮子王的形象特点和绘画技巧，能够创作出具有个性的狮子王作品。
但在教学过程中，发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以引导学生关注大自然中的其他动物，了解它们的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和想象力。
同时，可以组织学生参观动物园，亲身体验动物的魅力，激发学生对自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、绘画技巧的讲解与示范在绘画技巧的讲解与示范环节中，教师需要详细讲解如何画出狮子的毛发、眼睛、嘴巴等，并进行示范。
《狮子王》幼儿园中班美术教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色形象，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表达能力，提高幼儿的动手能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和动手实践，掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2.2 教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
第三章：教学准备3.1 教具准备：狮子王故事图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的美术活动区，确保幼儿能专注地进行创作。
第四章：教学过程4.1 导入：通过讲述《狮子王》的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察故事中的角色形象。
4.2 讲解：向幼儿介绍绘画和手工制作的基本技巧，讲解如何创作出一幅好看的狮子王作品。
4.3 示范：教师示范创作过程，边讲解边操作，让幼儿更好地理解创作方法。
4.4 实践：让幼儿自主进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4.5 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和鼓励。
第五章：教学评价5.1 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的合作与交流能力。
5.3 教师评价：对幼儿的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学内容6.1 绘画活动：让幼儿学习如何画出狮子的基本轮廓，并运用色彩填充狮子的毛发、面部表情等细节。
6.2 手工制作：教授幼儿如何使用剪刀和胶水，制作狮子的立体模型，增强幼儿的空间感知能力。
第七章：教学方法7.1 观察法：通过观察狮子的图片，让幼儿了解狮子的外形特征，培养幼儿的观察力。
7.2 实践法：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践操作能力。
7.3 互动法：通过同伴之间的交流和合作，激发幼儿的创意和团队意识。
《狮子王》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘狮子的形象，提高他们的造型能力和观察力。
2. 通过制作狮子的面具，培养学生的动手能力和创造力。
3. 让学生在活动中体验到团队合作和分享的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：观察狮子的特征，学会描绘狮子的形象。
难点：制作狮子的面具，并能够表现出狮子的威武和生动。
三、教学准备：1. 教师准备狮子的图片和视频，用于引导学生观察狮子的特征。
2. 准备制作面具所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示狮子的图片和视频，引导学生观察狮子的特征，如外形、毛发、表情等。
2. 讲解：教师讲解狮子的特征，并示范如何描绘狮子的形象。
3. 实践：学生按照教师的示范，自己动手描绘狮子的形象。
4. 分享：学生展示自己的作品，与大家分享自己的创作心得。
五、作业布置：学生回家后，制作一个狮子的面具，并涂上颜色。
第二天带到学校，与大家分享自己的作品。
六、教学延伸：1. 学生可以自由发挥，尝试绘制其他动物的形象，如大象、长颈鹿等。
2. 教师可以组织一个动物面具派对，让学生们戴上自己制作的动物面具，增加互动和趣味性。
七、教学评价：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 学生之间的互动和分享，了解他们对于狮子面具的认识和感受。
八、教学反馈：1. 学生可以写下自己在制作面具过程中的心得体会，以及对狮子的认识。
2. 教师可以收集学生的作品，进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
九、教学调整：1. 根据学生的表现，教师可以适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在活动中，教师应及时关注学生的需求，提供必要的帮助和指导。
十、教学总结：1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如观察力、动手能力、团队合作等。
2. 学生分享自己在活动中的快乐和成长，增强自信心。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
幼儿园中班美术教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《狮子王》。
主要内容包括：了解狮子的基本特征，学习用画笔描绘狮子的形象，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解狮子的基本特征，知道狮子是森林之王。
2. 学会用简单的线条和色彩描绘狮子的形象，提高绘画技巧。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发他们的创作欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子的基本特征，学会用画笔描绘狮子。
难点：如何引导幼儿观察狮子的细节，发挥想象力，创作出富有个性特色的画作。
四、教具与学具准备教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的特征，引导他们说出狮子的名字，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征，如：头部、身体、四肢、尾巴等。
同时，展示狮子的绘画步骤，让幼儿了解绘画过程。
3. 示范：现场演示如何用画笔描绘狮子的形象，边画边讲解，让幼儿直观地学习绘画技巧。
4. 实践：幼儿根据示范，自行创作狮子画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品贴在黑板上，共同欣赏，互相学习。
六、板书设计1. 板书《狮子王》2. 板书内容：（1）狮子基本特征：头部、身体、四肢、尾巴（2）绘画步骤：起稿、勾线、上色（3）注意事项：线条流畅、色彩搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅《狮子王》画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了狮子的基本特征和绘画技巧。
但在细节描绘方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他动物为主题，进行绘画创作。
（2）鼓励幼儿观察生活中的动物，了解它们的特点，为绘画创作积累素材。
（3）组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同完成一幅画作，增进亲子关系。
《狮子王》幼儿园中班美术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观看动画、讨论故事情节，引导幼儿发挥创意，绘制心目中的狮子王。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、尊重生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《狮子王》的故事情节和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿发挥创意，绘制出心目中的狮子王。
三、教学准备：1. 动画片段：《狮子王》动画片段。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事书《狮子王》。
四、教学过程：1. 导入：播放《狮子王》动画片段，引导幼儿观看并分享观看心得。
2. 故事讲解：讲述《狮子王》的故事情节，引导幼儿了解故事中的人物和事件。
3. 角色讨论：引导幼儿讨论故事中的角色特点，如勇敢、善良、智慧的狮子王，以及其他动物角色的特点。
4. 创意绘画：分发绘画材料，引导幼儿发挥创意，绘制心目中的狮子王。
教师可提供一些建议，如狮子的外形、颜色、纹路等。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对《狮子王》故事情节和角色有较高的兴趣，能够积极参与到创意绘画活动中。
在绘画过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿根据自己的理解进行创作。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力和表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入其他动物角色，让幼儿更加深入了解大自然，培养他们热爱生活、尊重生命的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和想象力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的交流和表达能力，评价他们的审美能力。
3. 结合幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的学习兴趣和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育氛围。
幼儿园大班美术教案《狮子王》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《狮子王》。
通过学习《狮子王》，让幼儿了解狮子的外貌特征，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握狮子的基本外貌特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《狮子王》动画片片段，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注狮子这一动物。
2. 讲解：讲解狮子的外貌特征，如：头、身体、四肢、尾巴等，让幼儿对狮子有更深入的了解。
3. 示范：教师现场示范如何画狮子，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手画狮子。
5. 互动：鼓励幼儿相互交流、展示作品，培养幼儿的自信心。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《狮子王》2. 板书内容：（1）狮子的外貌特征：头、身体、四肢、尾巴等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、比例等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《狮子王》主题画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅狮子主题画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过动画片的导入，激发了幼儿的学习兴趣。
在示范和指导过程中，注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，使幼儿能够较好地完成作品。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察其他动物，尝试用绘画的方式表现出来，提高幼儿的绘画表现力。
3. 家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的学习内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的外貌特征。
2024年大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《动画角色设计》第三节《狮子王》。
详细内容包括：了解狮子王的动画特点，学习绘制狮子王的形象，掌握线条、色彩的表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解狮子王的动画形象，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过绘制狮子王，让学生掌握线条、色彩的运用，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们创作动画角色的兴趣。
三、教学难点与重点难点：狮子王形象的绘制，线条、色彩的运用。
重点：培养学生的观察能力、绘画技巧和创新意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放狮子王的动画片段，引导学生关注动画中的角色形象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解狮子王的形象特点，分析线条、色彩的运用。
（1）展示狮子王的图片，让学生观察并描述其形象特点。
（2）讲解线条、色彩的运用，让学生了解绘画技巧。
3. 实践操作：（1）教师示范绘制狮子王，讲解绘画步骤。
（2）学生跟随教师一起绘制狮子王，教师巡回指导。
4. 随堂练习：（1）学生独立绘制狮子王形象。
（2）教师选取部分作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子王形象特点（2）线条、色彩的运用（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅狮子王的形象。
2. 答案要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生尝试绘制其他动画角色，如白雪公主、灰太狼等。
（2）组织学生进行动画角色设计比赛，激发他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作中教师的示范与指导3. 随堂练习的点评与反馈4. 作业设计的合理性与答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《狮子王》的绘画教学中，难点在于狮子王形象的绘制，尤其是线条、色彩的运用。
大班美术《狮子王》课件一、教学内容本节课我们将学习大班美术课程中《狮子王》的相关内容。
教材章节为第五章《动画角色设计》，详细内容包括了解狮子王的形象特点，学习如何用线条和色彩表现狮子的毛发、表情和姿态。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握狮子王的形象特点，培养他们的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个性的狮子王作品。
3. 激发学生的创新意识，培养他们在绘画过程中的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和色彩表现狮子的毛发、表情和姿态。
教学重点：狮子王的形象特点，绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：狮子王课件、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过播放狮子王动画片片段，引发学生对狮子王的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍狮子王的形象特点，如毛发、表情、姿态等。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩的表现方法。
3. 示范：（1）教师现场示范，边讲解边演示如何画狮子王。
（2）强调线条和色彩的运用，展示作品效果。
4. 学生实践：（1）学生根据示范，自行创作狮子王作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行互相评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性。
（2）布置课后作业，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的狮子王作品。
六、板书设计1. 狮子王的形象特点毛发、表情、姿态2. 绘画技巧线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅狮子王作品。
2. 答案要求：（1）运用线条和色彩表现狮子王的毛发、表情和姿态。
（2）作品具有个性，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对狮子王形象的掌握程度。
（2）学生在绘画过程中，线条和色彩的运用情况。
（3）对课堂教学方法的调整，以适应不同学生的学习需求。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生观看更多关于狮子王的动画片，了解其故事背景。
中班美术教案狮子王教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《狮子王》。
通过本节课的学习，学生将了解狮子的外形特征，学会运用线条、图形和色彩表现狮子的形象，培养对美术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握狮子的基本外形特征，如头部、身体、四肢和尾巴的形状。
2. 培养学生运用线条、图形和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子形象的细节描绘，如毛发、眼睛、嘴巴等。
教学重点：掌握狮子的基本外形特征，运用线条、图形和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：狮子图片、彩色笔、画纸、投影仪等。
学生准备：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，激发学生对狮子的兴趣。
2. 讲解狮子王的外形特征（5分钟）分析狮子的头部、身体、四肢和尾巴的形状，引导学生注意狮子的毛发、眼睛、嘴巴等细节。
3. 示范创作步骤（10分钟）a. 画狮子的头部，注意五官的布局和比例。
b. 画狮子的身体，用线条和图形表现狮子的毛发。
c. 画狮子的四肢和尾巴，注意动态表现。
d. 为狮子涂上色彩，注意色彩的搭配和渐变。
4. 学生创作（15分钟）学生按照示范步骤进行创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，评价各自的作品，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 狮子王2. 外形特征：头部、身体、四肢、尾巴3. 创作步骤：画头部、身体、四肢和尾巴，涂色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子王2. 答案要求：作品需表现出狮子的基本外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察和实践，学生基本掌握了狮子的外形特征和创作方法，但在细节描绘方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他动物的外形特征，尝试创作一幅动物主题的画作。
大班美术教案《狮子王》大班美术教案《狮子王》作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班美术教案《狮子王》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术教案《狮子王》1活动目标：1．欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2．能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3. 体验自我创作梦境带来的快乐。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒服，快乐）小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？背景出现辽阔的草原提问：如果是绿色的草原呢？背景出现冰川提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！三、选择背景，创作梦境。
