自主管理ppt

4M
职员的力量
-职务能力 -欲望 -履行任务
※ 我的任务是将我负责的业务 - 保持在一定水平上(管理) - 提高一个阶段 (改善)
▶ 职员的目标 : 通过有意义的公司生活追求幸福 ㅇ 生活安定 ㅇ 愉快的公司 ㅇ 获取价值 ㅇ 尊重他人
Ⅱ. 분임조활동 단계별 추진요령
1. 分组活动概要
1. 定 义
▣ 品质管理(Quality Control) - 为达到能够更经济地生产出符合客户要求的产品或服务目的的所 需的手段体系. - 因为近代的品质管理采用统计手段,特别是称作统计性品质管理 (SQC).
■ 品质经营实施效果
○ 提高对客户的品质信赖度及确保稳定的定单 ○ 持续改善业务体系及确立品质向上基础 ○ 业务体系,程序,责任明确化以提高业务效率 ○ 大幅度扩散标准化及履行标准作业意识 ○ 通过导入内部品质检查制度提前预防失误 ○ 多进行部门之间的沟通及自律性改善活动
Y 理论(自主管理)
- 不愿意工作 (人天生就懒)
- 回避责任 - 被动工作 - 自私
- 喜欢工作 - 主动承担责任 - 主动设定目标后达成目标 - 为解决问题发挥想象力,创意性研究
● 为什么进行自主管理活动
有公司,有组织(组员)的地方总是发生大小问题 有问题的话需要改善 = 解决问题
问题 解决
目前的状态与理想状态之 间的差距
把现在的状态与理想状态 相一致
解决问题
即对不合理的状态确立改 善目标,以积极的思考和 行动达成目标.
把现场的问题无计划地去解决的 话,在实施过程中会发生错误. 应确立计划性改善目标,根据优先 顺序解决
自主管理 活动
창의성
为了将公司的目标和职员的目标一致
▶ 公司的目标 : 最大限度地发挥职员能力

办学理念：让每个二十四中人都获得成功
校 训：做人 求知 健体 创新
治校理念：谋长远 高品位 可持续
工作理念：精致 实在 完美
2
学生自主管理篇
学校“五五特色”
五大科类
“五五特色”
“五自”管理模式
3
学生自主管理篇
五大科类 文、理、体、音、 美五大科类
细分为文科、理科、文科体 育、理科体育、音乐、舞蹈、文科 美术、理科美术、书法、动漫、播 音主持、服装表演等12个专业，使 每个学生都能在这里找到适合自 己的学习和成才途径。
我的青春我做主
-------学生自主管理及学生社团文化 湖北省襄阳市第二十四中学 雷晓文
1
湖北省特色教育的“航母”
襄阳二十四中
湖北省素质教育实验学校，襄阳市重点高
中，襄阳市级示范学校，国家书法教育实验学
校，湖北省书法教育示范学校，湖北省体育传
统学校，湖北省艺术教育特色学校，全国名校
共同体区域课改样本校。
10
学生自主管理篇
LOGO
学生会各部门工作职责和工作流程
（2）体育部
工作职责：各年级跑操检查、评比；学校和年级大型集会纪律卫生 的检查。
工作流程:①跑操，在跑操前10分钟在操场集中，先由部长分配任务， 然后迅速到达各班，先清点班级人数，后跟随班级一起跑操，跑操 过程中对跑操质量、纪律、以及班主任到位情况进行考核打分，跑 操结束后，到达集中位置汇总，并及时在公示栏公布各班得分情况。 ②大型集会，集会前10分钟在指定位置集中，先由部长分配任务， 然后到达指定位置检查各班的到会人数、纪律和卫生状况，会后， 对会场进行卫生打扫和清理。并把集会得分及时公布在公示栏。
7
学生自主管理篇

详细描述
要保持积极心态与乐观态度，我们需要学会 正面思考和自我激励。在遇到困难时，要相 信自己有能力克服它们，并从中汲取经验和 教训。同时，要学会调整自己的情绪状态， 保持平和的心态。此外，与他人交流、分享 自己的经历和感受也有助于保持积极心态和 乐观态度。
THANKS
谢谢
详细描述
在遇到困难时，不要轻易放弃，而是要积极寻找解决问题的方法。可以向他人 请教、寻求帮助，或者通过自己的努力和尝试来克服困难。同时，要学会从失 败中汲取教训，不断总结经验，提升自己的应对能力。
应对压力与焦虑的方法
总结词
在自主管理的过程中，我们可能会面临各种压力和焦虑。为了保持良好的心态和情绪状态，我们需要 学会有效地应对这些压力和焦虑。
VS
详细描述
要平衡工作与生活，我们可以制定合理的 工作计划和时间表，合理安排工作和生活 的时间。同时，要学会拒绝不必要的压力 和负担，保持轻松的心态，享受生活。此 外，培养兴趣爱好、进行适当的休闲活动 等也有助于平衡工作与生活。
保持积极心态与乐观态度
总结词
保持积极心态与乐观态度是自主管理的重要 素质。只有心态积极、乐观向上，才能在面 对挑战时保持镇定、勇往直前。
优化工作流程
自主管理鼓励个人不断优 化工作流程和方法，减少 不必要的浪费和重复劳动， 提高工作效率。
激发工作动力
自主管理有助于激发个人 的工作热情和动力，使个 人能够更加积极地投入到 工作中，提高工作效率。
02
CHAPTER
自主管理的技巧和方法
目标设定与计划制定
总结词
明确目标与制定计划是实现自主管理的关键步 骤。
根据事务的重要性和紧急性进行优先级排 序，优先处理重要且紧急的事务，确保关 键任务得到及时完成。

认真执行关键岗位人员（操作、 检维修承包商）变更程序，变更 人员符合其岗位的变更条件。
建立了完善的替岗人员（操作、 检维修承包商）培养评估机制， 能够满足人员变更的需求。
9
基本特征
表现
➢员工可以有机会和领导进行 面对面的沟通，讨论其工作场 所的安全问题；
全
➢员工参与操作规程、安全管 理制度的制定以及进行安全培
员工的技能要求随着标准和工 艺设备的变化而不断更新，将事 故事件反映出的能力问题及时纳 入培训。
注：带*号项整项否定 8
基本特征
关 键
➢制定关键岗位人员变更的控 制条件，防止在人员变更过程
人 中岗位技能不足的情况发生；
员
变 ➢工作人员调动时会遵守各单
更 位制定的人员变更条件。
表现
识别关键岗位人员（操作、检 维修承包商），有人员变更的控 制程序。
3
原因分析
1）没有按照规定时间定期进行放电、充电操作，导 致电池老化失效；
2）制度规定不完善，没有把定期充、放电操作要求 纳入到操作制度当中；
3）属地主管监管不到位，没有督促岗位员工落实操 作规程；
4）培训存在缺陷，缺乏应急照明灯维护使用方面的 相关知识。
4
纠正预防措施
1）每周进行一次巡回检查，观察消防应急灯运行状况是 否正常；
其实施过程进行监督。
*将安全管理作为承包商选择
的否定因素，严格执行承包商安 全管理标准。
将承包商管理作为属地管理的 重要考核内容，并与团队和个人 利益挂钩。
将承包商关键岗位人员变更的 要求纳入合同。
注：带*号项整项否定
12
基本特征
表现
安
全 法 ➢采纳国际现行的高安全标准 规 或行业中的最佳做法；

• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
7
学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
13
三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
14
故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。

作业长岗位资格培训教材
自主管理
25.05.2020
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有
1
自主管理
作业长岗位资格培训教材
第一章 自主管理概述
第二章 自主管理的推进
第三章 自主管理活动程序及要点
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有
2
作业长岗位资格培训教材
一、自主管理概述
车间（分厂）、科或室 合理化建议、自主管理领导小组
合理化建议、自主管理小组
公司合理化建议、 自主管理办公室
各单位管理员
车间（分厂）、 科或室管理员
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有
14
作业长岗位资格培训教材
第一章 自主管理概述 第二章 自主管理的推进 第三章 自主管理活动程序及要点
“实”：活动目标明确，措施具体，QC方法运用适当 ，活动扎实，效果明显；
“活”：活动形式灵活多样，对小组成员有吸引力；
“新”：思想观念、活动形式、成果总结、发表等要 不断创新，不墨守成规。
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有
8
5、自主管理活动流程及特点
(1)流程：
组成小组 课题登记
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有
15
作业长岗位资格培训教材
•程序－－是为某种活动（或过程）所规定的途径 （ISO9000：2000质量管理体系基础和术语）
1、自主管理活动课题分类及特点：
（1） “问题解决型”课题： 现场型、攻关型、管理型、服务型
（2） “创新型”课题
.
Copyright © 2006 宝钢股份 版权所有

班级自主管理全过程充分注重人性要素， 充分注重学生的的潜能的发挥。注重学生的个 人目标与班级、学校目标的内在统一，在实现 整体目标的同时实现学生的个人追求。
搭建三级学生管理平台
学校自主管理委员会 年级自主管理委员会 班级自主管理委员会 每一级管理委员会设置六个部门：
我的活动我展示
学习部、纪检部、体育部、生活部、 环境部、文宣部
二、班级学生自主管理模式： 1、班委会管理
在班级自主管理中，主席、副主席总负责，值周 班长负责一周的工作督促，值日班长负责一天常规管 理。主席、副主席搞好整个班级各班委的分工及检查， 发现问题及时通知班委和值周班委搞好整改。
值周班长组织协调好一周值日班长的整体安排和 交接，召开下周值日班长会议，安排好每天的值日班 长；搞好值日班长之间的衔接，检查、督促本周内值 日班长的工作；与班主任及时沟通，开好周日晚的班 会。
一、班级学生自主管理机构：
1、班级管理团队
（1）组建务实高效的管理团队：主席、副 主席、六部部长、学科代表
（2）设立值周班长（由主要班委兼任）、 值日班长（由每个同学轮流担任一天）
（1）组建务实高效的行政管理团队：班长、 副班长、各类班委、学科班长（科代表）。
2、高效学习小组
小组6人，小组内部实行 A1A2、B1B2、C1C2组内 分层学习模式。
LOGO
在学校团委和政教处的领导下组织成立学校自 主管理委员会和年级自主管理委员会，校管理 委员会是学生自主管理的最高组织。其中，校 管理委员会负责协调高一、高二、高三各个年 级学生自主管理委员会工作，年级学生自主管 理委员会负责督促、检查、通报年级的卫生、 纪律、出勤、跑操、学习等等方方面面的管理。
值日班长具体负责班级这一天的常规管理，做好 每天的班级管理记录。

❖ 你改变不了环境，但可以改变自己。
❖ 你改变不了事实，但可以改变态度。
❖ 你改变不了过去，但可以改变现在。
❖ 你不能控制他人，但可以掌握自己。
❖ 你不能预知明天，但可以把握今天. ❖ 有了目标，内心的力量才会找到方向。
让我们共同携起手来，为了心中的同一 个梦想而奋斗，让我们共同期待明天会 更好!
❖我自律、我成
长、我的地盘 我做主
❖
八(10)班
❖ 班主任的理想和目标
让我所带的学生们快乐
自信地成长，让他们沐浴 更多的阳光，让他们德有 所成，学有所获，让师生 关系亲密无间。
❖班主任的理想和目标
让我所带的学生们快乐自 信地成长，让他们沐浴更 多的阳光，让他们德有所 成，学有所获，让师生关 系亲密无间。
自主管理-主题班会(共41张PPT) 自主管理-主题班会(共41张PPT)
自主管理-主题班会(共41张PPT)
4、大组长代表 徐锦瑶同学作总 结发言
自主管理-主题班会(共41张PPT)
自主管理-主题班会(共41张PPT) 自主管理-主题班会(共41张PPT)
自主管理-主题班会(共41张PPT)
王靖云 卢丹丹
自主管理-主题班会(共41张PPT)
自主管理-主题班会(共41张PPT)
1、学习小组自主管理 2、宿舍自主管理 3、卫生自主管理 4、交流和分享自主管理 5、值周班长班会课自主管理
自主管理-主题班会(共41张PPT)
自主管理-主题班会(共41张PPT)
（一）、学习小组自主管理
把全班学生按临近的方式分 为19各小组，每个小组有学习 小组长，负责各科的学习任务 的检查、过关。同时对本科目 有困难的同学进行帮扶。负责 组与组的竞争结果。每考试一 次对比一次，赢的每人一块糖， 输的没人买一块糖。

独立学习往往指丌依靠他人的帮助而迚行的学习如果是独立学习者在没有他人帮助的情冴下独立地学习他人指定的学习内容接受他人对自己学习活动结果的评估达到他人制定的学习目标这样的独立学习者肯定没有对自己学习活动的支配权和控制权
第1页/共24页
学者观点争鸣 自主学习是一种主动的、建构性的学习过程。在这个过程中, 学生首先为自己确定学习目标,然后监视、 调节 控制由目标和情 境特征引导和约束的认知、 动机和行为.
• (1)自觉性是学习主体的觉醒或醒悟性，对自己的学习要 求、目的、目标、行为、意义的一种充分觉醒。它规范、 约束自己的学习行为，促使自己的学习不断进取、持之以 恒。它在行为域中则表现为主动和积极。
• (2)自律学习体现学习主体清醒的责任感，它确保学习主 体积极主动地探索、选择信息，积极主动地建构、创造知
——董奇
第2页/共24页
自主学习具有以下三个特征：
1.强调元认知、动机和行为等方面的自我调节策略的运用;
2.强调自主学习是一种自我定向的反馈循环过程,认为自主学习者能 够
监控自己的学习方法或策略的效果,并根据这些反馈反复调整自己的 学
习活动;
3.强调自主学习者知道何时如何使用某种特定的学习策略,或者作出 合
我们让每一个同学写出自己的缺点，同 时也就是认识到自己的陋习，实事求是地 写出自己的缺点会得到一点小奖励同学们 需要写下自己的缺点，踊跃交给主持人大 声地念出来 。
第19页/共24页
自主学习的目标
（1）愿学、乐学：调动并形成强烈的学习动机，增加学习的兴趣，使学生 愿学
和乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。 （2）会学、善学：要强化学法指导，使学生知道怎么样学习才能省时省力
• (2)自我选择性是指学习主体在探索中对信息的由己注意 性。

02
许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张
我来来往往，我匆匆忙忙 从宿舍到教室又从教室到饭堂 忙忙忙 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场 成绩却还是老样
若无每日计划，你的一天活动将会由別人决定
01
每天晚上在成长日记本上写下明天要完成的事项
目标金字塔
本周、本月、本学期目标
1年后的目标
5年目标
10年目标
人生目标
目标必须正确且适合自己 可以寻求良师益友建议
1
写下来，放在经常能看到地方
2
定下完成期限
3
经常思考、检讨与校正
4
猜谜
01
世界上什么东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最令人惋惜的。没有它，什么事情都做不成。它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。
一、看漫画
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
PART ONE
曾经有一个完整的十字架扛在我的肩上，我没有好好珍惜，直到需要它的时候，才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此！
个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学业，也许是我们的工作，也许是我们的家庭，也许是我们必须承担的其他的责任和义务。
坚持不懈，直到成功。
坚持到底
谢谢观看
THANKS FOR YOU WATCHING
1
2
故事结束了，热血沸腾了吧！制定你的目标，并为之持之以恒的努力吧……
方法：
01
替你的70岁生日写篇生日颂，写出一生最有成就与骄傲的事，了解自己的渴望。