新人教版数学二年级(上册)《时分的认识》说课课件

人教版二年级上册第七单元第一课时《认识时分》说课稿一. 教材分析《认识时分》是人教版二年级上册第七单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生认识时和分，学会读写小时和分钟，并能够进行简单的时间计算。

教材通过生动的插图和例题，引导学生掌握时间单位的概念，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。

在本节课中，学生需要通过观察、操作、思考、交流等环节，进一步巩固对时间的认识，提高时间观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会读写小时和分钟，能够进行简单的时间计算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等环节，培养观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的密切联系，增强时间观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会读写小时和分钟，能够进行简单的时间计算。

2.教学难点：理解小时和分钟之间的进率，学会进行时间转换。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间尺等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个和生活相关的时间问题，引发学生对时间的关注，导入新课。

2.自主学习：学生通过观察教材插图和时间尺，自主探究小时和分钟的关系。

3.课堂讲解：教师讲解小时和分钟的概念，示范读写时间的方法。

4.实践操作：学生分组进行时间实践活动，如制作时间尺、进行时间转换等。

5.巩固练习：学生进行课堂练习，教师点评并指导。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

7.课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点。

可以设计如下板书：|____________________1时 = 60分八. 说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行。

人教版二年级数学上册《认识时分》说课稿（校内公开课）一. 教材分析《认识时分》是人教版二年级数学上册的一章内容，主要让学生掌握小时、分钟的概念，并学会将时间进行简单的转换。

这一章节的内容与学生的生活息息相关，有利于培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对小时、分钟有一定的认识。

但学生在时间转换方面的能力还有待提高，因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在实践中掌握时间转换的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握小时、分钟的概念，学会将时间进行简单的转换。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握小时、分钟的概念，学会将时间进行简单的转换。

2.教学难点：让学生理解并掌握时间转换的方法，能够灵活运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、时间工具（如钟表、计时器等）、教学卡片等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的场景，如小明的一天，引导学生思考时间的重要性，引出本节课的主题《认识时分》。

2.教学新课：（1）讲解小时、分钟的概念，让学生认识钟表的各个部分。

（2）引导学生观察、实践，学会将时间进行简单的转换。

（3）通过实例讲解，让学生理解并掌握时间转换的方法。

3.巩固练习：设计一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生总结小时、分钟的概念以及时间转换的方法。

5.布置作业：设计一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：小时：1小时 = 60分钟分钟：1分钟 = 60秒2.时间转换（1）将小时转换为分钟：小时 × 60 = 分钟（2）将分钟转换为小时：分钟 ÷ 60 = 小时八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

人教版二年级数学上册《认识几时几分》说课稿（校内公开课）一. 教材分析《认识几时几分》是人教版二年级数学上册第五单元《时间》的内容。

这部分教材通过生活情境的图片和数字，帮助学生理解和掌握几时几分的时间概念。

学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力，同时增强时间观念，提高生活自理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有初步的认识，但还不够系统和准确。

他们在学习过程中需要通过观察、操作、交流等活动，进一步理解和掌握时间概念。

此外，学生的观察能力、动手能力和语言表达能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要给予充分的引导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识几时几分，理解时刻与经过时间的区别。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的时间观念，提高生活自理能力，培养良好的作息习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识几时几分，理解时刻与经过时间的区别。

2.教学难点：学生对几时几分的时间概念的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中与时间相关的情境图片，引导学生关注时间，激发学习兴趣。

2.探究新知：学生观察时间卡片，独立思考并尝试解答卡片上的问题，小组内交流讨论，共同完成学习任务。

3.巩固练习：学生运用所学知识，解决实际生活中的时间问题，如安排日程、计算经过时间等。

4.总结提升：教师引导学生总结几时分分的概念，强调时刻与经过时间的区别。

5.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出几时分分的概念，简洁明了地展示教学内容。

主要包括以下几个部分：1.时间概念：展示时刻与经过时间的区别，如“现在3时，经过1小时是4时”。