小学教师师德师风管理七项制度

中小学师德师风条例在中小学教育领域，师德师风一直被视为教育工作的重要内容。

中小学师德师风的维护不仅关乎教师个人形象，更涉及到学校教育质量的提升和学生身心健康的发展。

为了规范中小学教师的师德行为，加强教师职业道德建设，特制定中小学师德师风条例如下：第一条诚信守法1.中小学教师应该遵守教育法律法规，严格履行职责，绝不违反诚实信用原则。

2.教师不得利用职权谋取私利，不得擅自违法违纪，不得从事违法犯罪行为。

第二条尊师重道1.教师应该尊重学生，真诚对待学生，维护师生关系和谐。

2.教师应该尊重教育事业，尊重同事和学校管理人员，保持团结合作的状态。

第三条敬业奉献1.中小学教师应当忠实履行教育职责，努力提高教学水平，促进学生全面发展。

2.教师应该热爱教育事业，不断学习进取，不断提高专业素养和教育能力。

第四条纪律严明1.教师应该严格遵守学校纪律规定，保持良好的职业操守和自律习惯。

2.教师应该示范遵守规章制度，引导学生学会守纪守法。

第五条公平公正1.教师应该公平对待学生，不带私人情感干预学生评价和处罚。

2.教师应该客观公正对待同事、家长和社会各界，不偏袒不公平待人。

第六条志愿服务1.教师应该积极参与公益活动，提倡奉献精神，关心弱势群体，服务社会。

2.教师应该勇担社会责任，发挥示范带动作用，传递正能量。

第七条谦虚谨慎1.教师应该保持谦虚谨慎的态度，不炫耀身份地位，不自负自满。

2.教师应该谨言慎行，言行举止体现师德师风。

第八条典型引领1.优秀教师应该成为学校的典范，以身作则，为学生成才树立榜样。

2.学校应该定期评选先进教师，表彰优秀师德师风典型，激励广大教师向优秀看齐。

结语中小学师德师风条例的实施，旨在规范中小学教师的行为，建设良好教师形象，推动中小学教育事业的健康发展。

所有中小学教师应该牢记师德师风的重要性，自觉遵守条例规定，始终保持良好的师德师风。

只有如此，方能为学生提供更为优质的教育服务，为社会培养更加优秀的人才，推动教育事业朝着更加美好的方向前进。

师德师风建设十项制度随着我国教育事业不断发展，师德师风建设也越来越被重视。

为了加强教师队伍的师德师风建设，各级各类学校纷纷制定了相应的制度。

本文就介绍一下师德师风建设的十项制度。

第一项：教师行为规范教师要维护国家法律、社会公德和职业道德的规范。

坚守教育教学道德规范，增强自身健康心理，提高职业敬业精神和职业素养，保持教育教学工作的公正和公平，不得利用职务和职位谋取不当利益，不得对学生进行不当性行为和侵犯学生权益的行为，回避与学生及其家长之间的商业关系，否则将严惩不贷。

第二项：教育教学管理制度学校应建立完善的教育教学工作管理制度，明确教师教育教学任务和学生学习指导要求。

教师要依据学生学习特点和教育教学工作要求，精心备课，授课时，重视与学生思维环节的联系，创新教学方式和手段，能够在课堂上发挥自己的过人才能，完成学生的思想政治教育及其他培养目标。

第三项：教师工作量标准学校应根据学校类型和各级教育阶段制定教师工作量标准，教师工作量标准可以适当高于其他行业的工作量标准。

学校领导班子要保障教师的教书育人和科研任务，按照合理程度制定加班加点、休息调整等制度，减轻教师工作压力，保证教师健康工作。

第四项：考核评价制度学校应当对教师进行全面的考核评价，建立考核评价制度，并将教师考核评价结果公开。

考核评价应当按照国家和学校制定的考核评价指标进行，以绩效为导向，重视教师的教学成果和教学方法。

同时，对于存在不合格情况的教师，学校应负责思考制定对应措施，引导教师迅速脱离误区。

第五项：荣誉奖励制度学校应建立完善的荣誉奖励制度，对于对学生思维技能和人文素质进行大力培养、教学科研等方面有突出贡献的教师，应当给予必要的荣誉证书、奖金、提拔等专业职称荣誉称号或晋升职级等肯定方式，以激励和激发教师创新的工作积极性。

第六项：纪律处分制度学校应建立健全的纪律处分制度，对于教师因违反教育教学行为规范、管理制度、学校纪律和国家法律而受到纪律处分，学校有权依法予以纪律处分。

小学教师师德管理规定师德是教师必须遵守的基本道德规范和职业道德准则，在小学教师队伍中具有重要的意义。

为了加强小学教师师德建设和管理，确保教师的品行道德和教育教学质量，制定本《小学教师师德管理规定》。

一、教师的基本要求1. 爱岗敬业：小学教师应具备爱岗敬业的精神，对教育事业充满热爱和责任心。

他们要愿意为学生的发展和未来付出努力，始终保持教育的初心。

2. 遵纪守法：小学教师应遵纪守法，严格遵守国家和学校的法律法规，不得以身试法，更不能与学生共同违法。

3. 为人师表：小学教师作为学生的榜样，应以身作则，端正品行。

他们要教育学生遵纪守法、诚实守信，做到言行一致，成为学生学习和生活的好榜样。

二、教师的职责和义务1. 教书育人：小学教师的首要职责是给予学生正确的知识和教育，引导他们学会思考、学会适应、学会发展，促进他们全面而健康地成长。

2. 尊重学生：小学教师应尊重学生的个性和人权，给予他们合理的发展空间，倾听他们的意见和建议。

3. 严禁虐待和歧视：小学教师应该严禁任何形式的虐待和歧视学生的行为，保护学生的身心健康，维护良好的教育环境。

三、教师与学生家长的关系1. 确保沟通畅通：小学教师应与学生家长保持密切的联系，及时交流学生的学习情况和成绩表现。

同时，也要关注学生家庭的情况，及时提供帮助和支持。

2. 保护学生隐私：小学教师要保护学生的隐私，不得随意向外界透露学生的个人信息，确保学生的安全和利益。

四、教师的自我修养1. 不断学习进取：小学教师应不断提高自身的教育教学水平，积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。

2. 心理健康与良好情绪：小学教师要保持稳定的心理状态，始终以积极乐观的态度面对教育工作中的困难和挑战，保证良好的教学效果。

五、教师的责任追究1. 追究教师责任：对于违反师德规定的教师，学校应根据具体情况进行责任追究，如警告、记过、降职甚至开除。

2. 学生和家长的申诉：学生和家长有权对未依照师德规定履行职责的教师进行投诉，学校应受理并进行调查处理。

中小学教师师德师风十条规定内容
第一条：爱岗敬业
中小学教师要热爱教育事业，兢兢业业，恪尽职守，全心全意为学生的成长和发展服务。

第二条：严守纪律
中小学教师要严格遵守学校规章制度，尊重学校管理，言行举止得体端庄，不得违背道德底线。

第三条：热情关爱
中小学教师要关心爱护学生，积极倾听他们的心声，增强学生的自信心和自尊心，改善学生的学习环境和生活状态。

第四条：师生平等
中小学教师要平等对待每一位学生，不得偏袒、歧视，尊重学生的个性和发展特点，建立和谐的师生关系。

第五条：言行一致
中小学教师要言行一致，做到说到做到，言传身教，以身作则，做学生的表率和楷模。

第六条：勤勉教学
中小学教师要尽心尽力，精益求精，不断提高教学水平和教育教学质量，帮助学生全面发展。

第七条：守法敬业
中小学教师要守法办事，严守职业道德，维护学校的形象和声誉，不得有教学失职、徇私舞弊等行为。

第八条：自主发展
中小学教师要不断学习进取，自主提升专业水平，积极参加各种培训和研讨活动，为学校发展贡献力量。

第九条：综合素质
中小学教师要注重个人修养，加强综合素质的培养，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个品行端正的优秀教师。

第十条：团结协作
中小学教师要团结互助，积极配合学校领导的工作，与同事和睦相处，共同为学生的健康成长和学校的发展而努力奋斗。

以上是中小学教师师德师风十条规定内容，希望每一位中小学教师能够严格遵守，做到以身作则，成为学生的楷模和引路人。

师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。

2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。

3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。

4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。

5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。

6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。

7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。

二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。

2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。

3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。

4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。

5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。

6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。

7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。

三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。

2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。

3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。

4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。

总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。

只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。

希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。

师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。

为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。

一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。

（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。

（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。

小学教师师德师风管理七项制度；一.师德师风管理各项各项制度；1、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。

教师要注意文明用语，不讲粗话。

2、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话; 禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。

3、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。

男教师不准留长发。

女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。

穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。

4、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格;经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

二、****小学学生评师制度；1、每学期开展两次学生评师活动。

2、评议形式，以问卷调查和座谈等形式为主。

3、对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表或记录，并在相应地方签名。

4、对学生评议中满意的教师进行表扬，学校择优授予我最喜爱的老师称号;对评议不满意的教师进行批评教育，年终考核结果定为基本合格以下。

三.****小学师德投诉制度；1、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。

2、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。

3、对于投诉的电话和来信，在认真做好调查的基础上，及时解答和回复，对反映的问题认真做好记载，及时向上级汇报，进行妥善处理。

四.****小学师德研究制度；1、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教师职业道德规范和教师的传统美德。

结合当前的形势，研究探讨当前师德教育的新特点和新方法。

2、加强德育科研，每学期开展一次师德专题研究，每人写出一篇心得体会和研究文章。

3、每年开展一次师德教育研究论文评比，以此推动学校师德教育向更加科学化、规范化的方向发展。

师德师风建设管理制度根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规以及市县有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度.(一）师德师风规范要求1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义.2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。

严禁酗酒闹事；严禁赌博、贩毒吸毒;严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。

3、教师要崇尚科学，传播先进文化.严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。

4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。

严禁忽视安全教育与管理、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事;严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班.5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。

严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。

6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展.严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。

7、教师要树立终身教育的观念,树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩.严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。

8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。

严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。

9、教师要廉洁自律,遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。

严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在校园等公共场所抽烟.10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见,取得家长的支持和配合。

严禁训斥和指责学生家长。

（二)师德师风建设管理1、学校要加强师德师风建设的宣传教育,营造有利于良好师德师风形成的氛围,定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。

小学教师师德师风规范规定1. 引言作为小学教师，师德师风的规范对于提高教育质量、培养优秀学生具有重要意义。

本规定旨在明确小学教师应遵守的师德师风要求，加强教师职业道德建设，推动教师发展和学校发展的良性循环。

2. 诚实守信- 小学教师应以诚实守信的原则行事，言行一致，言出必行，言行一致。

- 教师应如实向学生和家长传递信息，不隐瞒事实，不造谣、散布谣言。

- 教师在职业生涯中应严守职业秘密，保护学生个人信息及隐私。

3. 爱岗敬业- 小学教师应爱岗敬业，精心备课，认真讲课，对待每一位学生都应予以热情和耐心。

- 教师应积极参加专业培训和学术交流活动，不断提高自身教育教学水平，并将所学知识与实际教学相结合。

- 教师应密切关注学生的研究状况和心理发展，积极引导学生健康成长。

4. 公正公平- 小学教师要公正、公平对待每一位学生，不偏袒任何一方。

- 教师在课堂上要注重学生个体差异，采用多样化的教学方法，充分发挥每个学生的潜能。

- 教师要尊重学生的个人权益，不歧视、不体罚、不侮辱学生。

5. 文明礼貌- 小学教师应以文明、礼貌的方式与学生、家长和同事相处。

- 教师要注重言行举止的规范，以身作则，做学生的榜样。

- 教师要灵活运用鼓励和批评，树立正面积极的教育氛围。

6. 自我教育- 小学教师应不断自我教育，掌握最新的教育理论和教学方法。

- 教师要反思自己的教学实践，及时调整教学策略，提高教学效果。

- 教师应主动研究教育法律法规，增强法律意识，遵守相关法律法规。

7. 课外服务- 小学教师应积极参与学校课外活动，为学生提供多样化的发展机会。

- 教师要关心学生的身心健康，与家长进行有效的沟通与合作。

- 教师要积极参与学校与社区的协作，为社会承担应有的责任。

8. 监督与违反纪律的处理- 对违反师德师风规范的行为，学校将依据相关纪律规定进行处理，确保教师职业道德的规范执行。

- 学校将建立监督机制，鼓励学生和家长监督教师的师德表现，及时处置并解决问题。

明确师德师风规章制度的内容一、师德师风规章制度的基本内容1. 教育教学基本规范教师要秉持教育教学的本职，认真备课，精心教学，做到言传身教，尊重学生个性，博采学生智慧，引导学生健康成长。

教师要具备较强的教学技能和教育能力，深入研究教学方法和手段，不断提高教学水平，提高课堂教学效果，关注学生的学习情况，及时帮助和指导学生解决学习中遇到的问题。

2. 诚实守信教师要讲诚信，言行一致，严格要求自己，恪守承诺，做到言出必行。

不得泄露学生隐私，不得随意传播虚假信息，不得利用职权谋取私利，不得收受礼金，不得漠视学术规范，不得抄袭剽窃，不得造假弄虚。

3. 公正公平教师要做到公正公平，不偏袒任何一位学生，不因家庭背景、政治背景等因素对学生进行歧视。

评价学生应客观公正，不受任何非教育因素的影响，尊重学生的个性和特长，帮助学生全面发展，不搞任何形式的招生私行、买分拉关系等行为。

4. 尊重管理教师要尊重学校的管理制度和纪律规定，服从学校领导的工作安排，遵守学校的规章制度，不得违反学校的纪律，不得干扰学校正常的教育教学秩序，不得擅自留校、外出。

5. 人际关系教师要维护和谐的师生关系、同事关系和家长关系，不得对学生、同事或家长进行人身攻击、辱骂或歧视，不得利用职权滥用权力，不得搞宗派、势利，不得以权谋私。

6. 良好形象教师要树立良好的师德师风形象，穿着整洁得体，言行举止文明规范，言语和谈吐应当得体，不得有不良嗜好和行为，不得在公共场合大声喧哗、打骂斗殴。

7. 自我提升教师要不断学习、不断进取，自觉提高自身素质和专业水平，关注教育新理念、新方法、新技术，不断创新教学方法和手段，积极参加培训和学术交流，努力提升教育教学水平。

8. 责任担当教师要承担起自己的教育教学责任，积极参与学校各项工作，关心学生的成长，主动承担起学生的成长任务，积极投身学校的发展建设，不推卸责任，不逃避困难。

以上就是师德师风规章制度的基本内容，希望各位教师能够深刻领会并严格遵守，共同营造良好的教育教学环墝。

小学师德师风管理规定一、总则为了加强小学教师的师德师风建设，提高教师的教育教学水平和职业道德修养，特制定本管理规定。

二、师德要求1. 忠诚教育事业，热爱学生，关心、尊重和理解学生，以身作则，树立良好的师德榜样；2. 遵守国家法律法规和学校规章制度，积极践行教育教学任务；3. 保持教育公正，不进行任何形式的学生歧视和虐待，真心关心学生，尊重学生的个性差异与特长；4. 维护学校和谐稳定的教育环境，不参与任何违法乱纪的活动；5. 注重自身素质提高，持续学习专业知识，切实提高教育教学水平。

三、师风要求1. 平等关怀待人，无私奉献，师生之间建立良好的师生关系；2. 着装整洁，言行得体，遵守职业道德和教师职业行为规范；3. 讲授内容准确全面，教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣；4. 精心备课，提前准备课件和教学资料，及时批改学生作业，认真评价学生学习情况，并及时与学生家长沟通；5. 保护学生隐私，不公开学生个人信息，严禁利用学生信息谋取个人利益。

四、监督和管理1. 学校领导应加强对教师的监督和管理，制定具体的评价体系和考核标准，对教师的师德师风进行定期评估；2. 学校应建立投诉渠道，学生和家长有权对教师的师德师风问题进行投诉，学校要及时、公正地处理投诉件，并对处理结果进行反馈；3. 对于师德师风问题严重的教师，学校应依照相关规定采取相应的纪律处分，甚至追究法律责任。

五、奖惩措施1. 学校将建立奖励制度，对表现突出的教师进行表彰奖励；2. 对于严重违反师德师风规定的教师，学校将依法进行惩处，包括警告、记过、记大过、解聘等相应的纪律处分。

六、附则本规定自颁布之日起实施，如有调整或修改，将及时通知相关教职员工。

师德师风是教师的基本素养和道德底线，对于小学教师而言更是尤为重要。

本管理规定的制定和实施，旨在引导和规范小学教师的师德师风行为，促进教育教学的积极健康发展，为培养优秀的小学生提供有力的保障。

通过全体教职员工的共同努力，相信师德师风必将在小学教育工作中得到更好的体现和践行。

中心小学师德师风规章制度第一章总则第一条为促进中心小学师生和谐发展，维护良好的教育环境，加强教师的师德师风建设，特制定本规章制度。

第二条中心小学全体教师必须严格遵守《教师法》《教师准则》等国家法律法规和教育部门相关规定，加强自身师德师风建设，起到表率作用。

第三条本规章制度适用于中心小学全体教职工，包括教师、教学辅导员、校长等。

第四条中心小学将从班主任、任课教师、校长等多个层面来规范教师的行为，力求提高教师的师德师风水平。

第五条本规章制度自颁布之日起生效，如有违反者，将按照相关规定进行处理。

第二章师德规范第六条中心小学教职工要坚守师德规范，做到言传身教，起到榜样作用。

第七条教师要爱岗敬业、无私奉献，尽职尽责，牢记教书育人的使命。

第八条教师要尊重学生，做到公平公正，不歧视任何学生，不随意批评或侮辱学生，倡导尊师重道的校园文化。

第九条教师要热爱教育事业，勤奋努力，积极进取，不懒散怠惰，不消极懈怠。

第十条教师要树立正确人生观和价值观，注重自身修养和道德修养，言行一致，做到诚实守信，不说谎话，做事情有声有色。

第十一条教师要遵纪守法，不利用职权谋取不正当利益，不接受或索取礼金礼物，不违法乱纪。

第十二条教师要关心和谅解同事，互相团结合作，不攀比虚荣，不搞小团体。

第三章师风规范第十三条教师在校内校外应该保持良好的形象，不得穿着不整洁、不得戴非法物品上岗。

第十四条教师应该尊重学校的规章制度，不得私自破坏学校公物，不得无故缺勤、迟到早退。

第十五条教师应该积极参与学校的各项活动，不得推卸责任、敷衍塞责。

第十六条教师应该对待学生礼貌和谦逊，不得用粗暴的语言和行为伤害学生。

第十七条教师应该注重个人修养，制定合理的行为准则，言行举止得体得体，不得做出不雅行为。

第十八条教师应该坚持学习进步，不得自满骄傲，不得对学生和家长的提问漠不关心。

第十九条教师应该热爱生活，与同学家长建立和谐的关系，不得与同学家长发生矛盾，不得诽谤他人。

小学教师师德师风管理七项制度一、师德师风管理各项制度规定1 、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生。

教师要注意文明用语，不讲粗话。

2 、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话; 禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。

3 、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。

男教师不准留长发。

女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。

穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。

二、师德一票否决制教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格; 经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

三、小学学生评师制度1 、每学期开展两次学生评师活动。

2 、评议形式，以问卷调查和座谈等形式为主。

3 、对评议结果在全校公开，要求每个教师阅读评议调查表或记录，并在相应地方签名。

4 、对学生评议中满意的教师进行表扬，学校择优授予我最喜爱的老师称号; 对评议不满意的教师进行批评教育，年终考核结果定为基本合格以下。

四、小学师德投诉制度1 、广泛宣传教师职业道德规范，将其内容深入到学生家庭、社会，以接受社会监督。

2 、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。

3 、对于投诉的电话和来信，在认真做好调查的基础上，及时解答和回复，对反映的问题认真做好记载，及时向上级汇报，进行妥善处理。

五、小学师德研究制度1 、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、教师职业道德规范和教师的传统美德。

结合当前的形势，研究探讨当前师德教育的新特点和新方法。

2 、加强德育科研，每学期开展一次师德专题研究，每人写出一篇心得体会和研究文章。

3 、每年开展一次师德教育研究论文评比，以此推动学校师德教育向更加科学化、规范化的方向发展。

小学师德师风方面的规章制度第一条教师应该具备的基本素养1. 教师应具有较高的政治觉悟和思想品德，忠于党、忠于人民、忠于学校、忠于学生；坚持党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，做学生的榜样；不得参与有损师德师风的行为，不得以任何方式从事违法乱纪的活动。

3. 教师应具备扎实的专业知识和较高的教学能力，认真备课、认真讲课、认真批改作业，尽心尽力为学生提供优质教育。

第二条教师在工作中应该遵守的基本规范1. 教师要严格遵守教育法律法规，不得教唆、诱导、参与学生违法乱纪的行为。

2. 教师要尊重学生的人格尊严，不得进行言语伤害、身体侮辱或其他侵犯学生权益的行为。

3. 教师要保护学生隐私，不得擅自公开学生的个人信息或家庭情况。

4. 教师要尊重学生家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进学生的成长。

5. 教师要以身作则，做一个守纪律的模范，不得迟到早退、私自串岗、职务滥用等违纪行为。

第三条教师在与同事协作中应该遵守的基本规范1. 教师要团结同事，协作配合，共同推动学校的发展。

2. 教师要相互尊重、相互支持、相互理解，不得在同事之间散布谣言或制造事端。

3. 教师要遵守学校的工作纪律，不得擅自请假、旷工、违规使用公物。

4. 教师要积极参加学校组织的各项活动，不得消极怠工或影响工作秩序。

第四条违反师德师风规章制度的处理办法1. 对于违反师德师风规章制度的行为，学校将进行严肃处理，包括批评教育、警告处分、记过记大过等处分措施。

2. 对于严重违法违纪行为，学校将依法移交公安机关处理，同时停止其教师资格，永不录用。

3. 学校将在教师队伍中建立“红黑榜”制度，对表现优秀的教师进行表扬奖励，对不遵守规定的教师进行处理。

师德师风是教育工作者的生命线，更是教育事业的基石。

只有我们每一位教师都能自觉遵守这些规章制度，才能真正实现教育目标，为学生的成长搭建坚实的台阶。

让我们携手共进，共同创造一个良好的师德师风氛围！。

小学师德师风承诺制度为使全体教师的思想政治素质得到提高，教育书人、为人师表的意识进一步增强；使全体教师的业务能力得到提高，学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥；使全体教师的工作作风得到转变，民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。

结合我校实际特制定本制度：一、依法执教、教书育人。

自觉抵制歪礼邪说，不做违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

二、关爱学生，尊重学生人格和个性。

不体罚、变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

三、为人师表，举止文明。

衣着整洁，遵守公德，不在工作日饮酒、打扑克、玩游戏，不参与赌博、迷信等活动。

四、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不加重学生过重课业负担，不强迫学生购买教辅资料。

五、讲团结、讲奉献、顾大局、识大体，不搬弄是非、混淆视听、越级上访、制造混乱，不做有损学校声誉的事。

六、尊重家长，热情接待，坚持家访；不指责、训斥学生家长；不把教师的责任推给家长。

七、廉洁从教，不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请，不利用学生家长办私事。

八、履行岗位职责，更新教育理念，及时处理教育教学过程中的问题。

全体教职工对以上承诺要竭诚遵守，并接受全体学生、学生家长和社会各界的广泛监控，如有违反，就将为此承担一切责任，情节轻微者，接受批评教育，并做出书面检查，情节严重者要接受党及行政处罚，在年度职称评聘、评模、选优和晋职晋级时一票否决，情节恶劣，后果严重，影响极坏者，上报教育局处理。

师德师风建设是事关教育事业大局的一项系统工程，也是树立教师整体形象的关键所在。

为切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感，及时了解每位教师的师德情况，特制定师德定期排查制度：一、学校成立师德师风建设领导小组。

校长任组长，副校长为副组长，教导主任和年级组长为成员。

领导小组负责全校教师师德师风建设工作正常开展。

二、师德师风小组全体成员至少每学期组织教师开展自查、互查，教师个人形成书面自查报告交学校存档。

小学师德师风管理制度一、引言小学师德师风管理制度是指为了规范小学教师的师德师风行为而建立的一系列制度和管理措施。

通过建立有效的管理制度，可以提高小学教师的教育教学水平，推动学校教育质量的提升，培养学生健康成长。

二、师德师风基本要求小学师德师风管理制度对教师的基本要求包括：1.道德修养：教师应具备高尚的道德情操和职业道德，正直、谦虚、守信、勤奋、尊重学生；2.教学能力：教师应具备扎实的学科知识和丰富的教育教学经验，能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果；3.课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，能够有效组织教学活动，创造积极向上的学习氛围，确保课堂秩序；4.人际关系：教师应注重与学生、家长和同事的良好沟通和交流，建立良好的师生关系，促进教育合作；5.自我发展：教师应不断学习更新知识，提高自身综合素质，积极参加培训和专业交流。

三、师德师风管理制度的配套政策为了落实小学师德师风管理制度，学校还需要制定配套的政策措施，具体包括：1.师德师风评价：通过定期对教师的师德师风进行评价，发现问题并及时进行纠正，激励优秀教师，提升整体教师队伍的素质；2.师德师风考核：将师德师风纳入绩效考核体系，将其作为教师职业发展的重要考量指标，激发教师的积极性和责任感；3.师德师风培训：开展师德师风培训，提升教师的职业道德和教育教学水平，加强教师队伍建设；4.师德师风奖惩机制：建立健全师德师风奖惩机制，对优秀教师给予表彰和奖励，对违规行为进行严肃处理；5.师德师风宣传：通过各种宣传渠道，加强对师德师风的宣传教育，传递良好教育价值观，引导全体教师共同构建良好的教育环境。

四、师德师风管理制度的实施实施师德师风管理制度需要以下步骤：1.制定：学校制定师德师风管理制度的具体内容和相关政策；2.宣贯：将制度内容向全体教师宣贯，确保每位教师都了解制度要求；3.培训：通过师德师风培训，提升教师的意识和能力；4.执行：学校管理部门负责对师德师风管理制度的执行情况进行监督和检查；5.评估：定期对师德师风管理制度的实施效果进行评估，及时进行调整和改进。

师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。

通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。

下面将重点介绍师德师风各项制度。

一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。

二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。

三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。

四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。

五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。

小学体育教师师德师风管理七项制度一、培养师德师风意识体育教师应重视培养自身的师德师风意识，认识到自己在学生中的榜样作用，积极行使职业职责。

体育教师应该明确自己的教育理念，关注学生的全面发展，在教育教学中树立正确的价值观念。

二、规范教育行为体育教师应严格遵守教育法律法规和学校纪律规定，规范自己的教育行为。

遵循教育教学的基本原则，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。

体育教师应当在教育教学过程中积极引导学生，帮助他们树立正确的研究态度和价值观。

三、严禁体罚和歧视体育教师绝对不能对学生进行体罚和歧视行为。

体育教师应该以身作则，用尊重和关爱的态度对待每个学生。

在教育教学过程中，要注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的友好交往。

四、保护学生隐私体育教师应当保护学生的隐私权益，不得非法收集或泄露学生的个人信息。

在教育教学中，体育教师要尊重学生的个人隐私，并严格遵守学校保密规定。

五、提高教育教学能力体育教师要不断提高自身的教育教学能力，积极参加专业培训和研究交流。

通过提升自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

六、建立良好师生关系体育教师应积极与学生建立良好师生关系，倾听学生的心声，关注学生的成长。

要耐心倾听学生的问题和困惑，并及时给予帮助和指导，做到公正公平。

七、评价和反思体育教师要定期进行教育教学评价和反思，发现问题并及时改进。

通过评价和反思，体育教师能够不断提高自己的教育教学质量，为学生提供更好的研究环境和教育服务。

以上是小学体育教师师德师风管理七项制度，希望体育教师能够认真履行自己的职责，为学生的全面发展做出积极贡献。

小学校长师德师风管理七项制度
为了提高小学校长的师德师风素质，从而推动学生教育和研究
的发展，特制定以下七项制度：
1. 研究培训机制
- 小学校长应定期参加教育研究培训，提升专业知识和教育管
理能力。

- 研究培训内容涵盖教育法律法规、教育心理学等相关领域。

2. 师德师风评价机制
- 建立校长师德师风评价机制，定期对校长进行评估。

- 评价内容包括师德表现、教风建设、师生关系等方面。

3. 培育团队合作机制
- 校长应积极培育团队合作意识，并促进教师间的交流和合作。

- 定期组织集体备课、教研活动，提升教学水平和教育质量。

4. 督导考核机制
- 建立校长督导考核机制，定期对校长履职情况进行考核。

- 督导内容包括教育教学管理、学生管理、校务管理等方面。

5. 示范引领机制
- 校长作为师德师风的示范者，应时刻保持良好的行为榜样。

- 建立示范引领机制，通过表彰和奖励优秀师德师风表现，激励其他教师积极向上。

6. 家校沟通机制
- 校长应积极与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和需求。

- 定期组织家长会、家访等活动，促进家校共育，共同关心学生的成长。

7. 素质提升机制
- 为校长提供提升素质的机会，鼓励参加学术交流、研讨会等活动。

- 支持校长参与教育改革实践，提高教育教学水平。

这七项制度将有助于提高小学校长的师德师风管理能力，确保学校教育工作的规范和高质量发展。