幼儿大班游戏教案《好玩的沙子》

幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教案概述1.教学目标：1）学问技能目标：通过沙子、水等材料的探究，初步了解沙子的性质及特点，能感知沙子的质感，深化幼儿对沙子的认得。

进展幼儿的察看力、动手本领和想象力，培育幼儿的制造性思维。

2）情感态度目标：激励幼儿勇于探究、乐于尝试，培育幼儿的合作意识和自主性，同时培育幼儿的卫生意识和环保意识。

3）思维方法目标：帮忙幼儿形成“学习——尝试——发觉——总结”的方法，初步培育幼儿的思维本领和语言表达本领。

2．教学内容：好玩的沙子3．教学方式：活动导向，探究学习4．教学时间：60分钟二、教学环节1.热身环节1）听音乐调动情感，让幼儿放松2）诱导性提问：“今日，我们要学习什么？”引导幼儿思考3）学唱《沙发上的小猫咪》，音乐儿歌恰当地开头。

2.紧要环节1）材料准备：沙子、盆、桶、勺子、儿童手推车等2）老师示范——调配沙浆依据沙子和水的比例让幼儿参加，让孩子们触摸和感受沙浆3）自主体验——自由游戏放松地为孩子制造环境，让幼儿在沙子堆中挖沙子，用勺子铲、用手滑，自由玩耍，并引导幼儿注意保持卫生，养成环保意识。

4）思维启示——自主探究通过察看、摸索、听、感受等方式，引导幼儿自主探究，发觉沙子的特性和自然规律，进而培育幼儿的制造性思维和发散思维。

3.总结环节1）总结归纳——半干沙和湿沙引导幼儿发觉不同的沙子有着不同的特点，和不同的沙比例有不同的扮演作用。

2）呈现环节——呈现幼儿作品引导幼儿共享本身的发觉和体验，呈现本身的作品，加强自信念和自主学习的喜好。

3）课程结束——放松、善后引导幼儿整理教具，清扫环境，让每个幼儿都学会珍惜环境和卫生。

同时，老师还要激励幼儿放松心情，使其愉悦地结束今日的活动。

三、教学反思在今日的沙子活动中，老师接受了活动导向和探究学习的方式来进行教学，通过让幼儿尝试和发觉的过程，初步了解沙子的性质和特点。

除了纯粹的教育学问，如激励幼儿探究的同时，也不忘培育幼儿的察看力、动手本领和想象力等。

幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计一、教学目标1.了解沙游戏的规则和基本操作；2.培养幼儿的视觉空间能力、手眼协调能力、身体控制能力、脑力开发；3.加强幼儿与集体的合作与交流；4.让幼儿从中感受到快乐，激发他们对运动的兴趣。

二、教学内容沙游戏的规则、基本操作、双人协作、小组对抗等。

三、教学方法本课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主探索、实践操作、互动合作。

四、教学流程1. 情境引入（5分钟）通过自然环境、教学道具等方式引入游戏主题《好玩的沙》。

2. 习惯养成（5分钟）引导幼儿按照规定的步骤整理好自己的衣物和行李，并洗手准备游戏。

3. 教学重点（20分钟）规则和基本操作1.以小组为单位进行，每组人数不超过4人；2.在沙坑内进行游戏，沙坑大小为5m×5m左右；3.游戏开始前，每组只能有一个人在沙坑内；4.游戏开始后，玩家每人一次只能换一个动作，在规定时间内，每人都可以进入沙坑内去采集各种资源（例如：找沙虫、建沙堡），在时间结束后资源量排名前列的组获胜；5.活动结束后，所有资源要留在沙坑内；6.游戏结束后，由老师统计分数，排名前三的组分别发放奖品。

双人协作1.在规定时间内，两名玩家不能同时进入沙坑内，但可以进行配合和合作完成任务；2.双人合作时，双方需默契配合，协同完成任务，否则将无法胜利。

小组对抗1.将同年龄段的幼儿分为两组，进行对抗游戏；2.游戏规则与前面一致，由比赛得分高的组获胜。

4. 教学反思（10分钟）1.教学设计紧密结合幼儿的生活实际，主题恰当、具体生动；2.适当增加了资源采集环节，不但增加了游戏趣味，更考验了幼儿对眼观察、耳听感受和身体协调的能力；3.在操作过程中，有些幼儿动作较为生硬，协作默契度较低，下一步教学中应当重点解决；4.在讨论获胜的要素时，需要引导幼儿克服人数、年龄、体型重量等方面的差异，培养团队精神和集体意识。

五、小结本次教学中，幼儿在互动合作、共同竞技的活动中，享受到了乐趣的同时，激发了自身内在的决策、执行力和成就感，有效培养了团队精神、竞技精神和创新精神，达到了预期教学目标。

好玩的沙大班教案好玩的沙大班教案（通用11篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

那要怎么写好教案呢？下面是店铺为大家整理的好玩的沙大班教案，希望能够帮助到大家。

好玩的沙大班教案篇1设计思路幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。

于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。

意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。

活动目标1、调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验探索的快乐。

3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。

活动准备1、各种玩沙工具以及辅助材料，各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

2、各种颜色的沙子标本。

3、各种瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4、沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

活动过程活动一：细细的沙1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。

2、两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

（自评：这个环节，幼儿操作兴趣很浓，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

幼儿描述说：沙子像水一样流出来；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下来；从筛子上流下来的沙子是碎沙子。

）活动二：有趣的沙1、引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。

（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。

）2、请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。

（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。

）（自评：幼儿有过盐、糖能溶于水的经验，以为沙也能溶于水，通过实验，发现了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很强。

幼儿园大班教案《好玩的沙子》教学目标1.认识沙子的颜色、质地及用途；2.学会用沙子做简单的手工制作；3.发掘孩子们的想象力和创造力。

教学准备1.准备足够的沙子和沙具；2.准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水等；3.准备一些故事书籍和图片等能够激发孩子们想象力的素材。

教学过程活动1：沙子的颜色和质地认识1.老师拿出不同颜色、质地的沙子，与孩子们一起观察比较；2.让孩子们用手触摸沙子，感受沙子的质地；3.引导孩子们发现沙子的颜色和质地可以用来做出不同的图画和手工制品。

活动2：沙子制作1.老师向孩子们展示用沙子制作的各种图画和小手工；2.老师示范如何用沙子做小手工制品，并指导孩子们实践；3.孩子们再根据自己的想象和创意来制作自己的小手工。

活动3：故事听写1.老师讲述与沙子相关的故事，并通过图片等素材来引发孩子们的想象力；2.孩子们轮流讲述自己的想法和故事；3.老师与孩子们一起总结故事中的人物、事件和故事情节等。

反思本次教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，让孩子们能够更好地发掘自己的想象力和创造力。

在活动1中，通过让孩子们观察比较不同的沙子颜色和质地，激发了孩子们的好奇心和探究精神。

在活动2中，我通过示范和指导孩子们使用沙子来制作手工制品，让孩子们能够发挥自己的创意和动手能力。

在活动3中，通过讲故事的形式来引导孩子们表达自己的想象和创意，同时也让孩子们更好地理解沙子的用途和价值。

从教学效果来看，孩子们对沙子的认识和理解更加深入了，同时也锻炼了孩子们的观察力、想象力和创造力，为孩子们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

同时，在今后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。

幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思1200字
教学目标：让幼儿认识并感知沙子的特性，了解沙子的来源和用途，锻炼幼儿的动手能力和美术创作能力。

教学内容：
1.沙子的特性
2.沙子的来源和用途
3.手工创作沙画
教具准备：
沙子、各种模具、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：
1.引入
教师向幼儿展示一小袋沙子，让幼儿通过观察和摸索感受沙子的特性，教师引导幼儿说出自己观察到的特点，如细软、多孔、易散等。

2.沙子的来源和用途
教师将一些沙子样本放在幼儿面前，让幼儿一起观察，通过问答让幼儿了解沙子的来源：河流、湖泊、海滩等。

同时教师也向幼儿展示一些材料，让幼儿了解沙子的用途，如建筑、玩具、艺术等。

3.手工创作沙画
教师向幼儿介绍沙画并示范，将彩纸上涂上胶水，然后将沙子撒在上面，摆弄出形状
和图案。

然后教师将各种模具分发给幼儿，让他们自己制作出自己喜欢的图案，并用
剪刀裁剪彩纸，再将沙子粘上去。

在创作过程中，教师要时刻关注每一个幼儿，及时
给予指导和支持。

4.总结
教师让幼儿展示自己的作品，并让每个幼儿分享自己的创作经验和感受。

同时，教师
也对今天的教学进行简短的总结，并记录下每一个幼儿的表现和需要提高的方面。

教学反思：
本次教学通过引入、观察、创作等方式，让幼儿在玩中学，通过互相交流和表现，增
强了自信心和创造力，提高了他们的爱好和兴趣。

但在教学过程中，需要更加注重手
工创作的指导和支持，同时也需要更多地关注每个幼儿的表现和情感体验，让每个幼
儿都能获得最大的获益。

大班游戏教案：好玩的沙子教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标1.让学生了解沙子的性质和用途，培养爱护环境的意识。

2.通过游戏活动，提高学生的动手能力，团队合作能力和表达能力。

3.促进学生身体发展，增强感官体验，培养创造力。

2. 教学工具1.沙子（颜色不限）2.玩具铲子，勺子，模具等3. 教学过程1.介绍沙子的性质和用途。

2.学生分组，每个小组发放沙子和玩具工具。

3.老师示范模具制作，并鼓励学生自行创作。

4.小组内学生互相帮助，合作完成沙盘或沙画制作。

5.小组展示，全班学生欣赏并进行点评。

6.总结本次活动，引导学生认识沙子的重要性和保护环境的意义。

二、教学反思1. 教学成果在这次的教学过程中，学生们表现积极认真，能够自由地表达自己的想法和创意。

通过小组合作和互相帮助完成了各种形式的沙盘和沙画，展示出了他们的艺术才华和创造力。

2. 教学效果通过这个教学活动，学生们学会了一些关于沙子的知识，例如沙子的性质和用途。

同时，通过实践操作，他们也能够更好地理解这些知识点。

此外，学生也在游戏中锻炼了动手能力，团队合作能力和表达能力。

在完成任务的同时，他们也能够提高自己的协作能力，更好地适应班级中的合作氛围。

3. 改进教学方法在教学过程中，我发现学生在使用模具制作沙盘和沙画时出现了一些问题，例如模具选择不当等。

因此，我认为在教学演示部分，老师应该更加重视对学生使用模具的指导。

同时，教学过程中还可以加入一些趣味性更强的游戏和活动，以更好地吸引学生的注意力，同时也能加快学生的学习进程。

三、总结通过这个游戏式的教学活动，学生们在快乐中学会了知识，锻炼了能力。

学生不仅能够在这个过程中创造出自己的一些小作品，还能和其他同学一起分享和交流他们的想法和创意。

沙子游戏教学活动是一种互动性强、实践性强、创意性强的教学方法，有助于让学生更加全面地了解知识，提高他们的各方面能力。

幼儿园教案《好玩的沙子》3篇幼儿园教案《好玩的沙子》1活动目标：1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。

2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。

3、合作发现问题、解决问题。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：沙、桶、图片、直尺等。

活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。

1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。

幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。

）对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。

2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。

评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。

如：铲子、小桶、钉耙……二、幼儿自己探索测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的'沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。

两人合作，一人盛，一人记录。

因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

2、幼儿操作，教师巡视指导。

3、交流测量结果。

——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。

看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。

大班科学活动好玩的沙教案大班科学活动好玩的沙教案（通用12篇）大班科学活动好玩的沙教案篇1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。

三、说一说我的实验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

四、画一画：我的实验过程。

五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

大班科学活动好玩的沙教案篇2设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。

我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感，激发幼儿浓厚的学习兴趣。

活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。

激发幼儿的愉快情绪。

重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。

难点：小组操作自主探索合作。

活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

《好玩的沙》科学教案（通用5篇）《好玩的沙》篇1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。

选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。

”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。

认识沙子是松散的。

）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。

）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。

）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。

）⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。

5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。

）6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。

幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为《好玩的沙子》。

通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养幼儿对自然环境的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能运用沙子进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤纸等。

2. 学具：小毛巾、画纸、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察和触摸沙子，引导幼儿描述沙子的触感。

（2）向幼儿介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子与大自然的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿观察沙子与水的混合，了解沙子的可塑性。

（2）引导幼儿思考如何利用沙子进行创作，培养幼儿的创新能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行沙子创作，如堆沙堡、挖沙坑等。

（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

（1）邀请各组幼儿分享自己的作品，让幼儿相互评价。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 板书内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、形状等。

（2）沙子的玩法：堆沙堡、挖沙坑、沙子画等。

七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 作业要求：运用沙子的特性，创作出富有创意的画作。

3. 答案示例：幼儿可用沙子堆出城堡、海滩等场景，或用彩笔在沙子上画出各种图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身实践，让幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免让幼儿过于沉迷于玩耍而忽视了学习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海边游玩，让幼儿观察海边的沙子，了解海沙与普通沙子的区别。