牛津小学英语4A《Unit 7 It’s late》教学设计教案背景1 教学对象：小学四年级学生2 学科：英语3 课前准备：预习初读课文，理解大意。
教学课题牛津小学英语4A《Unit 7 It’s late》教材分析本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time, please ? It’s…和表达时间所需要学习的有关数词，本课是九年义务教育牛津小学英语4A第七单元第一课时的教学内容。
教学方法我采用了情景法、直观法、游戏、共享网络资源等教学方法，以学生为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。
Teaching contents: Unit 7 Part B、CTeaching aims：1. Knowledge: Enable the students to understand and speak the numbers from one to one hundred and sentences.Make sure that students can use these sentences in real situations: What’s the time?I t’s…It’s time to…2. Abilities: Develop the students’ ability of working in groups and the ability of using these numbers and sentences in oral communication.3. Emotion: Develop students’ interests, self-confidence and positive attitude towards learning English.Focus: To master these numbers. 1-100Difficulties to overcome:1. the correct use of the numbers: thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, eighty, hundred.2. The correct use of the sentence: What’s the time, please? I t’s…It’s time to…教学过程Step1 Warm-up1.Free talkT: Hello, boys and girls. How are you today?2.Sing Number song（网络同步播放歌曲）Step 2 Presentation and drill1、ReviewT: How many numbers can you see?Ss: I can see twenty numbers.T: What are they?Ss count from one to twelve together.T: What’s the next number?S: Thirteen.T (强调_teen的读音):_teen, _teen, thirteen.Let’s go on. Thirteen……Ss go on counting from 14 to 19T: From thirteen to nineteen, what can you find?Ss: 在有关的个位数词词尾加_teen .2.Teach twenty/thirty/forty/fifty/sixty/seventy/eighty/ninety Quick response(1) T: Game. Say the number after. TwelveSs: Thirteen.T: Nineteen.Ss: Twenty.(Write down Twenty)(2) T: What’s twenty plus ten?Ss: Thirty.(Write down Thirty)T: What’s twenty plus twenty?Ss: Forty.(Write down Forty)T: What’s twenty plus thi rty?Ss: Fifty.(3) T: What can you find? Try to spell 60, 70, 80, 90Ss: 在有关的个位数词词尾加-ty:sixty, seventy, eighty, ninety3. Teach 21-99(except 20, 30…90)T: Can you read these numbers? Try to read them!35 thirty-five 47 forty-seven 68 sixty-eight 99 ninet y-nineSs归纳其他十位数的构词规律。
牛津小学英语4A Unit7 It’s late. 导学案4AUnit7It’slate.第一课时学习目标：知识目标：.通过这节课的学习，学生要能听、说、读、写数词one-ten和c版块的句型;2.通过这节课的学习，学生要基本掌握“十几”“几十”和“几十几”的构成规律；（二）能力目标：学完这一课，学生要能正确地运用句型-what’sthetime,please?–It’s---.谈论时间。
（三）情感目标：学生进一步认识到时间的珍贵。
学习内容：.通过预习，学生要四会掌握one-ten这十个单词，并基本掌握“十几”、“几十”和“几十几”的构成规律；2.本节课学生要能熟练地听、说、读、写掌握句型：-what’sthetime,please?–It’s---.学习过程：一、新知链接：.预习内容：词汇：A.数数，从one到twenty，从twenty到one。
B.读数词one-ten,并努力把它们背下来。
c.你知道“十几、几十、几十几”用英语分别怎么表达吗？写几个试试看。
如：（1）fourteen________________________十四十六十八（2）fortysixty_______________________四十六十七十九十（3）twenty-one____________________________二十一__________________句型：看图，编写一段对话。
A：what’sthe?B：It’s________.2.预习反馈：按规律填词（1）one,______,five,_______,______,eleven---thirteen,_________,fifteen,_________,_________,eigh teen,________,twenty---twenty,thirty,_________,fifty,__________,__________ ,eighty,_______,onehundred二、学习.引领学习学习数词1-10a.师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词，纠正学生发错的音。
牛津小学英语4A Unit 7 It’s late优秀课评比教案牛津小学英语4A优秀课评比教案1Unit 7 It’s late (第一课时)天目湖中心小学毛江东一．教学目标：能听得懂，会说，会读和会拼写单词和句型：one, twur, five, six, seven, eigWhat’? It’s …2. 能听得懂，会说和会读日常交际用语: It’s late. What time do you…? I …at…/At…通过歌曲，对话等多种形式，激发学生学习英语的兴趣。
二．教学重，难点：1. 能掌握数字1—100。
2．会运用句型What time do you...?I...at.../At...进行交际。
三．教学用具；多媒体课件四．教学过程：Free tal2 Sing a song Ten little Indians (多媒体)RevAsk and answer (设学生迟到情景) Teach : late-----I’m/You’re/She’s/He’s…la2. Revaant: Get up, get up, I get up.Gl, gl, I gl.Have lunch, have lunch, I have luGgI gWatch TV,watch TV, I watch TV.Go to bed, go to bed, I go to bedPresenta 一．Teach numbers:(多媒体呈现动物) 1. Count1----20. (数字单词呈现)2.（跑来一只）Teach “ twenty-one” （出示23，25，28）(多媒体呈现30，40只动物)3.Teach “” （出示36，37，42， 49）总结规律：整十数20----90后以—ty结尾出示数字：50 60 70 80 90 100 (a hundred)5 Numbers:6 10（由滴答“ ：” 加入）2 40(由数字过渡到时间)二．Tea:(课件钟) 1. Ask and answer : What’lease?It’s …The way : T----Ss/Ss—T/S1---S2---S3…2. PraaTeach “I…at/At…” T: I get up at 6:00.Teach “at ” at 6:07/ 4:45/ 11:32/ 8:55 (Readby one )At6:30----I get up at6:30 .(S1---S2----S3----S4…)4.Teach “ What time do you get up ?I get up at …”(1) The way : Ask and answer . (2) PraaTeach “ breakfast-----have breakfast” (课件出现钟，早餐，人物)The way : break—break---breakfast. have breakfast, have breakfaIt’ave breakfast.（以你拍一，我拍一形式出现）（1）What time do you have breakfast ? I have breakfast at…The way : Ask and answ(2) Pra: T: Do you wawds’ situation? Let’s aloudly:(多媒体呈现六位学生) Ss alget up 6:20\ have breakfast …What time do you gl ?I…aave luant : What time do you …? I …at … （先跟说后跟音乐说）Introduw the teacher’s situation. (The way : Ask and answer )Do a survey Audask and answIntrodu’s Da。
小学英语4A《Unit 7 It’s late.》说课稿学校英语4A《Unit 7 It’s late.》说课稿一、说教材本单元教学的核心内容是"询问时间'，要求同学从听、说、读、写四方面把握句型Whats the time,please ? Its和表达时间所需要学习的有关数词，本课是九年义务训练牛津学校英语4A 第七单元第一课时的教学内容。
二．说教法我采纳应用了情景法、直观法、等教学方法，以同学为主体，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从同学的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，使同学通过感知、体验、实践、参预、合作与相互沟通的方式实现任务目标，使课堂活起来，让同学动起来，从而达成上述的学问与技能目标。
三．说学法充分利用多媒体这一教学手段，并用哈利波特的故事贯穿其中，采纳应用多种形式的操练方式，让同学在相互沟通中理解，在相互沟通中把握，在相互沟通中记忆，从而来突出重点和突破难点。
四．说教学过程1. 唱一首熟识的美丽的英文歌曲"hot cross buns'，全班同学在老师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使同学能自然地进入到一个良好的学习状态中。
2. 通过故事的引入，让同学身临其境，自然提出问题，调动同学的学习主动性。
3. 通过数数字引出单词21-29，通过多种形式的操练让同学把握二十几的构词规律。
4.由算式引入整十数的教学，并分小组操练，让同学把课堂上的模拟情境与实际生活中的真实情境紧密结合起来，把课堂所学语言运用到实际生活中去。
5．进一步巩固所学的数字，通过嬉戏培育同学听、说、力量，夯实基础，同时留意适当拓展、延长。
6. 英语课，讲究词不离句，句不离境。
在情景中自然学习了句型Whats the time? Its在学习过程中，我采纳应用了师生，生生的操练方式。
紧接着就做时间的嬉戏，再一次巩固了句型，加深印象。
7．磁带是最好的老师，正确的语音语调的形成是同学学习英语的基础，所以我重点布置了让同学跟着磁带朗读单词这项作业。
