假期趣闻活动反思

大班社会暑假趣事教案及反思教案标题：大班社会暑假趣事教案及反思教学目标：1. 培养学生对社会暑假活动的兴趣和参与度。

2. 提高学生的观察力、表达能力和团队合作能力。

3. 帮助学生学会总结和反思自己的经验，并从中获得成长和改进。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同种类的社会暑假活动。

2. 活动相关的道具和材料，如游戏道具、手工材料等。

3. 教学反思表格或工作单，供学生记录自己的感受和反思。

教学过程：引入活动：1. 制作一个图片或视频展示，展示各种社会暑假活动的照片或视频片段，如夏令营、户外探险、志愿者活动等。

2. 引导学生观察展示的内容，并鼓励他们提出自己对这些活动的感受和想法。

活动一：夏令营体验1. 分组让学生模拟夏令营的体验，每个小组扮演不同的角色，如组织者、辅导员、学生等。

2. 学生们可以通过角色扮演、小组讨论等方式，了解夏令营的组织和管理流程，以及其中的乐趣和挑战。

3. 引导学生分享他们在角色扮演中的体验和感受，鼓励他们表达自己的观点和建议。

活动二：户外探险游戏1. 设计一个户外探险游戏，要求学生在规定的时间内完成一系列任务，如找到隐藏的宝藏、解开谜题等。

2. 学生们分成小组，通过团队合作和沟通，完成任务并收集奖励。

3. 活动结束后，引导学生回顾整个过程，让他们分享他们在团队合作中的体验和感受，并讨论如何改进团队合作的效率和效果。

活动三：志愿者体验1. 邀请一位志愿者来班级，分享他们参与志愿者活动的经历和感受。

2. 学生们可以提问志愿者，了解志愿者活动的意义和影响。

3. 学生们分组，设计并实施一个小型志愿者活动，如清理校园、帮助老人等。

4. 活动结束后，引导学生反思他们的志愿者体验，让他们分享他们的感受和收获。

反思与总结：1. 分发教学反思表格或工作单给学生，让他们记录自己在以上活动中的感受和反思。

2. 引导学生分享他们的反思，让他们从中总结出自己的成长和改进的方向。

3. 教师对学生的反思进行点评和指导，鼓励他们继续努力和尝试新的社会暑假活动。

大班我的假期见闻教案及反思教案标题：大班我的假期见闻教案及反思教学目标：1. 通过听、说、读、写的综合活动，培养学生的语言表达能力和交流能力。

2. 帮助学生回顾和总结假期见闻，提高他们的观察力和思维能力。

3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。

教学准备：1. PPT或大屏幕，用于展示教学内容和图片。

2. 学生的假期见闻图片或照片。

3. 学生的假期见闻材料，可以是简单的文字描述或绘画作品。

4. 学生的画笔、颜料和纸张。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：“大家好！你们都度过了一个愉快的假期吗？今天我们要和大家分享自己的假期见闻，听听你们都做了什么有趣的事情！”- 引导学生回忆假期中的一些活动，并鼓励他们用简短的语言描述或画出来。

2. 观察与描述（10分钟）：- 展示学生的假期见闻图片或照片，让学生观察并描述图片中的内容。

鼓励学生使用形容词和动词来描述。

- 引导学生互相分享自己的见闻，鼓励他们用完整的句子来表达。

3. 绘画与描述（15分钟）：- 分发画笔、颜料和纸张给学生，让他们根据自己的假期见闻绘画。

- 引导学生用简单的句子描述自己绘画中的内容。

4. 分享与讨论（10分钟）：- 邀请学生逐个展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述。

- 引导学生互相提问和评论，鼓励他们积极参与讨论。

5. 反思（10分钟）：- 引导学生回顾自己的假期见闻和绘画作品，让他们思考并回答以下问题： - 你在假期中最开心的是什么？为什么？- 你在假期中学到了什么新的东西？- 你在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决的？- 如果有机会再度过这个假期，你会做些什么不同的事情？教学反思：本节课通过观察、描述、绘画和分享的方式，帮助学生回顾和总结自己的假期见闻。

学生在观察和描述过程中，培养了观察力和语言表达能力。

在绘画和分享过程中，学生通过视觉和口语的结合，进一步加深了对假期见闻的理解和表达。

通过反思环节，学生不仅能够回顾自己的学习过程，还能够思考和改进自己的行为。

假期反思总结11篇1. 我的假期反思总结 - 意识到时间的珍贵这个假期我开始意识到时间的珍贵。

以前常常浪费时间，但现在我意识到时间是不可逆的资源，需要珍惜和充分利用。

我学会了合理安排时间，制定计划，以便在有限的时间内完成更多的事情。

2. 我的假期反思总结 - 探索新的兴趣爱好在这个假期，我尝试了很多新的兴趣爱好，例如绘画、音乐、烹饪等。

这些活动不仅让我享受到乐趣，还帮助我发现了自己的潜力和能力。

我会继续保持对新的兴趣爱好的开放心态，持续探索和学习。

3. 我的假期反思总结 - 重拾阅读的乐趣在过去的假期里，我拾起了读书的习惯。

通过阅读，我不仅扩大了知识面，还培养了更好的理解和分析能力。

我计划将阅读作为一种习惯保持下去，并且分享我读到的好书和知识。

4. 我的假期反思总结 - 重塑社交关系在这个假期，我发现了自己在社交方面的不足。

我决定主动去与人交流，培养更多的友谊。

我参加了一些社交活动，结识了新的朋友。

我会继续关注自己的社交技巧，并努力与更多人建立深入的联系。

5. 我的假期反思总结 - 健康生活的重要性通过假期的反思，我开始关注自己的身体健康。

我开始规律地锻炼身体，改善饮食，并保持良好的睡眠质量。

我发现，只有身体健康，才能更好地享受生活，追求自己的梦想。

6. 我的假期反思总结 - 积极管理压力在这个假期里，我意识到压力是生活中不可避免的一部分。

我学会了积极地管理压力，采取一些放松和缓解压力的方法，例如冥想、运动和享受美食。

我决定将这些方法融入日常生活，使自己更好地面对压力。

7. 我的假期反思总结 - 培养自律和耐心在过去的假期里，我发现自己在自律和耐心方面还有很多需要提高的地方。

我决心锻炼自己的自律性和耐心，不断挑战自己的极限，追求更高的目标。

我相信通过坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩。

8. 我的假期反思总结 - 培养品质和道德观念在这个假期里，我认识到培养良好的品质和道德观念的重要性。

我开始重视诚实、正直、宽容和尊重他人的价值观。

暑假趣事教案反思
一、教学内容与目标
本节课的主题是“暑假趣事”，旨在通过讲述和分享学生们在暑假期间的有趣经历，提高学生的口头表达能力，培养学生的观察力和想象力，同时也让学生学会欣赏和尊重他人的经历。

二、教学过程与方法
1. 导入：通过向学生提问，了解他们在暑假期间都去了哪些地方，做了什么有趣的事情，激发学生的兴趣和参与度。

2. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们在小组内分享自己的暑假趣事，鼓励他们尽量详细地描述事件的过程和自己的感受。

3. 全班分享：邀请几组学生代表向全班同学分享他们的暑假趣事，其他同学可以提问或发表自己的看法。

4. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，以及在分享过程中需要注意的问题，如语言表达、倾听等。

三、教学效果与反思
1. 教学效果：
通过本节课的教学，学生们积极参与，踊跃分享自己的暑假趣事，口头表达能力得到了锻炼。

同时，学生们也学会了欣赏和尊重他人的经历，培养了团队合作精神。

2. 教学反思：
（1）在分组讨论环节，部分学生表现出较强的表现欲，占据了较多的发言时间，导致其他同学的发言机会较少。

今后需要在组织讨论时注意平衡每个学生的发言机会。

（2）在全班分享环节，部分学生的表达较为简单，缺乏细节描绘，导致听众难以产生共鸣。

今后需要引导学生在讲述故事时注意丰富细节，增强表达的生动性。

（3）在总结与反思环节，部分学生对于自己在分享过程中的问题认识不够深刻，需要教师进一步引导和点拨。

今后需要在课堂上多进行类似的反思练习，提高学生的自我评价能力。

幼儿园中班语言教案：中班语言：假期趣闻一、教学目标：1. 引发幼儿对假期生活中有趣事物的关注和分享欲望。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

3. 发展幼儿的词汇量和语言组织能力。

4. 培养幼儿之间的相互关心和团队合作精神。

二、教学内容：1. 引导幼儿回顾假期中的有趣经历。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的假期趣闻。

3. 通过小组分享和展示，培养幼儿的表达和交流能力。

4. 进行相关的语言游戏和活动，巩固幼儿的语言技能。

三、教学方法：1. 引导式教学：通过问题引导幼儿思考和表达。

2. 小组分享：分组进行假期趣闻的分享和交流。

3. 展示活动：鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示假期趣闻。

4. 语言游戏：通过有趣的语言游戏，巩固幼儿的语言技能。

四、教学准备：1. 准备问题卡片，用于引导幼儿思考和表达。

2. 准备绘画材料，用于幼儿展示假期趣闻。

3. 准备语言游戏材料，用于巩固幼儿的语言技能。

五、教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿回顾假期中的有趣经历，引发幼儿的分享欲望。

2. 小组分享：将幼儿分成小组，鼓励每个幼儿用语言表达自己的假期趣闻。

3. 展示活动：邀请每个小组展示他们的假期趣闻，鼓励幼儿通过绘画、表演等方式展示。

4. 语言游戏：进行相关的语言游戏，如“猜猜我是谁”、“有趣的动物”等，巩固幼儿的语言技能。

5. 总结：引导幼儿总结他们在假期中的有趣经历，并鼓励他们继续表达和交流。

六、教学评估：1. 观察幼儿在小组分享中的参与程度和语言表达能力。

2. 记录幼儿在语言游戏中的表现和参与情况。

3. 评估幼儿对假期趣闻的表达和交流能力的提升情况。

七、教学拓展：1. 组织假期趣闻的主题班会，让幼儿更深入地分享和交流。

2. 鼓励幼儿家长参与，让家长了解幼儿在假期中的有趣经历。

3. 开展相关的主题活动，如“假期趣闻摄影展”、“假期趣闻手工艺品制作”等，让幼儿展示和分享他们的假期趣闻。

八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。

语言活动《假期趣闻》反思
本次的活动围绕着幼儿的假期进行话题的展开讨论。

对于刚刚过去的暑假，幼儿虽然做了很多事情，但凭空让他们讲述是没有什么效果的。

在一开始的导入环节中，我也大概提问了幼儿做了什么事。

当一个幼儿回答出“我去公园玩”的答案后，再请其他的幼儿回答，结果也只能得到“我去了……玩”等类似的答案。

因此，我提前让幼儿带来了照片和作品，请他们看着实物进行阐述，效果就好得多。

在教学过程中，不难发现幼儿在没有自己的想法时，就会模仿他人的答案或话语。

出现一种“人云亦云”的状态，实际上幼儿可能并没有做过这样的事，但为了有话可说，临时编出了一个想象中的答案。

而我们开展的活动是建立在幼儿的已有经验上的，是贴近幼儿的生活的。

因此，我们需要做到的是，为幼儿提供一个平台，借助一些手段，让他们将自己的语言与经验联系起来，说出更有意义的回答。

而这些手段可以有很多种形式，可以是一张画，可以是一张照片，只要是幼儿参与过的，那么他就能够提取出有效的信息来进行阐述。

大班谈话活动寒假趣事大班寒假趣事活动反思在大班寒假趣事活动中，我觉得我收获了很多。

首先，这个活动让我更加了解了我的同学们。

我们平时在学校里都只是上课，很少有机会了解彼此的趣事。

这个活动让我看到了我的同学们在寒假期间是如何度过时间的，他们的兴趣爱好以及他们的成长。

其次，我也发现了自己的一些不足之处。

有些同学在寒假期间做了很多有意义的事情，而我却没有好好利用这段时间。

这让我意识到自己需要更加努力，不断提升自己。

在活动中，我听到了各种各样的趣事。

有的同学去了旅游，他们去了很多有趣的地方，看到了不同的风景。

有的同学参加了各种兴趣班，他们学习了很多有用的知识和技能。

有的同学和家人一起玩了很多游戏，他们度过了快乐的寒假。

还有的同学读了很多好书，他们丰富了自己的知识。

通过听同学们的分享，我觉得他们在寒假期间都有很多的收获。

他们不仅开阔了自己的眼界，丰富了自己的知识，而且还培养了自己的兴趣爱好。

相比之下，我在寒假期间没有做太多有意义的事情。

我只是每天在家里玩手机，偶尔和朋友出去玩一下。

这让我意识到自己的时间管理能力不足，我需要更加好好利用自己的时间。

在活动中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得我应该多参加一些兴趣班，培养自己的兴趣爱好。

通过参加兴趣班，我可以学到很多有用的知识和技能，同时也可以结交到一些志同道合的朋友。

其次，我应该多读一些好书，丰富自己的知识。

通过读书，我可以开阔自己的眼界，提高自己的综合素质。

最后，我需要做好时间管理，合理安排自己的寒假时间。

不能浪费时间，应该充实自己，为将来的学习打下坚实的基础。

通过这次活动，我认识到了自己的不足之处，也找到了改进的方向。

我将努力提高自己的时间管理能力，合理安排自己的时间，充实自己的寒假生活。

我还将多参加一些兴趣班，学习一些有用的知识和技能。

同时，我也会多读一些好书，开阔自己的眼界。

相信在不久的将来，我一定会取得更好的成绩。

放假趣事教案中班反思放假期间，我为中班儿童设计了一堂有趣的趣事教案，以丰富他们的假期生活。

教案的目标是通过游戏和互动，培养儿童的合作意识和团队精神。

然而，通过这次教案的实施，我也发现了一些反思和改进的地方。

首先，我认识到在教案设计时，我没有充分考虑到儿童的兴趣和发展水平。

有些游戏和活动对于中班儿童来说可能过于简单或者过于复杂。

在未来的教案设计中，我将更加关注儿童的实际情况，确保活动的难度和内容能够符合他们的需求。

其次，我意识到在教案实施过程中，我对于儿童的引导可能不够明确和具体。

有时候，我只是简单地给出了任务，而没有给予儿童足够的指导和示范。

这导致有些儿童在活动中迷失方向，不知道如何展开游戏。

在今后的教学中，我将更加注重与儿童的沟通和交流，确保他们能够清楚地理解活动的规则和目标。

另外，我也发现在教案中缺乏一些适当的反思和总结环节。

虽然我在教案中设立了一些小组讨论的时间，但是时间安排较为紧凑，儿童没有足够的时间去分享和反思他们的经验。

在未来的教学中，我会适当调整时间安排，给儿童更多的机会去表达自己的想法和感受。

最后，我也意识到在教案中，我没有充分利用儿童的家庭资源和社区环境。

放假期间，儿童有更多的时间和机会与家人一起参与各种活动，我可以更好地利用这些资源，让儿童在家庭和社区中获得更多的学习和发展机会。

在今后的教学中，我会更加注重与家长的沟通和合作，共同为儿童提供更多的学习资源和经验。

通过这次放假趣事教案的实施和反思，我意识到在教学中，我需要不断地反思和改进自己的教学方法和策略。

只有不断地学习和成长，才能更好地满足儿童的需求，促进他们的全面发展。

我相信，在未来的教学中，我会更加努力和用心，为儿童创造更多有趣和有意义的学习体验。

放假趣事教案小班反思假期已过，孩子们带着满满的放松和快乐回到了学校，迎接新学期的开始。

在假期中，我为小班准备了一份有趣的教案，旨在让孩子们在放松的同时，培养他们的想象力和创造力。

在这篇文章中，我将回顾这份教案并进行反思。

首先，我为小班准备了一系列有趣的主题活动，例如“我的夏日故事”和“我的梦想旅行”。

这些主题活动既与孩子们的生活经验相关，又能激发他们的想象力。

我组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们分享自己的故事和梦想。

通过这些活动，我发现孩子们的表达能力和自信心有了明显的提高。

其次，我为孩子们准备了一些与主题相关的手工制作活动，如制作夏日手链和绘制梦想旅行的图片。

这些活动不仅培养了孩子们的动手能力，还激发了他们的创造力和想象力。

孩子们在制作过程中充满了乐趣和自豪感，他们的作品展示了他们的独特想法和个性。

另外，我还组织了一次户外活动，带领孩子们进行梦想旅行体验。

我们一起去了附近的公园，在那里孩子们可以尽情玩耍和探索。

我鼓励孩子们观察周围的自然景观，并帮助他们将所看到的事物与他们的梦想联系起来。

这次户外活动让孩子们亲身体验到了梦想的力量，也增强了他们对自然环境的关注和保护意识。

然而，在实施教案的过程中，我也发现了一些问题。

首先，我在活动设计中还需要更加关注每个孩子的个体差异。

有些孩子对手工制作更感兴趣，而有些孩子更喜欢口头表达，因此我需要为每个孩子提供更多灵活的选择和适应性。

其次，我在教学过程中有时过于专注于活动本身，而忽视了对孩子们的引导和激发。

在未来的教学中，我将更加注重与孩子们的互动和沟通，通过提问和讨论引导他们思考和表达自己的想法。

总的来说，这份放假趣事教案为小班带来了愉快的学习体验。

孩子们通过参与各种活动，培养了想象力、创造力和表达能力。

同时，我也通过这份教案发现了自己在教学中的不足之处，为今后的教学积累了经验和教训。

希望在接下来的学期中，我能够更好地发挥自己的教学能力，为孩子们带来更多有趣和有意义的学习体验。

寒假见闻幼儿园教案反思背景寒假见闻活动是为了丰富幼儿的寒假生活，提供一种有趣而有价值的学习方式。

通过观察、探索和参与，幼儿可以发现、学习和体验丰富多样的事物。

然而，本文将对幼儿园在寒假见闻幼儿园教案的执行中存在的问题进行反思，以期在今后的活动中改进。

教案设计不合理教案是寒假见闻活动的核心组成部分，它应该明确活动的目的、内容和步骤，以及教师的角色和方法。

然而，我观察到幼儿园在设计教案时存在以下不合理之处：1.缺乏明确的目标：教案中没有明确指出该活动的具体目标和预期效果，导致教师和家长无法准确评估幼儿的学习成果。

2.内容选择不当：教案中列举的寒假见闻内容单一，缺乏多样性。

这样的设计无法满足幼儿对不同事物的好奇心和学习需求。

3.步骤设置不清晰：教案中的步骤描述过于简略，导致教师在实施过程中容易出错或遗漏重要环节。

同时，也给了幼儿过多的自由度，难以保证他们的学习效果。

教师角色未得到充分发挥教师是寒假见闻活动的引导者和组织者，他们的角色至关重要。

然而，在实际执行中，我观察到教师的角色并没有得到充分发挥：1.缺乏主动引导：教师的主动参与和引导能够提供更好的学习效果，但是在活动中，部分教师过于依赖幼儿的自主性，导致他们在学习过程中缺乏指导和启发。

2.互动缺失：教师应该与幼儿进行积极互动，促进他们的思考和表达。

然而，我发现部分教师在活动中缺乏与幼儿的有效沟通和互动，导致幼儿的学习积极性和参与度较低。

3.角色定义模糊：在寒假见闻活动中，教师的角色应该是一个知识传授者、引导者和评估者。

然而，在实际执行中，部分教师的角色定义模糊，导致他们无法有效地履行自己的职责。

家长参与度不高寒假见闻活动应该是教师、幼儿和家长的共同参与，但是我观察到家长在活动中的参与度较低：1.缺乏沟通和协作：教师在活动中需要与家长保持有效沟通，共同制定学习目标和计划，但是在实际执行过程中，部分教师缺乏与家长的有效沟通和协作。

2.缺乏反馈机制：家长在活动中应该提供对幼儿学习的关注和反馈，以便教师可以对教学方案进行及时调整。

假期趣闻活动反思（2）假期趣闻活动反思大班教学活动及反思篇一本学期的"跨班跟进课"活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。

下面，我就来说一说我自己在三次执教的过程中的一些所想所思。

一、教材的处理1.第一遍读散文诗《落叶》之后，我发现这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常优美。

在教学活动设计中，我可以将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。

因此在第一次执教中，我制定的活动的教学目标中的第二条是：学习句式"树叶---小动物---"，体会散文诗的语言美。

我制定的活动难点是：在理解散文的基础上学习句式，感受散文的语言美。

2.第二遍读散文诗《落叶》之后，我发现散文诗的最后一段在句式上其实是在之前的三段基础上进行了一定的调整，在内容上是对前三段内容的一个提升。

如何来处理这一段的内容，是分开学习还是结合之前的三段内容，在之后的教学环节的设计上我该如何体现，这些思考便影响和指引这我接下来的教学设计。

第一次执教时，我在欣赏散文诗的最后一段时是将这一段单独拿出来让幼儿的，在学习完前一段散文诗后用"我们再接着听下去"来作为过渡，这样的处理方式显得比较生硬。

因此，在第二次执教时，我在幼儿学习完前一段散文诗(集体朗诵)后，直接在背景音乐声最后一段的内容呈现给幼儿，这样的处理方法不仅使幼儿觉得新奇，也使环节之间的过渡更为顺畅。

3.第三遍读散文诗《落叶》之后，我发现了散文诗的第一段内容其实是一个很好的导入，可以通过对第一段内容的呈现来和自然地引出全文。

在前两次执教中，我采用的图片是静止的，而且在呈现图片后提了很多的问题，这些问题不仅对学习散文诗没有多大的帮助，还使得导入部分过于繁琐。

因此，在第三次执教时，我采用的PPT落叶图片是动态的，而且在图片呈现以后，通过一个非常简单的问题"秋天到了，树上的树叶发生了什么变化?"直接呈现散文诗第一段内容，使幼儿进入散文诗的优美意境，激发起幼儿的学习兴趣。

寒假趣事反思作文寒假趣事反思作文寒假趣事反思一一个寒假过去，孩子们还意犹未尽。

一说起寒假的趣事，孩子们马上能主动而积极的投入到活动中。

大部分孩子能抓住重点，围绕寒假的事情来进行讲述。

今天，个别内向的孩子，也能举手发言。

因为每一个孩子都度过了一个快乐的寒假，孩子们都想让同伴分享自己的快乐，对于这个话题，孩子非常感兴趣，所以也激发了孩子们讲述的欲望。

寒假趣事反思二“噼呖啪啦”随着一声声烟花爆竹的响声，我来到了市郊外的某一地方，跟往年一样我业到那里放烟花。

那是大年初一的晚上，我和我的家人来到一个近似乡村的地方放烟花。

要说这放烟花很有趣，也很开心，烟花就这样成了我们家每年的'节目。

那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，别提多有多高兴了，来到了卖烟花的地摊，爸爸和叔叔为我们选了一些好玩的烟花，然后我们来到了一块空地上，开始放了起来，“快、快，我要先放一种漂亮的烟花。

”叔叔把烟花递了给我。

这是一个外表像地雷的烟花，据说一点燃引线，就会立刻飞上天空，在天上爆出一个非常漂亮的烟花。

因为那是我放过最刺激的烟花了。

我心紧张得像拉满的弓弦，手微微的颤抖，我拿着香慢慢地走向那放在纸筒中的烟花，又慢慢地把香一头放在引线上，只听“撒”的一声，引线着了!我拔腿就向后面跑去只听“啪”的一声巨响，美丽的烟花在天空中开放，那艳丽的颜色，宛如红艳艳的玫瑰。

站在我旁边的妹妹，看得目瞪口呆，我的心头仿佛喷射出灿烂而快乐的火花。

那一刻我明白了快乐还给我们的幸福与满足。

看着天上的烟花，不，应该是一张张笑脸，它们在告诉我，没有什么比快乐重要!所以我祝大家在新的一年里永远开心，快乐!寒假趣事反思三活动前有很多孩子们都交头接耳，兴奋地谈论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。

可在活动中确实另外一番景象。

我让幼儿先跟朋友说说寒假中的趣事，然后每组选出一个幼儿讲述寒假最有趣的事情，可这里幼儿却表现出胆怯，不主动，被选出的幼儿也是硬着头皮去讲，讲述的时候也比较拘束不敢大声说，讲述的情节也比较简单、不生动，看到这样的情景非常诧异，《纲要》中提出“幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”，这与纲要精神相差甚远。

寒假趣闻中班教案反思教案标题：寒假趣闻中班教案反思教学目标：1. 帮助中班学生通过趣闻故事的学习，培养他们的阅读兴趣和理解能力。

2. 提高学生的语言表达能力，培养他们的口头表达和听力技能。

3. 培养学生的观察力和思维能力，激发他们的好奇心和探索欲。

教学内容：1. 寒假趣闻故事选材：选择适合中班学生年龄和认知水平的趣闻故事，涵盖不同主题和文化背景，以激发学生的兴趣和想象力。

2. 故事讲解与讨论：以故事为基础，引导学生逐步理解故事情节、人物角色和主题，通过问题引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3. 语言表达活动：设计与故事相关的语言表达活动，如角色扮演、情景对话、填空练习等，帮助学生巩固所学的词汇和句型，提高他们的口头表达和听力技能。

4. 创意绘画活动：鼓励学生根据故事内容进行创意绘画，培养他们的观察力和想象力，同时提高他们的绘画技能和美术表达能力。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生对趣闻故事的兴趣，如展示一幅有趣的图片或给学生讲述一个有趣的趣闻，引起学生的好奇心和讨论热情。

2. 故事讲解与讨论：选择一则趣闻故事，通过图片、实物或多媒体资源展示故事情节，引导学生理解故事内容。

3. 问题引导：提出一些问题，引导学生思考和讨论故事中的人物、事件和主题，鼓励他们表达自己的观点和想法。

4. 语言表达活动：设计与故事相关的语言表达活动，如角色扮演、情景对话、填空练习等，让学生在实践中运用所学的语言知识。

5. 创意绘画活动：鼓励学生根据故事内容进行创意绘画，可以提供一些绘画素材和工具，引导学生表达自己对故事的理解和想象。

6. 总结反思：与学生一起回顾教学内容，让他们分享自己的学习心得和体会，教师进行总结反思并给予学生肯定和鼓励。

教学评估：1. 教师观察法：通过观察学生在故事讲解、问题讨论和语言表达活动中的表现，评估他们的理解能力和语言表达能力。

2. 学生自评法：让学生自评自己在故事学习和语言表达方面的进步和困难，鼓励他们积极参与评估过程。

大班寒假趣事活动反省目标：1、能够踊跃主动、声音宏亮的叙述寒假中自己的快乐经历。

2、会用适合的语言表达自己的感情，表述连接完好。

2、注意聆听伙伴的发言，理解并概括别人发言的主要内容。

准备：1、早先请少儿考虑新年里想做的一件事情，并记着自己在寒假中的快乐活动。

2、请少儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，采集少儿新年活动录象片。

过程：一、集体演唱歌曲《新年好》，播放少儿的新年活动录象片段，调换少儿对寒假生活的叙述兴趣。

二、少儿 4-5 人一组，叙述自己在新年中的快乐经历，教师察看少儿叙述的主动性和沟通的规则，认识少儿叙述的内容和水平。

三、轮番叙述，请少儿到集体眼前联合自己的绘画、手工、照片和实物叙述他们的快乐经历，教师指引少儿连接完好的叙述，并合时总结概括伙伴的发言内容。

如“×××最快乐的是到×××地方玩，看到了 ---- ”“×××很快乐，由于新年他获得了一份礼品。

”-----四、畅想新年里自己要做的事情。

教师：“新年里我们都张大一岁了，谈谈你们最想做的事情是什么?”教师小结：祝福大家在新年里都有新的收获和快乐。

活动评论：在活动中少儿对新年快乐的经历的叙述能否清楚、连接、完好，与别人沟通可否恪守谈话规则。

活动延长与扩展：1、在“快乐新年”墙饰的基础上，部署“新年的梦想”墙饰，鼓舞少儿将新的一年里最想做的事情用不一样的方式表达出来，能够绘画，能够请老师用文字记录，展现出来。

2、利用环节过的持续播放少儿新年活动录象，并请少儿联合录象向伙伴介绍自己快乐的经历。

大班发言“寒假趣事”活动反省寒假事后，孩子们到达少儿园，有好多的话要跟小朋友们讲，他们常常在活动中低声密语，讨论自己在寒假中的所见所闻、所听所感。

为了知足孩子们沟通的梦想，我设计了这节活动，给他们的沟通供给了一个有效的平台。

大班五一假期趣事教案及反思教案标题：大班五一假期趣事教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解五一劳动节的含义和由来。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

3. 提供趣味活动，促进学生的团队合作和创造力。

教学准备：1. 图书馆或互联网上关于五一劳动节的相关书籍或资料。

2. 大班教室的黑板或白板。

3. 学生用的纸和彩色笔。

4. 五一劳动节相关的图片或海报。

教学过程：引入：1. 向学生介绍五一劳动节的含义和由来。

可以通过讲故事、展示图片或观看相关视频来引起学生的兴趣。

活动一：五一劳动节趣事分享1. 要求学生在假期期间参与了一项有趣的活动，并准备分享给全班。

2. 组织学生依次分享自己的趣事经历，鼓励他们用简单的语言描述活动的内容和自己的感受。

3. 教师可以提问学生一些相关问题，引导他们更详细地描述活动的细节。

活动二：小组合作绘画1. 将学生分成小组，每组选择一个他们最喜欢的五一劳动节活动进行绘画。

2. 提供纸和彩色笔给学生，让他们在规定的时间内完成绘画。

3. 鼓励学生合作，共同讨论和决定绘画的细节，如颜色、背景等。

活动三：展示和反思1. 每个小组展示他们的绘画作品，并向全班介绍他们选择的五一劳动节活动。

2. 教师和其他学生可以提出问题或评论，鼓励学生彼此交流和分享意见。

3. 引导学生思考他们在绘画过程中的合作和创造力，分享他们的感受和体会。

反思：1. 教师与学生一起回顾整个活动的过程，询问学生对活动的感受和收获。

2. 引导学生思考他们在活动中遇到的问题和解决方法，以及如何改进和提高。

3. 教师总结活动的效果，并鼓励学生继续参与类似的趣味活动。

教案扩展：1. 鼓励学生在家中或学校周围寻找更多与五一劳动节相关的趣事，并准备分享给全班。

2. 组织学生参观附近的工厂、农田或社区，了解现实中的劳动和劳动者的辛勤付出。

这个教案旨在通过趣味活动和互动，帮助大班学生更好地了解五一劳动节的含义，培养他们的观察力、表达能力、团队合作和创造力。

幼儿园假期趣事语言课教案反思教案标题：幼儿园假期趣事语言课教案反思教案目标：1. 帮助幼儿通过分享假期趣事，提高他们的语言表达能力和沟通技巧。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，促进他们的思维发展。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互动交流提高幼儿的社交能力。

教学内容：1. 课程导入：通过展示一些图片或物品，引发幼儿对假期趣事的兴趣。

2. 语言表达：引导幼儿分享自己的假期趣事，鼓励他们使用适当的词汇和句子来描述和表达。

3. 听力理解：让幼儿认真倾听其他幼儿的分享，并提出相关问题，以检验他们的理解能力。

4. 记忆回忆：通过提问和讨论，帮助幼儿回忆和复述其他幼儿的假期趣事。

5. 合作活动：组织幼儿进行小组合作活动，让他们合作完成一份关于假期趣事的小报或海报。

教学步骤：1. 导入：展示一些与假期相关的图片或物品，引发幼儿对假期趣事的兴趣。

2. 语言表达：引导幼儿一个接一个地分享自己的假期趣事，鼓励他们使用适当的词汇和句子来描述和表达。

3. 听力理解：选择几位幼儿的分享进行倾听，然后提出相关问题，以检验幼儿的理解能力。

4. 记忆回忆：提问幼儿关于其他幼儿的假期趣事，帮助他们回忆和复述。

5. 合作活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一份关于假期趣事的小报或海报。

6. 总结：回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标明确，能够帮助幼儿提高语言表达能力、思维发展和社交能力。

2. 教学内容：教案中的教学内容紧密联系，通过多种活动形式培养幼儿的语言能力和合作精神。

3. 教学步骤：教案中的教学步骤清晰明了，能够引导幼儿逐步学习和参与活动。

4. 教学方法：教案中的教学方法多样化，通过展示、分享、听力理解和合作活动等方式激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

5. 教学评估：教案中的教学评估环节合理，能够检验幼儿的语言理解和表达能力。

综上所述，该教案设计合理，能够有效地帮助幼儿提高语言表达能力、思维发展和社交能力。

寒假趣事活动反思寒假趣事活动反思分享内容一、通过寒假，我学到了什么？二、这个寒假，我的进步有哪些？三、退步与犯傻的地方在哪里？四、哈哈，趣闻趣事有哪些？（最难忘）五、自我评价与状态怎么样？一、通过寒假，我学到了什么？静在这一个多月的时间，我学到了更静的状态，如：到智勇学堂练太极拳、打坐，和写作业。

勇敢我看了一部电影叫“拆弹部队”，学到男人如果不勇敢不闯荡，就干不成大事。

里面的拆弹者经过八百多次的生命考验，最终完成使命。

静、竞、敬、净在香港我学到了静而生慧、竞而生动、敬而生爱、净而生简。

二、这个寒假，我的进步有哪些？1：更有良心了，体现在看到朋友的家人想离婚，会尽量缓解他们的情绪，以前是不管的。

从中的收获是，只要多站在别人的角度想想，就不会有太多问题。

帮助别人自己就会很快乐。

2：管好自己比以前有进步了，有一次妈妈不在，我依然按照原计划看英语书，而以前是偷玩电脑。

3：能控制自己的贪欲了，妈妈单位举行年终聚会活动，下午玩、晚上吃大餐，即使有很多抽奖活动，我也不心动，我觉得我可以做比这更有趣的事，比如学习与运动，就建议妈妈带我回家了；4：减少了一些贪念，我住在香港阿姨的小房子期间，发现舒服不是大房子小房子所能创造的，主要是里面的环境，你只要搞得好，就像住在五星级酒店甚至更舒服。

5：废话更少了，我通过观察香港人的这种品质，然后像他们一样该说话就说话，如：在有重要事情时应快、简、小声地对别人说。

在没事时就放松，不要故意找事聊。

三、退步与犯傻的地方在哪里？犯傻1：有时做完事情不善后，如：洗完澡后没关火、没把浴巾晾出去。

以后在做事前先想一遍该怎样做？做完后该干什么？2：有一次，妈妈和我去吃饭，当时妈妈从我的碗里夹了一些酸菜，我想：“这是我的酸菜，你吃了我就没了。

”于是我不同意，不过回家后反思我做错了，因为我要多跟别人分享不要自私，更何况是自己的亲人，妈妈想要一点我都不给，那我岂不是知恩不报、不愿分享的人，如果我继续这样，未来就没有朋友，所以我打算戒掉自私，这样我才能真的'开心。

寒假趣事作文反思寒假趣事作文反思篇1过年啦，我们小孩子最高兴了，可以有很多有趣的游戏玩。

其中放鞭炮是我们小孩子最喜欢的事。

我放着鞭炮，觉得不过瘾，又想到一个“新点子”，有了新玩法。

我找来一个空的易拉罐，又叫来我的伙伴，让她帮我的忙。

开始试验了！我掏出一个打火机和一个小鞭炮。

我小心翼翼地把鞭炮点燃，赶快放到地上，生怕鞭炮在我手中爆炸。

我的小伙伴飞快地把易拉罐倒扣在鞭炮上。

我们俩赶紧跑到墙后面，捂住耳朵，偷偷地瞧着。

过了大约十几秒，只听“啪”的一声，鞭炮在空罐中炸响了，声音放大了很多倍，易拉罐成了跳高运动员，“跳”得比我们的身高还高多了。

我和小伙伴有事高兴又是激动，我们成功了！我们又交换“任务”，她负责点炮，我负责用易拉罐把炮盖住。

这下我有些紧张：她点完炮可以“逃”，而我得留下来盖住炮，才能“逃”，“逃跑”的时间短了。

她点炮了！我等她把点好的炮放在地上后，就赶紧扣上。

下面我就不管三七二十一，“逃”到墙后。

这时，我才发现我把易拉罐扣歪啦，鞭炮一半被我扣在里头，一半在外头。

可我们谁也不敢跑去把罐子扣好。

“啪”，“跳高运动员”跳起来了。

可因为我没把它扣好，那“跳高运动员”只“跳”起刚才的一半高，那鞭炮的声音也没有刚才的响。

这次有点失败。

我们又试了几次，我不那么害怕了，因为我发现这种小鞭炮从点燃它到爆炸有好几十秒呢，有足够的时间用来扣易拉罐，不需要太紧张。

我们玩了好久，都不想回家了。

寒假趣事作文反思篇2寒假里，我们不仅一家人一起过了年，还一起去捡了次石头。

捡石头是咋回事?又谈何有趣哩?说起捡石头，这本只是我妈的一个小兴趣，后来不知怎么的，这离奇兴趣竟也传染给了我们全家人，使我们的心也开始蠢蠢欲动。

瞧!最近新闻上讲有个南马人买了一块四十多斤重的黄蜡石，不仅石质好，整个石头还布满一簇簇“刀砍纹”呢!人们绝对想不到，这么一块石头要30多万呢!不行了!我们再也受不了美石的诱惑!于是，我们马上行动起来，带上装备出发去捡石头!目的地：义乌江的阳光大桥，听说那里的沙质好，捡出的宝贝多。