二年级上册 ：道德与法治 1、假期有收获

部编版小学二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学内容本节课讲述了一个小女孩因为寒假不好好学习而错过了获得进步奖的机会的故事。

老师通过这个故事告诉孩子们假期也应该好好利用时间去学习，提高自己的能力，从而取得更好的成绩。

二、教学目标1.让学生对假期有了正确的认识，知道假期也应该好好利用时间学习，提高自身能力。

2.学生能够通过小女孩的故事学会如何更好地安排假期时间，以取得更好的成绩。

3.学生能够体会到如果不好好利用假期时间，可能会错过很多机会，失去很多好处。

三、教学重点与难点本课的教学重点是帮助学生了解假期期间的学习和生活应该如何安排来提升自己，同时让孩子们掌握正确的人生观和未来规划思维。

难点在于如何让孩子们通过故事更好地理解知识点和体会故事背后的道理。

四、教学方法采用多种教学方法，以提升学生的学习兴趣和效果。

具体方法如下：1.课前观看小视频，引导学生了解本节课的主题和教育目的。

2.讲述小女孩的故事，同时与孩子们进入交流互动环节，让孩子更好地理解故事背后的道理。

3.设计适当的游戏和活动，让学生在游戏中逐渐掌握课堂内容和道理。

4.采用学生自主学习、小组探究等方式，让孩子们更好地感受到学习的乐趣。

五、教学过程设计5.1 调动学生兴趣在上课前播放一段插画视频，让学生受到吸引，了解本节课的主题、教育目的，激发其学习兴趣。

5.2 导入主题老师与学生对话，引入故事主题，了解假期的生活和学习规律，在气氛互动的基础上，引导学生思考一些问题，比如：“你们在假期最喜欢干什么？”和“你们在假期有没有学习呀？”等，让孩子们了解到假期季节正确的生活、学习观念。

5.3 讲述故事老师讲述小女孩因为假期没好好学习而错失进步奖的故事，让学生伏笔先放，在故事情节中理解课堂内容。

在故事情节展开过程中，老师适时引导学生思考和发表自己的想法和感触，其中，可以通过提问的方式来互动，让学生更好地理解故事背后的道理，增强学生的阅读与思考能力。

部编版二年级道德与法治上册《假期有收获》说课稿及说课稿一. 教材分析《假期有收获》是部编版二年级道德与法治上册的一课。

这一课旨在让学生回顾自己的假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

通过本课的学习，使学生懂得在假期中要合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对于假期的期待和收获都有自己的理解和感受。

但在表达和分享自己的感受时，部分学生可能会显得不够自信和流畅。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生大胆地表达自己的感受。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾假期生活，分享假期的快乐和收获，培养学生的表达能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会倾听、理解他人的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，懂得在假期中合理安排时间，既要玩得开心，也要学有所得。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够表达自己在假期中的收获和感受。

2.教学难点：培养学生学会倾听、理解他人的能力，以及如何合理安排假期时间。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论交流法等。

2.教学手段：利用图片、视频、音频等多媒体素材，以及实物展示等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组假期图片，让学生回忆起自己的假期生活，引发学生的兴趣。

2.分享假期收获：让学生分成小组，互相分享自己在假期中的收获和感受，培养学生学会倾听、理解他人的能力。

3.总结假期收获：教师引导学生总结假期的收获，帮助学生认识到在假期中既要玩得开心，也要学有所得。

4.讨论如何合理安排假期时间：让学生分组讨论如何合理安排假期时间，培养学生独立思考和合作交流的能力。

5.分享讨论成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

6.总结课程内容：教师引导学生总结课程内容，帮助学生巩固所学知识。

道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。

老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。

大家看，这就是老师的奖品。

7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。

哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。

）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。

11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。

13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。

老师很感动，也很替大家高兴。

【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。

活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。

4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。

活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。

二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。

但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。

三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。

2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。

2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。

讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。

2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。

3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。

2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。

三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。

引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。

2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。

3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。

4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。

让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。

5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。

在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。

6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。

四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。

假期有收获道德与法治教案《假期有收获》二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》教材内容结构由“用心过，有收获〞和“有打算，不忙乱〞两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相研究，总结提升获得的经验和息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。

知识与技能目标：1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，开展学生的思维。

过程与方法目标：1、通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的研究和下个假期的生活充满心。

情感态度价值观目标：1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的研究和以后的假期生活充满心。

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有播种。

【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的研究生活充满心。

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

讲授过程：一、引入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答〔烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等〕。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多播种吧！那我们今天就一起来研究本学期的第一课“假期有播种〞。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？〔教材P2-5〕2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。

部编版道德与法治二年级上册第一单元《假期有收获》备课教学设计一. 教材分析《假期有收获》这一课旨在帮助学生回顾和总结他们的假期生活，让他们认识到在假期中可以通过各种方式进行学习和成长。

通过这一课的教学，让学生懂得珍惜时间，充分利用假期进行有意义的活动，培养他们的自主学习能力和生活自理能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和自主学习能力，他们对于自己在假期中的所见所闻有较多的思考和感悟。

但同时，他们对于如何合理安排假期生活，如何从假期生活中获得收获还有一定的困惑。

三. 教学目标1.让学生回顾和总结自己的假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。

2.培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。

3.培养学生与人分享和交流的习惯，提高他们的人际交往能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到假期是一个学习和成长的好时机。

2.难点：培养学生自主学习的能力，让他们懂得如何合理安排假期时间。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

六. 教学准备1.准备学生的假期作业，以便在课堂上进行展示和交流。

2.准备一些关于假期生活的图片和视频，以便在课堂上进行展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们的假期过得怎么样？”，让学生自由发言，分享他们在假期中的所见所闻。

教师引导学生从学习和成长的角度来思考和总结假期生活。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于假期生活的图片和视频，让学生根据图片和视频内容，回答以下问题：（1）你在假期中看到了什么？（2）你在假期中做了什么？（3）你在假期中学到了什么？（4）你觉得你的假期生活有什么收获？教师引导学生从多个角度来回答问题，让学生认识到假期是一个学习和成长的好时机。

3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选出一个组长，由组长带领组员们共同完成以下任务：（1）组长带领组员们总结自己在假期中的学习和成长经历。

假期有收获（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教学背景本节课是部编版道德与法治二年级上册第十六课，名为《假期有收获》。

在本节课中，希望能够引导学生总结假期中所获得的知识和体验，培养学生的积极心态和勤奋精神，同时也能够让学生意识到学习的重要性。

二、教学目标1.知识目标：–了解假期的概念及其和生活的关系；–总结假期中所学到的知识和体验；–通过梳理假期中的经历，认识到学习的重要性。

2.能力目标：–能够用简洁的语言表述假期中的经历和感悟；–能够通过自主学习和思考，积极的提升自己的学习能力和动机。

3.情感目标：–培养学生的积极心态和勤奋精神；–提高学生的自信心和归属感。

三、教学步骤步骤一：导入1.引出课题：今天我们要学习的课题是《假期有收获》，请大家谈一下，什么是假期？2.导入话题：在本课中，我们将探讨假期和生活的关系，一起分享假期的收获和成长。

步骤二：展开1.通过小组互动的方式，让学生们分享在假期中所学到的知识和体验，同时老师从中提取一些共同点，以此引导学生总结假期中的收获和成长。

2.让学生通过图文讲述的方式将自己的收获和成长分享给全班同学，并根据自己的体验谈谈学习的重要性和在学习中如何保持积极的心态。

3.教师在学生分享的过程中提供支持和引导，及时纠正学生可能存在的表述错误或漏洞，并给出相关建议。

步骤三：总结1.将学生的分享进行总结和梳理，鼓励他们自己总结出关键词汇，并在黑板上予以归纳和呈现。

2.教师通过一个小练习来检验学生的学习效果，同时也可以巩固他们的学习成果。

步骤四：作业布置1.要求学生完成一篇关于自己假期所获得的体验和收获的文章，并在下一节课时进行分享。

2.提醒学生在假期中要提高自己的学习效率和动力，认真对待每一个学习的机会和环节。

四、教学重点和难点重点1.通过分享和总结假期中的收获，让学生意识到学习的重要性并逐步提升他们的学习动机和积极心态；2.通过小组互动的方式，培养学生的合作精神和团队协作能力；3.展示学生的作品，提高他们的自信心和归属感。