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网络作为信息交流的平台，既给大学生的学习和生活带来了极大的便利，同时也存在一定的道德风险和挑战。
大学生作为网络使用的重要群体，应当树立正确的网络道德观念，遵循一定的行为规范，保障自身的合法权益。
以下是一份大学生网络行为道德规范，旨在帮助大学生建立良好的网络行为习惯。
1. 尊重知识产权：不盗用他人的作品、信息等资源，保护知识产权。
2. 不得发布虚假信息：不发布虚假信息，不传播虚假信息。
3. 不得侵犯他人隐私：不侵犯他人的隐私权，不泄露他人的个人信息。
4. 不得传播淫秽色情信息：不传播淫秽色情信息，维护网络健康。
5. 不得进行网络诈骗：不进行网络诈骗，维护网络安全。
6. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
7. 不得进行网络欺凌：不进行网络欺凌，维护网络安全。
8. 不得进行网络诽谤：不进行网络诽谤，维护网络声誉。
9. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
10. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
11. 不得侵犯他人合法权益：不侵犯他人的合法权益，尊重他人的权利。
12. 不得恶意攻击他人：不恶意攻击他人，维护良好的人际关系。
13. 不得发布不当言论：不发布不当言论，不传播不良信息。
14. 不得泄露国家机密：不泄露国家机密，保护国家安全。
15. 不得发布不当言论：不发布不当言论，维护社会稳定。
大学生网络生活中的行为样态和道德要求摘要：网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
在网络已经成为大学生学习生活重要组成部分的情况下，科学分析大学生网络生活中的行为样态，引导大学生树立正确的人生价值观和道德观，自觉抵制网上不良信息的误导是当前高校德育面临的新课题。
引言：1.大学生网络生活中的行为样态大学生网络生活的存在以信息的生产、分配和使用为条件。
信息是网络生活的基础和核心，大学生在网络上的活动和行为也是以信息为轴心的，因此，我们可以对信息的使用方式为标准将大学生在网络生活中的行为作如下划分。
1.1信息采集许多大学生上网，目的就是搜索于己有益的信息。
互联网向大学生提供了浩瀚的信息，互联网是一个巨大信息库，几乎容纳了所有现实社会中所能掌握的信息，因此，为大学生提供了一个良好的搜索平台。
在第十八次中国互联网发展状况的调查中，大学生利用网络获取信息者占55.3%,从事学习者占5.4%,从事学术研究者占1.3%.简易、快捷、方便、低廉等特征使得查询、下载信息成为经常性的、习惯性的行为和活动，信息采集也正是大学生上网最主要的目的。
1.2 收发邮件随着学习生活节奏的加快和电子信箱的普及，Email作为一种迅速、费用低廉的通讯方式，正在逐渐取代传统的书信而成为大学生人际交往的重要手段。
因此，每天开邮箱收发邮件已逐步成为当代大学生上网的主要目的之一。
1.3 网上聊天"白天带书上课，晚上带钱上网".在网络上聊天交友是大学生在网上的主要活动内容之一。
2006年3月，江苏省教育部门的一项调查显示，大学生中经常上网的人数达80%,而其中只有15%是为了学习，60%是上网聊天，25%则是上网玩游戏。
聊天、交友、网友见面成了一些大学生日常生活的组成部分，有些大学生乐此不疲，甚至深陷其中，论文发表，专利申请，论文辅导老师Q/微信：993383282，不能自拔。
据有关调查资料表明：仅武汉大学生上网率已高达80%,其中仅以网上聊天为重要目的者占84%1.4 网络游戏与游戏机或游戏光盘相比，网络游戏因其具有交互性，更加显得魅力难挡，因此，游戏阿站也是大学生经常光顾的地方。
网络行为规范与道德要求是当代大学生必须遵守的基本准则。
在网络时代，大学生应该树立正确的网络道德观，遵守网络行为规范，以维护网络安全和社会稳定。
首先，大学生应该树立正确的网络道德观。
在网络世界中，人们可以自由地表达自己的观点和意见，但是这种自由并不是没有限制的。
大学生应该遵守社会公德和法律法规，不发表违法、不良信息，不散播谣言和虚假信息，不侮辱、攻击他人，不传播淫秽色情等不良信息。
同时，大学生应该尊重他人的隐私权和个人信息安全，不随意泄露个人信息，不利用网络进行诈骗和其他违法犯罪活动。
其次，大学生应该遵守网络行为规范。
在网络世界中，每个人都应该遵循一定的行为规范，以保证网络空间的健康和安全。
大学生应该遵循基本的网络礼仪，不恶意攻击他人，不骚扰他人，不使用不文明的用语。
同时，大学生应该遵守网络实名制原则，不使用虚假身份进行网络活动。
此外，大学生还应该自觉维护网络安全。
网络安全是网络空间的重要组成部分，是保障人们网络活动的重要前提。
大学生应该积极学习网络安全知识，掌握基本的网络安全技能，以防范网络攻击和病毒入侵等安全风险。
同时，大学生应该积极举报违法违规信息和使用不良网络行为的行为人，以维护网络空间的健康和安全。
最后，大学生应该以身作则，树立良好的网络道德形象。
大学生的网络行为不仅代表个人形象，也代表学校形象和社会形象。
大学生应该树立良好的网络道德形象，以身作则，为他人做出表率。
同时，大学生应该积极参与网络文明建设活动，为推动网络文明建设贡献自己的力量。
总之，大学生网络行为规范与道德要求是当代大学生必须遵守的基本准则。
在网络时代，大学生应该树立正确的网络道德观，遵守网络行为规范，以维护网络安全和社会稳定。
8.1.2 网络生活中的道德要求
随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息平台与交流工具。
大学生应当坚持文明上网，养成健康的上网习惯，成为净化网络空间的积极力量。
一、正确使用网络工具
网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。
大学生应当正确使用网络，提高对网络内容和信息的鉴别力。
二、健康进行网络交往
网络已成为了人际交往的重要媒介和工具。
大学生积极参与网络文化的建设和管理，同时树立自我保护意识。
三、自觉避免沉迷网络
适度上网对学习和生活是有益的，大学生应当从自己的身心健康出发，合理安排上网时间，理性对待网络。
四、养成网络自律的精神
网络的虚拟以及行为主体的隐匿性，不利于发挥社会舆论的监督作用。
大学生应当在网络生活中培养自律精神，做到律而“不逾矩”，促进网络生活的健康与和谐。
大学生应当如何遵守网络生活中的道德要求
大学生网络生活的道德要求
随着网络技术的发展，网络成为大学生日常生活中不可或缺的部分，他们可以
通过网络进行交流与学习。
但同时，网络中也存在着诸多威胁，甚至可以破坏大学生的道德要求。
作为高校学生，要健全心态，在网络生活中树立正确的价值观，遵守社会道德
规范，尊重他人，重视道德底线，不得泄露、传播低俗、色情及其他有损社会道德的信息，不黄赌毒等。
此外，要善于审慎判断，不轻信网络谣言，切不可利用网络作恶，特别是一些
针对其他网友的恶意行为或非法行为，如侵犯他人的隐私成分，以及严禁的各类反动、色情、暴力等内容，否则将构成犯罪侵权行为，将会涉嫌刑事责任。
此外，大学生应推崇公平正义，不利用网络发表不实言论，引火烧身，在发表
言论时更要注意文字的礼貌性，防止冒犯他人，对他人有正面的成长贡献。
此外，大学生在网络生活中应总是秉承诚实守信的道德原则，不服从不诚实的
诱惑，谨防盗用他人的名义，加以伪造，或在网络生活中有其它各种不诚实的行为，以达到客观的目的。
通过以上讨论，我们不难发现，大学生在网络生活中，一定要以正确的价值观
引导行为，既要尊重他人，又要加强自身意识，坚守社会道德底线，秉承公平正义，保持诚实守信，以此来维护自己的荣誉与信誉，完善自身的道德品质。
标题：大学生网络生活中的道德要求和责任
随着互联网的普及和技术的迅速发展，网络已成为大学生日常生活和学习中不可或缺的一部分。
然而，网络空间也带来了许多道德和伦理问题。
大学生在网络生活中的道德要求和责任显得尤为重要。
本文将探讨大学生网络生活中的道德要求和责任。
首先，大学生在网络生活中应具备基本的道德判断力。
在网络世界中，信息的传播速度极快，范围极广。
大学生在网络生活中应具备基本的道德判断力，以决定如何对待和处理这些信息。
他们应该明确并坚持尊重他人的权利，以及不侵犯他人的隐私。
其次，大学生在网络生活中应负责任地使用网络。
在网络世界中，个人的行为可能对他人产生重大影响。
大学生在网络生活中应负责任地使用网络，尊重他人的权利，并避免发布或传播有害的信息。
再者，大学生在网络生活中应积极参与网络社区的建设。
网络社区是一个共享知识和经验的地方，也是一个进行辩论和解决问题的场所。
大学生在网络生活中应积极参与网络社区的建设，通过分享知识和经验，促进社区的发展和进步。
最后，大学生在网络生活中应遵守网络礼仪。
网络空间是一个虚拟的空间，但仍然需要遵守基本的礼仪。
大学生在网络生活中应遵守网络礼仪，尊重他人，避免使用侮辱性或攻击性的语言。
总的来说，大学生在网络生活中的道德要求和责任是至关重要的。
他们需要具备基本的道德判断力，负责任地使用网络，积极参与网络社区的建设，以及遵守网络礼仪。
这些要求不仅有助于他们建立良好的网络形象，也有助于他们在现实生活中建立良好的人际关系。
在当今信息化的社会，互联网已成为大学生日常生活的重要组成部分。
然而，网络生活中的不良行为也容易导致各种问题，如网络欺凌、网络诈骗等。
因此，大学生在网络生活中实践良好行为至关重要。
本文将从网络道德、网络安全和个人隐私三个方面阐述大学生如何实践良好行为。
首先，大学生在网络生活中应注重网络道德。
在网络世界中，道德规范往往不如现实生活中的法律条款严格，因此，大学生在网络生活中应该自觉遵守网络道德，尊重他人的权利和尊严。
例如，不发布或转发不实信息、不恶意攻击他人、不传播淫秽色情内容等。
此外，大学生还应该积极参与网络公益活动，如捐款、献爱心等，为社会做出贡献。
其次，大学生在网络生活中应注重网络安全。
网络世界中存在许多安全隐患，如病毒、木马、黑客攻击等。
因此，大学生应该加强网络安全意识，不轻易点击不明链接、不下载不明软件、不使用来路不明的U盘等。
此外，大学生还应该设置较为复杂的密码，并定期更换密码，以保护自己的个人信息不被泄露。
最后，大学生在网络生活中应注重个人隐私。
在网络世界中，个人隐私容易被泄露和滥用。
因此，大学生应该保护自己的个人隐私，不随意公开自己的个人信息，如姓名、身份证号、电话号码等。
此外，大学生还应该注意不要在社交媒体上发布过于私人的信息，以避免被不法分子利用。
总之，大学生在网络生活中应该注重网络道德、网络安全和个人隐私三个方面，以实践良好的网络行为。
只有这样，才能在网络世界中维护自己的权益，同时也能为社会的和谐稳定做出贡献。
在网络生活中，大学生展现良好的修养和品德，不仅有助于自身的发展，也对周围的人和社会产生积极的影响。
下面我将从三个方面进行阐述。
一、自律与尊重网络生活是现实生活的延伸，它同样需要我们遵守社会规范和道德准则。
在网络空间中，每个人都应当具备高度的自律意识，尊重他人，遵守网络规则。
首先，大学生在网络生活中应当保持自律，遵循网络道德。
这包括不发布或传播虚假信息、不进行人身攻击、不侵犯他人的隐私权等。
在网络上，我们应当像在现实生活中一样，尊重他人的权利和尊严，不做有损社会公德的事情。
其次，大学生在网络生活中应当尊重他人。
在网络上，我们可能会遇到来自世界各地的人，他们有着不同的文化背景和语言。
因此，我们要学会尊重他人的观点和信仰，避免因为误解或偏见而产生冲突。
二、诚实与责任诚实是网络生活中的基石。
在网络上，我们要真实地呈现自己，不做假、不夸张、不掩饰。
只有以诚相待，才能建立起信任关系。
此外，大学生在网络生活中还应当承担起一定的社会责任。
在网络空间中，我们的言行不仅会影响到自己，也会影响到他人和社会。
因此，我们要有社会责任感，不做违反法律法规的事情，不利用网络进行欺诈、恶意攻击等不良行为。
三、学习与成长网络生活是一个不断变化的世界，我们需要不断学习和成长，以适应这个不断发展的环境。
首先，大学生在网络生活中应当保持学习的态度。
网络技术日新月异，我们需要不断学习新的知识和技能，以应对网络生活中的各种挑战。
同时，我们也要学会辨别信息的真伪和价值，不断提高自己的信息素养和网络素养。
其次，大学生在网络生活中应当注重自我成长。
在网络上，我们可以接触到各种不同的观点和文化，这有助于我们拓宽视野、增长见识、增强独立思考的能力。
我们要善于利用网络资源，不断丰富自己的知识和技能，为自己的未来发展打下坚实的基础。
总之，大学生在网络生活中展现良好的修养和品德需要从自律与尊重、诚实与责任以及学习与成长三个方面入手。
只有具备了这些品质，我们才能在网络空间中建立起良好的人际关系和社会信任，为个人和社会的发展做出积极的贡献。
网络生活中，尊重他人和诚实守信是每个网民都应该遵守的基本道德准则。
大学生作为网络生活中的活跃群体，更应该树立正确的价值观，保持良好的网络行为。
以下是在网络生活中展现尊重他人和诚实守信的几个方面。
尊重他人：
1. 尊重他人的隐私权：在网络生活中，我们经常通过社交媒体、聊天软件等途径分享个人信息。
大学生在网络生活中要时刻提醒自己，尊重他人的隐私权，不随意泄露个人信息，尤其是涉及到他人隐私的敏感信息。
2. 尊重他人的观点：在网络生活中，每个人都有自己的观点和看法。
大学生应该尊重他人的观点，即使与自己的观点不同，也应该以友善和理性的态度进行交流和讨论。
3. 尊重他人的习惯：在网络生活中，不同的地区、民族、文化背景的人都有自己的习惯和特点。
大学生应该尊重他人的习惯，不要以自己的标准去衡量和评价他人。
诚实守信：
1. 言而有信：在网络生活中，大学生应该做到言而有信，承诺的事情要尽力去完成，不要轻易食言。
2. 真实身份：在网络生活中，大学生应该使用真实身份进行交流和互动，不要使用虚假身份或化名来掩盖自己的真实身份。
3. 真实信息：在网络生活中，大学生应该提供真实的信息，不要为了吸引眼球或获取利益而编造虚假信息。
4. 遵守规则：在网络生活中，大学生应该遵守相关的法律法规和网络规则，不要进行违法违规的行为。
总之，在网络生活中展现尊重他人和诚实守信是每个网民都应该遵守的基本道德准则。
大学生作为网络生活中的活跃群体，更应该树立正确的价值观，保持良好的网络行为。
通过以上几个方面的努力，大学生可以在网络生活中展现出良好的道德风范，为营造一个和谐、健康的网络环境做出自己的贡献。
大学生网络生活中的行为样态和道德要求摘要：网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
在网络已经成为大学生学习生活重要组成部分的情况下，科学分析大学生网络生活中的行为样态，引导大学生树立正确的人生价值观和道德观，自觉抵制网上不良信息的误导是当前高校德育面临的新课题。
引言：1.大学生网络生活中的行为样态大学生网络生活的存在以信息的生产、分配和使用为条件。
信息是网络生活的基础和核心，大学生在网络上的活动和行为也是以信息为轴心的，因此，我们可以对信息的使用方式为标准将大学生在网络生活中的行为作如下划分。
1.1信息采集许多大学生上网，目的就是搜索于己有益的信息。
互联网向大学生提供了浩瀚的信息，互联网是一个巨大信息库，几乎容纳了所有现实社会中所能掌握的信息，因此，为大学生提供了一个良好的搜索平台。
在第十八次中国互联网发展状况的调查中，大学生利用网络获取信息者占55.3%,从事学习者占5.4%,从事学术研究者占1.3%.简易、快捷、方便、低廉等特征使得查询、下载信息成为经常性的、习惯性的行为和活动，信息采集也正是大学生上网最主要的目的。
1.2 收发邮件随着学习生活节奏的加快和电子信箱的普及，Email作为一种迅速、费用低廉的通讯方式，正在逐渐取代传统的书信而成为大学生人际交往的重要手段。
因此，每天开邮箱收发邮件已逐步成为当代大学生上网的主要目的之一。
1.3 网上聊天"白天带书上课，晚上带钱上网".在网络上聊天交友是大学生在网上的主要活动内容之一。
2006年3月，江苏省教育部门的一项调查显示，大学生中经常上网的人数达80%,而其中只有15%是为了学习，60%是上网聊天，25%则是上网玩游戏。
聊天、交友、网友见面成了一些大学生日常生活的组成部分，有些大学生乐此不疲，甚至深陷其中，论文发表，专利申请，论文辅导老师Q/微信：993383282，不能自拔。
据有关调查资料表明：仅武汉大学生上网率已高达80%,其中仅以网上聊天为重要目的者占84%1.4 网络游戏与游戏机或游戏光盘相比，网络游戏因其具有交互性，更加显得魅力难挡，因此，游戏阿站也是大学生经常光顾的地方。
有的大学生在游戏网站一呆就是七八个小时，甚至逃课，严重影响了其学业。
至于如何把网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，很多大学生则是一片茫然。
1.5 BBSBBS即电子公告牌。
BBS可实现一对一、一对多、多对多的沟通功能，它可提供多个用户同时登录、浏览、发布、回复信息，它集信息发布、信息讨论、聊天为一体，也成为大学生最重要的交流沟通平台之一。
BBS有2大功能：一是公告栏功能，适用于学校向全体师生发布学校动态信息、通知、公告、规章制度等信息；二是讨论区，可根据讨论的内容，不同的院系、专业、班级等分成不同的分讨论区，便于集中学生的智慧推进学校工作。
学生也可利用这个平台反映一些问题或发表自己的观点。
1.6 网上论坛基于万维网而面向全社会的网上论坛，已经为大学生接受和喜爱。
网上论坛虽然发端于BBS,在本质上与BBS并无区别，但它具有良好的图文界面，在界面和直观程度上要高于BBS.网上论坛覆盖和影响的范围十分广泛，可以跨越国界，获得广泛的回响和传播翻。
这类交流形式主要是通过鲜明的主题和正确的引导实现讨论的意图，但也有少数大学生在论坛上发泄私愤，散布消极错误思想。
上述网络生活对大学生道德行为的影响，从积极层面看，网络拓宽了道德交往的领域，超越了时空的限制，改变了道德行为和道德活动的方式，有利于形成新的道德行为规范和行为模式，有利于培育完善的道德心理、健全的道德人格和健康的道德意识，因而有助于形成新的道德关系。
同时，网络的发展形成了许多新的价值观念和伦理精神，如自主精神、共享观念和奉献精神、权利和平等意识、自由和民主精神、创新意识和精神等。
从消极层面看，在道德意识方面，道德相对主义盛行，无政府主义泛滥；在道德规范方面，道德监督和评价困难，传统道德规范的约束力减弱；在道德行为方面，道德失范现象屡见不鲜，直至违法犯罪；在道德情感方面，出现了严重的道德冷漠和道德冲突现象，出现了扭曲的道德人格。
2 大学生网络生活的道德特点2.1 网络社会是"寝化社会"网络社会是人类为自己开拓的另一生存空间，这个崭新的信息世界里基本上还是没有法律规范、道德规范的"寝化社会".大学生只是按照自己在现实社会中的人生体验来约束自己或不约束自己。
这对现存道德规范形成巨大冲击。
2.2 网络空间是离散结构网络采用特殊的离散结构，没有中心和界限，不受任何组织机构控制，加上运行数字式和虚拟化，网上交往以字符为介，故非常自由和难于控制，现实中大学生不能或不敢做的事在网上可能会做。
如缺乏节制就会表现出与现实道德规范不相符的状况。
2.3 网络道德约束力是非强制性的大学生在网络的言行仅靠个人内心信念来维系，遵从道德规范与否别人不易觉察和监督，这不像现实社会中的道德要靠社会舆论、传统习俗和内心信念三者来维持。
因此网上道德规范约束力大为减弱。
若长期放任自流，则对现实的道德行为形成巨大冲击。
2.4 网络空间是从现实空间分化出来的尽管网络空间与现实有许多不同之处，但它与现实并非对立。
相反，它是现实中的人创造的崭新空间，因此凡是大学生在现实中遇到的各种伦理问题、道德矛盾，网络空间都有。
由于网络空间具有虚拟性，其极有可能将这些问题和矛盾通过电子信息手段加以放大，转变成现实社会伦理道德规范甚至是法律秩序难以调解和整合的社会"顽症".所以要规范网络道德行为，必须从外部条件探讨网络空间存在与运行的社会背景与根源。
2.5 网络对提升文学生的道德素质提出了新要求人类社会道德规范在历史中有一个量的积累过程，并且适用范围在总体上趋于提高和扩大。
网络行为也需要和其他社会行为一样具有一定的道德规范和原则。
大学生正在成为网络社会的主流群体，他们的网络道德标准对现存道德标准提出了新的要求，也为德育研究开拓了新的领域。
3 大学生网络生活中的道德要求网络生活中的道德要求是人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展。
大学生应当积极倡导网络文明，养成科学、文明、健康的上网习惯，在网络生活中加强社会公德自律。
3.1 正确的网络认知网络世界既是一个充满自由、开放、平等的世界，也是一个充满着诱惑与陷阱的危险之地。
对于大学生而言，网络只是一个工具，网络资源是人类社会不可缺少的财富，对网络的破坏与滥用就是对社会正常秩序的极大破坏，会危及我们每一个人；网络社会并非真实的社会，网上暂时的成功并非是真实的成功，虚拟的情感宣泄与满足也并非能得到真正的快乐。
大学生只有对网络树立正确的认知，才有可能正确地面对网络，合理地使用网络资源，准确把握自我，认清自己的真实需要，处理好现实社会与虚拟社会的关系，避免网络道德问题的产生。
3.2 正确使用网络工具网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。
大学生应当学会利用网络这一先进工具获取知识和信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。
3.3 健康邂行网络交往网络已成为一种人际交往的媒介和工具。
人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。
网络交往要做到诚实，不侮辱、诽谤他人，更不能参与网络色情游戏、赌博等活动。
大学生应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免上当受骗。
3.4 自觉避免沉迷网络适度的上网对学习和生活是有益的。
但如果长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。
现实中因为一些大学生上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导致耽误学业甚至放弃学业。
大学生应该明白，再诱人的网络空间也无法替代严肃的现实生活，痴迷于网络、荒废学业、摧残身心、逃避现实、自我封闭、疏远亲情无异于自毁前程。
值得大家警惕的是，沉迷于网络尤其是网络游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。
大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。
3.5养成网络自律习惯网络的虚拟性以及行为主体的匿名特点，不利于发挥社会舆论的监督作用，使得道德规范所具有外在约束的效用明显降低。
在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。
大学生应当在网络生活中培养自律习惯，合理安排好自己的日常生活，保持正常的生活、工作、学习规律，控制上网时间，自觉做到自律而"不逾矩".3.6 在网上体现大学生良好的道德风尚（1）不转发、散布丑化、攻击社会主义制度和不利于社会和谐安定的信息和言论。
不少大学生怀有完美的道德理想，痛恨道德败坏的社会现象，愤世嫉俗但又缺乏社会阅历和辩证分析问题的能力，对网上借揭露社会阴暗面进行反动和扰乱社会安定的宣传容易轻信与附和。
所以大学生要不断提高知识、政治和道德水平，增强对网上政治言论的鉴别能力。
（2）不浏览色情、暴力和宣传迷信、邪教的网页，积极抵制和举报违法网站。
不能说浏览色情、暴力等网页的大学生必然有违法之行，但大学生因过多接触这些内容而沉迷其中，不能自拔以致行为出轨的事例也是举不胜举的，我们对此千万不可掉以轻心。
（3）使用文明语言，不发表侮辱、诽谤等具有人身攻击性质的言论。
虽然侮辱、诽谤等行为在现实生活中也存在，但网络的开放性、虚拟性、隐蔽性使一些大学生松懈了对自身的道德约束，有恃无恐地在网上用大量污言秽语相互漫骂，甚至下线后滋生更多事端，这对现实生活良好道德品质的养成是极为不利的。
（4）不以制作传播病毒或其他方式非法侵入、攻击他人网站，妨害公众使用网络。
现实社会的道德规范对虚拟的网络空问缺乏监控，某些滋生不轨意念又不愿接受现实道德规范约束的学生便把这种意念在网上付诸行动。
这种行为往往会给他人和社会造成不可估量的物质和道义上的损失，除了自我炫耀和肆意发泄外，作恶者也是损人不利己的。
（5）不以任何不诚实的方式骗取他人信任，获取并散布他人隐私，或窃取、毁损他人信息。
现实社会已存在的不善之行在隐蔽的网络空间得以肆意扩张，在青年学子中利用网络欺骗他人感情、散布他人隐私、恶意修改他人信息的事件屡见报端，这极不利于大学生在现实生活中打造适应社会所必需的诚信品质。
