初中地理地球运动

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2016

1 / 7 有关初中地理地球运动测试题

新人教地理七年级上 第1单元：达标训练（地球的运动）

达标训练

基础巩固达标

1读图1.10，请在赤道上用箭头画出地球自转方向。

解析：地球自西向东自转，面向地球仪，靠近身体的一侧半球，符合“上北下南，左西右东”，所以应该在赤道上向右画一箭头。

答案：如下图

图1.10

2读图1.11，完成下列各题。

图1.11

（1）在图1.11中，用///描绘出夜半球的范围。

（2）当北半球的 节气时会出现这种光照情况，此时南北半球的昼夜长短情况是 。

解析：此题考查昼夜交替现象的形成和太阳直射点移动规律。从图中可以看出，此时太阳直射点位于赤道，南北半球昼夜长短相等。当太阳直射点位于赤道时，北半球有可能是春分，也有可能是秋分。

答案：（1）如下图

（2）春分或秋分相等 ★精品文档★

2016

2 / 7 3请在图1.12中填写如下纬线的名称及其纬度：南北极圈、南北回归线、赤道；在正确位置填写南北极点的纬度，在正确范围内填写地球五带的名称。

图1.12

答案：

4北极圈范围内全部出现极昼现象的一天是（ ）

A.春分日 B.秋分日 C.夏至日 D.冬至日

解析：当太阳直射点向北移动到北回归线时，北极圈内全部范围内都会出现极昼现象，这一天是北半球的夏至日。

答案：C

5一年中有两次太阳直射现象且全年昼夜等长的是（ ）

A.南北回归线之间 B.南回归线上

C.赤道上 D.北回归线上

解析：太阳直射点在南北回归线之间来回移动，一年为一个周期，所以南北回归线上一年只有一次太阳直射现象，而南北回归线之间有两次太阳直射现象。全年昼夜等长的地方只有赤道，而赤道位于南北回归线之间，一年也有两次太阳直射现象。所以符合题意的只有选项C。

初中地理地球的运动教案一

教学目标：

1.使学生了解四季的产生

2.使学生了解五带的划分

教学重点: 四季的产生和五带的划分

教学难点： 四季的产生

教学过程：[片段]

[提问]：1. 每天太阳的东升西落，带来了一天冷热的变化，早晚冷，中午热。可是一年中同样是正午，夏季和冬季的温度明显不一样，谁能用刚学过的公转的原理解释这个问题?

“想一想”

先让学生回忆地球公转轨道图，重述二分二至点，太阳的直射位置。

[师生共同讨论]：得出了地球在公转中，同一地区接受的太阳光热不同，产生了四季

[板书]4.季节变化

2. 与公转轨道面成66.5°的夹角。(可讨论若地轴垂直公转轨道面，会如何?)

[板书]：5.五带的划分

[小组活动](4-5人)

要求：

1. 读五带的划分的内容，总结出划分五带的两个依据。

2. 画图填写(1)五带的名称 (2)五带划分的几条界限

3. (每2组分配到一个带)派代表上台，先在黑板上填写自己所在带的名称，划分的界限。

再介绍这个带的特点，太阳照射、昼夜长短、气候、景观、人们的生活、物产等，可参考书上的图片。其他同学互相补充。

教师指导并点评。 板书设计：

4.季节变化

5.五带的划分

探究活动

第一课时

请学生在一天当中的早、中、晚三个时段观测太阳高度和热量的情况，并在课堂上总结结论。

第二课时

请学生扮演太阳和地球，演示地球公转示意图。

第三课时

小组活动，阅读“五带的形成” 通过互助学习，找出五带划分的依据，派代表介绍自己所代表的温度带的情况。

初中地理地球的运动教案二

教学目标

1、会利用地球仪演示地球的自转, 说出地球自转的方向、周期, 并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。

2、能够结合日常生活中的实例 , 说明其与地球自转的关系。

3、会用地球仪演示地球的公转, 说出地球公转的方向、周期, 并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。

4、能够结合当地季节变化的实例,说明其与地球公转的关系。

教材内容详解

学习目标

1.知识与技能：理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。

2.过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。

3.情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。

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1.地球的自转

(1)定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。

(2)方向：自西向东。

(3)周期：约为24小时，也就是一天。

(4)产生的地理现象：昼夜的更替。

由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球一半。因此被照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜。（下图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光垂直的大圆圈）

地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。

2．地球的公转

(1)定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。

(2)方向：自西向东。

(3)周期：一年。

(4)特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。

(5)产生地理现象：形成了春、夏、秋、冬四季。

地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。

由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66．5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5°N，当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日（6月22日前后）。夏至日以后，太阳直射点就返回向南

移动。所以北纬23.5°这条纬线，这条纬线被称为北回归线。当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日（第二年的3月21日前后）。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。

新人教地理七年级上 第1单元：达标训练（地球的运动）

达标训练

基础·巩固·达标

1读图1.10，请在赤道上用箭头画出地球自转方向。

解析：地球自西向东自转，面向地球仪，靠近身体的一侧半球，符合“上北下南，左西右东”，所以应该在赤道上向右画一箭头。

答案：如下图

图1.10

2读图1.11，完成下列各题。

图1.11

（1）在图1.11中，用///描绘出夜半球的范围。

（2）当北半球的 节气时会出现这种光照情况，此时南北半球的昼夜长短情况是 。

解析：此题考查昼夜交替现象的形成和太阳直射点移动规律。从图中

可以看出，此时太阳直射点位于赤道，南北半球昼夜长短相等。当太阳直射点位于赤道时，北半球有可能是春分，也有可能是秋分。

答案：（1）如下图

（2）春分或秋分相等

3请在图1.12中填写如下纬线的名称及其纬度：南北极圈、南北回归线、赤道；在正确位置填写南北极点的纬度，在正确范围内填写地球五带的名称。

图1.12

答案：

4北极圈范围内全部出现极昼现象的一天是（ ）

A.春分日 B.秋分日 C.夏至日 D.冬至日

解析：当太阳直射点向北移动到北回归线时，北极圈内全部范围内都

会出现极昼现象，这一天是北半球的夏至日。

答案：C

5一年中有两次太阳直射现象且全年昼夜等长的是（ ）

A.南北回归线之间 B.南回归线上

C.赤道上 D.北回归线上

解析：太阳直射点在南北回归线之间来回移动，一年为一个周期，所以南北回归线上一年只有一次太阳直射现象，而南北回归线之间有两次太阳直射现象。全年昼夜等长的地方只有赤道，而赤道位于南北回归线之间，一年也有两次太阳直射现象。所以符合题意的只有选项C。

答案：C

6下列四个纬度中，最有可能四季分明的是（ ）